Supervisão e orientação pedagogica

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Supervisão e Orientação Pedagógica 1 -Parte superior do formulário
A palavra gestão é conceituada segundo Ferreira (1999), como:
 “o ato de gerir; gerência; submissão”
 “o ato de aceitar; gerência; administração”
 “o ato de gerir; ganhar; administração”
 NDA
 “o ato de gerir; gerência; administração”
Opção correta: “o ato de gerir; gerência; administração”
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No Art. 3º da LDBN a Lei determina que o ensino deva ser ministrado com base nos seguintes princípios:
 Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância; coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
 Garantia de padrão de qualidade; valorização da experiência extraescolar; vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais;
 Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; valorização do profissional da educação escolar; VIII - gestão democrática do ensino público na forma desta lei e das legislações dos sistemas de ensino;
 Todas as opções;
 Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
Opção correta: Todas as opções;
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Sobre a orientação escolar ou educacional, Ferreira (1999) conceitua: “Processo intencional e metódico destinado a acompanhar, segundo técnicas específicas, o desenvolvimento intelectual e a formação integral da personalidade dos estudantes, sobretudo:
 Crianças
 Adolescentes
 NDA
 Adultos
 Idosos
Opção correta: Adolescentes 
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O gestor deve possuir além da formação que concerne aos pressupostos da administração escolar, também a formação pedagógica porque em suas atribuições ele deverá demonstrar habilidades e competências para:
 Todas as opções,
 Orientar, inspecionar e dirigir o pedagógico da escola,
 Processos e métodos da educação,
 Orientar, inspecionar e dirigir o corpo administrativo,
 Gerir os princípios,
Opção correta: Todas as opções,
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Afirma que o sistema de ensino é a esfera educacional responsável por baixar normas relativas à organização e funcionamento que promovem a organicidade do conjunto de escolas, órgãos e instituições educacionais, cada um com funções distintas, porém interdependentes.
 NDA
 Kenski (2001)
 Gouveia (1999)
 Fernandes (2010)
 PRASSEN (1999)
Opção correta: PRASSEN (1999)
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Atividade 2
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Após os anos de ----------, reafirma Nunes (2001), as temáticas das pesquisas envolvem novas abordagens veiculadoras da preocupação com uma formação docente que privilegie o profissional professor com saberes que extrapolem os conteúdos acadêmicos, e o preparem tanto para a sala de aula quanto para sua vida organizacional, pessoal e profissional.
 1950
 1970
 1960
 1980
 1990
Opção correta: 1990
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O funcionamento burocrático adequado do sistema educativo envolve:
 Participação,
 Profissionalismo, responsabilidade,
 Todas as opções,
 Projetos institucionais, cooperação,
 Autonomia da gestão,
Opção correta: Todas as opções
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Essa categoria contribui para o enfraquecimento da profissão docente. E o ofício feito de saberes caracteriza um docente possuidor de vários saberes, mobilizado por sua prática, e preocupado com os saberes:
 Todas as opções;	
 Os saberes profissionais específicos; tradição pedagógica;
 Das ciências da Educação;
 Disciplinares; curriculares;
 Experiência; com ação pedagógica que se refere ao saber experiencial, tornado público e testado para os fins educacionais
Opção correta: Todas as opções
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Uma política de educação que propicie as condições para se resolver os problemas básicos escolares, deve começar sua ação com investimentos voltados para:
 Educação infantil e ensino fundamental
 NDA
 Mestrado e doutorado
 Ensino fundamental e ensino médio
 Ensino médio e ensino superior
Opção correta: Educação infantil e ensino fundamental
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Abrange a falta de sistematização de um saber próprio de um saber do docente, envolvendo experiência, bom senso e intuição.
 Ofício sem saber
 NDA
 Ensinar sem ofício
 Ofício sem ensinar
 Saberes sem ofício
Opção correta: Ofício sem saber
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Atividade 3
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Assinale a alternativa correta: I - Perrenoud (2000) afirma que “as instituições de formação inicial e contínua precisam de referenciais para orientar seus programas, e os orientadores servem-se deles para avaliar os professores em exercício e pedir-lhes contas”. II - Os referenciais para a orientação pedagógica devem ser preparados levando-se em conta a linha de pensamento adotada pela instituição. Esses referenciais devem ser conhecidos pelos professores da instituição com clareza e precisão. III - A adoção de um programa de formação continuada para os professores pode ser uma alternativa que mantém professores, supervisores, orientadores e diretores atualizados e preparados para o exercício de suas competências.
 I e III
 I, II e III
 Apenas III
 II e III
 Apenas II
Opção correta: I, II e III
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Paulo Freire (2003), em sua obra “Pedagogia da Autonomia – saberes necessários à prática educativa”, afirma que ensinar exige:
 Respeito aos saberes dos educandos;
 Rigorosidade metódica;
 Todas as opções;
 Pesquisa;
 Criticidade;
Opção correta: Todas as opções;
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Para --------------- (2003), ensinar exige comprometimento. Exige ainda saber escutar e compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. Para intervir no mundo é preciso ter percepção do mundo. E a educação é o lugar onde se percebe o mundo. Para ensinar a percepção do mundo, é preciso que educadores percebam, observem o universo e tenham domínio do conhecimento. Para que o educador possa ensinar é necessário antes que ele conheça os processos do aprender.
 Perrenoud
 Freire
 Vigotsky
 NDA
 Wallon
Opção correta: Freire
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De acordo com o material estudado foi mostrado o gráfico com os rankings internacionais do programa de avaliação internacional dos estudantes, realizado em 2006, mas, divulgados em 2007 pela Folha online, a partir de informações da OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico). O gráfico mostra a posição dos países no ranking mundial de educação. Nele mostra que o Brasil foi reprovado em matemática e leitura, tendo obtido a ----- posição entre 57 países.
 43ª
 53ª
 48ª
 33ª
 23ª
Opção correta: 53ª
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Atividade 4 
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Para Bergson, existem 2 aspectos diferentes de memória, irredutíveis um ao outro, ou seja, existem duas memórias:
 Memória virtual e memória semântica
 NDA
 Memória sensorial e memória afetiva
 Memória análoga e memória motora
 Memória análoga e memória virtual
Opção correta: Memória análoga e memória motora
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Memória que consiste em uma atividade espiritual e que se desenvolve paralelamente (as representações)
 Memória sensorial
 Memória virtual
 Memória análoga
 Memória afetiva
 Memória motora
Opção correta: Memória análoga
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A psicologia --------------- parte da lei da associação das ideias como uma lei geral fundamental. Nessa lei, a memória se constitui a função central, pois permite a conexão entre os elementos isolados da vida psíquica e a construção e interpretação de todas as outras funções.
 NDA
 Social
 Associacionista
 Viva
 Estrutural
Opção correta: Associacionista
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Partindo de pesquisas experimentais, tem como pressuposto que a vida psíquica não se constitui de sensações ou ideias isoladas, que se associam umas às outras, mas, por formações integrais isoladas que foram denominadas estruturas ou imagens, ou gestalts.
 Psicologia Viva
 NDA
 Psicologia Associacionista
 Psicologia Estrutural
 Psicologia Social
Opção correta: Psicologia Estrutural
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O estudo da percepção na criança é apresentado por ---------- (2003), a partir de uma comunicação oral elaborada para uma conferência sobre esse tema. Nessa conferência ele afirmou que não houve antes de seu estudo nenhum outro campo em que se contrapusessem de maneira tão convincente, novas concepções e novos métodos experimentais aos velhos pensamentos associacionistas.
 NDA
 Vigotsky
 Freire
 Perrenoud
 Wallon
Opção correta: Vigotsky
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Atividade 5 
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O processo de ensino no modelo contemporâneo, de acordo com Libâneo, se constitui de um ato de mão dupla, bilateral. É bilateral porque dois processos ocorrem simultaneamente:
 O ensinar e o aprender
 O ensinar e o divulgar
 O compartilhar e o aprender
 O aprender e o alcançar
 NDA
Opção correta: O ensinar e o aprender
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Para -------------------, o desenvolvimento social e cultural do indivíduo é o desenvolvimento de um indivíduo histórico, localizado na história social humana. Para que ocorra tal desenvolvimento é necessário que o indivíduo se aproprie dos produtos culturais da sociedade, tanto os materiais, quanto os intelectuais. Essa apropriação da cultura pela criança é mediatizada pelos adultos que já se apropriaram dessa mesma cultura.
 Perrenoud
 Vigotsky
 Freire
 NDA
 Wallon
Opção correta: Vigotsky
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Com quantos anos Descartes soube das descobertas de Galileu e do uso do telescópio feito por ele.
 25 anos
 20 anos
 13 anos
 18 anos
 15 anos
Opção correta: 15 anos
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Vigotski (2000, p. 24) relata que “todo desenvolvimento cultural passa por três estágios:
 Em si, para outro, para vós
 NDA
 Em si, para nós, para si
 Em ti, para outro, para si
 Em si, para outro, para si
Opção correta: Em si, para outro, para si
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O objetivo primordial do ensino é “assegurar o processo de transmissão e assimilação dos conteúdos do saber escolar e, através desse processo, o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos alunos” (p.80). As capacidades cognoscitivas a que se refere o autor são dadas pela energia da mente inerente ao organismo humano, que são ativadas e desenvolvidas no processo de ensino. A afirmação pertence a:
 Libâneo
 Perrenoud
 Vigotsky
 Freire
 Wallon
Opção correta: Libâneo
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Atividade 6
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O professor deve atentar por construir uma relação didática aberta a fim de que o aluno possa ter liberdade para construir:
 NDA
 O conhecimento
 A confiança
 A reflexão
 A afetividade
Opção correta: O conhecimento
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Assinale a alternativa correta: I - No encadeamento das ações de estudos, das unidades, das bibliografias básica, complementar e de enriquecimento de saberes e conteúdos, o plano de ensino se torna uma ferramenta importante para dar ao professor uma sequência lógica, articulada e flexível durante a apreciação das unidades, respeitando os tempos e obstáculos cognitivos dos alunos. II - É de primordial importância que, além de preparar o plano de aulas, o professor o reveja ou o releia a cada nova aula. Relembrando os objetivos, a ordem e ou a continuidade dos conteúdos já trabalhados e a trabalhar, fazendo sempre um elo ou uma ligação entre o conteúdo já estudado e o atual. III - Na didática dos novos conteúdos, o professor deve levar em conta o tempo necessário para sua apreciação e introduzi-los trazendo os conceitos, os problemas ilustrativos e as ideias que embasam os pensamentos abordados. A organização do assunto não requer uma apresentação básica que seja simples, das noções e teorias que circundam o tema central da questão e compõem a unidade ou o novo tópico.
 I e II
 Apenas I
 I, II e III
 II e III
 I e III
Opção correta: I e II
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O plano de -------------- significa um planejamento detalhado do ensino. Nele, as unidades, os itens de grupo ou os tópicos que foram estabelecidos no plano de ensino são trabalhados pormenorizadamente, isto é, descritos com mais especificidade de acordo com as situações didáticas a serem vivenciadas.
 Curso
 Aprendizado
 NDA
 Estudo
 Aula
Opção correta: Aula
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O plano de ensino é composto pelos seguintes itens segundo Libâneo (2010):
 Tempo provável e desenvolvimento metodológico (atividades do professor e dos alunos);
 Objetivos gerais;
 Justificativa da disciplina em relação aos objetivos da escola;
 Objetivos específicos, conteúdo (com a divisão temática de cada unidade);
 Todas as opções;
Opção correta: Todas as opções;
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Libâneo (2010) vê o plano de aula como uma ordem de etapas articuladas, resultando num conjunto de aulas que envolvem:
 Aplicação; avaliação;
 Desenvolvimento da matéria nova;
 Todas as opções;
 Consolidação (fixação, exercícios, recapitulação, sistematização);
 Preparação e apresentação dos objetivos, conteúdos e tarefas;
Opção correta: Todas as opções;
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Atividade 7
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Assinale a alternativa correta referente: I - Na elaboração do planejamento das aulas de recuperação paralela, o professor deve estar ciente sobre os saberes dos seus alunos, e quais conhecimentos deverão ser revisados. É importante, nessa investigação prévia, saber o nível de desenvolvimento dos alunos, seus saberes e suas experiências, além dos seus conhecimentos prévios, suas habilidades e hábitos de estudo. II - A questão da recuperação significa, em palavras simples, a retomada da matéria quando ainda em desenvolvimento do conteúdo na sala de aula, em função dos resultados de testes de averiguação do conhecimento dos alunos, e que se apresentaram não satisfatórios. III - a recuperação paralela surge a partir das avaliações parciais do conhecimento do aluno. Após a avaliação de cada unidade do conteúdo trabalhado, é preciso revisar e reavaliar. Revisar os conteúdos junto aos estudantes se traduz na aplicação de novos exercícios e novos problemas inerentes à matéria estudada, no sentido de detectar a compreensão e assimilação dos conhecimentos por parte dos alunos.
 Apenas II
 Apenas III
 I e III
 I, II e III
 II e III
Opção correta: I, II e III
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Na estrutura social vigente em que há dominação de classe se discute a finalidade da educação. Para Saviani (2007) a educação não tem em si mesma um fim, mas, seus objetivos mais amplos são transformados em meios que a norteiam. Nessa ideia o autor citado estabelece objetivos principais para a educação:
 Educação para a libertação;
 Educação para a comunicação;
 Todas as opções;
 Educação para o desenvolvimento das potencialidades da criança e para a subsistência ou desenvolvimento econômico;
 Educação para a transformação;
Opção correta: Todas as opções;
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A partir do pressuposto filosófico de que os valores são socioculturais, conforme afirma Saviani (2007), pode-se argumentar, a priori, que eles constituem a base das ações sociais e culturais do supervisor pedagógico. “A filosofia dos valores como uma disciplina específica surgiu a partir do século ------ quando houve (...) uma reflexão explícita sobre (...) valores, dando origem a diferentes correntes” (p.52).
 XIX
 XVI
 XVIIIXVII
 XX
Opção correta: XIX
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Além desses três pontos, Silva (2006) afirma que na avaliação mediadora sugerida por Hoffmann (2004), o professor deve observar:
 Os saberes significativos.
 O cenário educativo / avaliativo.
 O contexto sociocultural do aluno.
 As questões epistemológicas.
 Todas as opções.
Opção correta: Todas as opções.
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A avaliação tradicional, ou liberal, é caracterizada como:
 Ação individual e competitiva. De concepção classificatória, sentensiva.
 Todas as opções.
 Valorização da memorização. Possui exigência burocrática periódica.
 De postura disciplinadora e diretiva do professor.
 Com a intenção de reprodução das classes sociais.
Opção correta: Todas as opções.
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Atividade 8
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---------------- (1994) argumenta que os alunos tendem a respeitar ou reconhecer a autoridade do professor a partir do domínio que esse tenha dos conteúdos, dos métodos e procedimentos de ensino. Nas relações que se estabelecem em sala de aula e nos aspectos de organização do conteúdo e segurança com relação aos métodos e técnicas empregados pelo professor na exposição de seus saberes docentes, é que se constrói a autoridade do profissional da educação no cotidiano escolar.
 NDA
 Paro
 Libâneo
 La Taille
 Freire
Opção correta: Libâneo
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Pesquisadores como Libâneo (1994), La Taille (1999), Freire (2003), têm estudado a indisciplina escolar e escrito sobre como trabalhar conteúdos com autoridade, levando em consideração a autonomia do aluno de forma a não tolher a sua criatividade, respeitar os seus saberes e manter o “domínio da classe ou da sala de aula”. A questão da indisciplina escolar tem sido uma das dificuldades recorrentes com o que se deparam:
 Demais profissionais da escola,
 Todas as opções,
 Professores,
 Supervisores,
 Gestores,
Opção correta: Todas as opções
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Professores com habilidades e competências para o preparo de aulas em que os conteúdos são criteriosamente organizados e trabalhados de forma a sistematizar o tempo e as práticas de exercícios com problemáticas relacionadas à realidade dos alunos, adquirem o respeito e acabam por “impor” sua --------------------- sobre as situações didáticas que organizam.
 NDA
 Formalidade
 Educação
 Autoridade
 Produção
Opção correta: Autoridade
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O “domínio da sala de aula” ou o “controle da disciplina” se relaciona diretamente ao perfil de prática docente, isto é, à “autoridade profissional, moral e técnica do:
 Professor,
 Supervisor,
 Gestor,
 NDA,
 Faxineiro,
Opção correta: Professor,
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O ensino escolar é ainda hoje, “--------------”, por mais que se negue e não se posicione de forma indiferente diante dele.
 NDA
 Bancário
 Social
 Prático
 Justo
Opção correta: Bancário
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Atividade 9
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Segundo Paro (2000), essa reunião deveria significar para os professores e diretoria da escola uma oportunidade de “reflexão e de experiência coletiva de trabalho orientado para a prática pedagógica” (p.160).
 Líder de sala
 Conselho de Classe
 Conselho Pedagógico
 Conselho de Sala
 NDA
Opção correta: Conselho de Classe
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O comportamento humano se forma a partir das peculiaridades e condições biológicas e sociais de seu desenvolvimento. O fator --------------- determina a base, o fundamento das reações herdadas, de cujos limites o organismo não pode sair e sobreas quais se constrói o sistema de reações aprendidas.
 Regional
 Sociológico
 NDA
 Social
 Biológico
Opção correta: Biológico
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Na base da ação educativa dos alunos está o processo de reação composto por componentes: I - percepção da excitação – do estímulo, II - elaboração ou processamento (se diria também digestão), III - ação de resposta – reação. Assinale a alterativa correta:
 I e III
 II e III
 Apenas I
 I e II
 I, II e III
Opção correta: I, II e III
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Libâneo (1994) afirma que as práticas docentes são caracterizadas pelas atividades de ensino das matérias escolares. Essas práticas abrangem a combinação
 Dos conteúdos,
 De objetivos,
 Todas as opções,
 Dos métodos
 Das formas de organização do ensino,
Opção correta: Todas as opções,
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O tripé: professor, aluno e conhecimento, somado às relações dinâmicas entre os professores, os alunos e as matérias, produzem o:
 Conhecimento
 NDA
 Ensinamento
 Hábito
 Objetivo
Opção correta: Conhecimento
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Atividade 10
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A educação, na visão de Vigotsky, é conceituada “como a ------------------ da experiência hereditária a um determinado ambiente social” (p. 81).
 Clareza
 Particularidade
 NDA
 Harmonia
 Adaptação
Opção correta: Adaptação
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Na área da -------------------- não se estuda quais os objetivos da educação, mas que tipo de objetivo é proposto no processo de educar, no olhar da ciência.
 NDA
 Gramática
 Engenharia
 Psicologia
 Sociologia
Opção correta: Psicologia
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Essa palavra é entendida como a reelaboração, a reorganização de reações já existentes, com o fim de se elaborar novos comportamentos, portanto, novas condutas.
 Reeducação
 NDA
 Reemissão
 Ressocialização
 Reembolso
Opção correta: Reeducação
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Discorre sobre a educação do ponto de vista psicológico em sua obra: “Psicologia Pedagógica”. Não obstante os objetivos da educação não se constituírem o objeto de psicologia pedagógica, esta busca encontrar o “processo formal de todo o processo educativo, independentemente de seus objetivos, esclarecer quais são as leis que o regem, à margem da direção para a qual sua ação está orientada” (p. 80).
 Freire
 Vigotsky
 La Taille
 NDA
 Paro
Opção correta: Vigotsky
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Análise as afirmações e assinale a alternativa correta: I - O conceito de educação então seria coerente apenas na formação da criança que se encontra em desenvolvimento, em crescimento, em automodificação. Mas, ao longo da vida o ser humano se autodesenvolve, e nesse aspecto a educação é definida como a “influência, e a intervenção planejadas, adequadas ao objetivo, premeditadas, conscientes, nos processos de crescimento natural do organismo”. II - O caráter educativo é dado apenas quando há mudanças, ou o estabelecimento de novas reações que, de alguma forma, intervêm no processo de crescimento e o orienta. III - Vigotsky (2003) esclarece, porém que nem todo ato com a criança é educativo e por consequência, nem tudo o que se faz com a criança é educação, no aspecto científico da palavra. A educação, nesse contexto, se constitui um processo de seleção social. Isso pode ser entendido na medida em que se compreende que a reação é um sistema complexo interno no ser humano, em seu processo de interrelação com o mundo e que se determina pela adaptação.
 Apenas I
 I, II e III
 II e III
 I e III
 I e II
Opção correta: I, II e III
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Atividade 11
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O autor afirma: ”(...) sendo a educação não apenas um serviço destinado a instrumentalizar destinos pessoais, mas também, e, sobretudo, um serviço que tem como objetivo favorecer a sociedade como um todo, somos forçados a reconhecer que tal sociedade é também cliente” (p. 20-21).
 Vigotsky
 Paro
 La Taille
 Freire
 NDA
Opção correta: La Taille
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A mudança social qualitativa para esse autor não se limita apenasao setor educacional. Se apenas na educação ocorrer a transformação radical, ela estaria irreversivelmente favorável ao capital e, portanto, não seria uma mudança radical. Mas, de alguma forma manteria “intactas as determinações estruturais e fundamentais da sociedade como um todo, em conformidade com as exigências inalteráveis da lógica global de um determinado sistema de reprodução” (idem), permanecendo assim os interesses do capital.
 Vigotsky
 Mészáros
 Perrenoud
 Wallon
 Piaget
Opção correta: Mészáros
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La Taille (1999) afirma: “No caso do Brasil, sabe-se que o Ministério da Educação (MEC) propôs, em -------, os Parâmetros Curriculares Nacionais que preveem Ética como “tema transversal”, ou seja, como tema para ser trabalhado de forma articulada com as outras disciplinas. Em nome da cidadania, esperemos que esses Parâmetros – cuja adoção não é obrigatória – possam inspirar pedagogias claramente voltadas para a formação e para o exercício da cidadania” (p. 21).
 1877
 1997
 1977
 1987
 1797
Opção correta: 1977
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A educação, no sistema capitalista, só é incentivada se ela favorecer a produção de mais capital. Nesse caso, a educação é um produto e como tal é:
 Todas as opções,
 Vendida,
 Comprada,
 Barateada,
 Desvalorizada,
Opção correta: Todas as opções,
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Uma educação que leve o indivíduo à compreensão do mundo e não à acumulação de conhecimentos é o que se busca no século:
 Da violência,
 Do descaso,
 Da pressa,
 Do desrespeito,
 Todas as opções,
Opção correta: Todas as opções,
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