Avaliativa semana 3 aquisição da linguagem

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PERGUNTA 1 
1. Segundo Del Ré (2006), Vygotsky explica que, por mais que a interação ocorra desde o ventre 
da mãe, o bebê não consegue associar os sons que escuta com o pensamento, o que só 
passa a ocorrer — a associação — a partir dos dois anos. O autor justifica sua afirmação 
porque é nessa idade que a criança começa a utilizar a fala, o que, consequentemente, passa 
a assumir uma função tanto simbólica como a de organização dos pensamentos, ainda mais 
porque os acontecimentos exteriores passam a ser internalizados. 
DEL RÉ, A. (org.). Aquisição da linguagem: uma abordagem psicolinguística. São Paulo: 
Contexto, 2006. 
Diante do exposto, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. A fala não é considerada no meio da internalização, sendo assim apenas suficiente às 
ordens de um adulto, dessa forma será ele o responsável por determinar o 
comportamento e o espaço que a criança ocupará 
 
b. A internalização da fala ocorre por meio das ações e do diálogo, uma vez que o outro, 
seja um adulto ou não, determinará a maneira como a criança desenvolverá seu 
conhecimento, comportamento e linguagem 
 
c. A fala é internalizada, sendo assim, a ação e o diálogo podem ocorrer de maneira mais 
livre, sem um cuidado com aquilo que pode ou não ser adequado para uma criança, 
uma vez que ela não tem controle do seu comportamento 
 
d. A fala é um resultado da internalização apenas do diálogo, uma vez que não há outras 
relações externas que sejam mais significativas, sendo assim servirá de suporte para 
que ela opte por controlar ou não seu comportamento 
 
e. A internalização resulta na fala, jogando entre a ação e o diálogo, uma vez que é a fala 
que servirá de suporte para que a criança consiga controlar tanto o próprio 
comportamento como o ambiente que ocupa 
3,33 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Segundo os pressupostos que surgem a partir dos postulados vygotskyanos, a criança que 
aprende a língua escrita também deve ser submetida a um processo de desenvolvimento. Isso 
acontece porque suas operações mentais passam por quatro estágios que são de extrema 
importância para que essa abordagem ocorra de maneira adequada; a fase natural ou 
primitiva; a da psicologia ingênua; dos signos exteriores e do crescimento interior. 
 
 
Dessa maneira avalie as afirmações a seguir e as relacione adequadamente aos termos a que 
elas se referem. 
1 - Natural ou primitiva. 
2 - Psicologia ingênua. 
3 - Signos exteriores. 
4 - Crescimento interior. 
I - Quando há uma internalização dos operadores que são externos à essência de cada 
indivíduo. 
II - Quando há uma fala pré-intelectual e um pensamento pré-verbal, sem intervenção humana. 
III - Quando as interações externas auxiliam as relações internas, de forma dinâmica e 
espelhada. 
IV - Quando há inteligência prática, sobretudo pelas propriedades físicas, senso comum ou do 
cotidiano. 
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação: 
 
 
a. 1 - IV, 2 - III, 3 - IV, 4 - II 
 
b. 1 - III, 2 - IV, 3 - I, 4 - II 
 
c. 1 - II, 2 - IV, 3 - III, 4 - I 
 
d. 1 - IV, 2 - III, 3 - II, 4 - I 
 
e. 1 - I, 2 - II, 3 - III, 4 - IV 
3,33 pontos 
PERGUNTA 1 
1. A interação com outras pessoas é que permite o desenvolvimento da criança. Quando a 
aprendizagem é mediada por um adulto, este deverá instruir a criança àquilo que, ao fim do 
processo, ela deverá ser capaz de realizar sozinha. Para que esse processo ocorra, o adulto 
mediador deverá favorecer a aprendizagem por meio de algumas atitudes. 
Sobre exemplos de atitudes que devem ser priorizadas na atuação do adulto mediador, analise 
a alternativa INCORRETA. 
 
 
a. Favorecer o conhecimento prévio e as experiências do indivíduo aprendiz. 
 
b. Encontrar um intermédio entre a realidade do aprendiz e as indicações de ensino. 
 
c. Adaptar as diretrizes de ensino de acordo com a realidade da esfera local. 
 
d. Valorizar as habilidades que o indivíduo aprendiz já adquiriu anteriormente. 
 
e. Instruir o indivíduo aprendiz a seguir rigidamente as diretrizes de aprendizagem. 
3,33 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A vertente construtivista, denominada de cognitivismo, vincula a linguagem à cognição. Isso 
significa que os processos de aquisição e desenvolvimento da linguagem são derivados do 
desenvolvimento do raciocínio da criança, que se realiza na interação com o mundo físico. 
Nessa vertente, o conceito de “maturação” é de extrema importância e refere-se: 
 
 
À exposição da criança à interação social. 
 
 
Ao desenvolvimento das pessoas que convivem com a criança. 
 
 
Ao convívio da criança com outras crianças. 
 
 
Ao desenvolvimento do meio social em que a criança está inserida. 
 
 
ao desenvolvimento de estágios necessários para que a criança possa compreender o 
que a sociedade tem para lhe transmitir. 
3,33 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A abordagem do cognitivismo é aquela que entende a linguagem como antecessora à 
cognição. Isso significa que é por meio da linguagem que o sujeito, ao nascer, ainda criança, 
constrói suas relações com o social por meio da linguagem, essa interação só é possível por 
meio da língua falada. Além disso, a teoria explica que não basta apenas que a criança seja 
exposta à interação social, ela precisa estar preparada para que isso ocorra, principalmente 
para desenvolver os estágios da vida social. 
Com base no conteúdo, assinale a alternativa correta, que apresenta a função do cognitivismo 
para os estágios da vida. 
 
 
a. Complexo para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar 
 
b. Dispensável para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar 
 
c. Desnecessário para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar 
 
d. Fundamental para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar 
 
e. Possível para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar