Evolução, Perspectivas e Tendências do EAD - Avaliacao

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12/02/2024, 15:08 Revisar envio do teste: Avaliação – Evolução, ...
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Revisar envio do teste: Avaliação
Evolução, Perspectivas e Tendências do EAD 14325-40-ED11391_06_10-202332 Avaliação da Disciplina
Usuário Larissa Hernandez Cardena
Curso Evolução, Perspectivas e Tendências do EAD
Teste Avaliação
Iniciado 12/02/24 15:05
Enviado 12/02/24 15:08
Status Completada
Resultado da
tentativa
7 em 7 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos de 1 hora
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Comentário
da resposta:
Analise as frases a seguir :
I. A Austrália tem um olhar estratégico sobre a educação
Tanto é que
II. As políticas públicas não são definidas exclusivamente pelo Ministério da
Educação e sim junto com os ministérios da indústria, do comércio, da ciência
e tecnologia, além de especialistas do setor da educação.
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma
consequência da primeira.
A primeira frase está correta e a segunda incorreta.
A primeira frase está incorreta e a segunda correta.
Ambas as frases estão incorretas.
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma
consequência da primeira.
Ambas a frases estão corretas e a segunda não é uma
consequência da primeira.
Na Austrália existem 43 universidades sendo que 40 são
públicas. Isso se deve a importância que o país dá para a
educação, considerando-a estratégica. Tanto é que o
Ministério da Educação não define sozinho as políticas
públicas, porque isso é feito com os ministérios da
indústria, comércio, ciência e tecnologia, além é claro, de
especialistas do setor. 2.2.2 EaD na Oceania.
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,7 em 0,7 pontos
Larissa Cardena 5
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Em 1981 é fundado o Cier – Centro de Estudos Regulares do Colégio
Anglo-Americano. O objetivo desse centro era:
Permitir a continuidade dos estudos pelo sistema brasileiro,
para crianças de famílias que mudaram para o exterior.
Incentivar as crianças a lerem mais.
Incentivar as crianças a terem mais criatividade.
Permitir a continuidade dos estudos pelo sistema brasileiro,
para crianças de famílias que mudaram para o exterior.
Permitir a continuidade dos estudos pelo sistema inglês para
as crianças de famílias que mudaram para o exterior.
Permitir a continuidade dos estudos pelo sistema americano
para as crianças de famílias que mudaram para o exterior.
A fim de permitir a continuidade dos estudos pelo sistema
brasileiro, para crianças de famílias que tiveram de mudar
para o exterior, em 1981 “é fundado o Centro Internacional
de Estudos Regulares (Cier) do Colégio Anglo-Americano,
que oferecia Ensino Fundamental e Médio a distância”.
(ALVES, 2011, p. 88-89). 2.3. Evolução da EaD no Brasil.
Pergunta 3
Segundo o Cambridge Dictionary, learning significa “the activity of obtaining
knowledge” ou seja, a atividade de obter conhecimento; “knowledge obtained
by study”, os conhecimentos obtidos pelos estudos, através dos estudos.
Diante disso, qual a diferença entre as expressões on‑line learning, distance
learning, internet‑based learning, web education ?
I.  As duas primeiras expressões apresentam um processo de rompimento
com o conhecimento.
II. Somente a expressão distance learning se aproxima, minimamente, de
educação através de uma TIC .
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
III. As duas últimas expressões nada têm a ver com processos de
aprendizagem .
As afirmativas I, II e III se encontram incorretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente a afirmativa lI está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
As afirmativas I e ll se encontram corretas
As afirmativas I, II e III se encontram incorretas.
Embora essas expressões tenham diferenças entre si, na
verdade elas se referem ao processo de aprendizagem
através da Web, de uma TIC ou seja, o processo de sé
efetiva com ferramentas eletrônicas. Unid. I –
Conceituação de Educação a Distância.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Analise cuidadosamente as duas frases a seguir: 
I. A sociedade digital, caracterizada por uma evolução tecnológica acentuada
e por alterações frequentes na economia e no mercado de trabalho, tem
imposto novos paradigmas na área da educação e da formação.
Em função disso
II.  O e-learning tem propiciado formas diferentes de construção de
conhecimento e também de possibilidades no processo ensino-aprendizagem,
tornando necessária uma atualização constante, tanto pessoal quanto
profissionalmente.
 
Ambas as frases se encontram corretas e a segunda é uma
consequência da primeira.
A frase I está correta e a II está incorreta.
A frase I está incorreta e a II correta.
Ambas as frases se encontram incorretas.
Ambas as frases se encontram corretas, mas a primeira
nada tem a ver com a segunda.
0,7 em 0,7 pontos
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Comentário
da resposta:
Ambas as frases se encontram corretas e a segunda é uma
consequência da primeira.
Realmente estamos vivendo uma época veloz, líquida, sem
grandes vinculações e por isso mesmo temos, o tempo
todo, mudanças efetivas que vão desde o clima global até a
maneira com que as formigas se organizam. O mundo está
mudando constantemente e por isso temos tido mudanças
tão acentuadas nos mercados econômicos, de trabalho. Em
função disso é necessária uma educação continuada, onde
o conhecimento seja constantemente questionado e “re-
construído”. Unidade 1: Conceituação de Educação a
Distância.
Pergunta 5
A seguir, são expostas duas frases que deverão ser analisadas com atenção:
I. Segundo o filósofo, sociólogo e antropólogo francês Edgar Morin, o mundo
está cada vez mais complexo e não podemos reduzi-lo a “qualquer coisa”.
Podemos então afirmar que:
II. A construção do conhecimento passou a ser necessária para podermos
transformar o mundo em que vivemos, porque a complexidade está em toda
parte. Por isso, a utilização das TICs é tão necessária, embora essas
tecnologias tenham surgido somente no século XXI.
0,7 em 0,7 pontos
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Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Comentário
da resposta:
A fraseI está correta enquanto a frase II está incorreta.
Ambas as frases se encontram incorretas.
A frase I está incorreta enquanto a frase II está correta.
A frase I está correta enquanto a frase II está incorreta.
Ambas as frases se encontram corretas.
Ambas as frases se encontram corretas e a segunda é uma
consequência da primeira.
Edgar Morin nos mostra que realmente o mundo em que
vivemos é muito complexo e para podermos entendê-lo e
modificá-lo, temos que nos munir de tecnologias de
informação e também de comunicação que, têm sido ao
longo do tempo utilizadas nos processos educacionais de
maneiras, e em contextos, muito diferentes. Quando
falamos em tecnologia, imediatamente nos vem à cabeça
ferramentas virtuais e tecnológicas de ponta, internet,
conexão, mas elas não se restringem a isso. Tecnologia é
efetivada desde a pedra lascada, o papel, a prensa, o
quadro negro, até os dias de hoje. Unidade 1: Conceituação
de Educação a Distância.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Assinale a alternativa correta acerca das características específicas da EaD:
I. Professores e alunos se encontram em espaços físicos distintos .
II. Professores e alunos se encontram interligados e conectados através de
algum aparato tecnológico.
III. Professores e alunos se encontram conectados através de aparatos que,
necessariamente, contém som e imagem.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Uma característica efetiva da EaD é que ela mantém
professores e alunos em espaços físicos distintos, embora
estejam interligados e conectados através de um aparato
0,7 em 0,7 pontos
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tecnológico, esse processo pode ou não envolver imagem
e som. 3.4. Características da EaD.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
I. Uma modalidade educacional na qual a mediação
didático-pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorre com a utilização de meios e
tecnologias de informação e comunicação, com
estudantes e professores desenvolvendo atividades
educativas em lugares ou tempos diversos.
II. Uma modalidade de educação em que professores e
alunos estão separados, planejada por instituições e que
utiliza diversas tecnologias de comunicação.
III. Uma atividade de ensino e aprendizado sem que haja
proximidade entre professor e alunos, em que a
comunicação bidirecional entre os vários sujeitos do
processo (professor, alunos, monitores, administração)
seja realizada por meio de algum recurso tecnológico
intermediário, como cartas, textos impressos, televisão,
radiodifusão ou ambientes computacionais.
IV. É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão
normalmente juntos, �sicamente, mas podem estar conectados,
interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a
Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a
televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias
semelhantes.
No Brasil, o conceito de Educação a Distância no Brasil está definido no
Decreto nº 5.622, em seu Artigo 1º, de 19 de dezembro de 2005 (BRASIL,
2005).
 
Podemos trazer que segundo a definição do Decreto a EaD é:
 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Somente a afirmativa IV está correta.
0,7 em 0,7 pontos
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e. 
Comentário
da resposta:
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas porque a primeira é a
definição do próprio Decreto, a segunda é uma definição de
Maia e Mattar, a terceira de Alves, Zambalde e Figueiredo e a
quarta é uma definição do professor Moran. Na página 18 do
Livro Texto, em 1.1. Conceitos de EaD, temos que: “Embora
existam inúmeras definições e conceitos para a EaD uma
característica em especial, é comum a todos eles: o fato de
professores e alunos estarem em espaço físicos distintos,
ficando interligados e conectados através de algum aparato
tecnológico que podem conter ou não som e imagem”.
Depois, aparecem as quatro definições acima citadas e o
Livro Texto fecha as definições nos seguintes parágrafos da
página 19: Vimos que as definições são diferentes, porém
elas nos trazem pontos em comum, como por exemplo:
aluno e professor estarem em espaços distintos. Mas não
podemos esquecer que existem diferenças cruciais entre os
aparatos tecnológicos: uns não permitem interação, fazendo
com que o receptor, no caso o aluno, somente absorva as
informações transmitidas, caso do rádio e da televisão e
outros como a internet, permitem e até estimulam a
participação do aluno como produtor de conteúdo e
conhecimento.
Embora os processos de ensino aprendizagem na EaD
tenham sempre sido intermediados por aparatos
tecnológicos, nem sempre esses aparatos foram
eletrônicos, ao contrário do que podemos imaginar.
Livro Texto - 1.1. Conceitos de EaD, pp. 18-19.
Pergunta 8
Quando falamos da geração na qual entram para os processos de ensino-
aprendizagem novas ferramentas propiciadas pelo desenvolvimento das TICs
e em que utilizamos conjuntamente ferramentas síncronas e assíncronas,
estamos nos referindo à:
0,7 em 0,7 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Terceira geração de EaD.
Primeira geração de EaD.
Segunda geração de EaD.
Terceira geração de EaD.
Quarta geração de EaD.
Quinta geração de EaD.
É na terceira geração de EaD que passamos a utilizar,
junto com as ferramentas assíncronas que existiam até
então, as ferramentas síncronas, que propiciam, em
tempo real, a conexão. 1.2. Gerações da EAD.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Quando vivenciamos uma situação em que estamos virtualmente ligados a
outra pessoa, embora em espaços literalmente diferentes, inclusive
geograficamente, mas em tempos reais, estamos falando de uma ferramenta:
Síncrona.
Síncrona.
Assíncrona.
Global.
Gravada.
Estrutural.
Ferramentas Síncronas são aquelas em que aluno e
professor precisam se conectar ao mesmo tempo. Estão
virtualmente ligados embora em espaço completamente
diferentes. São exemplos de ferramentas síncronas:
webconferências, chats. 1.2. Gerações da EAD.
Pergunta 10
Sabemos que existem discordâncias quando ao nascimento, por assim dizer,
da EaD no mundo, mas é correto afirmarmos que:
I. Ela surgiu no final do século XIX quando instituições particulares, europeias
e americanas, passaram a enviar materiais didáticos por correspondência.
0,7 em 0,7 pontos
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Segunda-feira, 12 de Fevereiro de 2024 15h08min13s BRT
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
II. Ela surgiu nos Estados Unidos, mais precisamente em Boston .
III. Ela surgiu com as epístolas de São Paulo, direcionadas às comunidades
da Ásia Menor.
IV. Ela surgiu em 20 de março de 1728, quando Caleb Phillips ofereceu um
curso por correspondência.
Analise as alternativasa seguir e assinale aquela que se encontra correta:
As afirmativas I, II, III e IV podem estar corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Somente a afirmativa IV está correta.
As afirmativas I, II, III e IV podem estar corretas.
Existem de fato várias versões sobre o início da EaD no
mundo porque cada vertente tem uma perspectiva. Em
função disso, todas podem estar corretas porque é uma
visão diferenciada de cada pesquisador. Unid. 2.1. Onde se
dá o início dos processos de Educação a Distância?
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