ESTUDOS DISCIPLINARES XIII QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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ESTUDOS DISCIPLINARES XIII QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
 Pergunta 1 
 Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na leitura e na escrita, assinale a opção 
correta. 
 
Respostas: a. Os leitores da atualidade descartaram os materiais impressos em prol das facilidades dos repositórios 
digitais, como os tablets, que dinamizam os processos da leitura e da escrita. 
 
b. A leitura e a escrita se tornaram mais acessíveis devido às tecnologias digitais, as quais provocaram 
distanciamento de textos impressos e instauraram o “internetês” como linguagem oficial. 
 
c. A diminuição das distâncias espaciais e temporais intensificou e diversificou os modos de comunicação 
e informação, flexibilizando a formação de leitores de modo mais abrangente e superficial. 
 
d. Os avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos modos de ler e escrever, 
favorecendo, principalmente no ato da leitura, a capacidade de unir diferentes linguagens para a 
construção da significação. 
 
e. As mudanças proporcionadas pela tecnologia nas maneiras de ler, de produzir e de fazer circular textos 
nas sociedades desconsideram não só outras formas de ler e escrever, mas também outros suportes de 
circulação. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: são inegáveis as mudanças significativas nos modos de ler e escrever. Por exemplo, 
um aluno, ao ler um texto na internet, tem acesso a imagens e sons, que também constroem a 
significação. 
 
 
 Pergunta 2 
 Um dos tipos de questão é de associação, em que o autor da questão separa dois ou mais textos de fontes diferentes, 
tais como os seguintes: 
 
Texto 1 
“Não podemos mais tratar as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como recursos, artefatos, ferramentas 
e, sim, como elementos incorporados ao mundo. Estamos conectados o tempo todo por computador de mesa, 
notebook, laptop, palmtop, smartphone, celular, tablet, entre outros. As Tecnologias da Informação e da Comunicação 
fazem parte de nossa vida, assim como outros itens que são essenciais para a nossa manutenção em uma sociedade 
civilizada e globalizada.” 
(GRIEBLER, G. Pierre Levy: as novas tecnologias e a virtualização do mundo humano. Disponível em: 
http://sites.setrem.com.br) 
 
Texto 2 
“As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) vêm, cada vez mais, sendo inseridas no cotidiano escolar pelo uso 
dos objetos virtuais de aprendizagem, das diversas mídias ou ainda pelos equipamentos. Os alunos do século XXI têm 
uma nova identidade, eles já têm habilidades de uso das TIC, mesmo que para entretenimento; o maior desafio dos 
docentes é, pois, oferecer aos discentes um direcionamento pedagógico.” 
(PAZ, A. N.; PIMENTEL, F. S. C.; BARROS, R. A. O uso de edublog e a cultura da colaboração online. Disponível em: 
http://epealufal.com.br) 
 
O autor da questão pode fazer as seguintes interpretações: 
I. As reflexões sobre a importância e o impacto das TIC, em diferentes contextos, têm sido objeto de várias pesquisas e 
estudos. 
II. As contribuições das TIC no espaço escolar podem ser observadas a partir das habilidades demonstradas pelos alunos 
no uso dos equipamentos eletrônicos. 
III. O maior desafio dos docentes em relação ao uso das TIC no ambiente escolar é encontrar um direcionamento 
pedagógico adequado e produtivo. 
IV. A abordagem das TIC como recursos, ferramentas ou artefatos isolados utilizados para entretenimento é alternativa 
satisfatória para o ensino-aprendizagem dos alunos. 
 
Quais interpretações podem ser consideradas adequadas? 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_345387_1
Respostas: a. I e II. 
 b. I e III. 
 c. III e IV. 
 d. I, II e IV. 
 e. II, III e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: são inúmeros os estudos, em diferentes áreas do saber, a respeito do impacto das TIC na 
vida contemporânea. O maior desafio para os docentes em relação ao uso das TIC no ambiente 
escolar é, realmente, encontrar um direcionamento pedagógico adequado e produtivo. Como os 
alunos costumam dominar o uso de tecnologias para outros fins não educacionais, o direcionamento 
pedagógico adequado é imprescindível para que as atividades não “se percam” ao longo do processo 
de ensino e aprendizagem. 
 
 
 Pergunta 3 
 A seguinte questão é do tipo assertiva/razão e, nesse tipo, primeiramente o leitor verifica se as duas assertivas estão 
corretas e depois se a II justifica a I. Leia as assertivas e indique a alternativa correta. 
 
“Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e 
qual é sua visão de mundo” (BOFF, Leonardo. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: 
Vozes, 1997, p. 9). 
 
Considerando o fragmento de texto apresentado, analise o seguinte enunciado: 
I. Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras 
Porque 
II. A imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê. 
 
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado. 
 
Respostas: a. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 b. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é justificativa correta da primeira. 
 c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa. 
 d. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira. 
 e. Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: o enunciado, após o texto de Boff, é constituído de duas asserções ligadas pela 
conjunção porque, indicando a existência de uma relação causal ou explicativa. Ler não se resume a 
decodificar. A leitura envolve componentes da língua, bem como o processo utilizado pelo leitor 
(tendência de caminhos cognitivos, conhecimentos prévios, objetivos), o percurso realizado na 
escrita pelo autor (objetivo, visão de mundo). 
 
 
 Pergunta 4 
 Sabendo que uma proposição é uma sentença declarativa que é verdadeira ou falsa, mas não ambas, indique a 
alternativa que não apresenta proposição: 
 
Respostas: a. A soma de 3 e 8 é 11. 
 b. A capital do Brasil é Brasília. 
 c. Pode me passar o sal, por favor? 
 d. Todo número par natural é a soma de 2 primos. 
 e. Não é verdade que 3 é um inteiro par ou 7 é um primo. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: o enunciado não é uma declarativa, ou seja, uma afirmação que pode ser discutida pelo 
ponto de vista da veracidade ou falsidade. O enunciado constitui de uma interrogativa, uma 
pergunta, justamente sem a carga de proposição e, por conseguinte, de verdade ou falsidade. 
 
 Pergunta 5 
 Existe um tipo de questão negativa, ou seja, é para apontar a alternativa que seja falsa, errada, com exceção. 
Leia a questão seguinte e responda-a, sabendo que é alternativa com informação falsa. 
Leia a tirinha: 
 
 Fonte: malvados.com.br 
 
A tarja preta serve para substituir palavrões ou expressões que o quadrinista não pode ou quer explicitar. Além 
da tarja, outros recursos visuais de substituição em história em quadrinho podem ser usados, exceto: 
 
Respostas: a. Signos de censura. 
 b. Estampas em forma de Libras. 
 c. Pontuação. 
 d. Sinalização. 
 e. Eufemismo. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: eufemismo é um recurso da língua (linguagem verbal e não visual) para 
atenuar uma informação. 
 
 
 Pergunta 6 
 “Quando a imprensa se converte, efetivamente, num autêntico veículo de comunicação de massas nas áreas 
urbanas, surgem o rádio e a televisão, como consequência do progresso eletrônico, e rapidamente incorporam-
se à estrutura da sociedade de consumo massivo. Aliás, o rádioe a TV surgiram com maiores condições para 
levar mensagens às grandes massas, porque traziam uma característica intrínseca – a oralidade – ampliando o 
acesso potencial a todos os indivíduos, independentemente dos níveis de alfabetização e educação. Grandes 
parcelas da massa populacional, no mundo inteiro, sobretudo nas áreas rurais, que se conservam marginalizadas 
da cultura, em virtude das características elitizantes da imprensa, passaram a receber informações orais e 
audiovisuais, respectivamente através do rádio e da TV. Isso abalou, profundamente, as bases da própria 
cultura alfabética, linear, criando-se novos padrões” (MELO, José Marques de. Comunicação, opinião, 
desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 1977). 
 
Com base no texto e sabendo que um dos tipos de argumentação é causa-consequência, indique a alternativa 
que corretamente apresenta fato- consequência. 
 
Respostas: a. fato consequência 
progresso eletrônico oralidade 
 
b. fato consequência 
maiores condições do rádio e surgimento do rádio e da TV 
da TV para levar mensagens às 
grandes massas 
 
 
c. fato consequência 
grandes parcelas da população profundo abalo das bases da cultura 
marginalizadas da cultura alfabética, linear – criação de novos padrões 
culturais 
 
d. fato consequência 
 possibilidade de acesso às grandes parcelas marginalizadas da 
 mensagens por todos os indivíduos, população passaram a receber informções 
independentemente dos níveis de através do rádio e da TV 
alfabetização e educação 
 
e. fato consequência 
populações marginalizadas pela características elitizantes da imprensa 
imprensa recebem informações 
através do rádio e da TV 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a organização do texto de José Melo está baseada no argumento causa e 
consequência. 
 
 Pergunta 7 
 Um dos temas relevantes em questão de Enade, Enem, vestibular é variação da língua. O objetivo da questão é verificar 
a consciência do aluno (candidato) sobre o preconceito linguístico. A seguir, um exemplo de questão com essa temática. 
Responda à alternativa correta. 
 
“Óia eu aqui de novo xaxando 
Óia eu aqui de novo pra xaxar 
 
Vou mostrar pr’esses cabras 
Que eu ainda dou no couro 
Isso é um desaforo 
Que eu não posso levar 
Que eu aqui de novo cantando 
Que eu aqui de novo xaxando 
Óia eu aqui de novo mostrando 
Como se deve xaxar. 
 
Vem cá morena linda 
Vestida de chita 
Você é a mais bonita 
Desse meu lugar 
Vai, chama Maria, chama Luzia 
Vai, chama Zabé, chama Raque 
Diz que tou aqui com alegria.” 
(BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em: www.luizluagonzaga.mus.br) 
 
A letra da canção de Antônio Barros manifesta aspectos do repertório linguístico e cultural do Brasil. O verso que 
singulariza uma forma do falar popular regional é: 
 
Respostas: a. “Isso é um desaforo”. 
 b. “Diz que eu tou aqui com alegria”. 
 c. “Vou mostrar pr’esses cabras”. 
 d. “Vai, chama Maria, chama Luzia”. 
 e. “Vem cá, morena linda, vestida de chita”. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: todo texto é construído a partir de uma determinada variedade linguística, representada 
por expressões típicas da linguagem oral, como podemos observar em “óia” (olha), “Diz que tou” 
(Diga que estou). A variação vocabular e fonética é identificada no verso “Vou mostrar pr’esses 
cabras”, em que “cabras” – típico do falar de algumas localidades do Nordeste – substitui “homens” 
ou “pessoas”. 
 
 Pergunta 8 
 Imaginemos um recém-graduado em, por exemplo, Ciências Contábeis, nascido e criado em centro urbano como, por 
exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e foram criados no interior do 
estado. 
 
O recém-graduado deve: 
 
Respostas: a. Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas não fizerem, por exemplo, 
a concordância (“Os gado está gordo”; “As fazendas dá lucro”...). 
 b. Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua portuguesa. 
 c. Rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a língua. 
 d. Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente. 
 e. Comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa como ele. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: um ponto importante em estudar a disciplina Interpretação e Produção de Textos é a 
consciência de que a língua varia em seus diversos usos. O pai e a mãe usam a língua afetivamente 
com o filho; o jovem usa muita gíria; cada parte do país tem uma forma de falar a língua, criando 
dialetos. Assim, um recém-formado ao sair de sua esfera linguística precisa aprender a respeitar 
outras formas de usar a língua. 
 
 
 Pergunta 9 
 Leia a tirinha da Mafalda: 
 
Fonte: adaptado de: https://brainly.com.br/tarefa/26603804 
 
A conversa entre Mafalda e seus amigos: 
 
Respostas: a. Revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir. 
 b. Desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. 
 
c. Expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições 
divergentes. 
 
d. Ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político de 
ideias. 
 
e. Mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar 
divergências. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: da situação exposta na charge, percebe-se a dificuldade de entendimento entre 
perspectivas distintas e os obstáculos à convergência de opiniões. 
 
 
 Pergunta 10 
 A Carta da Terra, aprovada em Paris no ano de 2000 e endossada por representantes da sociedade civil de 
inúmeros países, estabeleceu 16 princípios fundamentais para orientar a transição do mundo para o chamado 
desenvolvimento sustentável. Aqui estão alguns desses princípios: 
 
“1. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade. 
6. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e, quando o conhecimento for 
limitado, assumir uma postura de precaução. 
12. Defender [...] os direitos de todas as pessoas a um ambiente [...] capaz de assegurar a dignidade humana, a 
saúde corporal e o bem-estar espiritual, concedendo especial atenção aos direitos dos povos indígenas e 
minorias. 
15. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.” 
 
Os princípios 1, 6, 12 e 15 levam em conta: 
 
Respostas: a. Apenas o que o homem tem em comum com outros seres vivos. 
 b. Os outros seres vivos e o homem como minoria. 
 c. O homem em sua especificidade, mas não o que tem em comum com outros seres vivos. 
 d. O homem em sua especificidade e o que tem em comum com outros seres vivos. 
 e. Os outros seres vivos, mas não o homem em sua especificidade. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: os princípios apontados na questão tratam da relação do homem com a Terra e 
os seres que a habitam. O princípio 12, além de estabelecer essa relação, atribui ao homem a 
capacidade de desenvolver a espiritualidade, o que garante a sua especificidade.