AD2-lingua portuguesa na educação 2

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio 
de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental 
 
Avaliação a Distância 2 - SETEMBRO/ 2023 
 Disciplina: Língua Portuguesa 2 Coordenadora: Cláudia Andrade 
 Nome: Jefferson Gomes dos Santos Matrícula: 22212080258 
 Polo: Itaguaí 
 
O ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental 
 
O ensino de língua portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental é um desafio 
diário que requer uma dedicação exclusiva dos educadores, aliando as estratégias de 
aprendizagem significativa e o desenvolvimento das habilidades dos estudantes previsto 
na BNCC. Nesse contexto, as crianças estão em processo de alfabetização e letramento, 
o que necessita de uma abordagem de ensino que seja lúdica, motivadora, 
transformadora e significativa. 
Um dos principais obstáculos do ensino de língua portuguesa nas séries iniciais do 
ensino fundamental é a diversidade cultural da turma. Os estudantes chegam à escola 
com diferentes níveis de conhecimento e de experiências com a linguagem. De fato, o 
professor precisa ser capaz de adaptar suas estratégias de ensino para atender às 
necessidades de todos os estudantes, trazendo o sentido da prática social da linguagem 
através de uma visão enunciativa e comunicativa, com o objetivo de comunicar a 
mensagem como declara ROJO (2006, P. 25), quando afirma: 
“Estes usos são, desde o início, qualificados como usos das duas linguagens, 
a oral e a escrita, na compreensão e produção de textos socialmente situados 
e com finalidades comunicativas, as quais ocorrem em situações de produção 
específicas do discurso.” 
 
Outro ponto a ser observado é o contexto cultural que o discente está incluído, sendo 
facilmente observada a diferença na linguagem da periferia e das capitais das grandes 
metrópoles, os quais o dialeto se predomina de modo informal. VAL et al (2007), 
afirma que os integrantes de uma comunidade linguística criam suas formas peculiares, 
para alcançarem os objetivos comunicativos. 
Um dos eixos importantes no ensino da disciplina de língua portuguesa está nas práticas 
da linguagem, gêneros textuais e às orientações para o trabalho com os usos da 
linguagem. Logo, o professor deve ficar atento às características que o ensino desta 
disciplina propõe no currículo escolar e necessita ser adaptado de acordo com o nível de 
aprendizagem dos estudantes e analisar as estruturas de um texto para atender as 
orientações a serem observadas no objeto de estudo da língua para o bom desempenho 
dos estudantes. 
 
 
Referências dos trechos utilizados 
 
ROJO, Roxane. Letramento e diversidade textual. In CARVALHO , Maria Angélica 
Freire; MENDONÇA, Rosa Helena(orgs). Práticas de Leitura e Escrita. Brasília: 
Ministério da Educação, 2006. 
VAL, Maria da Graça Costa, et al. Produção escrita: trabalhando com gêneros 
textuais . Caderno do Professor. Belo Horizonte : Ceale/FaE/UFMG, 
2007.(Coleção Alfabetização e Letramento)