FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS - PROVA CURRICULAR - PEDAGOGIA UNIFATECIE

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Iniciado em sexta, 22 mar 2024, 09:13
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 22 mar 2024, 09:19
Tempo
empregado
5 minutos 53 segundos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Os saberes reconhecidos e identificados como pertencentes aos diferentes campos do conhecimento (linguagem, ciências exatas,
ciências humanas, ciências biológicas, etc.), produzidos e acumulados pela sociedade ao longo da história da humanidade, refere-se
aos:
a. Saberes disciplinares.
b. Saberes experienciais.
c. Saberes administrativos.
d. Saberes da formação profissional.
e. Saberes curriculares.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ 2ª GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 1124- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
/ PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 22/03/2024 A 25/03/2024 - VALOR 6,0 PONTOS
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 3
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
De acordo com a classificação das Ciências, sobre as tidas como “Ciências Formais”, que se refere aos estudos das ideias, temos:
a. Matemática e Sociologia.
b. Química e Ciência Política.
c. Física e Economia.
d. Lógica e Biologia.
e. Lógica e Matemática.
Sua resposta está correta.
Para a validade do método experimental, é necessário seguir rigorosamente algumas etapas para que seja elucidado um fato. As
etapas do método experimental são:
a. A observação, o levantamento de hipóteses, o achismo e a conclusão.
b. A observação, a comprovação, a experimentação e a conclusão.
c. A observação, a avaliação, a experimentação e a conclusão.
d. A observação, o levantamento de hipóteses, a experimentação e a conclusão.
e. A observação, o levantamento de hipóteses, a experimentação e o dogmatismo.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,00 de 0,60
Questão 5
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
A respeito dos quatro níveis de Conhecimentos propostos, podemos afirmar que:
a. O conhecimento Científico, Teológico e Religioso são considerados sistemáticos, pois apresentam suas bases na reflexão, e
buscam serem as melhores tentativas de solução para os problemas.
b. O conhecimento Científico, Empírico e Religioso são considerados sistemáticos, pois apresentam suas bases na reflexão, e
buscam serem as melhores tentativas de solução para os problemas.
c. O conhecimento Científico, Teológico e Religioso são considerados sistemáticos, pois são adquiridos ao acaso e suas
construções não seguem um procedimento de rigor técnico.
d. O conhecimento Empírico é considerado assistemático, pois apresenta sua base na reflexão, e busca ser as melhores
tentativas de solução para os problemas.
e. O conhecimento Científico, Teológico e Empírico são considerados sistemáticos, pois apresentam suas bases na reflexão, e
buscam serem as melhores tentativas de solução para os problemas.
Sua resposta está incorreta.
Com objetivo de transmitir conhecimentos científicos provenientes de diferentes ciências naturais de referência já consolidadas no
currículo escolar brasileiro, a disciplina de Ciências iniciou sua consolidação no currículo das escolas brasileiras com:
a. A Reforma Getúlio Vargas, em 1937.
b. A Reforma Universitária, em 1970.
c. A Gustavo Capanema, em 1942.
d. A Reforma Francisco Campos, em 1931.
e. A Reforma Rivadávia, em 1915.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 7
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento
científico, que envolve a capacidade de:
a. Manipular os fenômenos da natureza.
b. Compreender a decodificação dos símbolos.
c. Compreender a utilização das fórmulas e cálculos.
d. Compreender e interpretar o mundo.
e. Investigar os acontecimentos filosóficos e religiosos.
Sua resposta está correta.
A consolidação de uma profunda ressignificação do processo de ensinar e aprender, ao prescrever o paradigma curricular, em que os
conteúdos de ensino deixam de ter importância em si mesma, e são entendidos como meio para produzir aprendizagem dos
estudantes, foi possível a partir:
a. Da promulgação da Lei 4.024/61.
b. Da promulgação dos PCNs.
c. Da promulgação da BNCC.
d. Da promulgação da Lei 9.394/96.
e. Da promulgação das DCEs.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 9
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
“Apresentar a experimentação como uma opção metodológica é uma possibilidade para a aprendizagem significativa e o professor
necessita ser a ponte desse processo, oferecendo discussões e reflexões que consigam facilitar a construção do conhecimento
considerável e permanente”. Nas aulas experimentais, dependendo do seu planejamento, o professor poderá trabalhar, além do
conhecimento científico:
a. Os aspectos estéticos, sociais e ambientais.
b. Os aspectos históricos, sociais e éticos.
c. Os aspectos históricos, sociais e ambientais.
d. Os aspectos históricos, políticos e ambientais.
e. Os aspectos históricos, éticos e ambientais.
Sua resposta está correta.
“O currículo não se refere a um simples rol de listagens de conteúdo a serem ministrados nos diferentes níveis de ensino, mas ao
assumir que a educação é política, entende-se que a seleção dos conteúdos dos currículos das escolas precisa ser compreendida
“como objeto de análise, de reflexão, uma vez que passa, necessariamente, pelo que o elaborador do currículo entende como
fundamental”. Na concepção de currículo proposta por Saviani (2008), se faz presente várias ideias, exceto em:
a. Conjunto de matérias.
b. Conjunto de disciplinas e programas.
c. Conjunto de atividades e experiências efetuadas no ambiente escolar.
d. Conjunto de conhecimentos acumulados culturalmente selecionados e organizados tendo por finalidade o processo de
ensino e aprendizagem.
e. Conjunto de conhecimentos de senso comum organizados no intuito do processo de avaliação.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
O currículo pressupõe um processo dividido em três momentos principais, como:
a. Elaboração, organização e avaliação.
b. Problematização, implementação e avaliação.
c. Elaboração, implementação e organização.
d. Elaboração, implementação e avaliação.
e. Elaboração, referencial e avaliação.
Sua resposta está correta.
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