AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
· Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), a educação especial é compreendida como uma modalidade de ensino transversal, ou seja, perpassa todos os níveis de ensino. Nesse sentido, ela atua desde a educação infantil até o ensino superior e realiza o atendimento educacional especializado. De acordo com o assunto, assinale a afirmativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
O Atendimento Educacional Especializado tem como público alvo unicamente os alunos com deficiência física, intelectual, visual, auditiva e múltiplas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O Decreto nº. 7.611/2011, no Art. 30, dispõe sobre os objetivos do atendimento educacional especializado. De acordo com as determinações desse decreto, marque V para as alternativas verdadeira e F para as falsas:
 
() Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;
 
() Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular;
 
() Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem;
 
() Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
 
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Conforme os estudos realizados sobre o conceito geral de Deficiência, considere como verdadeiras afirmativas a seguir, EXCETO:
Resposta Marcada :
O conceito de Deficiência considera apenas os aspectos de lesão, perdas ou alterações orgânicas, sem considerar os aspectos sociais que a tornam um fenômeno de subalternidade.
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· Deficiência intelectual é uma incapacidade caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento intelectual (raciocínio, aprendizado, resolução de problemas) quanto no comportamento adaptativo, que cobre uma gama de habilidades sociais e práticas do dia a dia. Esta deficiência se origina antes da idade de 18 anos.
 
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· De acordo com texto:
 
A deficiência intelectual é um __________________do desenvolvimento _______________generalizado, causado por uma ________________significativa, além de déficits em dois ou mais comportamentos que afetam a vida diária. Anteriormente, a deficiência intelectual era focada quase exclusivamente na cognição, mas, hoje em dia, inclui um componente relacionado à função _______________e um componente relacionado às habilidades funcionais da criança em seu ambiente diário
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
distúrbio – neurológico – deficiência intelectual – mental.
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· Os principais tipos de Deficiência Intelectual causada por fatores genéticos são, EXCETO:
Resposta Marcada :
Síndrome de Burnout
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· De acordo com o texto:
 
Outro fator importante em relação às pessoas com Deficiência Intelectual é a sexualidade. Ela deve ser entendida de forma ampla, e atinge o indivíduo em suas várias extensões (biológica, psicológica, social e cultural). A sexualidade deve ser respeitada como um direito inerente a todos os indivíduos e vivenciada conforme a individualidade de cada um, e isso inclui as pessoas com Deficiência Intelectual.
 
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· De acordo com os estudos de Deficiência Intelectual verifique a sequência do texto:
 
I – A deficiência intelectual está definida como um prejuízo na funcionalidade caracterizada por importantes limitações, tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo (conceitual, social, prático).
 
II – Algumas concepções acreditam que eles não possuem sexualidade ou deficiência emocional, por isso são considerados incapazes de estabelecer relações amorosas profundas e duradouras.
 
III – Para compreender os fundamentos que orientam os profissionais da área da saúde na identificação de critérios para o diagnóstico de deficiência intelectual, buscou-se orientações no DSM (Manual diagnóstico e estatístico), que, em sua 4ª edição, define o termo “deficiência intelectual” como “Retardo Mental”, ou seja, quando a pessoa tem funcionamento intelectual consideravelmente inferior à média, associado a limitações no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das áreas de habilidades: comunicação, autocuidado, vida doméstica, habilidades sociais, relacionamento interpessoal, uso de recursos comunitários, autossuficiência, habilidades acadêmicas, trabalho, lazer, saúde e segurança (DSM-IV, 2002).
 
IV – No DSM-V (2014), o termo “Retardo Mental” foi substituído por “Deficiência Intelectual” e se enquadrou dentro dos “Transtornos do Neurodesenvolvimento”, apresentando como uma de suas características o déficit no desenvolvimento. Essa característica provoca prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional, manifestando-se antes da idade escolar.
 
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III e IV
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· A tecnologia assistiva (TA) é uma área de conhecimento que contribui para o atendimento educacional especializado. Sobre o assunto assinale a afirmativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
As Tecnologias Assistivas ao colocar o sujeito aprendiz como protagonista e oferecer um recurso que o coloca na condição passiva de aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De acordo com o texto:
 
A tecnologia é considerada assistiva quando é utilizada por um aluno com deficiência e tem por objetivo romper barreiras sensoriais, motoras ou cognitivas que limitam/impedem seu acesso às informações ou limitam/impedem o registro e expressão sobre os conhecimentos adquiridos por ele; quando favorecem seu acesso e participação ativa e autônoma em projetos pedagógicos; quando possibilitam a manipulação de objetos de estudos; quando percebemos que sem este recurso tecnológico a participação ativa do aluno no desafio de aprendizagem seria restrito ou inexistente.
 
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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