UNIDADE DE ESTUDO 6

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UNITALO - PEDAGOGIA 
UNIDADE DE ESTUDO 6 
A criação de estratégias 
pedagógicas para o ensino de 
Ciências na escola I 
 
Questão 1 
 
Em relação às atividades lúdicas, o processo de aquisição do conhecimento pelo aluno 
passa por algumas etapas. Nestas etapas, deve-se preocupar em trabalhar os conteúdos 
antes da aplicação dos jogos. 
Sendo assim, todas as alternativas a seguir apresentam etapas desse processo de aquisição 
do conhecimento através de jogos, EXCETO: 
Selecione a resposta: 
• A 
Análise das implicações de jogar. 
Comentários da resposta 
É necessário que os alunos saibam dos objetivos dos jogos que estão sendo 
propostos. 
• B 
Exploração de material e aprendizagem de regras. 
Comentários da resposta 
A exploração do material e a familiarização com as regras são fundamentais para o 
sucesso da atividade. 
• C 
Prática de jogos e construção de estratégias. 
Comentários da resposta 
A prática e a construção de estratégias para a realização do jogo traduzem o cerne 
da atividade. 
• D 
Divulgação de resultados. 
Você acertou! 
Comentários da resposta 
A divulgação de resultados nem sempre é necessária. Ela não é parte do processo 
de aquisição, mas sim uma consequência dele. 
• E 
Resolução de situações-problema. 
Comentários da resposta 
Esse é um momento importante de desenvolvimento de habilidades e atitudes. 
 
Questão 2 
 
Segundo Ward et al. (2010), é possível promover a aquisição da linguagem e o 
prazer, de forma efetiva, com o uso de jogos científicos. Com base nisso, analise as 
afirmativas e classifique-as como verdadeiras ou falsas. 
 
( ) Os jogos estimulam a criatividade e a agilidade e possibilitam a construção do 
conhecimento. 
( ) Quando se utiliza atividades lúdicas, a interação é muito importante para o 
desenvolvimento de habilidades. 
( ) Os alunos estabelecem importantes conexões comunicativas através da 
participação em jogos. 
( ) Os jogos são sempre prazerosos para os alunos, independente do tipo de jogo 
proposto. 
 
Marque a alternativa que traz a sequência CORRETA. 
Selecione a resposta: 
• A 
F, V, V e F. 
Comentários da resposta 
Os jogos estimulam a criatividade e a agilidade. 
• B 
V, V, V e F. 
Você acertou! 
Comentários da resposta 
Os jogos propiciam a criatividade, a interação e os alunos estabelecem 
conexões, porém nem sempre são prazerosos. 
• C 
F, V, V e V. 
Comentários da resposta 
Nem sempre os jogos são prazerosos. É necessário muito cuidado na 
adequação dos jogos à fase de desenvolvimento dos alunos e também aos 
objetivos. 
• D 
V, V, F e V. 
Comentários da resposta 
Nem sempre os jogos são prazerosos. É necessária toda uma metodologia 
de aplicação e estabelecimento de objetivos claros, além de exigir graus 
de desafio para os alunos compatíveis com o seu estágio de 
desenvolvimento. 
• E 
V, V, V e V. 
Comentários da resposta 
É preciso adequar os jogos à fase de desenvolvimento dos alunos e aos objetivos que 
se espera alcançar, para que eles sejam uma atividade prazerosa. 
 
Questão 3 
 
Segundo Ward et al. (2010) os benefícios de usar jogos como estratégia positiva na sala de 
aula podem ser enormes. Todavia, apenas deixar que os alunos joguem para tornar a aula 
interessante não é a resposta para o ensino. O jogo deve ser planejado e controlado. Para 
que ele seja usado de forma produtiva, os alunos devem estar atentos e concentrados na 
atividade, e os jogos devem ser motivadores e divertidos. Para aumentar a participação 
positiva, dependendo dos jogos escolhidos, deve-se introduzir um elemento de 
competição. Para que os jogos sejam usados de forma produtiva, é necessário: 
I. alunos atentos e concentrados. 
II. jogos motivadores e divertidos. 
III. jogos competitivos e construtivos. 
IV. jogos desenvolvidos exclusivamente para alunos com dificuldades de aprendizagem. 
V. jogos que estimulem a linguagem, dentre outras habilidades. 
 
Agora, marque a alternativa CORRETA, de acordo com a análise anterior: 
Selecione a resposta: 
• A 
Estão corretos os itens I, II, III e V. 
Você acertou! 
Comentários da resposta 
Os jogos não devem ser desenvolvidos exclusivamente para alunos com 
dificuldades. Eles são um recurso para introduzir conteúdo, desenvolvê-los e avaliar 
a aprendizagem. 
• B 
Estão corretos apenas os itens I, II, III e IV. 
Comentários da resposta 
Os jogos devem estimular várias habilidades, entre elas, a linguagem. Eles podem 
ser usados para alunos com dificuldade, mas não são usados exclusivamente para 
esse fim. 
• C 
Estão corretos os itens I, II, IV e V. 
Comentários da resposta 
Os jogos não devem apenas ser desenvolvidos para alunos com dificuldades. Ele é 
recurso para introduzir conteúdo, desenvolvê-los e avaliar a aprendizagem. Os jogos 
devem ser competitivos e promover a aprendizagem dos alunos. 
• D 
Estão corretos os itens III, IV e V. 
Comentários da resposta 
Para que o trabalho com jogos seja eficaz, é necessário que os alunos estejam 
concentrados, que os jogos sejam motivadores e que promovam aprendizagem de 
todos os alunos, não apenas dos que têm dificuldades. 
• E 
Estão corretos apenas os itens I e III. 
Comentários da resposta 
Há outros itens corretos. Os jogos precisam ser motivadores e promover aquisição 
de habilidades. 
Questão 4 
 
Os jogos desempenham um papel crucial como instrumentos pedagógicos na aquisição de 
conhecimentos, promovendo competências educacionais, relações interpessoais e 
trabalho em equipe entre os alunos. Os docentes podem explorar diversas abordagens para 
enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos. Em relação a isso, analise as sentenças 
a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso: 
 
( ) O estímulo à participação dos alunos na criação de jogos relacionados aos conteúdos 
abordados em sala de aula contribui para o desenvolvimento de habilidades comunicativas 
e expressivas. 
 
( ) Limitar-se ao uso de jogos predefinidos, com regras já estabelecidas, é a abordagem mais 
eficaz para garantir a aplicação consistente da metodologia de jogos na prática pedagógica. 
 
( ) Os jogos, ao serem integrados à dinâmica da sala de aula, têm o potencial de fortalecer 
as relações interpessoais e a colaboração entre os alunos. 
 
( ) Incentivar a competitividade excessiva nos jogos é contraproducente, pois pode gerar 
um ambiente pouco colaborativo, prejudicando a atmosfera educacional. 
 
( ) A flexibilidade na escolha e na adaptação de jogos, de acordo com as necessidades da 
turma, permite uma personalização eficaz da prática pedagógica. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Selecione a resposta: 
• A 
V, F, F, F, V. 
Comentários da resposta 
Os jogos, quando utilizados como ferramentas pedagógicas, oferecem aos 
educadores uma ampla gama de possibilidades. O estímulo à participação ativa dos 
alunos na criação de jogos relacionados aos temas da sala de aula favorece o 
desenvolvimento de habilidades comunicativas e expressivas. Já a limitação ao uso 
exclusivo de jogos predefinidos pode restringir a flexibilidade da abordagem 
pedagógica. A integração de jogos na dinâmica da sala de aula pode fortalecer as 
relações interpessoais e promover a colaboração. Contudo, a competição excessiva 
pode ter efeitos negativos, prejudicando a colaboração desejada. A personalização 
da escolha e da adaptação de jogos conforme as necessidades da turma é uma 
prática eficaz na promoção do aprendizado. 
• B 
F, F, V, F, V. 
Comentários da resposta 
Os jogos, quando utilizados como ferramentas pedagógicas, oferecem aos 
educadores uma ampla gama de possibilidades. O estímulo à participação ativa dos 
alunos na criação de jogos relacionados aos temas da sala de aula favorece o 
desenvolvimento de habilidades comunicativas e expressivas. Já a limitação ao uso 
exclusivo de jogos predefinidos pode restringir a flexibilidade da abordagem 
pedagógica. A integração de jogos na dinâmica da sala de aula pode fortalecer as 
relações interpessoais e promover a colaboração. Contudo,a competição excessiva 
pode ter efeitos negativos, prejudicando a colaboração desejada. A personalização 
da escolha e da adaptação de jogos conforme as necessidades da turma é uma 
prática eficaz na promoção do aprendizado. 
• C 
F, V, F, V, F. 
Comentários da resposta 
Os jogos, quando utilizados como ferramentas pedagógicas, oferecem aos 
educadores uma ampla gama de possibilidades. O estímulo à participação ativa dos 
alunos na criação de jogos relacionados aos temas da sala de aula favorece o 
desenvolvimento de habilidades comunicativas e expressivas. Já a limitação ao uso 
exclusivo de jogos predefinidos pode restringir a flexibilidade da abordagem 
pedagógica. A integração de jogos na dinâmica da sala de aula pode fortalecer as 
relações interpessoais e promover a colaboração. Contudo, a competição excessiva 
pode ter efeitos negativos, prejudicando a colaboração desejada. A personalização 
da escolha e da adaptação de jogos conforme as necessidades da turma é uma 
prática eficaz na promoção do aprendizado. 
• D 
V, F, V, F, V. 
Você acertou! 
Comentários da resposta 
Os jogos, quando utilizados como ferramentas pedagógicas, oferecem aos 
educadores uma ampla gama de possibilidades. O estímulo à participação ativa dos 
alunos na criação de jogos relacionados aos temas da sala de aula favorece o 
desenvolvimento de habilidades comunicativas e expressivas. Já a limitação ao uso 
exclusivo de jogos predefinidos pode restringir a flexibilidade da abordagem 
pedagógica. A integração de jogos na dinâmica da sala de aula pode fortalecer as 
relações interpessoais e promover a colaboração. Contudo, a competição excessiva 
pode ter efeitos negativos, prejudicando a colaboração desejada. A personalização 
da escolha e da adaptação de jogos conforme as necessidades da turma é uma 
prática eficaz na promoção do aprendizado. 
• E 
V, V, V, F, F. 
Comentários da resposta 
Os jogos, quando utilizados como ferramentas pedagógicas, oferecem aos 
educadores uma ampla gama de possibilidades. O estímulo à participação ativa dos 
alunos na criação de jogos relacionados aos temas da sala de aula favorece o 
desenvolvimento de habilidades comunicativas e expressivas. Já a limitação ao uso 
exclusivo de jogos predefinidos pode restringir a flexibilidade da abordagem 
pedagógica. A integração de jogos na dinâmica da sala de aula pode fortalecer as 
relações interpessoais e promover a colaboração. Contudo, a competição excessiva 
pode ter efeitos negativos, prejudicando a colaboração desejada. A personalização 
da escolha e da adaptação de jogos conforme as necessidades da turma é uma 
prática eficaz na promoção do aprendizado. 
 
Questão 5 
 
No contexto da prática pedagógica, a incorporação de atividades lúdicas, em particular os 
jogos pedagógicos, desempenha um papel significativo no processo de ensino e 
aprendizagem. O emprego de jogos pode ser uma estratégia eficaz para aquisição de 
conhecimento, desde que alinhado de maneira coerente com os objetivos educacionais. 
Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: 
I. A etapa de "Exploração de materiais e aprendizagem das regras" envolve a manipulação 
das peças do jogo e a compreensão das regras, sendo essencial para o sucesso da atividade. 
II. A "Prática de jogos e construção de estratégias" constitui o momento central da 
atividade, em que os alunos efetivamente jogam, respeitando as regras preestabelecidas e 
estudando as estratégias do jogo. 
III. Na etapa de "Análise das implicações de jogar", o professor, ao planejar a aula e incluir 
jogos na metodologia, define os objetivos, porém essa informação não é relevante para os 
alunos. 
IV. A "Resolução de situações-problema" ocorre quando jogos em duplas ou grupos são 
sugeridos, levando os alunos a estudarem o jogo, perceberem estratégias para vencer e 
desenvolverem habilidades interpessoais. 
V. A "Exploração de materiais e aprendizagem das regras" ocorre após a etapa de "Prática 
de jogos e construção de estratégias", consolidando o conhecimento adquirido durante a 
atividade lúdica. 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas: 
Selecione a resposta: 
• A 
I, II e IV. 
Esta é a resposta correta 
Comentários da resposta 
O texto destaca a importância da manipulação de peças do jogo e da compreensão 
das regras como fundamentais para o sucesso da atividade. A prática efetiva dos 
jogos, respeitando regras e estudando estratégias, constitui o cerne da atividade, 
conforme mencionado no texto. É de extrema relevância a necessidade de 
comunicação clara sobre os objetivos dos jogos ao planejar a aula. A resolução de 
situações-problema é descrita como parte da etapa em que jogos em duplas ou 
grupos são sugeridos. A "Exploração de materiais e aprendizagem das regras" ocorre 
antes, e não depois, da "Prática de jogos e construção de estratégias". 
• B 
II, III e V. 
Comentários da resposta 
O texto destaca a importância da manipulação de peças do jogo e da compreensão 
das regras como fundamentais para o sucesso da atividade. A prática efetiva dos 
jogos, respeitando regras e estudando estratégias, constitui o cerne da atividade, 
conforme mencionado no texto. É de extrema relevância a necessidade de 
comunicação clara sobre os objetivos dos jogos ao planejar a aula. A resolução de 
situações-problema é descrita como parte da etapa em que jogos em duplas ou 
grupos são sugeridos. A "Exploração de materiais e aprendizagem das regras" ocorre 
antes, e não depois, da "Prática de jogos e construção de estratégias". 
• C 
I, III e IV. 
Comentários da resposta 
O texto destaca a importância da manipulação de peças do jogo e da compreensão 
das regras como fundamentais para o sucesso da atividade. A prática efetiva dos 
jogos, respeitando regras e estudando estratégias, constitui o cerne da atividade, 
conforme mencionado no texto. É de extrema relevância a necessidade de 
comunicação clara sobre os objetivos dos jogos ao planejar a aula. A resolução de 
situações-problema é descrita como parte da etapa em que jogos em duplas ou 
grupos são sugeridos. A "Exploração de materiais e aprendizagem das regras" ocorre 
antes, e não depois, da "Prática de jogos e construção de estratégias". 
• D 
II, IV e V. 
Comentários da resposta 
O texto destaca a importância da manipulação de peças do jogo e da compreensão 
das regras como fundamentais para o sucesso da atividade. A prática efetiva dos 
jogos, respeitando regras e estudando estratégias, constitui o cerne da atividade, 
conforme mencionado no texto. É de extrema relevância a necessidade de 
comunicação clara sobre os objetivos dos jogos ao planejar a aula. A resolução de 
situações-problema é descrita como parte da etapa em que jogos em duplas ou 
grupos são sugeridos. A "Exploração de materiais e aprendizagem das regras" ocorre 
antes, e não depois, da "Prática de jogos e construção de estratégias". 
• E 
I, II e III. 
Você não acertou 
Comentários da resposta 
O texto destaca a importância da manipulação de peças do jogo e da compreensão 
das regras como fundamentais para o sucesso da atividade. A prática efetiva dos 
jogos, respeitando regras e estudando estratégias, constitui o cerne da atividade, 
conforme mencionado no texto. É de extrema relevância a necessidade de 
comunicação clara sobre os objetivos dos jogos ao planejar a aula. A resolução de 
situações-problema é descrita como parte da etapa em que jogos em duplas ou 
grupos são sugeridos. A "Exploração de materiais e aprendizagem das regras" ocorre 
antes, e não depois, da "Prática de jogos e construção de estratégias".