REVISÃO DE INFORMATICA

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REVISÃO DE INFORMATICA
Pergunta 1
As tecnologias são artefatos, processos e produtos criados pelos homens para tornarem o seu trabalho mais leve e possível. No contexto Moderno, essas estão, cada vez mais, atreladas aos conhecimentos científicos, o que resultou na invenção do computador na década de 40, e da Internet na década de 60, do século XX.
Com relação a criação da Internet, assinale a opção correta.
R- A Internet foi criada pelo governo norte-americano juntamente com institutos de pesquisa, com vistas a espionar possíveis inimigos durante o período da Guerra Fria, e integrar alguns centros de pesquisa daquele país.
Pergunta 2
A Internet começou a se popularizar na década de 90 do século XX, e de lá pra cá tem evoluído em termos de recursos nela disponíveis. Essa evolução se configura em gerações Da Web.
Com relação as características da geração Web 1.0, assinale a opção correta.
R - Conteúdos restritos e estáticos; internautas concebidos apenas como espectadores.
Pergunta 3
0,05 / 0,05 pts
A utilização pedagógica de mídias na educação, ou seja, com intenções formativas, data da década de 20 do século XX.
Com relação ao início da utilização de mídias na educação, assinale a opção correta.
R - Exatamente em 1923, iniciamos o uso do rádio em processos ensino-aprendizagem.
Pergunta 4
0,05 / 0,05 pts
A introdução da informática na educação provocou variados posicionamentos entre os profissionais da educação.
Com relação a esses posicionamentos, assinale a opção correta.
R- Houve um grupo, denominado de Apocalípticos, que considerou que os computadores reforçariam o ensino tecnicista, assumindo o papel de “máquinas de ensinar”, podendo, até mesmo, tomarem o seu lugar.
Pergunta 1
0,1 / 0,1 pts
No contexto da Educação 4.0, os profissionais da educação precisam desenvolver um conjunto de competências e habilidades técnicas/tecnológicas, gerenciais e de mediação.
A capacidade gerencial relaciona-se às competências e habilidades para planejar, gerir e avaliar processos ensino-aprendizagem em sala de aula presencial ou virtual. São exemplos dessa capacidade:
I. Motivar os estudantes para a realização das atividades.
II. Organizar o tempo das atividades.
III. Criar diretrizes para o trabalho pedagógico.
IV. Controlar com eficácia o processo ensino-aprendizagem.
V. Rever o processo ensino-aprendizagem sempre que necessário.
São verdadeiras:
R-   
II, III, IV e V apenas.
Pergunta 2
0,1 / 0,1 pts
As soft skills são o conjunto de competências e habilidades que direcionam, ou mesmo sustentam, o comportamento das pessoas, ou seja, as suas competências e habilidades socioemocionais.
Com base em seus conhecimentos sobre soft skills, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso) para exemplos de soft skills:
(   ) Resiliência.
(   ) Otimismo.
(  ) Planejamento.
(   ) Iniciativa.
(   ) Estratégia.
Agora assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
R- V – V – F – V – F.
Pergunta 3
0,1 / 0,1 pts
Sobre as modalidades de educação – presencial, à distância, híbrido, remoto -, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Na modalidade presencial, também conhecida como tradicional ou face a face, o processo ensino-aprendizagem ocorre em um ambiente físico, em tempos determinados, com a presença física de professores e alunos.
(   ) A EaD se desenvolve em LMS, em que docentes e discentes não precisam estar ao mesmo tempo no mesmo lugar. O processo pedagógico ocorre intermediado por tecnologias diversas.
(  ) No blended learning o processo pedagógico considera recursos da cultura digital, mas também da produção cultural de matriz impressa, ocorrendo em espaços físicos em momentos presenciais e em espaços virtuais on line (síncronos) e/ou (assíncronos).
(   ) A EaD é uma modalidade educacional em que os conteúdos produzidos são disponibilizados em plataformas de ensino e que se desenvolve, necessariamente, com o acompanhamento do professor em tempos sincronizados com os dos estudantes.
(   ) O Ensino Remoto Emergencial (ERE) é uma transferência dos processos e das práticas da educação presencial para a EaD, em que todos os conteúdos produzidos na modalidade convencional são disponibilizados em LMS/AVA, e o seu acompanhamento é realizado por um professor em tempo real.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
R- V – V – V – F – V.
 
Pergunta 4
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A Educação 4.0 é, radicalmente, marcada pelo uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs), com destaque para a Internet, e engloba diversas modalidades educacionais: educação presencial, educação a distância (EaD), ensino híbrido e ensino remoto.
 Com relação ao ensino remoto, assinale a opção correta.
R- Modalidade em que ocorre a transferência dos conteúdos pedagógicos para um ambiente virtual, e que é acompanhado pelo professor em tempo real (síncrono).
 
Pergunta 1
0,1 / 0,1 pts
Em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) existem ferramentas de comunicação síncronas, as quais permitem que os seus usuários se comuniquem em tempo real, demandando que esses agendem um horário comum para se comunicarem; e ferramentas de comunicação assíncronas, as quais permitem a comunicação entre os participantes independentemente do horário de acesso de cada um. 
Com base em seus conhecimentos sobre essas ferramentas, assinale a opção que representa uma ferramenta síncrona.
R- Chat
Pergunta 2
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Existem inúmeros ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) de acesso e uso gratuito. Existem, também, diversas empresas que prestam serviços de soluções tecnológicas que oferecem AVAs, inclusive, personalizados. As grandes redes educacionais possuem, em geral, os seus próprios ambientes.
Considerando-se os seus conhecimentos sobre AVAs, assinale a opção que indica o AVA mais utilizado no Brasil.
R- Moodle
Pergunta 3
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Atualmente, no século XXI, convivemos com diversas teorias de aprendizagem. Dentre as quais, destacamos: o Behaviorismo, o Construtivismo, a Andragogia e a Neuropedagogia.
Com base em seus conhecimentos acerca dessas teorias, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) O behaviorismo baseia-se na ideia de que a aprendizagem é mudança de comportamento manifesto.
(   ) O construtivismo rompe com as pedagogias que pressupõem que o indivíduo conhece quando assume o lugar de receptor passivo de informações.
(  ) Para o conectivismo, o adulto demonstra que aprendeu quando muda de comportamento.
(   ) Para a neuropedagogia, a aprendizagem só é possível porque possuímos um cérebro capaz de fazer associações.
(   ) A andragogia tem como princípios básicos a aplicabilidade, autonomia, autodiretividade, interatividade, reflexão e o respeito na educação de adultos.
Agora assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F
R - V – V – F – V – V.
Pergunta 4
0,1 / 0,1 pts
A andragogia é uma teoria voltada para a educação de adultos, tendo em vista que reconhece que esses sujeitos já possuem toda uma história de vida, e vislumbram objetivos educativos diferenciados das crianças e dos adolescentes, especialmente profissionais. Essa teoria apresenta alguns princípios básicos para a sua proposta pedagógica junto aos adultos. Dentre esses princípios, assinale a alternativa que não apresenta um princípio básico da sua pedagogia.
R - Avaliação individual.
 Pergunta 1
0,1 / 0,1 pts
O método VAC (Visual, Auditivo e Cinestésico) esclarece que as pessoas apresentam estilos de aprendizagem diferentes. Considerando-se os seus conhecimentos sobre esse método, leia e associe as duas colunas.
R- I-A; II-C; III-B.
 
Pergunta 2
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As Tecnologias Assistivas são tecnologias adaptativas, pois englobam recursos necessários às particularidades de cada pessoa, ou grupos de pessoas, com determinada deficiência.
 
Com base em seus conhecimentos sobre essas Tecnologias, analise as preposições seguintes.
1. Em 1808, o italiano Pellegrino Turri cria uma máquina de escrever para umaamiga com deficiência visual.
2. A expressão Tecnologias Assistivas não é utilizada no Brasil, mas existem iniciativas de pessoas no sentido de criarem dispositivos, com a ajuda, por exemplo, da Inteligência Artificial e da Robótica, com vistas à inclusão de pessoas com deficiência.
3. É no contexto do pós Segunda Grande Guerra Mundial e do pós Guerra do Vietnã que as Tecnologias Assistivas ganham destaque, tendo em vista veteranos com deficiências que delas retornaram.
4. Em 2011, foi criado um marco regulatório no Brasil, tendo em vista a inclusão de pessoas com deficiências via Tecnologias Assistivas.
5. As Tecnologias Assistivas não são reconhecidas como tecnologias adaptativas.
Agora, assinale quais são verdadeiras.
I, III e IV apenas
Pergunta 3
0,1 / 0,1 pts
As teorias construtivistas rompem com as pedagogias que pressupunham que o indivíduo conhece quando assume o lugar de receptor passivo de informações, de conteúdo. Para essas teorias, o sujeito constrói conhecimento quando age sobre o objeto e na interrelação com outros sujeitos.
Com base em seus conhecimentos sobre essas teorias, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Os conteúdos são pensados como instrumentos de transformação individual e social e não como conteúdos em si.
(   ) Os objetivos construtivistas explicitam a aquisição total de conhecimentos adquiridos pelos estudantes.
(  ) Os procedimentos são definidos a partir das necessidades de aprendizagem significativa dos estudantes.
(   ) Os recursos são instrumentos de ilustração das aulas.
(   ) Os objetivos construtivistas consideram a realidade social dos alunos e as suas diversas particularidades.
Agora assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
V – F – V – F – V.
Pergunta 4
0,1 / 0,1 pts
Os métodos de ensino englobam o desenvolvimento de planejamento, técnicas e avaliações por parte do professor.
 
Com relação aos tipos de planejamento, assinale a alternativa correta.
O planejamento de ensino refere-se à organização do processo de ensino-aprendizagem.
 
 Pergunta 1
0,1 / 0,1 pts
As trilhas de aprendizagem são percursos pedagógicos construídos em cursos instrucionais ou autoinstrucionais para que o estudante percorra e desenvolva conhecimentos
Com relação às trilhas de aprendizagem, assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Podem ser lineares ou agrupadas.
(   ) Implicam o desenvolvimento de competências e habilidades pelos estudantes.
(   )  Traduzem uma sequência determinada de atividades e conteúdos interdependentes.
(   ) Englobam a definição de ferramentas de ensino-aprendizagem.
(   ) Englobam a definição de objetivos gerais e específicos.
Agora assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
V – V – F – V – V.
 
 Pergunta 2
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No processo de elaboração de trilhas de aprendizagem, devemos utilizar ferramentas diversas de mediação e avaliação de processos ensino-aprendizagem, tais como: fórum, glossário, Wiki, portfólio virtual (webfólio), autoavaliação, mapa conceitual e questionário.
Com relação à ferramenta Wiki, assinale a opção correta.
É uma ferramenta na qual os estudantes podem criar de forma colaborativa textos virtuais.
 
 Pergunta 3
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Em contextos educacionais, utilizamos softwares aplicativos e softwares educativos, os quais são classificados em básicos, de autoria, de apoio a conteúdos curriculares, de referência e de comunicação.
Sobre os softwares de autoria, assinale a opção correta.
Programas que permitem ao usuário desenvolver seus próprios programas, conjugando os diversos recursos tecnológicos disponíveis.
Pergunta 4
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Os softwares na educação são utilizados, tendo em vista as finalidades pedagógicas projetadas para o seu uso.
 
Com base em seus conhecimentos sobre o uso de softwares na educação, assinale a opção correta.
Os softwares híbridos visam a realização de múltiplas atividades com base em recursos do multimídia.
Pergunta 1
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No processo de avaliação de um software educativo (SE) é preciso considerar algumas categorias de análise: interação aluno-SE-professor; fundamentação pedagógica; conteúdo e programação.
Em relação a categoria interação aluno-SE-professor, assinale a opção correta.
Refere-se a presença ou não de recursos multimídia para a interatividade, mediação e motivação dos alunos.
Pergunta 2
0,1 / 0,1 pts
No processo de avaliação de um software educativo (SE) é preciso considerar algumas categorias de análise: interação aluno-SE-professor; fundamentação pedagógica; conteúdo e programação.
No processo de avaliação, com base na categoria fundamentação teórica, assinale a opção correta.
É preciso verificar quais teorias de aprendizagem subsidiam o programa para, então, saber se ele está ou não em sintonia com o desenvolvimento pedagógico pretendido.
Pergunta 3
0,1 / 0,1 pts
Existem diversos aplicativos para a produção e compartilhamento de vídeos e áudios, pela Internet. Dentre as inúmeras possibilidades na área, destacamos as redes sociais, especialmente aquelas em que podemos utilizar via smartphone, tais como o TikTok.
 
Com relação ao TIKToK, analise as preposições seguintes.
I. Permite que as pessoas publiquem e acessem conteúdos diversos, em geral, produzidos com muito humor e criatividade.
II. Os vídeos nele postados, em geral, dialogam de forma muito direta e assertiva com as linguagens das crianças e dos adolescentes.
III. É uma rede rica em possibilidades sociais, mas que não apresenta contributos para a educação.
IV. É uma rede rica em possibilidades educacionais, podendo ser utilizada pedagogicamente com alunos de todas as faixas etárias.
 
Agora, assinale quais são verdadeiras.
 
I e II apenas.
Pergunta 4
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Existem diversas ferramentas computacionais para serem utilizadas na educação, dentre elas, a robótica tem sido, cada vez mais, usada no contexto da Educação 4.0.
Sobre a robótica, assinale a opção correta.
É uma ferramenta que utiliza robôs para promoção de atividades científicas e de experimentação.
 
Pergunta 1
0,1 / 0,1 pts
A educação ocorre nos mais diversos contextos e momentos da vida do sujeito, se desenvolvendo, portanto, em espaços formais, informais e não formais.
Com relação aos espaços educativos informais, assinale a opção correta.
São espaços em que ocorrem atividades pedagógicas fora do âmbito formal de ensino-aprendizagem, e que certificam os estudantes ou podem emitir uma declaração da sua participação na atividade.
Pergunta 2
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O Planejamento Reverso engloba a definição de objetivos de aprendizagem, evidências de aprendizagem e experiências de aprendizagem.
Com base em seus conhecimentos sobre esse tipo de planejamento, assinale a alternativa que apresenta uma experiência de aprendizagem.
Criar um blog de culinária.
  
Pergunta 3
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Os projetos de ensino ou projetos de trabalho se constituem como importantes recursos para que os alunos aprendam através de experiências concretas, e assumam o seu lugar como protagonistas do seu processo de construção de conhecimentos.
Considerando-se os seus conhecimentos sobre esses projetos, assinale a opção correta.
Os projetos de ensino contribuem para que os seus participantes aprendam fazendo, de maneira contextualizada, buscando alternativas para a concretização e efetivação dos objetivos traçados, compreendendo os problemas e levantando propostas para transformar a realidade.
Pergunta 4
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Existem diversos modelos de projetos de ensino. Contudo, todos eles requerem algumas informações básicas.
Considerando-se os seus conhecimentos sobre projetos de ensino, assinale a alternativa que apresenta quais são essas informações.
Título; indicação da pessoa responsável por seu desenvolvimento; indicação do público-alvo; duração do projeto; definição das competências/habilidades a serem desenvolvidas; definição dos objetivos a serem alcançados pelos alunos; apresentação do(s) tema(s), com a sua justificativa; apresentação da metodologia, com definição das atividades a serem desenvolvidas;indicação dos recursos necessários; apresentação dos processos e procedimentos avaliativos; apresentação do cronograma de trabalho; indicação das referências bibliográficas utilizadas.
Pergunta 1
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No processo de produção do material didático é oportuno projetar soluções educacionais que estimulem os alunos a se sentirem motivados e interagir com o material construído. Nesse contexto, destaca-se a Teoria Motivacional, a qual baseia-se em quatro princípios para que as pessoas se sintam mais motivadas: 1) Atenção; 2) Relevância; 3) Confiança; e 4) Satisfação.
Com base em seus conhecimentos sobre essa Teoria, assinale a opção correta.
A Atenção relaciona-se ao desenvolvimento de ações que estimulem o interesse do estudante, por meio de atividades que despertem a sua percepção, tal como desafios, curiosidades e dinâmicas variadas.
Pergunta 2
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A Lei n. 9610, de 19 de fevereiro de 1998, altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais no Brasil. Nos termos deste marco regulatório, o direito autoral envolve o direito moral e o direito patrimonial (BRASIL, 1998).
 
Referência:
BRASIL. Presidência da República. Lei n. 9610, de 19 de fevereiro de 1998, a qual altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais no país. Brasília: Casa Civil, 1998. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9610.htmLinks to an external site.. Acesso em: 04 nov .2021.
 
Sobre o direito patrimonial, assinale a opção correta.
Refere-se ao fato de que o autor pode comercializar a sua obra e receber por isso
Pergunta 3
0,1 / 0,1 pts
Os materiais didáticos são produtos utilizados em processos pedagógicos, com finalidades educativas.
Com base em seus conhecimentos sobre a produção de materiais didáticos, analise as proposições seguintes.
 
I. Devem ter um suporte impresso ou audiovisual.
II. Independem de um suporte.
III. Requerem um suporte impresso.
IV. Devem possibilitar a sua leitura por meio de atividades sensoriais.
 
 Agora, assinale quais são verdadeiras.
I e IV apenas.
Pergunta 4
0,1 / 0,1 pts
No processo de produção do material didático é pertinente que se faça uma curadoria de conteúdos digitais, tendo em vista a infinidade de conteúdos presentes na Web. A curadoria de conteúdos digitais engloba busca; validação; armazenamento e gerenciamento; e compartilhamento.
Sobre a validação, assinale a opção correta.
Etapa em que se verifica a disponibilidade do conteúdo, ou seja, se ele é de livre acesso, sem empecilhos relativos à direitos autorais de uso.