Atividade_Diagnóstica Psicologia Escolar e Educaciona U3S1

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U3S1 - Atividade Diagnóstica
	Iniciado em
	sexta, 6 out 2023, 18:02
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sexta, 6 out 2023, 18:06
	Tempo empregado
	3 minutos 47 segundos
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Questão 1
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Texto da questão
A atuação do psicólogo escolar no processo inclusivo remete à garantia de direito de pertencimento do aluno com deficiência, criando condições para que ele enfrente suas dificuldades e avance seus limites (MACHADO, 2009).
De acordo com o documento de Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas (os) na Educação Básica (CRP, 2013), uma das práticas do psicólogo escolar remete ao desenvolvimento de grupos de trabalho com toda a equipe escolar, estudantes e familiares, abordando a temática preconceito e refletindo sobre as barreiras (atitudinais e arquitetônicas) e suas formas de enfrentamento. A fim de alcançar práticas efetivas, o psicólogo também poderá desenvolver ações como:
I. Mobilizar encontros e participar de reuniões com os profissionais que atendem esse aluno, auxiliando assim também a compreensão dos professores acerca das necessidades especiais.
II. Participar de articulações de serviços para o atendimento do estudante com deficiência, na busca de garantia de atendimentos em outras áreas.
III. Reflexão e adequação de todo o processo de avaliação pedagógico e psicopedagógica.
IV. Inserção de discussões e possibilidades de atuação nos Projetos Políticos Pedagógicos, contribuindo com a construção do plano da escola e desenvolvendo programas que promovam a apropriação do conhecimento por todos os alunos.
Assinale a alternativa que corresponde aos itens corretos:
Escolha uma:
a. I, II e III, apenas.
b. I, II e IV, apenas. 
c. II, III e IV, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e. I e IV, apenas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Cabe ao psicólogo escolar estar atento ao sofrimento vivenciado pelos professores e outros profissionais da educação. A atuação do psicólogo escolar frente à saúde mental do docente se diferencia da prática terapêutica e clínica. A intervenção se realiza a partir de um viés preventivo, cujo alcance é evidenciar as contradições entre demandas individuais e práticas e rotinas institucionais, para que estas não permaneçam camufladas (OLIVEIRA, 2009).
A criação de um espaço de _____________, mediado pelo ____________, visa oportunizar a circulação dos sentidos, compartilhar vivências e _________________ dos professores, sua saúde mental e, assim, prepará-los para sua atividade profissional” (OLIVEIRA, 2008).
Escolha uma:
a. Escuta; psicólogo escolar; prevenir problemas.
b. Escuta; psicólogo; prevenir problemas.
c. Interlocução; professor; promover saúde mental.
d. Escuta; professor; promover o bem-estar.
e. Interlocução; psicólogo escolar; promover o bem-estar. 
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Com o objetivo de apresentar as possibilidades de atuação do psicólogo no contexto escolar, Martínez (2010) propôs uma classificação a partir de dois grupos: “tradicionais” e “emergentes”. Tais formas de atuação, mesmo não estando ainda consolidadas no país, se mostram promissoras para fortalecer a contribuição da Psicologia para a otimização dos processos educativos na instituição escolar.
Com base nas duas classificações apresentadas, quais as principais diferenças nos respectivos tipos de atuação?
Escolha uma:
a. A tradicional elabora políticas publicas necessárias ao contexto educacional, enquanto a emergente se propõe a facilitar de forma crítica, reflexiva e criativa a implementação das políticas públicas.
b. A tradicional realiza diagnóstico, análise e intervenção em nível institucional, e a emergente contribui para coesão da equipe e para sua formação técnica.
c. A tradicional se restringe ao encaminhamento dos alunos para outros profissionais especializados fora da instituição escolar, enquanto a emergente considera o impacto do funcionamento da escola nos processos de ensino-aprendizagem.
d. A tradicional se refere a uma dimensão psicoeducativa do contexto educacional, enquanto a emergente remete a uma dimensão psicossocial da instituição escolar. 
e. A tradicional está mais centrada no sensitivo, na intuição e na capacidade em assumir riscos, enquanto a emergente está mais preocupada em resolver os problemas educacionais.