DIVERSIDADE - DUVULGAÇÃO - PROF MONIZA MATERIAIS

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SÃO 10 ATIVIDADES 
INTERDISCIPLINARES COM AS 
HABILIDADES DA 
BNCC+APOSTILA 
COMPLEMENTAR+20 PÁG 
R$ 15,00 
DEMONSTRAÇÃO DA SEQUÊNCIA 
DIVERSIDADE 
Pluralidade da Cultura Brasileira 
 
Brasil de colorido intenso, vibrante, 
Dos povos variados fiéis às raças. 
Branco, preto, mulato, pardo, amante, 
Trouxe em cada cultura saber e graça 
Unidos não só dialeto, o português. 
Em cada conhecimento uma criação, 
Em cada aprendizado nato à altivez, 
Elevando o país, espalhando emoção. 
Transmite de geração a geração, 
Um tributo nato das habilidades. 
Saberes nas artes, crenças, religião, 
Leva na bagagem sonhos, liberdades. 
A pluralidade da cultura brasileira, 
Vemos na garra da gente guerreira. 
Sonia Nogueira 
 
No livro DIVERSIDADE, DE TATIANA BELINKY, os versos da autora 
mostram que não basta reconhecer que as pessoas são diferentes. É preciso 
respeitar as diferenças, seja no aspecto físico, no comportamento ou na 
personalidade. Essa diversidade está na cor da pele, na textura do cabelo, 
nos humores ou no temperamento, fatores que não tornam as pessoas 
melhores ou piores, mas diferentes, como todos os seres humanos. 
 
 
 
NOME: __________________________________________________________ 
DATA: _______________________ CRIANÇA BEM PEQUENA 
(EI02EO05) - Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. 
 
UM É FEIO, OUTRO É BONITO, 
UM É CERTINHO, OUTRO É ESQUISITO, 
UM É MAGRINHO, O OUTRO GORDINHO. 
 
 
DESENHE 2 PESSOAS DIFERENTES QUE SÃO RESPEITADAS NAS SUAS 
DIFERENÇAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________________________ 
DATA: __________________ CRIANÇA PEQUENA 
(EI03CG0) - Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, 
teatro e música. 
 
 
UM É TRANQUILO, OUTRO É NERVOSO, 
UM É BIRRENTO, OUTRO DENGOSO. 
UM É LIGEIRO, OUTRO MAIS LENTO. 
 
CADA UM TEM SEU JEITO, UNS SÃO MAIS RÁPIDOS OUTROS MAIS LENTOS. 
PINTE DE O QUE É MAIS LENTO E DE O QUE É MAIS RÁPIDO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA VOCÊ VAI ANDAR 
DEVAGAR, COMO A 
TARTARUGA 
E RÁPIDO COMO O AVIÃO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________________________ 
DATA: _______________________1º ANO 
EF01MA02 - Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e 
outros agrupamentos. 
 
CABELO CRESPO, CABELO LISO. 
DENTE DE LEITE, DENTE DO SISO. 
UM É MENINO, OUTRO É MENINA. 
 
CADA UM TEM SUAS CARACTERÍSTICAS ÚNICAS E DEVEMOS SEMPRE 
NOS AMAR. 
 
VEJA A TABELA COM NÚMEROS ESCONDIDOS POR PESSOAS COM MUITA 
DIVERSIDADE : ,3 
 
 
 
 
 
, 
 
 
AGORA COLOQUE, NA ORDEM CRESCENTE, DO MENOR PARA O MAIOR, 
SOMENTE OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO: 
 
 
 
 
 
 
 QUAL NÚMERO COMEÇOU A TABELA? 
 
 QUAL TERMINOU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________________________ 
DATA: _______________________ 2º ANO 
EF02GE04 - Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver 
de pessoas em diferentes lugares. 
 
UM É FEIO, OUTRO É BONITO, 
UM É CERTINHO, OUTRO É ESQUISITO, 
UM É MAGRINHO, O OUTRO GORDINHO. 
 
ATÉ AS BRINCADEIRAS SÃO DIFERENTES, DE UM LOCAL PARA 
OUTRO, SÃO DIFERENTES COMO AS PESSOAS SÃO. 
ACREDITA-SE QUE A MÚSICA ESCRAVOS DE JÓ, ERA A HISTÓRIA DE UM HOMEM, O 
JÓ, QUE TINHA ESCRAVOS QUE JOGAVAM CAXANGÁ, QUE PODE SER UM CHAPÉU OU 
ALGO PARECIDO COM UM SIRI. A RODA SIMBOLIZA OS HOMENS RICOS DA ÉPOCA, 
QUE ERAM DONO DOS ESCRAVOS E QUEM FAZIA O ZIGUE-ZIGUE-ZÁ, ERAM OS 
ESCRAVOS FUGITIVOS PARA DESPISTAR O CAPITÃO DO MATO, QUE OS PERSEGUIA 
PARA TRAZER DE VOLTA AS FAZENDAS. 
 
ESCRAVOSDEJÓ 
JOGAVAMCAXANGÁ 
TIRAPÕE 
DEIXAFICAR 
GUERREIROSCOMGUERREIROS 
FAZEMZIGUEZIGUEZÁ OBRA DE IVAN CRUZ 
REESCREVA A MÚSICA SEPARANDO AS PALAVRAS 
CORRETAMENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________________________ 
DATA: _______________________3º ANO 
EF35LP15 - Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola 
e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação 
comunicativa e o tema/assunto do texto. 
 
UM É ENFEZADO, OUTRO É PACATO. 
UM É BRIGUENTO, OUTRO É CORDATO. 
OLHO REDONDO, OLHO PUXADO, 
NARIZ PONTUDO, NARIZ ARREBITADO. 
 
CADA PESSOA TEM SUAS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS, NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM. 
PORÉM, TODOS DEVEM SE TRATADOS DO MESMO MODO. 
DIGA NÃO AO PRECONCEITO. VEJA A CHARGE ABAIXO: 
 
ESTA CHARGE AO LADO REPRESENTA UM 
ATO DE PRECONCEITO? 
( ) SIM ( ) NÃO 
 
 
JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA ACIMA: 
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
O QUE SIGNIFICA A FRASE: ”NÃO TEMOS CERTEZA, MAS FOI ELE. ”? 
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM CARTAZ CONTRA 
O PRECONCEITO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________________________ 
DATA: _______________________4º ANO 
EF04MA26 - Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, 
reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações. 
 
UM É BEM JOVEM, OUTRO, DE IDADE. 
NADA é DEFEITO, NEM QUALIDADE. 
 
 
AS PESSOAS TAMBÉM TÊM IDADES DIFERENTES E CADA UM TEM COISAS PARA ENSINAR 
AO OUTRO. 
 
PREENCHA A TABELA ABAIXO ASSINLANDO NO LOCAL CORRETO: 
 
 POUCO MUITO 
 PROVÁVEL PROVÁVEL PROVÁVEL 
 
 UMA PESSOA DE 70 
 ANOS IR A PÉ DO 
 BRASIL ATÉ A ITÁLIA. 
 
 ACHAR UM JOVEM 
 BRASILEIRO NA 
 ARGENTINA 
 
 A TIA DE JOÃO 
 COMER UM ACARAJÉ 
 NA BAHIA 
 
 
 OBSERVE O DESENHO AO LADO, COM PESSOAS DE DIVERSAS 
NACIONALIDADES, E RESPONDA: 
 INDO A UMA FESTA DE NACIONALIDADES, TENHO MAIS 
CHANCE DE ENCONTRAR PESSOAS: 
( ) BRANCAS ( ) NEGRAS 
 
 POSSO ENCONTRAR: 
( ) MAIS MULHERES ( ) MAIS HOMENS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________________________ 
DATA: ______________________5º ANO _ 
 EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase 
ou do texto. 
 
CADA UM NA SUA, E NÃO FAZ MAL. 
DI-VER-SI-DA-DE É QUE É LEGAL. 
 
CADA UM GOSTA DE UMA COISA, FELIZMENTE NÃO SOMOS IGUAIS. 
VEJA A TIRINHA ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
O QUE REPRESENTA ESTA TIRINHA? 
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________O QUE QUER DIZER QUANDO SE FALA: “A BATERIA DELE NUNCA ACABA”? 
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 FAÇA UMA TIRINHA QUE REPRESENTE DIVERSIDADE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MAIS ALGUMAS IDEIAS DE ARTE E 
LÚDICA COMPLEMENTARES PARA 
ENRIQUECER SUAS AULAS + 20 FOLHAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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