PROVA INOVAÇÃO EDUCACIONAL

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Gabarito
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Questão 1
Leia o fragmento seguinte:
Essas novas possibilidades de aprendizagem já presentes fora da escola requerem que ela
ocupe o seu espaço nessa evolução, porque essas transformações exigem cuidados éticos e
críticos. Se as escolas não assumem processos que levem às aprendizagens que tenham
aderência à construção de uma sociedade com maior justiça social, ocorrerão apenas aquelas
que atendem às expectativas de quem as controla e que podem não ser a mesma da escola.
Para isso, as práticas sociais propostas ou desenvolvidas nas escolas não podem permanecer
naquela lógica presente até hoje, que desconsidera essa facilidade de acesso e mobilidade
promovida pelos avanços tecnológicos, e a torna, em geral, desinteressante e enfadonha por
não ter significado.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 188.)
Sobre o que envolve esse contexto, assinale a alternativa correta.
A) A vida dinâmica e interessante presente dentro da escola, nunca acontece
fora da escola.
B) A vida dinâmica e interessante presente dentro da escola, nem sempre
acontece fora da escola.
C) A vida dinâmica e interessante presente fora da escola, nem sempre
acontece dentro da escola.
D) A vida dinâmica e interessante presente dentro e fora da escola, sempre
acontece de forma igual.
E) A vida dinâmica e interessante presente fora da escola, sempre acontece
dentro da escola.Questão 2
Leia o fragmento que segue:
Nesse modelo o aluno deve se preparar para a aula explorando todas as potencialidades dos
recursos digitais. Mas isso não significa facilitar o entendimento sobre a aula que o professor
dará, como seria no modelo convencional. Essa preparação deve ocorrer para que tempo e
espaço da sala de aula seja usado para debates, resolução coletiva de problemas e
desenvolvimento de experimentos.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 79.)
Assinale a alternativa que indica corretamente o modelo de ensino híbrido descrito no excerto:
A) Modelo Estação Flex.
B) Modelo Inovador.
C) Sala de Aula Invertida.
D) Sala de Aula Estendida.
E) Virtual Enriquecido.Questão 3
Leia o excerto que segue:
[...] a aprendizagem ubíqua é aquela desenvolvida por meio de recursos digitais móveis e que
se caracteriza pela alta conectividade e dissipação dinâmica de conhecimentos. Ela é a
aprendizagem móvel que considera as características, as quais podem se modificar
dependendo do contexto em que os alunos estão inseridos. É impossível falar em
aprendizagem ubíqua sem entender que ela está totalmente vinculada às redes sociais e aos
ambientes virtuais, os quais permitem a construção e o compartilhamento coletivo de
conhecimentos.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 191.)
Sobre a aprendizagem ubíqua, analise as afirmativas a seguir:
I) ela está totalmente vinculada às redes sociais e aos ambientes virtuais.
II) é aquela que ocorre quando uma informação é processada diante de uma dúvida ou
curiosidade.
III) aprendizagem que é viabilizada por meio dos dispositivos móveis conectados em rede.
É correto o que se afirma em:
A) apenas I e III.
B) apenas I.
C) I, II e III.
D) apenas I e II.
E) apenas II.Questão 4
Leia o excerto:
Conhecer o processo epistemológico é importante para que as potencialidades das
metodologias ativas sejam devidamente aproveitadas, assim como sejam colocadas em seu
devido lugar, que é o meio para levar à aprendizagem, finalidade última da educação. Muitas
vezes, o encantamento com as metodologias ativas leva as práticas escolares a colocarem-na
equivocadamente como finalidade. É com essa participação dos alunos não só nas ações, mas
também nas decisões, que seu conhecimento e competências serão desenvolvidos.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 64.)
Nessa dinâmica, há subjacente um processo de engajamento que pode gerar maior sentido e
compromisso do aluno, tendo em vista que ele terá maior clareza de onde deve chegar, o que
promove:
A) a manutenção dos valores sociais e educacionais.
B) a gestão compartilhada dos saberes educacionais.
C) a valorização e a conservação dos elementos educacionais.
D) o condicionamento das tradições escolares e administrativas.
E) a melhora no desempenho individual e também do coletivo.Questão 5
Leia este fragmento:
Os dispositivos móveis favorecem ainda mais que toda informação pode ser disponibilizada de
qualquer lugar do mundo e que pode ser igualmente acessada de qualquer outro lugar, de
maneira instantânea ou não, permitindo a sua modificação, quando autorizada, em tempo
real, por indivíduos ou coletivos. É dessa onipresença da informação e dessa conectividade
que surge a possibilidade de dizer que a informação é ubíqua. [...] A aprendizagem ubíqua
tem muita aderência à m-learning, estando, portanto, muito próxima das possibilidades de
construção de conhecimento por meio das tecnologias digitais e da mobilidade.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 189-190.)
Nesse contexto, a aprendizagem tem também estreitas relações com os diferentes modelos
híbridos de ensino e, ainda, com 
A) o ensino a distância.
B) a gamificação.
C) a gestão escolar.
D) a aula presencial.
E) os materiais didáticos.Questão 6
Leia e responda ao que se pede:
Dois vetores são colocados para a implementação da personalização do ensino. Um deles é a
necessidade, que o justifica, e o outro é todo o aparato normativo jurídico que o possibilita.
Assim, a questão está em como implementá-lo nas salas de aula.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 122.)
Quais são os grandes aliados da personalização do ensino?
A) As plataformas adaptativas e as plataformas de leitura.
B) As plataformas de aprendizagem e os recursos de leitura.
C) As metodologias ativas e os livros didáticos.
D) Os recursos digitais e as metodologias ativas.
E) Os livros didáticos e as plataformas adaptativas.Questão 7
Leia o trecho seguinte:
Tarefas pertencentes às metodologias ativas pressupõem que os alunos também decidam
sobre os caminhos que trilharão para resolver os problemas e que, de forma paralela,
construam seus conhecimentos.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020. p. 62.)
Essa ideia de que os processos de ensino requerem um problema da vida real a ser resolvido,
não bastando, portanto, a não passividade do aluno, toma corpo também no movimento
Escolanovista ocorrido no início do século XX, cujo principal pensador foi
A) Pierre Lévy.
B) Paulo Freire.
C) John Dewey.
D) José Moran.
E) Johann Pestalozzi.Questão 8
Leia este fragmento:
Devemos romper com a lógica já naturalizada nos espaços escolares há séculos e que está a
serviço do mero controle, da classificação e da seleção de alunos. Essa lógica indesejada tem
como principal característica o uso de notas (ou conceitos), usadas como moedas de troca
mediante a apresentação adequado do trabalho do aluno (cujo critério principal é a
reprodução daquilo que lhe foi apresentado).
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 123.)
O fragmento nos conduz ao encontro de uma avaliação:
A) formativa.
B) construtiva.
C) inovadora.
D) colaborativa.
E) tradicional.Questão 9
Leia e responda ao que se pede:
Essa avaliação "[...] fornece informações importantes para as ações e tomada de decisões em
relação aos alunos, nas fases iniciais do trabalho (e até mesmo em cada uma das diferentes
etapas que requerem informações diferentes). Essas informações são importantes para que o
professor possa evitar que alguns alunos dominem o trabalho em grupo, enquanto outros se
submetem a esse domínio. Perceba que a personalização do ensino perpassa pelas relações no
trabalho em grupo, para que o ensino seja equitativo".
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 124.)
Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliaçãomencionada no trecho:
A) Avalição formativa.
B) Avaliação qualitativa.
C) Avaliação diagnóstica.
D) Avaliação bimestral.
E) Avaliação quantitativa.Questão 10
Observe o excerto seguinte:
Atualmente, também existem ____________ de programação bastante amigáveis e
eminentemente imagéticas (não escritas), que permitem às crianças produzirem histórias,
jogos digitais e animações. Nos programas de computadores, os procedimentos e as decisões
segundo critérios preestabelecidos precisam ser ordenados de acordo com uma
____________ adequada, uma vez que essa sequenciação é fixa. Um programa é, portanto,
um processo algorítmico. Caso essa sequência seja feita de maneira ____________, o
resultado será errado.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 167.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A) linguagens / lógica / equivocada
B) padrões / engenharia / correta
C) modelos / pratica / planejada
D) noções / regra / adequada
E) possibilidades / execução / erradaQuestão 11
Leia o excerto:
O desenvolvimento das competências socioemocionais de maneira mais objetiva ainda é muito
incipiente e depende da interação entre os alunos que têm perfis e comportamentos
diferentes. Cada um tem a sua individualidade, por isso é importante conhecer os cinco traços
de personalidades que pesquisadores identificaram em diferentes culturas para entender
melhor como desenvolver as competências socioemocionais.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 68.)
Assinale a alternativa que indica corretamente os cinco traços de personalidades mencionados
no excerto:
A) Fechamento a novas experiências; Tradicionalidade; Extroversão; Alegria;
Estabilidade emocional.
B) Abertura a novas experiências; Conscienciosidade; Extroversão;
Amabilidade; Instabilidade emocional.
C) Abertura a novas experiências; Vontade; Introversão; Responsabilidade;
Estabilidade emocional.
D) Abertura a novas experiências; Conscienciosidade; Extroversão;
Amabilidade; Estabilidade emocional.
E) Desejo de novas experiências; Preciosidade; Introversão; Amabilidade;
Estabilidade emocional.Questão 12
Observe o excerto:
Os termos educação e inovação podem assumir diferentes significados e definições, a
depender de quem os define, de quando e para que são definidos. Desse modo, a Educação
pode ser entendida como o conjunto de ____________ tomadas pelo ser humano para a
constante construção dos ____________, visando sua integração na sociedade e relação com
a natureza. Por sua vez, Inovação é colocar em uso algum conceito ou artefato ____________
para resolver algum problema ou aprimorar algum processo ou produto.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 15.)
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas:
A) opções / alunos / normativo
B) ações / conhecimentos / tecnológico
C) regras / sistemas / econômico
D) normas / educandos / didático
E) decisões / modelos / relacionalQuestão 13
No âmbito das metodologias de ensino, também há inúmeras inovações educacionais. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 16.)
Considerando essa afirmação, relacione as inovações listadas e seus proponentes:
(1) Lev Vygotsky
(2) Maria Montessori
(3) Paulo Freire
(a) defendeu as relações sociais no processo educativo.
(b) valorizava a educação para a vida, respeitando a individualidade do aluno.
(c) considerava que o aluno precisa ter consciência do mundo que o cerca.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:
A) 1b – 2c – 3a
B) 1c – 2b – 3a
C) 1a – 2b – 3c
D) 1b – 2a – 3c
E) 1c – 2a – 3bQuestão 14
Leia o seguinte trecho:
Jannuzzi, Falsarella e Sugahara, em suas pesquisas sugerem que, em função do impacto que
provocam, uma inovação pode ser incremental, semirradical e radical.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 14.)
Caracteriza-se pela variação de um produto e/ou serviço já existente, no qual novos atributos
são adicionados a este.
Caracteriza-se pela modificação nos produtos e/ou serviços, porém mantendo a continuidade
dos padrões já existentes.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o tipo de inovação a que essas
descrições se referem:
A) Incremental e semirradical.
B) Semirradical e radical.
C) Radical e Incremental.
D) Incremental e radical.
E) Radical e semirradical.Questão 15
Leia, analise e resolva:
Educação pode ser entendida como o conjunto de ações tomadas pelo ser humano para a
constante construção dos conhecimentos, visando sua integração na sociedade e relação com
a natureza. Inovação é colocar em uso algum conceito ou artefato tecnológico para resolver
algum problema ou aprimorar algum processo ou produto.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 15.)
Sobre o contexto que envolve a Inovação Educacional, analise se as afirmativas a seguir são
verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A inovação significa implementação ou a colocação em uso de algo.
( ) Aquilo que é colocado em uso na inovação pode ser um conceito, um procedimento, mas
não um objeto.
( ) Será o novo objetivo educacional que definirá a finalidade e o impacto da inovação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) V - V - F
B) V - F - V
C) V - V - V
D) F - V - V
E) F - V - FQuestão 16
Leia o seguinte fragmento:
Atualmente, essa lógica presente nas interações e comunicações presentes nas práticas
sociais fora da escola foi significativamente alterada devido à mobilidade do acesso e da
produção de conhecimento propiciada pelos dispositivos digitais móveis, como os tablets,
laptops e, principalmente, os smartphones (celulares). Com a alta capacidade de
processamento, armazenamento e transmissão de dados dos dispositivos móveis e a
popularização do acesso à internet banda larga, incluindo a diminuição significativa dos custos
de ambos, as práticas sociais desenvolvidas fora da escola já incorporam novas formas de
interação e comunicação, criando e sustentando novos ambientes virtuais de relacionamento
em uma complexa rede social.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 187.)
Esse cenário evidencia que estamos diante de
A) uma prática docente tradicional.
B) uma escola básica renovada.
C) uma nova cultura digital.
D) uma tradição pedagógica reiterada.
E) uma tecnologia educacional ultrapassada.