metodologia de ensino da língua portuguesa

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Disciplina: 101286 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
A leitura é um processo de interação entre leitor e texto. Nessa 
perspectiva, no ato da leitura, o leitor 
 
 
a ) 
pode compreender o texto de qualquer modo. 
 
 
b ) 
constrói o significado do texto que lê. 
 
 
c ) 
sempre sente prazer, pois a leitura é uma viagem. 
 
 
d ) 
não compreende, pois o autor é quem dá sentido ao texto. 
 
 
e ) 
é passivo e compreende a mensagem do autor. 
 
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QUESTÃO 2 
Receita culinária, história em quadrinhos, romance, crônica, seminário, 
mensagem via celular, videoaula etc. são exemplos de 
 
 
a ) 
textos literários. 
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b ) 
gêneros textuais. 
 
 
c ) 
sequências textuais. 
 
 
d ) 
textos argumentativos. 
 
 
e ) 
textos injuntivos. 
 
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QUESTÃO 3 
Em uma abordagem pedagógica inovadora, a avaliação pode ser vista 
numa perspectiva formativa. Analise as assertivas a seguir e identifique 
as características da avaliação formativa. Marque V para verdadeiro e F 
para falso. 
 
( ) Considera apenas o resultado e não todo o processo de 
aprendizagem. 
( ) Considera todo o processo de aprendizagem e não apenas o produto. 
( ) Envolve ações investigativas, não apenas a mensuração e a 
classificação de resultados. 
( ) É classificatória, prioriza a memorização e o produto da 
aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
 
a ) 
V - V - F - F 
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b ) 
V - F - F - V 
 
 
c ) 
F - F - V - F 
 
 
d ) 
F - V - V - F 
 
 
e ) 
V - V - F - V 
 
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QUESTÃO 4 
Há várias áreas de interesse da Linguística, como Fonética, Morfologia, 
Sociolinguística, Pragmática etc. Sabendo disso, qual é o objeto de 
estudo da Linguística? 
 
 
a ) 
A linguagem de todos os animais, inclusive do homem. 
 
 
b ) 
Todas as formas de linguagem, inclusive a linguagem das plantas e dos animais. 
 
 
c ) 
Apenas as sociedades letradas, que já desenvolveram a escrita. 
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d ) 
As comunidades antigas, que se comunicavam apenas pela oralidade. 
 
 
e ) 
O funcionamento da linguagem humana e de como são as línguas em particular. 
QUESTÃO 5 
A oralidade é uma das habilidades a ser trabalhada com os estudantes 
nas aulas de Língua Portuguesa. Assim, é possível definir objetivos 
didáticos com base em quatro dimensões que envolvem a linguagem 
oral. Quanto à dimensão denominada variação linguística e relações 
entre fala e escrita, analise as afirmações sobre os objetivos de trabalho 
com a oralidade e, depois, assinale a alternativa correta. 
 
I. Combater o preconceito linguístico. 
II. Considerar a língua padrão como única forma correta de uso da 
linguagem. 
III. Dar mais importância à escrita que à oralidade. 
IV. Compreender que a fala também é regida por regularidades. 
 
 
a ) 
As afirmações II e III estão corretas. 
 
 
b ) 
As afirmações I e IV estão corretas. 
 
 
c ) 
As afirmações I e III estão corretas. 
 
 
d ) 
As afirmações I e II estão corretas. 
 
 
e ) 
As afirmações I, II e IV estão corretas. 
 
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QUESTÃO 6 
O ensino da língua padrão é um dos objetivos da escola. Sendo assim, 
dominar o português padrão significa 
 
 
a ) 
copiar textos, realizar exercícios mecânicos e formar frases de acordo com as regras 
gramaticais. 
 
 
b ) 
dominar a escrita e a leitura: ler, interpretar e produzir diversos tipos de texto. 
 
 
c ) 
decorar as regras contidas na gramática normativa do português formal, realizando 
exercícios. 
 
 
d ) 
tratar a língua como uma estrutura fixa e estável, que não sofre modificações históricas. 
 
 
e ) 
utilizar a língua coloquial em situações formais, como em uma entrevista de emprego 
QUESTÃO 7 
Em relação ao uso em sala de aula do livro didático de Língua 
Portuguesa (LDP), assinale a alternativa correta. 
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a ) 
O LDP deve estar a serviço da prática pedagógica e o professor pode adequar as 
atividades, de acordo com as necessidades da turma. 
 
 
b ) 
O LDP tem baixa qualidade, por essa razão não deve ser adotado pelos sistemas de 
ensino e escolas municipais. 
 
 
c ) 
O governo federal brasileiro busca alternativas junto ao MEC, para criar um programa que 
avalie os LDP que chegam às escolas. 
 
 
d ) 
O LDP apresenta erros conceituais, preconceitos e problemas metodológicos, por essa 
razão, deixou de circular na escola. 
 
 
e ) 
O LDP deve ser o único recurso didático utilizado nas aulas, pois ele é aprovado pelo 
Ministério da Educação. 
 
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QUESTÃO 8 
Para a hipótese inatista de linguagem, divulgada principalmente por 
Chomsky, os seres humanos: 
 
 
a ) 
já nascem com um dispositivo responsável pela aquisição da linguagem, 
denominado gramática universal. 
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b ) 
adaptam-se ao ambiente e aprendem comportamentos linguísticos, a partir de estímulo-
resposta-reforço. 
 
 
c ) 
não possuem conhecimentos inatos sobre a linguagem, por isso são considerados como 
tábulas rasas. 
 
 
d ) 
passam por etapas do desenvolvimento para adquirirem a linguagem, por exemplo, o 
período pré-operatório. 
 
 
e ) 
só aprendem a falar após os três anos de idade, pois antes disso apenas o pensamento 
está desenvolvido, chamado de inteligência prática