AVALIAÇÃO ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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23/01/24, 15:41 Course Status – Pós Graduação Cerquilho
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AVALIAÇÃO – ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Discutir a prática docente no contexto da inclusão signi�ca indagar a prática curricular anterior e, portanto,
questionar o verdadeiro signi�cado do currículo escolar. Assinale a alternativa que faz uma a�rmação FALSA
quanto ao currículo
Resposta Marcada :
Quanto à etimologia, a palavra currículo vem do Grego vitae, que signi�ca correr, referindo-se a um curso, uma
pro�ssão e um caminho que deve ser percorrido.
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No que diz respeito as adaptações curriculares, assinale a alternativa correta.
1- Por adaptação curricular entende-se qualquer ação docente que visa a �exibilização do currículo com o intuito
de dar uma resposta pedagógica às necessidades especiais dos alunos no ambiente escolar.
2- A adaptação curricular não se refere a ação docente para a �exibilização do currículo com o intuito de dar uma
resposta pedagógica às necessidades especiais dos alunos no ambiente escolar.
3- A adaptação curricular é uma probabilidade de solucionar as di�culdades especí�cas dos alunos, o que
favorece a apropriação indébita dos saberes escolares e sua inserção no processo de ensino / aprendizagem, para
que possam participar do plano escolar da forma mais natural possível.
4- A adaptação curricular é uma probabilidade de solucionar as di�culdades gerais dos alunos, o que favorece a
apropriação indébita dos saberes escolares e sua exclusão no processo de ensino / aprendizagem, para que
possam participar do plano escolar da forma mais natural possível.
Resposta Marcada :
São verdadeiras, as alternativas 1 e 3.
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Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere às adaptações curriculares.
Resposta Marcada :
É um currículo novo, dinâmico, imutável não extensível, que realmente atende todos os discentes.
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A avaliação é um processo simples, mas como as várias etapas do processo de ensino foram excluídas outras
criadas, a avaliação também perdeu sua capacidade de obter resultados que antes caracterizavam a
adaptabilidade do processo de avaliação.
Resposta Marcada :
Falsa.
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[…] permitem que todos na sociedade entrem, participem e existam de forma permanente, determinem as
necessidades e implementem os ajustes necessários para facilitar a inclusão. As adaptações curriculares de
grande porte, ou seja, aqueles ajustes que dependem de decisões e ações técnico-político-administrativas, estão
além do campo especí�co de atuação do professor, e pertencem ao poder formal do poder público de educação.
Este conceito se refere à/ao:
Resposta Marcada :
Adaptações de grande porte.
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São as habilidades que o professor deve possuir para promover a aprendizagem de alunos que apresentam certas
limitações ou diferentes estilos de aprendizagem devido a determinados fatores. São denominados de pequena
escala (não importam) porque sua implementação é de inteira responsabilidade e ação dos professores, não
requer autorização e não depende da ação de qualquer outra autoridade superior nos campos político,
administrativo e / ou técnico. Este conceito se refere à/ao:
Resposta Marcada :
Adaptações de pequeno porte.
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É de extrema importância para se ter acesso as novas informações e ações pedagógicas mais e�cientes. A LDBEN
no seu artigo 59 no inciso III garante aos alunos com alguma necessidade, professores capacitados para o
atendimento especializado e para o ensino regular em classes comuns, por isso a importância das capacitações
aos professores para se ter um sistema inclusivo e�ciente focado na criança que necessita das adaptações na
escola regular, com professores trabalhando com a diferença e a diversidade, peculiaridades e singularidades.
Este conceito se refere à/ao:
Resposta Marcada :
Formação docente.
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Trata-se de um instrumento muito útil para desenvolver projetos pedagógicos para o público portador de TEAs,
pois é um planejamento individual que fornece orientação para que os professores em sistema de ensino
colaborativo trabalhem e desenvolvam os maiores potenciais da criança, diversi�cando os momentos e as
estratégias de ensino-aprendizagem para o mesmo conteúdo e na mesma sala de aula, oportuna e
adequadamente: trata-se de um elemento essencial para atingir o sucesso na aprendizagem.
Resposta Marcada :
PEI (Plano Educacional Individualizado).
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A diferenciação básica entre �exibilização curricular e adequação curricular é o fato de que a adequação prevê
alterações mais estruturais desde conteúdos, objetivos, recursos e práticas pedagógicas, já a �exibilização prevê
apenas alterações nas estratégias das práticas pedagógicas, não modi�cando conteúdos e objetivos de
aprendizagem. A adaptação compreende o repensar do currículo comum, sendo esta modalidade passível de
alterações mais estruturais, a partir de um currículo, diferenciado para o aluno, a depender de suas necessidades
individuais.  Pode-se a�rmar que este texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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São pessoas que precisam envolver-se �sicamente, seja por meio de toque ou movimentos, como a dança gostam
de se relacionar com outras pessoas, �car perto, abraçar, segurar e sempre tem alguma coisa nas mãos.  Esse
estilo de aprendizagem se refere:
Resposta Marcada :
Estilo aprendizagem cinestésico.
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