Avaliação I - Individual EDUCAÇAO E DIVERSIDADE

Prévia do material em texto

26/03/24, 01:05 Avaliação I - Individual
about:blank 1/5
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:686794)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 37143194
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/0
Canceladas 1
Nota 10,00
Para o estabelecimento da desigualdade social e da diversidade cultural, concorrem tendências 
como a pobreza e as diferenças individuais (raça). A pobreza diz respeito à marginalização do 
indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da moradia, da escassa alimentação, da escassez de 
recursos financeiros etc. Isso permite a degradação do ser humano dentro da sociedade, provocando o 
desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdades na sociedade. Acerca dessa tendência 
provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
A A pobreza mantém direta relação com o pouco acesso aos recursos monetários.
B A pobreza diz respeito à exclusão por causa do não pertencimento à mesma etnia.
C O aspecto moradia, a precariedade desta, diz respeito à tendência racial.
D No que se refere à pobreza, esta se pauta nos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação
sexual.
É necessário combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo solidariamente 
uns com os outros. Conforme a Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, § 2º, "ficará sujeito às penas de 
multa e de prestação de serviços à comunidade, incluindo atividades de promoção da igualdade racial, 
quem, em anúncios ou qualquer outra forma de recrutamento de trabalhadores, exigir aspectos de 
aparência próprios de raça ou etnia para emprego cujas atividades não justifiquem essas exigências." 
Isto porque todo e qualquer sujeito está no mundo não apenas para continuar com a evolução de sua 
espécie, mas para ser útil e engajado democraticamente na sociedade. Sobre a discriminação, assinale 
a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989. Define os crimes resultantes de preconceito 
de raça ou de cor. Diário Oficial [da União], Poder Lesgislativo, 6 jan. 1989, p. 3691. Disponível em: 
. Acesso em: 3 fev. 2017.
A Nas atitudes humanizadas com relação ao outro que o ser humano pode romper os atos
discriminatórios, contribuindo para uma sociedade mais solidária.
B O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos humanos
sempre ocorrem de maneira discriminatória.
C Nas atitudes do ser humano com relação ao outro, não podemos perceber a discriminação ou
preconceito, somente em palavras.
D
A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte da natureza
humana, o que permite que se diga que o ser humano sempre tende a trabalhar pela perpetuação
da desigualdade.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
26/03/24, 01:05 Avaliação I - Individual
about:blank 2/5
O debate sobre diversidade trouxe para as escolas de ensino regular novos sujeitos, até então 
restritos a outros espaços escolares. A política de inclusão tornou mais desafiador para educadores e 
gestores levar o discurso do respeito à diversidade para a prática. Sobre o paradigma da 
inclusão,analise as sentenças a seguir:
 
I- O ensino inclusivo é para todas as pessoas, sem exceção.
II- Para adotar o modelo de um ensino inclusivo, a escola não necessita se reestruturar.
III- A educação inclusiva está pautada no princípio da heterogeneidade.
IV- Na escola inclusiva, todos obtêm benefícios na aprendizagem.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Consta na Declaração Universal dos Direitos Humanos que "todo homem tem direito a uma 
ordem social e internacional em que os direitos e liberdades estabelecidos na presente Declaração 
possam ser plenamente realizados". Contudo, acompanhamos por vezes esses direitos não sendo 
respeitados. Sobre os textos expressos na Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as 
sentenças a seguir:
 
I- Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa perante a lei.
II- Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. 
III- Todos têm direito à proteção, mas somente com alguns tipos de discriminação.
IV- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Esse direito inclui a liberdade de, sem 
interferência, ter opiniões e de procurar receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios, 
independentemente de fronteiras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: . Acesso em: 10 out. 2017.
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Sobre desigualdade social, entendemos que é uma construção histórica possível de ser dissolvida 
de sua forma rígida, para ser transformada em relações interpessoais pautadas numa sociedade mais 
3
4
5
26/03/24, 01:05 Avaliação I - Individual
about:blank 3/5
justa. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I- A desigualdade significa muito mais que somente a diferença existente entre pessoas, ou partes que 
compõem o universo, constitui também a forma de respeito a tudo que nos cerca.
II- A diversidade entre as pessoas promove as mesmas oportunidades, livre de preconceitos e 
exclusão.
III- A desigualdade humana está relacionada, muitas vezes, ao preconceito, pelos diversos tipos de 
violência e pelas suas relações conflitantes dentro do contexto social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D Somente a afirmativa III está correta.
A diversidade cultural no Brasil concorreu para a desigualdade social, preconceito, 
discriminação, racismo, pobreza e as diferenças individuais. A pobreza diz respeito à marginalização 
do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da moradia, da escassa alimentação, da escassez de 
recursos financeiros etc. Isso permite a degradação do ser humano dentro da sociedade, provocando o 
desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdades na sociedade. Acerca dessa tendência 
provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
A A situação de pobreza possui relação direta com fatores políticos e religiosos.
B A situação de pobreza decorre dos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação sexual.
C A situação de pobreza está relacionada à falta de recursos financeiros.
D A situação de pobreza advém do preconceito racial.
A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em 
mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação; portanto, a 
partir de indivíduos diferentes étnica e culturalmente. No entanto, a sociedade, de um modo geral, e 
talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam 
os brancos. O papel mais importante é o do homem, o cristianismo é a religião predominante, a 
heterossexualidade é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se encaixam nesses 
padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de superação, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e o 
pluralismo de ideias.
( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais diferentes, 
mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos 
constituintes da sociedade.
( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, 
próprios do contexto da criança e do adolescente.
() Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as 
6
7
26/03/24, 01:05 Avaliação I - Individual
about:blank 4/5
práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez. 1996, p. 27833. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 11 maio 2017.
A V - V - F - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - V.
D F - V - F - V.
Na atualidade, é perceptível, disseminada pelo globo, a desigualdade social, caracterizada, entre 
outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo). Isto 
provoca também a dificuldade no acesso à alimentação, saúde, moradia, educação de qualidade, 
segurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva 
muitos indivíduos à droga, à violência, à marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive 
o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a 
seguir:
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto “desigualdade”.
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto “desigualdade”.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a “desigualdade”.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas II e IV estão corretas.
Leia o poema a seguir, de Murilo Mendes:
Há estrelas brancas, azuis, verdes, vermelhas.
Há estrelas-peixes, estrelas-pianos, estrelas-meninas,
Estrelas-voadoras, estrelas-flores, estrelas-sabiás,
Há estrelas que veem, que ouvem,
Outras surdas e outras cegas.
Há muito mais estrelas que máquinas, burgueses e operários: Quase que só há estrelas.
Este poema apresenta uma narrativa poética por meio de parábola. Qual a mensagem que este poema 
traz?
8
9
26/03/24, 01:05 Avaliação I - Individual
about:blank 5/5
FONTE: Disponível em: Acesso em: 24 jul. 2014.
A As diferenças são imperceptíveis, somos todos seres humanos constituídos de carne e osso.
B Somos seres humanos com características muito parecidas, somos tão iguais e ao mesmo tempo
tão diferentes na forma de nos expressar, compreender o mundo e de nos relacionar.
C As diferenças que existem entre os seres humanos são o motivo para a falta de compreensão e
respeito uns com os outros, pois não há afinidades.
D Os seres e suas múltiplas culturas constituem este planeta, repleto de harmonia e compreensão.
O termo alteridade remete ao reconhecimento do papel do outro na construção da identidade e 
do conhecimento. É através do nosso relacionamento com o outro que entramos em contato com a 
subjetividade e elaboramos o autoconhecimento. Sobre a noção de alteridade, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A alteridade nos apresenta outras culturas e outros saberes que reforçam a construção de uma
postura etnocêntrica.
B A alteridade representa o contato com o outro, o contato com as características, contextos e
cultura de outros indivíduos.
C A alteridade permite a construção social da centralidade de nossa cultura com relação às demais.
D A alteridade é fundamental para a construção da identidade individual, pois representa um
processo de contato com o próprio indivíduo.
10
Imprimir