Prova 1_Psicologia da educação

Prévia do material em texto


7,2 mil pessoas curtiram isso. Seja a primeira
pessoa entre seus amigos.
Curtir
 Matrículas (AlunoRematricula.aspx)
 Renovações (AlunoMatriculasPendentes.aspx)
 AVA  
SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - TURMA F - PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS - 2023/3 (M4)
(SalaDeAulaAcesso.aspx)
 Biblioteca  (BibliotecaCentral.aspx)
 Biblioteca virtual e-livros  (LivrariaAcesso.aspx)
 Biblioteca virtual Lectio  (https://beta.lectio.com.br)
 Certi�cados e Declarações (AlunoCerti�cados.aspx)
 Contratos (Contratos.aspx)
 Documentação Digital (DocumentacaoDigital.aspx)
 Financeiro (AlunoFinanceiro.aspx)
 Histórico Biblioteca (HistoricoBiblioteca.aspx)
 Material Complementar (AlunoMaterial.aspx)
 Meus Créditos (MeusCreditos.aspx)
 Meus Cursos (AlunoCursos.aspx)
 Meus Dados (MeusDados.aspx)
 Minhas Dependências (AlunoDependenciaAulas.aspx)
 Minhas Notas (AlunoNotas.aspx)
 Mural de Recados (Mural.aspx)
 Provas / Atividades (MinhasAtividades.aspx)
 Solicitações (Taxas.aspx)
 Vídeos (Video.aspx)
  Questionário
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Prova-Projeto Político Pedagógico-Profª Gillian Cristina
+Neuroaprendizagem (2)
Projeto Político Pedagógico
Módulo 1
PROVA
https://cursor.unina.edu.br/Account/AlunoRematricula.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/AlunoMatriculasPendentes.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/SalaDeAulaAcesso.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/BibliotecaCentral.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/LivrariaAcesso.aspx
https://beta.lectio.com.br/
https://cursor.unina.edu.br/Account/AlunoCertificados.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/Contratos.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/DocumentacaoDigital.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/AlunoFinanceiro.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/HistoricoBiblioteca.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/AlunoMaterial.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/MeusCreditos.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/AlunoCursos.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/MeusDados.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/AlunoDependenciaAulas.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/AlunoNotas.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/Mural.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/MinhasAtividades.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/Taxas.aspx
https://cursor.unina.edu.br/Account/Video.aspx
Uma das instâncias colegiadas que pode ser auxiliar no processo de planejamento do PPP é:
Conselho de Classe
Conselho Escolar.
Aconselhamento pedagógico.
Comunidade escolar.
A comunidade escolar é composta por:
professores, alunos e família.
professores, alunos, técnicos educacionais e comunidade.
professores, alunos, técnicos educacionais, comunidade e família.
professores, técnicos educacionais e alunos.
O Projeto Político Pedagógico é considerado uma ferramenta de planejamento escolar, o Plano Nacional da Educação é um
exemplo de Planejamento de Sistema. Dos instrumentos a seguir quais são exemplos de Planejamento de Ensino:
Plano de aula e projeto didático.
Lei de sistemas e plano de ensino.
Plano de curso e planejamento estratégico.
Planejamento estratégico e plano de aula.
Carrano e Dayrel a�rmam:
A elaboração de um projeto de vida é fruto de um processo de aprendizagem, no qual o maior desa�o é aprender a escolher. Na
sociedade contemporânea, somos chamados a escolher, a decidir continuamente, fazendo dessa ação uma condição para a
sobrevivência social.
A escolha também é objeto de aprendizagem: aprendemos a escolher e a nos responsabilizar pelas nossas escolhas. Um e outro
se aprendem fazendo, errando, re�etindo sobre os erros. Essas são condições para a formação de sujeitos autônomos.
Com base nessa a�rmação é correto assegurar:
Nenhuma escolha realizada traz consigo a responsabilidade de assumí-la.
Quanto mais escolhemos, projetamos e planejamos mais aprendemos.
Não existem condições especiais para formar sujeitos.
Ao colocar em prática ações planejadas não aprendemos.
O Projeto Político-pedagógico (PPP) é projeto porque indica uma direção, é político, pois resulta e representa as relações de
força existentes na escola e é pedagógico por isso se compromete em de�nir o tipo de ser humano que se quer formar e é
técnico visto que
exige a utilização de quaisquer meios para se obter os resultados.
exige a utilização de qualquer meio para se obter os resultados alcançados.
exige a utilização de meios e�cientes para se obter os resultados esperados.
exige a utilização de meios e�cientes para se obter os resultados alcançados.
 1. 
 2. 
 3. 
 4. 
 5. 
UNINA
Copyright © 2011 - 2024. Todos direitos reservados.
Segundo PILETTI, um dos três questionamentos que deveriam orientar a escrita de Planejamentos é “Para quem se planeja?”.
Os outros dois questionamentos referem-se a:
Onde se planeja e com quem se planeja.
Por que se planeja e o que considerar nos planejamentos.
Onde se planeja e o que considerar nos planejamentos.
Com quem se planeja e o que considerar nos planejamentos.
O PPP é uma ferramenta de planejamento escolar que auxilia o gestor na condução e organização da escola. Essas ações
perpassam:
a idealização e não culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e interpretações con�áveis.
a idealização, o desenvolvimento e culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e interpretações pessoais.
a idealização, o desenvolvimento e culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e interpretações con�áveis.
a aceleração, o desenvolvimento e culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e interpretações con�áveis.
Sobre planejamento podemos a�rmar pautados em nossos estudos que:
O planejamento é artístico, político-social, político-�losó�co e cientí�co.
O planejamento é técnico, político-social, político-�losó�co e planejado.
O planejamento é técnico, político-virtual, político-�losó�co e cientí�co.
O planejamento é técnico, político-social, político-�losó�co e cientí�co.
No planejamento de ensino, assim como nos demais, quatro são os elementos que devem compô-los são eles: 
De�nição dos objetivos, a revisão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e
procedimentos de avaliação.
De�nição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e
procedimentos de avaliação.
De�nição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e avaliação
De�nição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e
procedimentos de reavaliação.
Dos planos de ensino estudados, apenas um deles faz menção ao uso preferencial de tecnologias na educação. Esse plano de
ensino foi desenvolvido por:
José Carlos Libâneo.
Bernie Dodge.
Celso Vasconcelos.
João Luiz Gasparin.
 6. 
 7. 
 8. 
 9. 
 10.