PTI - Pesquisa, Tecnologia e Sociedade

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Senac EAD 
Produção Textual Individual 
 
 
 
 
1 Senac São Paulo – Todos os Direitos Reservados 
 
DISCIPLINA 
 PESQUISA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE 
PROFESSOR(ES) AUTOR(ES) 
 SIMON SKARABONE R. CHIACCHIO 
Produção Textual Individual 
Tema 
CIÊNCIA E NATUREZA EM GALILEU GALILEI: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA DEBATE 
EPISTEMOLÓGICO DA MODERNIDADE 
Texto base 
(texto, gráficos, 
tabelas, imagens) 
 
Texto I 
 
Galileu nasceu em Pisa, dia 18 de fevereiro de 1564, filho de Vincenzo Galilei, músico, 
matemático e comerciante. A família se mudou para Florença quando Galileu ainda era 
jovem, e foi em um mosteiro florentino que ele começou seus estudos. Desde cedo, 
demonstrou facilidade para a matemática e interesse em mecânica, mas seu pai preferiu 
encaminhá-lo a campos mais úteis, de forma que entrou para Universidade de Pisa em 1581 
para estudar medicina e filosofia aristotélica. Foi em Pisa que a rebeldia natural de Galileu 
transpareceu. Ele tinha pouco ou nenhum interesse em medicina, e passou a estudar 
matemática, sua grande paixão. 
 
Texto II 
 
Diz que foi ao observar as oscilações pendulares de uma luminária pendurada na Catedral 
de Pisa que Galileu descobriu o isocronismo do pêndulo (no qual o período do movimento 
pendular não depende de sua amplitude), que implicaria meio século mais tarde ao 
construir o relógio astronômico (HAWKING, 2005, p.53). 
 
Fonte:http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal12/Teoriaymetodo/Teori
cos/33.pdf. Acesso em 07/02/2022 
 
 
 
Enunciado 
 
Considerando o contexto apresentado nos textos e o conteúdo do 
material da disciplina, responda: 
 
a) Qual o método científico utilizado pelo pesquisador, apresentado no 
conteúdo do material e apresentado no texto II? Justifique sua 
resposta. 
b) Qual é a classificação do produto acadêmico proposto para a 
atividade? Justifique sua resposta. 
 
http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal12/Teoriaymetodo/Teoricos/33.pdf
http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal12/Teoriaymetodo/Teoricos/33.pdf
 
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Produção Textual Individual 
 
 
 
 
2 Senac São Paulo – Todos os Direitos Reservados 
 
Orientações Gerais 
Orientação de Entrega: Esta atividade deverá ser entregue no 
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Prazo de Entrega: Consultar o calendário de atividades 
 
Tamanho máximo do texto: 30 linhas ou 1 página. Uso de fontes de 
terceiros (citações) deve ser referenciada conforme Guia de Normalização 
do Senac: 
http://www3.sp.senac.br/hotsites/campus_santoamaro/cd/arquivos/biblioteca/guia_norm
atizacao.pdf 
 
http://www3.sp.senac.br/hotsites/campus_santoamaro/cd/arquivos/biblioteca/guia_normatizacao.pdf
http://www3.sp.senac.br/hotsites/campus_santoamaro/cd/arquivos/biblioteca/guia_normatizacao.pdf
a) Qual o método científico utilizado pelo pesquisador, apresentado no conteúdo do 
material e apresentado no texto II? Justifique sua resposta. 
Resp.: Galileu Galilei utilizou o método experimental para descobrir o isocronismo do pêndulo. 
Ele realizou uma série de experimentos cuidadosamente controlados nos quais observou o 
movimento do pêndulo em diferentes comprimentos de corda e ângulos de oscilação, para 
testar hipóteses, e a análise cuidadosa dos resultados obtidos. 
Ao fazer isso, ele descobriu que, independentemente da amplitude (ângulo de oscilação), o 
período (o tempo necessário para uma oscilação completa) do pêndulo permanecia 
aproximadamente constante, desde que o comprimento da corda fosse mantido constante, ou 
seja, essa observação experimental levou Galileu a formular a conclusão de que o período de 
oscilação do pêndulo é independente da amplitude de sua oscilação, uma propriedade 
conhecida como isocronismo do pêndulo. 
Esse resultado foi uma descoberta importante na história da ciência e contribuiu 
significativamente para o desenvolvimento posterior da mecânica e da física moderna. 
 
b) Qual é a classificação do produto acadêmico proposto para a atividade? Justifique sua 
resposta. 
Resp.: A classificação deste produto acadêmico é de de Artigo Cientifico, pois apresenta 
característica de elementos pré-textuais, bem como, o conteúdo composto de introdução, 
desenvolvimento e conclusão.