FONÉTICA E FONOLOGIA

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FONÉTICA E FONOLOGIA
É preciso assegurar que professores serão orientados por suas equipes pedagógicas e seguirão passos desde as primeiras noções de consciência fonológica, desde as primeiras sílabas com estrutura simples até os conteúdos mais complexos, para evitar fracassos. De acordo com os estudos que fizemos, assinale o que seja correto sobre o fracasso no processo de alfabetização: Uma das causas do fracasso desse processo tem sido a falta de sistematização  na hora de alfabetizar
Considerando a regra fonológica de que, em fronteira de palavra, pode haver queda de fonema, assinale a opção em que pode ocorrer esse fenômeno linguístico entre as palavras destacadas:
b. “Ele sabia de tudo”.
c. “Comprou uma casa amarela”.
d. “Havia trinta pessoas lá”.
e. “Contei verdades ao juiz”.
A correspondência entre letra e som, no Português do Brasil, pode oferecer dificuldades à alfabetização. Julgue as afirmações feitas a seguir e marque a que apresenta uma causa para essas dificuldades: Sobre isso, assinale a alternativa correta:
a. Os métodos de alfabetização utilizados privilegiam pronúncias das palavras que não favorecem que as crianças entendam a relação entre o som e a escrita.
b. Existem escolas urbanas e rurais para alfabetização.
d. Há várias maneiras de pronunciar as palavras, mas só existe uma forma de grafá-las de acordo com a escrita brasileira oficial.
e. Existem muitas palavras que as crianças precisam aprender e é isso que dificulta o processo.
A  Fonética Articulatória é definida como o estudo dos sons da fala na perspectiva de suas características fisiológicas e articulatórias. Avalie as afirmações sobre a Fonética Articulatória e assinale o que for correto. correta: O chamado “aparelho fonador” tem como segunda função a produção da voz humana
Considerando que, em Língua Portuguesa, um mesmo som pode ser representado por letras diferentes, assinale a opção em que as letras destacadas representam o mesmo som que a letra “s”, na palavra “mesa”: Sobre isso, assinale a alternativa correta: Exausto, azedo, casamento
Na palavra lápis - [ ‘lapis ]  ou [ ‘lapiʃ ] - verifica-se que o último fonema pode ter pelo menos duas pronúncias, como foi demonstrado. Trata-se dos fonemas / s / e / ʃ / que tiveram seus traços distintivos neutralizados, reduzidos a uma mera questão de variação de pronúncia. A representação fonológica, nesse caso, seria / ‘lapiS /. Assinale onde houver uma letra destacada que se refira a um caso de neutralização ou arquifonema, como costuma ser chamada essa situação linguística.
a. carta.
b. tia.
c. rato.
e. pequena.
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, o preconceito linguístico trata-se de um tipo de comportamento que precisa ser combatido. Marque a alternativa correta: O conhecimento das variações linguísticas pode auxiliar o trabalho de sala de aula contra o preconceito linguístico
Para a Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca como direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, conhecer-se. Diante do exposto,  avalie o que se afirma sobre  as brincadeiras durante a educação infantil e assinale a alternativa que esteja correta: Segundo a BNCC, as aprendizagens vêm por meio das vivências e das brincadeiras
Embora os estudos fonéticos e fonológicos sejam complementares, cada um tem suas especificidades. Assinale a alternativa que apresente um aspecto de análise linguística que esteja na atuação da Fonética: 
a. A investigação dos fonemas enquanto feixes de traços distintivos.
b. O estudo dos fonemas de uma língua.
c. A análise dos traços distintivos de uma língua.
e. O estudo das diferenças de pronúncia para uma mesma palavra.
O traço Silábico [-sil] e [+sil]. Assinale a opção em que se tenha destacado letra(s) representando fonema (-silábico ) nas duas palavras em questão. Marque a alternativa correta:
a. possível, navio.
b. luva, macamo.
c. pato, coma.
e. carta, dedo.
A fonologia se ocupa da produção e recepção dos sons da fala. Avalie as informações a seguir e marque o que seja correto sobre os campos de estudo da Fonologia:
a. Estuda os órgãos envolvidos na produção da voz humana.
b. Focaliza as regras ortográficas de uma língua e os desvios da norma padrão.
d. Estuda as variedades regionais de uma língua específica.
e. Estuda os fonemas de uma língua e seus traços distintivos.
É muito comum que os pares surdos/sonoros das consoantes sejam estudados juntos.  Assinale a opção em que apareça uma consoante surda (não vozeada) e sua correspondente sonora (vozeada), respectivamente: Marque a alternativa correta:
a. mata [ ‘matɐ ] - nata [ ‘natɐ ].
c. chave [ ‘ʃave ] - mexer [ me ‘ʃer ].
d. fico [ ‘fikʊ ] - vaca [ ‘vakɐ ].
e. chuva [ ‘ʃuvɐ ] - jato [ ʒatʊ ].
O conceito de letramento está relacionado a um ensino capaz de inserir o aluno numa sociedade letrada. É auxiliar o estudante a ter um instrumental capaz de torná-lo um cidadão com autonomia. A atividade  descrita a seguir pode ser definida como um exercício que ajuda a desenvolver o letramento. Auxiliar as crianças a se prepararem para lerem seus poemas numa apresentação no Dia das Mães
Os  encontros vocálicos são dois sons de vogais na mesma sílaba, produz-se o chamado ditongo. Quando existe a sequência  vogal mais  semivogal,  tem-se o chamado ditongo decrescente. Sabendo disso, assinale a opção em que se destacou um ditongo decrescente oral: vai.
Muitos são os processos fonológicos no Português falado no Brasil. Assinale  a opção em que haja uma diminuição de fonemas: feijão - [ ‘feyʒãw ],  [ ‘feʒãw ]. 
Sabemos que as consoantes podem ser tanto nasais quanto orais.  Assinale a opção  em que há uma consoante nasal destacada: anarquia
A prática do letramento caminha junto com o processo de alfabetização e que é preciso conduzir as crianças ao uso eficiente da língua escrita. A seguir, são apresentadas algumas práticas de sala de aula. DIANTE DISSO, Assinale  A ALTERNATIVA QUE  APRESENTA uma prática que colabore com o desenvolvimento da alfabetização e do letramento. Selecionar sempre  textos de qualidade e,  a partir deles,  direcionar o trabalho em sala de aula
Os portugueses, vindos do Norte de Portugal, no século XVII, à procura de ouro, levaram a Cuiabá um sotaque bem diferente. Em pronúncias cuiabanas como  [ ‘dʒeyto ] para “jeito”, [ tʃa ‘maɾ ] para “chamar” e  [ fe ‘dʒão ] para “feijão”, pode-se afirmar que: Fonemas que já existem em língua portuguesa tiveram sua pronúncia alterada
Em análise fonológica,  os traços distintivos de uma língua são o foco dos estudos. Assinale a opção em que se destacou fonema (+ silábico). Escolha uma opção:
a. passar - / s /.
b. dente - / d /.
d. Morro - / o /.
e. suavemente - / v /.
Sabe-se que as palavras terminadas nas vogais “e”, “o” finais átonas podem ter esses finais pronunciados, respectivamente, como [ ɪ ], [ ʊ ]. Assinale a opção em que essa pronúncia descrita possa ocorrer com todas as palavras sugeridas: Escolha uma opção: adore, menino
Numa linguagem adequada à criança, durante o processo de alfabetização, já se trabalha a consciência fonêmica. Ela é uma extensão da consciência fonológica. Sobre isso, assinale a alternativa, na qual haja alguma atividade que possa ajudar a desenvolver essa consciência fonêmica: Retirar palavras do interior de outras palavras
O Gerativismo pretendia contribuir para o avanço dos estudos linguísticos. Um dos seus objetivos era produzir uma teoria que: Pudesse ser universalizada
Noam Chomsky é o nome mais expressivo da Fonologia Gerativa Padrão, que veio questionar a visão estruturalista de fonema como unidade indivisível da língua. Segundo os estudos de Chomsky, o gerativismo procurava desenvolver uma teoria. Estabelecesse regras capazes de explicar fenômenos linguísticos universais
A língua falada no vasto território brasileiro sofre muitas variações. Sobre as variedades linguísticas faladas no Brasil, assinale  a alternativa que apresenta informações corretas. Diferentes regiões podem ter nomes diferentes para nominar umamesma coisa
A criança que passou pela educação infantil, e teve condições de desenvolver as competências estudadas no nosso material, já deve ter o que se chama de competência fonológica. Sobre isso, assinale o que seja correto sobre a consciência fonológica: Desde a educação infantil, já vai sendo criada a consciência de que o que se fala pode ser representado pela escrita
Sabe-se que um mesmo som, em Língua Portuguesa, pode ser representado por letras diferentes. 
Assinale a opção em que a(s) letra(s) destacada(s) representa(m) o fone [ g ]: gota- letra “g” - e  guinada - letras “gu”. 
Em Língua Portuguesa, pode ocorrer de um grupo de duas letras representarem um único som. A alternativa em que as duas letras destacadas nas palavras representam um som somente: Passeio - letras “ss”
Sobre o Curso de Linguística Geral de Ferdinand Saussure, avalie as afirmações abaixo e marque a correta: Foi difundido depois da morte de Saussure por ex-alunos que haviam feito o seu curso
“AMAZÔNIA - Resgatada há 4 anos, onça-pintada passa por adaptação para receber visitas no Bioparque da Amazônia. ‘Fera’ chegou há duas semanas na casa nova; antes o animal vivia no Cetas, do Ibama. Visitas são liberadas em dias alternados.” AMAZÔNIA - Resgatada há 4 anos, onça-pintada passa por adaptação para receber visitas no Bioparque da Amazônia.G1.Globo.com. Rio de Janeiro, 3 de fev. de 2020. Disponível em: https://g1.globo.com/natureza/. Acesso em 15 de abril de 2020. Em Língua Portuguesa nem sempre há correspondência exata entre letra e som. Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta sobre essa correspondência: Na palavra “há”, a letra “h” não representa nenhum som
Com o avanço dos estudos fonológicos, tem-se o Gerativismo, o qual  propõe uma análise linguística que integre a descrição sintática, semântica e fonológica. Assinale a opção que apresente o conceito de fonema para a Fonologia Gerativa de Noam Chomsky. Um feixe de traços distintivos