UN4 - AVALIAÇÃO - AVALIAÇÃO EDUCACIONAL - FUNDAMENTOS^J LÓGICAS E FUNÇÕES - PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA V

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Iniciado em Thursday, 28 Mar 2024, 09:09 
Estado Finalizada 
Concluída em Thursday, 28 Mar 2024, 09:18 
Tempo empregado 9 minutos 34 segundos 
Avaliar 0,75 de um máximo de 0,75(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,15 de 0,15 
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 Texto da questão 
O ato de avaliar possui características que tem relação com o tipo de educação que está 
por trás dele. Quando a avaliação é classificatória, não há a preocupação com o aluno e 
sim com a medida e os resultados finais. 
 
 
Em oposição à avaliação classificatória temos a avaliação formativa, cujo princípio 
básico é 
Escolha uma opção: 
a. 
selecionar alunos fortes e fracos. 
b. 
trocar a metodologia do professor, pois, afinal, é uma ação necessária ratificar a 
classificação. 
c. 
adequar o currículo da escola às diferentes aprendizagens. 
d. 
auxiliar a aprendizagem do aluno, sustentando-se em (novas) ações. 
e. 
medir o resultado processual do aluno, aprovando ou reprovando por notas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,15 de 0,15 
Marcar questão 
 Texto da questão 
 
Na educação escolar avaliar é mais que notas e provas. Avaliar significa dar 
oportunidades ao ensino de promover as aprendizagens dos estudantes. A avaliação 
acontece nos diferentes momentos do processo de ensino-aprendizagem, com vários 
 
 Texto da questão 
 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,15 de 0,15 
Marcar questão 
É correto afirmar que tal verificação é conhecida como 
Escolha uma opção: 
a. 
interpretativa 
b. 
moderadora 
c. 
diagnóstica 
d. 
processual 
e. 
classificatória 
objetivos. Um desses objetivos é fornecer subsídios para a prática do (re) planejamento. 
E, ainda, no início do ano, verificar qual é a bagagem extracurricular do aluno. 
A avaliação na educação escolar como um todo, é parte integrante do processo ensino‐ 
aprendizagem e proporciona apoio ao professor, contribuindo para a obtenção de 
produtos ou resultados de aprendizagem. Neste sentido o processo torna-se protagonista 
do fazer pedagógico e dá muitas dicas sobre como o ensino deve ser direcionado. 
 
 
Sobre esta perspectiva de avaliação, avalie as afirmações a seguir. 
 
 
I. Na avaliação devem estar incluídos muitos dados e um exame escrito final para a 
culminância do processo. 
II. A avaliação escolar caracteriza-se pela improvisação e por um processo esporádico. 
III. A avaliação pode ser considerada um método para a coleta de dados que são 
necessários à melhoria do processo de aprendizagem dos alunos. 
 
 Texto da questão 
 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,15 de 0,15 
Marcar questão 
É correto apenas o que se afirma em 
Escolha uma opção: 
a. 
II, III e V. 
b. 
II, III e IV. 
c. 
II e III. 
d. 
II e V. 
e. 
I, II e III. 
IV. A avaliação deve controlar, por meio de notas, o desempenho dos alunos. 
V. O diagnóstico inicial sinaliza ao professor a bagagem extracurricular trazida pelo 
aluno. 
Na educação escolar, temos que atribuir um novo sentido à avaliação, isto significa 
compreender a avaliação como um mecanismo que pode e, com certeza, deve favorecer 
a aprendizagem de forma significativa para o aluno. Este novo sentido requer pensar a 
sua operacionalidade, pois, afinal, para que serve avaliar na escola? 
 
Nesta direção, é correto afirmar que a avaliação diagnóstica 
Escolha uma opção: 
a. 
classifica os níveis de aprendizagem dos alunos. 
b. 
permite a distribuição dos alunos em turmas fracas e turmas fortes. 
c. 
dá informações sobre as construções já realizadas pelos alunos. 
 
 Texto da questão 
 
Terminar revisão 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,15 de 0,15 
Marcar questão 
d. 
mostra as lacunas que os alunos já trazem consigo. 
e. 
demostra a falta de responsabilidade das famílias com o processo de escolarização. 
Muita atenção o professor deve ter à avaliação dos estudantes na Educação Básica, para 
que possa conduzir estratégias didáticas que favoreçam integralmente o 
desenvolvimento dos mesmos, sem se distanciar que conhecimentos e habilidades 
devem ser aprendidos/desenvolvidos, afinal, há um currículo. 
 
 
A avaliação que objetiva acompanhar e mediar o processo de construção de 
conhecimento é denominada por avaliação 
Escolha uma opção: 
a. 
diagnóstica 
b. 
por provas 
c. 
quantitativa 
d. 
formativa 
e. 
somativa 
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1635017