Estudos Disciplinares XIII - Questionário Unidade II

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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XIII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 28/03/24 16:50
Enviado 28/03/24 16:57
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 7 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Acerca do parágrafo conclusivo, considere as a"rmativas a seguir.
 
I. A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é importante, para que não se tenha dúvida
quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de
fechamento.
II. Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no desenvolvimento e "nalize com as
temáticas já discutidas.
III. Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato
importante.
 
Está correto o que se a"rma em:
I, II e III.
I e II.
II e III.
I e III.
II, apenas.
I, II e III.
Resposta: E
Comentário: as três a"rmativas estão corretas e dizem respeito ao parágrafo conclusivo, que pode ser a retomada do
tema, a apresentação de uma proposta de intervenção ou a rea"rmação da tese.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Analise as proposições.
 
I. A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites
permitidos pela norma.
 
PORQUE
 
II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista.
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
As duas proposições são verdadeiras e a segunda justi"ca a primeira.
As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justi"ca a primeira.
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
A proposição I é falsa e a II é verdadeira.
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e. 
Comentário da
resposta:
As duas proposições são falsas.
Resposta: C
Comentário: a proposição I é verdadeira, pois, de fato, a tese corresponde ao ponto de vista assumido pelo sujeito. A
proposição II é falsa, pois diz respeito aos argumentos, não à tese.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia o parágrafo e responda ao que se pede. 
De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos excessivos com computadores, antenas
parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
É um parágrafo introdutório e apresenta uma exempli"cação.
É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
É um parágrafo introdutório e apresenta uma de"nição.
Resposta: A
Comentário: o parágrafo apresentado é uma introdução. Tem como característica a oposição: má remuneração a
professores e gastos excessivos com bens materiais.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia o texto abaixo.
 
A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita, pois lendo o indivíduo tem contato com modelos de textos bem-redigidos que, ao longo do
tempo, farão parte de sua bagagem linguística; e também porque entrará em contato com vários pontos de vista de intelectuais diversos,
ampliando, dessa forma, o seu ponto de vista em relação aos assuntos. Como a produção escrita se baseia praticamente na exposição de
ideias por meio de palavras, certamente aquele que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido através
da leitura de bons autores.
 
I. O principal argumento do texto é: “A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita”.
II. A tese do texto é a seguinte: “lendo, o indivíduo tem contato com modelos de textos bem-redigidos que ao longo do tempo farão parte
de sua bagagem linguística”.
III. A parte do texto que apresenta a conclusão é: “Como a produção escrita se baseia praticamente na exposição de ideias por meio de
palavras, certamente aquele que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido por meio da leitura de
bons autores”.
IV. O movimento do texto é 
 
Está correto o que se a"rma apenas em:
III.
I e III.
II e IV.
IV.
III.
III e IV.
Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese e, depois, os argumentos. A última frase do texto, correspondente à
a"rmativa III, fecha o texto, concluindo-o.
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Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Leia o texto. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho.
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos
seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com
amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de
minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas
relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com
que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos o#ine, “de verdade”? 
Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente
está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede.
Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu.
E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já
quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações).
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido.
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
A internet garante que as diferenças de caráter ou as di"culdades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e
pela cumplicidade recíproca.
A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin
Dunbar.
A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações
que já haviam se insinuado na vida real.
A internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) quando torna realidade a “cauda longa”, que é a
capacidade de elevar ao in"nito as possibilidades de interação.
Resposta: A
Comentário: o trecho que completa coerentemente o texto é o que está na alternativa A, que estabelece uma
relação entre internet e amizade.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Comentário
da
Leia o texto.
Gravidez precoce
 
“A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros países. No Brasil, uma em cada quatro
mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos de 20 anos de idade. Essas meninas que não são mais crianças,nem adultas, estão
em processo de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. Os papéis de criança que brinca de boneca e de mãe na vida
real confundem-se e na hora do parto é onde tudo acontece. A fantasia deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito
delicado para essas adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição.
As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela perda de seu corpo infantil, e outro por um corpo
adolescente recém-adquirido, que está se modi"cando novamente pela gravidez. Essas transformações corporais rapidamente ocorridas,
de um corpo em formação para o de uma mulher grávida, são vividas muitas vezes com certo espanto pelas adolescentes. Por isso é
muito importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão ocorrendo, por parte do companheiro, dos familiares, dos amigos
e principalmente pelos pais.”
(Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio)
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese.
O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese.
O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento.
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
O movimento apresentado no texto é Tese adversária, argumento da tese adversária; tese, argumentos da tese.
Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese “A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e
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resposta: em outros países”. Na sequência, apresenta argumentos que legitimam a tese. O movimento, portanto, é T→pq→A.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta.
3, 1, 4 e 2.
2, 1, 3 e 4.
4, 3, 2 e 1.
3, 4, 2 e 1.
3, 1, 4 e 2.
1, 3, 2 e 4.
Resposta: D
Comentário: a primeira conceituação diz respeito ao tipo textual exposição; a segunda, narração; a terceira, descrição; a
quarta conceituação, por "m, diz respeito ao tipo textual argumentação. A ordem, portanto, é 3, 1, 4 e 2.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta das
partes do texto argumentativo. 
3, 1 e 2.
1, 2 e 3.
2, 1 e 3.
3, 1 e 2.
1, 3 e 2.
3, 2 e 1.
Resposta: C
Comentário: a primeira conceituação diz respeito à conclusão; a segunda, introdução; a terceira conceituação, por "m,
diz respeito ao desenvolvimento. A ordem, portanto, é 3, 1 e 2.
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Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Sobre a introdução do texto argumentativo, analise as a"rmativas a seguir.
I. Constitui o primeiro parágrafo do texto.  
II. É composta pela apresentação do tema.
III. Desenvolve os argumentos.
 
Está correto o que se a"rma apenas em:
I e II.
I, II e III.
I e II.
II e III.
I e III.
I.
Resposta: B
Comentário: a introdução é o primeiro parágrafo do texto. Nela, há a apresentação da tese. Os argumentos são
desenvolvimentos nos parágrafos posteriores.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Sobre o texto argumentativo, é correto a"rmar que:
 
I. Tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um determinado assunto, seja de base polêmica, social ou
"losó"ca.
II. Busca convencer/persuadir o leitor de que esse ponto de vista está correto. 
III. Tem um papel social importante, pois o texto argumentativo é um exercício de cidadania. Por meio dele, o indivíduo exerce seu papel
de cidadão, questionando valores, reivindicando algo, expondo pontos de vista etc.
 
Está correto o que se a"rma em:
I, II e III.
I, II e III.
I e II.
I e III.
II e III.
III, apenas.
Resposta: A
Comentário: as três a"rmativas estão corretas. O texto argumentativo tem por objetivo expressar um ponto de vista em
relação a um determinado assunto, almejando o convencimento ou a persuasão. Esse texto desempenha um papel social
importante.
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