[A1] Avaliação do Módulo 1 - Noções essenciais sobre língua e texto_ Revisão da tentativa

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28/03/2024, 20:47 ✅ [A1] – Avaliação do Módulo 1 - Noções essenciais sobre língua e texto: Revisão da tentativa
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Painel Meus cursos 32010001568-T01-2024-1 📚 Módulo 1
✅ [A1] – Avaliação do Módulo 1 - Noções essenciais sobre língua e texto
Iniciado em quinta, 28 mar 2024, 20:33
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 28 mar 2024, 20:47
Tempo
empregado
13 minutos 55 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Comentários
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ensinar a ler, consoante Colello (2010), consiste em um trabalho monológico, que parte do professor para o
aluno. Neste sentido, as leituras múltiplas devem ser rejeitadas em sala de aula.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
https://ava.ufms.br/my/
https://ava.ufms.br/course/view.php?id=53694
https://ava.ufms.br/course/view.php?id=53694#section-2
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Após escrito, o texto tem uma independência do  . Entre a produção textual escrita e a leitura,
pode passar bastante tempo, as circunstâncias de escrita (ou contexto de  ) podem ser
totalmente diferentes das circunstâncias de leitura (ou contexto de  ) e isso pode interferir na
produção de  .
autor
produção
uso
sentido
Na concepção de Koch e Elias (2010), a leitura leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Esses
conhecimentos são apenas do código linguístico, porque o texto deve ser visto como um produto a ser
decodificado pelo receptor.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A respeito da pluralidade de leituras que um texto pode oferecer, marque as opções corretas:
Escolha uma ou mais:
a. O sentido do texto vem da interação entre autor, leitor e texto.
b. A leitura não pode variar em se tratando de um mesmo leitor.
c. Os dados que estão explicitamente revelados e os que são sugeridos interferem no grau de
pluralidade de leituras.

d. O leitor pode fazer qualquer leitura que queira no texto.
Os objetivos de leitura modificam o modo de ler porque definem se gastamos mais ou menos tempo, se lemos
com maior ou menor atenção, dentre outras escolhas. Esses objetivos estão vinculados aos textos que lemos
porque ora queremos nos informar, como os jornais; ora porque desejamos fazer uma breve consulta, como os
dicionários; ou até porque precisamos produzir alguns trabalhos no âmbito acadêmico, como as monografias.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São fatores linguísticos que podem dificultar a leitura, exceto:
a. Abundância de elementos subordinados.
b. Orações extremamente simplificadas em função da falta de elementos conectivos.
c. Ausência de sinais de pontuação.
d. Uso da norma culta.
A respeito da concepção de leitura proveniente dos estudos de Bakhtin, segundo apresenta Colello (2010), leia as
afirmativas adiante:
I) A leitura corresponde ao encontro de diversas “pessoas”: autor, texto e várias vozes.
II) A natureza da leitura é caracterizada pelas pessoas diversas que envolve, porém não tem a capacidade de
dar “vida” à linguagem em si.
III) A leitura vai além do ato de decifrar, pois pressupõe um posicionamento no mundo. 
Estão corretas:
a. II e III
b. I e III
c. I, II e III
d. I e II
A leitura deve considerar o trabalho com a linguagem a partir de uma relação dialógica. Desse modo, importam
dois itens: o que se tem a dizer e quais são as estratégias desse dizer.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao considerar a leitura com foco no texto, o mais importante é que:
a. O leitor busque os objetivos que o autor tinha em mente quando produziu o texto.
b. O leitor considere o sentido das palavras e das estruturas do texto.
c. O leitor procure somente os subentendidos do texto lido.
d. O leitor mobilize diversos saberes comunicativos.
Um fator que permite aos leitores descobrir o que está implícito na leitura de um texto, ou seja, suas
“entrelinhas”, segundo Colello (2010), é:
a. Decodificação.
b. Conhecimento compartilhado socialmente.
c. Conhecimento exclusivo do gênero textual.
d. Regras da gramática do português.
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