Avaliação psicopedagógica IBRA

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30/03/2024, 21:05 Course Status – Ibra Educacional
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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
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Na Psicopedagogia, a dificuldade de aprendizagem é vista como um indicador de problemas que podem
estar acontecendo em várias dimensões da vida daquele aluno, são elas:
I – Cognitiva (relativas ao conhecimento);
II – Afetiva ou Psíquica (relativas ao emocional);
III – Social (quanto aos relacionamentos);
IV – Biológica (quanto ao físico-funcional).
Sobre as afirmativas acima, selecione a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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A avaliação psicopedagógica ajuda o psicopedagogo a abranger os possíveis motivos da não
aprendizagem, partindo dela o profissional poderá usar metodologias próprias, no intuito de buscar e
alcançar proposições sobre tais dificuldades.
 
I – Segundo Escott (2004), para a avaliação psicopedagógica é preciso encontrar a causa da não
aprendizagem, colhendo informações referentes ao desenvolvimento do indivíduo, de suas relações
familiares e nos grupos sociais em que o mesmo participa.
PORQUE
II – Assim, a Psicopedagogia Clínica parte da história de vida do sujeito, procurando identificar sua
modalidade de aprendizagem e compreender a influência de outros sujeitos envolvidos nesse processo,
seja a família ou a escola, buscando, explicita ou implicitamente, as causas do não aprender.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.
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No exercício psicopedagógico clínico é necessário que o profissional possua:
Resposta Marcada :
Um olhar observante, conselheiro, o qual permite condições para acomodar-se os porquês da não aprendizagem.
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A avaliação psicopedagógica ou diagnóstico psicopedagógico consiste em um processo:
Resposta Marcada :
Observador e investigativo, que por meio da coleta e análise de informações relevantes do sujeito, é possível
verificar os vários elementos que influenciam no processo de ensino e aprendizagem do mesmo.
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De acordo com seu estudo sobre os instrumentos usados na avaliação psicopedagógicas, julgue as
alternativas em Verdadeiro ou Falso:
 
( ) A anamnese é um dos instrumentos usados no diagnóstico psicopedagógico, ela incide em uma
entrevista efetivada com os pais ou responsáveis do indivíduo que está sendo avaliada e tem a finalidade
de desempenhar a história de vida do indivíduo, recolhendo subsídios ressaltantes que possam descobrir
informações e acontecimentos ressaltados durante a avaliação, a partir dela ainda é aceitável chegar a uma
hipótese diagnóstica, com apoio nas dados adquiridos.
( ) O Teste de Desempenho Escolar (TDE) é um instrumento que ampara no procedimento de avaliação
psicopedagógica, ele foi idealizado por Jorge Visca, inspirado na 7 psicologia social de Pichon-Rivière, nos
postulados da psicanálise e no método clínico da escola de Genebra, é um instrumento de fácil uso e
avalia, através de uma entrevista, a aprendizagem.
( ) As Provas Operatórias de Piaget, auxiliam na avaliação psicopedagógica no sentido de que é possível
admitir o funcionamento e o adiantamento das funções dialéticas do indivíduo em observação, ainda é
possível examinar o nível cognitivo em que a criança se encontra e se há a suposição de retrocesso
cognitivo em relação a sua idade cronológica.
( ) A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem foi indicada por Lilian Milnitsky Stein, ela incide em
um instrumento psicométrico, que permite uma avaliação das capacidades básicas para o performance
escolar, são elas: a escrita, a aritmética e a leitura.
Resposta Marcada :
V, F, V, F.
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Conforme Stein (1994), o Teste de Desempenho Escolar é composto por três subtestes: escrita, aritmética e
leitura.
 
I – O subteste de escrita requer que o avaliado escreva seu nome e outras palavras independentes que são
apresentadas a partir de um ditado.
II – O subteste de aritmética requer, fundamentalmente, a dissolução oral de problemas e, em seguida, a
resolução de cálculos de intervenções matemáticas por escrito.
III – O subteste de leitura, a criança deverá ler as palavras isoladas requeridas.
IV – Os subtestes devem ser aplicados de forma conjunta.
Resposta Marcada :
Apenas a alternativa IV está errada.
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Várias causas e fatores de precipitação podem levar à deficiência intelectual, no entanto, uma grande parte
dos casos possui causa desconhecida, não sendo definida exatamente a etiologia. O DSM-IV (1994) aborda
alguns fatores que são considerados causadores e de risco da DI.
De acordo com o DSM-IV (1994), julgue as alternativas em Verdadeiro ou Falso:
( ) Fatores de Risco e Causas Pré-natais: São fatores que incidirão desde a concepção até o início do
trabalho de parto e podem ser: desnutrição materna, má assistência à gestante, doenças infecciosas na
mãe (sífilis, rubéola, toxoplasmose), fatores tóxicos na mãe (alcoolismo, consumo de drogas), efeitos
colaterais de medicamentos, poluição ambiental, tabagismo, fatores genéticos (alterações
cromossômicas), alterações gênicas.
( ) Fatores de Risco e Causas Perinatais: São os fatores que acertarão do começo do trabalho de parto até
o 30º dia de vida do bebê e podem ser: má amparo ao parto e traumas de parto, hipóxia ou anóxia
(oxigenação cerebral insuficiente), prematuridade e baixo peso (PIG – Pequeno para idade Gestacional),
icterícia grave do recém-nascido.
( ) Fatores de Risco e Causas Pós-natais: Aqueles que incidirão do 30º dia de vida até o final da
adolescência e podem ser: desnutrição, desidratação grave, carência de estimulação global, infecções
(meningoencefalites, sarampo), intoxicações exógenas (envenenamento por 12 remédios, inseticidas e
produtos químicos), acidentes (trânsito, afogamento, choque elétrico, asfixia, quedas), infestações
(neurocisticircose, larva da Taenia Solium).
Resposta Marcada :
V, V, V.
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O psicopedagogo é um profissional licenciado para atuar clinicamente de forma avaliativa e terapêutica, a
fim de abranger os processos do desenvolvimento e das aprendizagens humanas, entrar com recurso com
métodos adequados para resolver os problemas que atrapalhem ou evitem a aprendizagem do indivíduo.
Portanto, o papel desempenhado pelo psicopedagogo clínico, é:
Resposta Marcada :
De extrema importância, pois podemos perceber que avaliar um paciente que apresenta um tipo de dificuldade de
aprendizagem é uma experiência boa, tanto para o psicopedagogo, quanto para o paciente e para a família.
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Qual instrumento usado no diagnóstico psicopedagógico, que incide em uma entrevista efetivada com os
pais ou responsáveis do indivíduo que está sendo avaliada e tem a finalidade de desempenhar a história de
vida do indivíduo, recolhendo subsídios ressaltantes que possam descobrir informações e acontecimentos
ressaltados durante a avaliação?
 
Resposta Marcada :
Anamnese.
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Observe a seguinte afirmação:
“A intervenção está voltada para a atenção na diversidade e tem como função proporcionar ajudas
individuais necessárias para solucionar as dificuldades de aprendizagem, além de desenvolver seu
processo de amadurecimento pessoal a partir de suas características singulares”.
Esta afirmativa foi feita por qual autor?
Resposta Marcada :
Batalloso (2011).
Total