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Relatório Final DE Estágio III Letras Inglês EAD
Estágio Supervisionado (Universidade Cruzeiro do Sul)
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A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade
Relatório Final DE Estágio III Letras Inglês EAD
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Baixado por Pamela Evangelista (pamelaale1415@gmail.com)
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Orientações: Leia ATENTAMENTE
 O Relatório Final deve ser digitado. 
 Ao compor o seu relatório, é fundamental seguir cuidadosamente todas as
orientações apresentadas ao longo deste documento.
 Certifique-se de iniciar cada novo item em uma nova página, mesmo que haja
espaço disponível na página anterior.
 Após concluir a redação do relatório, lembre-se de remover todas as
diretrizes e orientações, mantendo apenas o conteúdo que você elaborou,
conforme a estrutura exigida: Introdução, Apresentação do Contexto
Institucional, Apresentação e Análise das Atividades Realizadas/Observadas,
Análise da Relação entre Teoria e Prática, Considerações Finais e Referências.
 Organize o relatório conforme a estrutura exemplificada neste documento, ou
seja, divisão estrutural obrigatória: Introdução, Apresentação do Contexto
Institucional, Apresentação e Reflexão sobre as Atividades
Realizadas/Observadas, Reflexão sobre a Relação Teoria e Prática,
Considerações Finais seguidas das Referências.
 Escreva de acordo com as normas de emprego culto da língua portuguesa, em
consonância com as práticas vigentes da escrita acadêmica de relatórios
científicos. 
 Apenas o aluno será responsável por assinar essa parte do relatório. Não é
necessário obter a assinatura da escola.
 A assinatura do aluno deve ser manuscrita. 
 Qualquer forma de plágio resultará automaticamente em reprovação. 
 É crucial seguir rigorosamente as normas de citação e formatação estabelecidas
pelas diretrizes da ABNT.
 É necessário digitalizar todas as páginas e salvá-las em um único arquivo. A
submissão de múltiplos arquivos por documento não será aceita.
 É fundamental garantir a qualidade da digitalização. Por favor, evite o uso de
fotos, pois não serão aceitas. Ressalta-se que estamos lidando com documentos
oficiais.
 Lembrando: A Declaração de Conclusão é parte integrante do Relatório Final e
constitui as duas últimas páginas do arquivo.
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FORMATAÇÃO:
 Para todo o texto: utilizar fonte 12, arial ou times, espaço de 1,5
entrelinhas, espaçamento antes e depois igual a 0, parágrafo de 1,25 cm,
alinhamento justificado.
 Para os títulos: utilizar fonte 14, arial ou times, negrito, espaço de 1,5
entrelinhas, espaçamento antes e depois igual a 0, sem parágrafo, sem recuo,
alinhamento justificado. Dar dois espaços após o título para iniciar o texto. 
 Margens: 
Superior e esquerda: 3 cm 
Inferior e direita: 2 cm
 Papel: A4
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NOME COMPLETO DO ALUNO
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM 
ESTÁGIO III– ENSINO MÉDIO
(deixar apenas o ano em que realizou o estágio, caso tenha feito apenas em um
São Paulo
2023.2
Relatório desenvolvido como requisito parcial para
aprovação no componente Estágio Curricular Obrigatório
em Ensino Médio no curso de Licenciatura em Letras
Inglês do Centro Universitário FMU
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Nome do aluno: 
RA do aluno:
Nome da Unidade Concedente:
_____ ano do Ensino Médio
Período de Estágio: de ____/____/2023 a ____/____/2023
Quantidade total de horas cumpridas: 100 horas 
São Paulo, ____ de ___________ de 2023.
_______________________________________
(Nome e assinatura manuscrita do aluno-estagiário)
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SUMÁRIO
1. Apresentação do Contexto Institucional................................................................9
2. Apresentação e Reflexão sobre as Atividades Realizadas/Observadas.............11
3. Reflexão sobre a Relação Teoria e Prática...........................................................13
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................15
REFERÊNCIAS............................................................................................................16
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INTRODUÇÃO 
A busca pela excelência na formação em Licenciatura em Letras Inglês
desempenha um papel de extrema importância ao preparar profissionais altamente
qualificados e comprometidos com a promoção do ensino da língua inglesa e com o
desenvolvimento holístico dos estudantes. Nesse contexto educacional dinâmico, o
estágio supervisionado obrigatório assume uma relevância significativa ao proporcionar
uma experiência enriquecedora, permitindo a aplicação concreta dos conhecimentos
adquiridos ao longo do curso.
O objetivo deste relatório é documentar e refletir sobre as vivências durante o
estágio supervisionado no Ensino Médio, realizado na Escola XXXXX, no período
___/___ a ___/___/2023. Ao longo deste documento, serão abordados diversos aspectos
do estágio, desde a contextualização institucional até a análise crítica das atividades
desenvolvidas e observadas. Reflexões sobre a interligação entre a teoria e sua aplicação
prática, bem como considerações finais sobre as aprendizagens obtidas, serão
exploradas, enfatizando a relevância dessa experiência na formação dos futuros
professores de Letras Inglês.
A estrutura deste relatório segue a organização abaixo:
Item 1, Apresentação do Contexto Institucional: Neste item, serão
apresentados elementosque compreendem o contexto histórico e socioeconômico da
instituição escolar concedente do estágio, bem como uma descrição física dos espaços
utilizados para as atividades educacionais. Além disso, serão abordados o público-alvo
atendido pela instituição, detalhando as etapas educacionais envolvidas. Serão
exploradas as características distintivas do corpo docente, corpo discente, colaboradores
ou agentes educativos e gestores que fazem parte do ambiente institucional.
Adicionalmente, serão analisados os documentos fundamentais que regem a instituição,
tais como o Projeto Político Pedagógico (PPP), que define os objetivos, valores e
práticas educacionais, bem como o Regimento Geral, que estabelece as diretrizes e
normas que regem o funcionamento da instituição. 
Item 2, Apresentação e Reflexão sobre as Atividades
Realizadas/Observadas: Neste item, serão apresentadas as atividades que foram
realizadas durante o estágio, abordando os objetivos propostos, as metodologias
empregadas, os desafios encontrados e os resultados alcançados. Além disso,
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aprofundar-se-á reflexões sobre essas atividades, fundamentando-as em autores e teorias
relevantes, construindo uma análise crítica embasada.
Item 3, Reflexão sobre a Relação Teoria e Prática: Nesta seção, explorar-se-á
a interconexão entre os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso de
Licenciatura em Letras Inglês e sua aplicação prática durante o estágio. Abordar-se-á
como as teorias discutidas em sala de aula foram aplicadas no estágio, destacando a
importância da complementaridade entre teoria e prática na formação do professor de
Inglês.
O relatório encerra-se com as Considerações Finais seguidas das Referências.
Nas Considerações Finais, será apresentado um balanço das experiências e
aprendizagens obtidas ao longo do estágio no Ensino Médio. Será discutido também de
que maneira essa vivência pode contribuir para a futura atuação do profissional como
professor de Inglês, destacando pontos positivos e identificando áreas a serem
aprimoradas.
a) Essa introdução é apenas uma sugestão, elabore a sua introdução,
com as suas próprias palavras, seguindo as orientações abaixo.
Orientações para a elaboração da introdução
A introdução de um relatório de estágio supervisionado obrigatório deve
fornecer uma visão geral concisa, mas informativa, sobre o contexto do estágio, a área
de atuação, a instituição onde o estágio foi realizado e os objetivos do relatório. Aqui
estão os elementos que podem ser incluídos na introdução:
a) Apresentação do Estágio: Inicie a introdução com uma breve
contextualização sobre a natureza do estágio supervisionado obrigatório, ressaltando sua
importância na formação acadêmica e profissional.
b) Instituição de Estágio: Identifique a instituição onde o estágio foi
realizado, fornecendo informações básicas, como nome, localização e área de atuação.
c) Período e Duração: Mencione o período durante o qual o estágio
ocorreu, incluindo datas de início e término, bem como a carga horária total.
d) Objetivos do Estágio: Explique os objetivos gerais do estágio, ou seja, o
que se esperava alcançar com a experiência prática, quais competências ou habilidades
seriam desenvolvidas e como isso se relaciona com a sua formação.
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e) Estrutura do Relatório: Ofereça uma breve visão geral da estrutura do
relatório, indicando os principais tópicos que serão abordados. Isso ajuda o leitor a
entender a organização do documento.
f) Contexto da Área de Atuação: Descreva brevemente a área de atuação
na qual o estágio foi realizado, contextualizando-a dentro do campo de estudo da sua
formação.
g) Importância do Relatório: Finalize a introdução destacando a
relevância do relatório de estágio como uma oportunidade para refletir sobre as
experiências práticas, consolidar aprendizados e contribuir para a sua evolução
profissional.
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1. Apresentação do Contexto Institucional
No decorrer deste item, serão apresentados detalhes referentes ao contexto
histórico e socioeconômico, juntamente com uma análise do espaço físico utilizado pela
instituição XXXXX para atividades educativas. Além disso, será apresentado o público-
alvo que a instituição atende, especificando as etapas educacionais envolvidas. Também,
apresentar-se-á características distintivas do corpo docente, discente, colaboradores e
gestores que compõem o cenário institucional. Não apenas isso, mas também serão
tratadas questões pertinentes à documentos fundamentais que regem a instituição, como
o Projeto Político Pedagógico (PPP) e o Regimento Geral. 
a) Todo item precisa de uma breve introdução do que será abordado no
desenvolvimento do texto. Veja a sugestão acima e elabore o seu próprio
parágrafo introdutório, com as suas palavras.
Neste tópico do relatório, os seguintes elementos devem ser abordados na
apresentação do contexto institucional:
 Contexto Histórico e Socioeconômico: Descrição do histórico da
instituição, incluindo marcos importantes, evolução ao longo do tempo e fatores
socioeconômicos que moldaram seu desenvolvimento. 
 Descrição Física do Espaço: Detalhes sobre a infraestrutura física da
instituição, abrangendo suas instalações, salas de aula, laboratórios, áreas comuns e
outros espaços utilizados para atividades educacionais. 
 Público-Alvo e Etapas Educacionais: Exploração do público que a
instituição atende, especificando faixas etárias, níveis de ensino ou etapas educacionais
envolvidas, como Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio etc.
 Características do Corpo Docente e Discente: Análise das
características distintivas dos professores e educadores que compõem o corpo docente,
bem como dos alunos que integram o corpo discente, considerando aspectos como faixa
etária, diversidade, entre outros. 
 Colaboradores e Agentes Educativos: Discussão sobre outros atores
relevantes na instituição, como colaboradores administrativos, profissionais de apoio,
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especialistas e agentes educativos que desempenham um papel fundamental no
ambiente escolar. 
 Gestores e Liderança: Exploração das características dos gestores e
líderes da instituição, abordando suas responsabilidades, papéis na tomada de decisões e
influência na condução das atividades educacionais. 
 Documentos Fundamentais: Análise dos documentos que regem a
instituição, como o Projeto Político Pedagógico (PPP), destacando seus objetivos,
princípios e diretrizes educacionais, bem como o Regimento Geral, que estabelece
normas e regras de funcionamento.
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2. Apresentação e Reflexão sobre as Atividades
Realizadas/Observadas
Este item destina-se a expor de maneira detalhada as atividades que
foram planejadas e executadas ao longo do estágio no Ensino Médio. Serão
abordados os objetivos definidos para cada atividade, delineando a intenção
pedagógica por trás de sua implementação. Serão exploradas também as
metodologias empregadas para atingir esses objetivos,destacando as estratégias
de ensino utilizadas, bem como os recursos didáticos que enriqueceram o
processo de aprendizagem. 
Nesse contexto, serão discutidos os desafios que surgiram durante a
condução das atividades, considerando tanto aspectos práticos quanto
pedagógicos. Além da exposição das atividades em si, este item proporcionará
uma imersão nas reflexões geradas a partir dessas experiências. Será realizada
uma conexão entre as atividades realizadas e as teorias relevantes,
fundamentando as escolhas pedagógicas em autores renomados e conceitos
consolidados na área de Letras e da Educação. 
a) Todo item precisa de uma breve introdução do que será abordado no
desenvolvimento do texto. Veja a sugestão acima e elabore o seu próprio
parágrafo introdutório, com as suas palavras.
No contexto de um relatório de estágio em Ensino Fundamental II, a
Apresentação e Reflexão sobre as Atividades Realizadas/Observadas" pode
trazer os seguintes elementos:
 Descrição das Atividades: Detalhes sobre as atividades específicas
conduzidas durante o estágio; Explicação clara dos objetivos de cada atividade,
destacando o propósito educacional e o que se pretendia alcançar.
 Metodologias Empregadas: Descrição das abordagens pedagógicas,
métodos e estratégias utilizados para conduzir as atividades de ensino-aprendizagem;
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Explanação sobre como as metodologias foram adaptadas para atender às necessidades
e características específicas dos alunos.
 Desafios Enfrentados: Identificação e análise dos desafios ou obstáculos
encontrados ao planejar e executar as atividades em ambos os níveis educacionais;
Exploração das estratégias utilizadas para superar os desafios e como essas situações
impactaram o desenvolvimento das atividades.
 Resultados Obtidos: Apresentação dos resultados concretos e
intangíveis alcançados por meio das atividades, destacando o aprendizado dos alunos, a
participação, o engajamento e outras formas de progresso; Reflexão sobre como os
resultados contribuíram para os objetivos educacionais e o desenvolvimento dos alunos.
 Reflexões Embasadas em Teorias e Autores: Análise aprofundada das
atividades, relacionando-as com teorias educacionais relevantes para o Ensino de Inglês
no ensino Fundamental II; Citação e referência a autores cujas teorias e conceitos
fundamentam a abordagem pedagógica adotada nas atividades.
 Contribuições para a Formação Profissional: Discussão sobre como as
atividades realizadas/observadas durante o estágio contribuíram para o aprimoramento
das competências profissionais na área de ensino; Refletir sobre como essas
experiências moldaram sua compreensão do ensino nos níveis do Ensino Fundamental
II.
 Avaliação e Autocrítica: Autoavaliação das atividades, incluindo uma
análise crítica sobre aspectos que tiveram êxito e pontos que poderiam ser melhorados
no planejamento e execução das atividades.
 Esse item precisa conter ao menos 3 autores, obrigatoriamente. 
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3. Reflexão sobre a Relação Teoria e Prática
Neste item, explorar-se-á sobre a relação vital entre o conhecimento teórico
aprendido ao longo do curso de Letras Inglês e sua manifestação no cenário real do
estágio, focando especificamente nas dinâmicas do Ensino Médio. Para isso, será
apresentada uma análise de como as teorias discutidas em sala de aula encontram
expressão prática nessas duas esferas de aprendizado, enfatizando a essência da
simbiose entre teoria e prática na formação sólida e eficaz de educadores e com
destaque a importância da complementaridade entre teoria e prática na formação do
futuro professor de Inglês.
Neste item os seguintes tópicos devem ser pontuados na reflexão sobre a relação
teoria e prática:
 Aplicação da Teoria no Estágio: Detalhamento de como os
conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso foram aplicados na prática do
estágio, considerando os ambientes de Ensino Médio; Exemplificação de como teorias
específicas foram incorporadas nas atividades pedagógicas.
 Adaptação ao Público-Alvo: Discussão sobre como as teorias discutidas
em sala de aula foram adaptadas para atender às necessidades e características dos
alunos do Ensino Fundamental II; Análise das estratégias de adaptação utilizadas.
 Desafios e Soluções: Identificação dos desafios encontrados ao colocar
em prática as teorias e como esses desafios foram enfrentados e superados; Exploração
das soluções criativas desenvolvidas para lidar com situações específicas.
 Reflexões Embasadas em Teorias Relevantes: Aprofundamento das
reflexões sobre a aplicação prática das teorias, embasando-as em autores e teorias
relevantes da área de Letras e da Educação; Discussão crítica sobre a eficácia das
abordagens teóricas na prática do estágio.
 Impacto nas Práticas Pedagógicas: Análise do impacto da aplicação das
teorias na condução das práticas pedagógicas, considerando aspectos como engajamento
dos alunos, compreensão dos conteúdos e resultados de aprendizagem.
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 Sinergia entre Teoria e Prática na Formação Pedagógica: Reflexão
sobre como a interconexão entre teoria e prática enriqueceu sua formação como futuro
professor fortalecendo sua capacidade de lidar com desafios reais e moldar abordagens
educacionais eficazes.
 Lições para a Carreira Profissional: Discussão sobre como a
experiência de integrar teoria e prática durante o estágio influenciará sua abordagem
pedagógica futura no Ensino Fundamental II.
 Esse item precisa conter ao menos 3 autores, obrigatoriamente. 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
As considerações finais de um relatório são a oportunidade de recapitular os
principais pontos abordados ao longo do documento e oferecer insights conclusivos com
base nas informações apresentadas. Elas também podem incluir reflexões pessoais sobre
o aprendizado e as experiências adquiridas durante o período descrito no relatório. Aqui
estão alguns elementos que podem ser incluídos nas considerações finais:
Sumário dos Tópicos Principais: Faça uma breve recapitulação dos tópicos
abordados no relatório, destacando os pontos mais relevantes e as principais conclusões
obtidas.
Conexão com os Objetivos: Relacione as informações apresentadas no relatório
aos objetivos iniciais estabelecidos. Discuta em que medida esses objetivos foram
alcançados ou como as experiências contribuíram para uma compreensão mais
profunda.
Contribuições e Aprendizados: Comente sobre as contribuições específicas que
as experiências descritas no relatório trouxeram para o seu crescimento pessoal,
formação profissional ou para a instituição em questão.
Aplicações Futuras: Discuta como as aprendizagens obtidas no período do
relatório podem ser aplicadas no futuro, tanto em termos de desenvolvimento
profissional quanto de possíveis melhorias nas práticas e abordagens adotadas.
Desafios e Superações: Mencione os desafios enfrentados ao longo do processo
e como eles foram superados, ressaltando a resiliência e habilidades desenvolvidas para
lidar com situações adversas.
Reflexões Pessoais: Compartilhe suas reflexões pessoaissobre o que aprendeu,
as descobertas mais significativas e como essas experiências moldaram sua visão e
compreensão da área de estudo ou atuação.
Termine as considerações finais enfatizando o valor da experiência para o seu
crescimento e desenvolvimento.
Lembre-se de que as considerações finais devem ser concisas e focadas, mas
também reflexivas e capazes de transmitir o impacto e a importância das experiências
descritas no relatório.
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REFERÊNCIAS
Listar as referências bibliográficas citadas no corpo do relatório como embasamento
teórico para as reflexões e discussões nele apresentadas. Para listar as referências, siga
as normas da ABNT. Todos os autores citados no texto devem ser listados nas
referências e, nas referências, devem ser listados apenas os autores citados no texto.
Vocês precisam também assinar o relatório antes de postar no AVA. 
Veja aqui como fazer referências: https://rockcontent.com/br/talent-blog/referencia-
bibliografica-abnt/#:~:text=Para%20fazer%20a%20refer%C3%AAncia%20de,data
%20de%20publica%C3%A7%C3%A3o%20da%20obra.
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https://rockcontent.com/br/talent-blog/referencia-bibliografica-abnt/#:~:text=Para%20fazer%20a%20refer%C3%AAncia%20de,data%20de%20publica%C3%A7%C3%A3o%20da%20obra
https://rockcontent.com/br/talent-blog/referencia-bibliografica-abnt/#:~:text=Para%20fazer%20a%20refer%C3%AAncia%20de,data%20de%20publica%C3%A7%C3%A3o%20da%20obra
https://rockcontent.com/br/talent-blog/referencia-bibliografica-abnt/#:~:text=Para%20fazer%20a%20refer%C3%AAncia%20de,data%20de%20publica%C3%A7%C3%A3o%20da%20obra
Declaração de Conclusão do Cumprimento das Horas na Unidade Concedente – 2023.2
Para fins legais, de comprovação de cumprimento das horas de estágio obrigatórias
supervisionado declaro que, o (a) 
ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS
Nome:
R.A:
Código da Turma:
Endereço:
Bairro:
Cidade:
Estado:
CEP:
Celular: ( )
E-mail:
R.G:
CPF:
Professora Orientadora
UNIDADE CONCEDENTE
Razão Social:
Escola:
E-mail da Escola:
Endereço:
Bairro:
Cidade:
Estado:
CEP:
Telefone: ( )
CNPJ:
Representada por:
Cargo:
CAMPO DO ESTÁGIO
☐ Ins琀椀tuição pública de educação básica ☐ Ins琀椀tuição privada de educação básica
ESTÁGIO DE: 
☐ Estágio I – Ensino Fundamental II – 6º e/ou 7º ano – 100 horas
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Período de Estágio: de ___/___/2023 a ___/___/2023
Turma: _____________________________
Carga horária:
60h de observação in loco.
Carimbo e Assinatura do Coordenador/a do Curso de Letras Inglês
Representante da Ins琀椀tuição de Ensino - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Carimbo e Assinatura do (a) diretor (a) Representante da Instituição.
Nome e assinatura do (a) professor (a) regente do estágio na Escola
Nome e assinatura do (a) aluno(a)
Obs.: não alterar a configuração das páginas (2) da Declaração de Conclusão. Obrigatória assinatura manuscrita
neste documento. Atente-se para que as informações do carimbo fiquem legíveis. 
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	1. Apresentação do Contexto Institucional
	2. Apresentação e Reflexão sobre as Atividades Realizadas/Observadas
	3. Reflexão sobre a Relação Teoria e Prática
	CONSIDERAÇÕES FINAIS
	REFERÊNCIAS