Libras - 01 - T1 e TF1

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<p>Painel Meus cursos N4324N1 AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA T1</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Iniciado emIniciado em segunda, 28 mar 2022, 20:26</p><p>EstadoEstado Finalizada</p><p>Concluída emConcluída em segunda, 28 mar 2022, 21:13</p><p>TempoTempo</p><p>empregadoempregado</p><p>46 minutos 31 segundos</p><p>AvaliarAvaliar 10,0010,00 de um máximo de 10,00(100100%)</p><p>Os conceitos de surdez envolve:</p><p>a. Ausência, dificuldade, inabilidade para ouvir sons</p><p>específicos, ambientais, e os sons da fala humana</p><p>b. Perda total de percepção dos sons !</p><p>c. Perda total de percepção e mudes</p><p>d. Ausência, dificuldade inabilidade para ouvir apenas a</p><p>fala humana</p><p>e. Ausência para ouvir apenas os sons graves</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Perda total de percepção dos sons</p><p>"</p><p>!</p><p>"</p><p>#</p><p>$</p><p>%</p><p>&</p><p>'</p><p>(</p><p>)</p><p>*</p><p>04/07/2022 12:42 PM</p><p>Página 1 de 7</p><p>Questão 22</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Questão 33</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Na história da Educação de surdos dividimos em  três grandes</p><p>fases, dessas, há destaque para o isolamento Cultural, em</p><p>consequência do Congresso de _______ que proíbe o acesso</p><p>da Língua de Sinais, na educação dos surdos. Assinale a</p><p>alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto.</p><p>a. Gênova, em 1799</p><p>b. Milão, em 1790</p><p>c. Brasil, em 2002</p><p>d. Milão, em 1880 !</p><p>e. Gênova, em 1850</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Milão, em 1880</p><p>O alfabeto não é uma língua, e sim um código de</p><p>representação das letras, conhecida como alfabeto manual.</p><p>Tem uma função na interação entre os usuários da Língua de</p><p>Sinais. É um recurso para soletrar nomes próprios, siglas, e</p><p>algum objeto que não tenha sinal. Assinale o nome desse</p><p>recurso:</p><p>a. Alfabeto da Libras</p><p>b. Datilologia !</p><p>c. Modulação manual</p><p>d. Sinaleiro</p><p>e. Digitação</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Datilologia</p><p>04/07/2022 12:42 PM</p><p>Página 2 de 7</p><p>Questão 44</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Questão 55</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Uma pessoa que fala e lê, com memória auditiva, ao perder a</p><p>audição, sua surdez será considerada como:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Peri- lingual</p><p>b. Oral -auditiva</p><p>c. Pré - lingual</p><p>d. Pós - linguística !</p><p>e. Visual- gestual</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Pós - linguística</p><p>Atualmente, a política de inclusão de alunos com</p><p>necessidades especiais educacionais vem tomando grandes</p><p>proporções no Brasil. Diante desta realidade, para atender esta</p><p>camada especial da sociedade que se encontra no interior da</p><p>escola, o professor necessita realizar mudanças em suas</p><p>práticas pedagógicas, a fim de proporcionar oportunidades</p><p>para o desenvolvimento cognitivo e social do aluno surdo,</p><p>enfatizando - se, de acordo com a proposta bilíngue, a língua</p><p>de Sinais. É correta afirmar que a metodologia bilíngue consiste</p><p>em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A criança aprende primeira a língua escrita e depois a</p><p>oral devido a falta de audição</p><p>b. A criança faz tratamento Fonoaudiológico para ouvir e</p><p>falar.</p><p>c. A criança aprende a língua oral para sinalizar melhor</p><p>d. A criança aprende só a Língua de Sinais.</p><p>e. A criança aprende primeira a Língua de Sinais e</p><p>depois a língua Portuguesa na modalidade escrita.</p><p>!</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: A criança aprende primeira a Língua de</p><p>Sinais e depois a língua Portuguesa na modalidade escrita.</p><p>04/07/2022 12:42 PM</p><p>Página 3 de 7</p><p>Questão 66</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Questão 77</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>A Língua de Sinais chegou ao Brasil, precisamente ao Rio de</p><p>Janeiro, em 1855, por intermédio do professor surdo francês,  E.</p><p>Huet, a convite do imperador D. Pedro II com missão de fundar</p><p>uma escola para surdos. Em 1857, surgiu :</p><p>a. Instituto Santa Terezinha.</p><p>b. Instituto Pestalozzi.</p><p>c. Instituto Imperial de Surdos Mudos. !</p><p>d. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).</p><p>e. Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD).</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Instituto Imperial de Surdos Mudos.</p><p>Com relação ao Congresso de Milão marque a alternativa</p><p>correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Foi um evento marcante e significativo na Comunidade</p><p>Surda, onde houve uma votação a favor da</p><p>metodologia ou filosofia do  Bilinguismo</p><p>b. Todas estão incorretas</p><p>c. Foi um evento marcante e significativo na Comunidade</p><p>Surda, onde houve uma votação a favor da</p><p>metodologia ou filosofia  da Comunicação Total</p><p>d. Não teve nenhum marco significativo na história dos</p><p>surdos</p><p>e. Foi um evento marcante e significativo na</p><p>Comunidade Surda, onde houve uma votação a</p><p>favor da metodologia ou filosofia do Oralismo</p><p>!</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Foi um evento marcante e significativo na</p><p>Comunidade Surda, onde houve uma votação a favor da</p><p>metodologia ou filosofia do Oralismo</p><p>04/07/2022 12:42 PM</p><p>Página 4 de 7</p><p>Questão 88</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Questão 99</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Uma pessoa que apresenta perda auditiva de 75 dB tem sua</p><p>surdez classificada como:</p><p>a. Avançada</p><p>b. Moderada</p><p>c. Acentuada</p><p>d. Profunda</p><p>e. Severa !</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Severa</p><p>Na LIBRAS os sinais seguem alguns parâmetros na sua</p><p>formação, dentre os quais podemos citar a Configuração das</p><p>Mãos (CM) que são as formas que as mãos são colocadas</p><p>para a execução do sinal. Assinale a afirmação incorreta:</p><p>a. A Configuração de Mão é a representação de como</p><p>estará a mão de dominância ( direita para destros e</p><p>esquerda para os canhotos) no momento inicial do</p><p>sinal.</p><p>b. Cada Configuração de Mão forma uma palavra ou até</p><p>mesmo uma frase.</p><p>c. Todos os sinais de LIBRAS têm movimento. !</p><p>d. Pode ser representado por uma letra do alfabeto, dos</p><p>números ou outras formas de colocar a mão no</p><p>momento inicial do sinal.</p><p>e. Alguns sinais também podem ser representados pelas</p><p>duas mãos.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Todos os sinais de LIBRAS têm movimento.</p><p>04/07/2022 12:42 PM</p><p>Página 5 de 7</p><p>Questão 1010</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Qual a Filosofia de ensino que tem o propósito de aproximar o</p><p>surdo, o máximo possível, do modelo ouvinte, a fim de integrá-</p><p>lo socialmente.</p><p>Escolha uma:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Bimodismo</p><p>b. Bilinguismo</p><p>c. Oralismo !</p><p>d. Estímulo máximo</p><p>e. Comunicação total</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Oralismo</p><p>04/07/2022 12:42 PM</p><p>Página 6 de 7</p><p>Atividade anterior</p><p>◀ Procedimentos de</p><p>Avaliação</p><p>Seguir para...</p><p>Próxima atividade</p><p>TF1 ▶</p><p>04/07/2022 12:42 PM</p><p>Página 7 de 7</p><p>ORGULHOSAMENTE FEITO COMORGULHOSAMENTE FEITO COM</p><p>Feito com ! por conecti.me</p><p>LÍNGUA BRASILEIRA</p><p>DE SINAIS - LIBRAS</p><p>Painel Meus cursos</p><p>N4323D1</p><p>AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>T1</p><p>Terminar revisão</p><p>Iniciado emIniciado em segunda, 28</p><p>mar 2022,</p><p>18:56</p><p>EstadoEstado Finalizada</p><p>Concluída emConcluída em segunda, 28</p><p>mar 2022,</p><p>19:38</p><p>TempoTempo</p><p>empregadoempregado</p><p>42 minutos</p><p>37 segundos</p><p>AvaliarAvaliar 10,0010,00 de um</p><p>máximo de</p><p>10,00(100100%)</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Questão 22</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Questão 33</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Questão 44</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Questão 55</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Questão 66</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Questão 77</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Questão 88</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Questão 99</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Questão 1010</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Uma pessoa é capaz de ouvir</p><p>até 26 decibéis e outra capaz</p><p>de ouvir a 71 decibéis, elas</p><p>têm, respectivamente, suas</p><p>audições:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Leve e Normal</p><p>b. Leve e Profunda</p><p>c. Leve e Severa. "</p><p>d. Leve e Moderada.</p><p>e. Normal e Profunda</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Leve e</p><p>Severa.</p><p>Em referência as Filosofias de</p><p>ensino que os surdos tiveram,</p><p>assinale (V) verdadeiro e (F)</p><p>para falsa, nas informações</p><p>abaixo.</p><p>( ) No Brasil a educação dos</p><p>surdos sempre foi o</p><p>Bilinguismo.</p><p>( ) As primeiras escolas de</p><p>surdos do mundo adotaram o</p><p>Bilinguismo como forma de</p><p>instruir o surdo.</p><p>( ) Os surdos passaram</p><p>������	FPLG ������ 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���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>6WRNRH��IRL�R�SULPHLUR�SHVTXLVDGRU�D�DILUPDU�TXH�D�/¯QJXD�GH�6LQDLV�Q¥R�HUDP�LPDJHQV��PDV�V¯PERORV�DEVWUDWRV</p><p>FRPSOH[RV��FRP�XPD�FRPSOH[D�HVWUXWXUD�LQWHULRU��6HQGR�DVVLP�HOH�GHILQLX�D�IRUPD©¥R�GR�VLQDO�HP�WU¬V</p><p>SDU¤PHWURV�TXH�HUDP�UHDOL]DGRVb�VLPXOWDQHDPHQWH�QD�IRUPD©¥R�GH�XPD�SDODYUD��0DUTXH�TXDLV�IRUDP�HVVHV</p><p>3DU¤PHWURV�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 2ULHQWD©¥R��WUD©RV�Q¥R�PDQXDLV�H�PRYLPHQWR</p><p>E� 3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R��PRYLPHQWR�H�WUD©RV�Q¥R�PDQXDLV</p><p>F� &RQILJXUD©¥R�GDV�P¥RV��3RQWR�GH�DUWLFXOD©¥R�H�PRYLPHQWR</p><p>G� &RQILJXUD©¥R�GH�P¥RV��3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�H�RULHQWD©¥R</p><p>H� &RQILJXUD©¥R��3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�H�DOIDEHWR�PDQXDO</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>3DUD�H[SUHVVDU�QRPH�GH�SHVVRDV��ORFDOLGDGHV�DO«P�GH�SDODYUDV�TXH�Q¥R�SRVVXHP�VLQDO��XWLOL]D�VH�QD�/¯QJXD�GH</p><p>6LQDLV�R�DOIDEHWRbPDQXDO��GHQRPLQDQGR�QD�IRUPD�GH�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 'DWLORJUDILD</p><p>�</p><p>E� 1HQKXPD�GDV�RS©·HV</p><p>�</p><p>F� 'LJLWDOL]D©¥R</p><p>�</p><p>G� 'DWLORORJLD</p><p>�</p><p>H� 7DTXLJUDILD</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7)�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>8P�SHVTXLVDGRU�IH]�XPD�VLJQLILFDWLYD�FRQWULEXL©¥R�¢�FRPXQLGDGH�VXUGD��QD�G«FDGD�GH�����DR�GHVFUHYHU�RV</p><p>HOHPHQWRV�OLQJX¯VWLFRV�GD�$6/��/¯QJXD�$PHULFDQD�GH�6LQDLV���JHUDQGR�LPSDFWRV�HP�WRGDV�DV�O¯QJXDV�GH�VLQDLV�GR</p><p>PXQGR��6HX�QRPH�«�</p><p>D� +DUODQ�/DQH�</p><p>�</p><p>E� 6FRWW�/LGGHO�</p><p>�</p><p>F� 2OLYHU�6DFNV�</p><p>�</p><p>G� 1RDP�&KRPVN\</p><p>�</p><p>H� :LOOLDP�6WRNRH�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>$V�O¯QJXDV�RUDLV�V¥R�GH�PRGDOLGDGH�RUDO�DXGLWLYD��4XDO�«�D�PRGDOLGDGH�GDV�O¯QJXDV�GH�VLQDLV"�</p><p>D� 2UDO�</p><p>E� 0DQXDO�RUDO��</p><p>F� bYLVXDO�É�HVSDFLDO�</p><p>G� 9LVXDO</p><p>H� b2UDO�9LVXDO�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7)�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>2�VLQDO�GDb�ILJXUD�UHSUHVHQWDGD�DEDL[R�VH�GLVWLQJXHP�HP�WHUPRV�GH�</p><p>�</p><p>D� ([SUHVV¥R�IDFLDO</p><p>E� &RQILJXUD©¥R�GH�P¥R</p><p>F� 2ULHQWD©¥R</p><p>G� 3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R</p><p>H� 0RYLPHQWR</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7)�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>:LOOLDQ�6WRNRH�GHVFUHYHX�WU¬V�SDU¤PHWURV�IRQROµJLFRV��REVHUYH�D�ILJXUD�H�PDUTXH�D�DOWHUQDWLYD�TXH�RV�VLQDLV�WHP</p><p>HP�FRPXP�</p><p>b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b �</p><p>D� 0HVPD�&RQILJXUD©¥R�GH�0¥R��GLIHUHQWH�3RQWR�GH�DUWLFXOD©¥R�Hb�0RYLPHQWR��</p><p>E� 0HVPD�FRQILJXUD©¥R�GH�0¥R��PHVPR�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�Hb�PRYLPHQWR�</p><p>�</p><p>F� 0HVPD�&RQILJXUD©¥R�GH�0¥R��PHVPR�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�H�VHP�PRYLPHQWR�</p><p>�</p><p>G� 'LIHUHQWH�FRQILJXUD©¥R�GH�0¥R��'LIHUHQWH�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�H�PRYLPHQWR�b</p><p>�</p><p>H� 'LIHUHQWH�&RQILJXUD©¥R�GH�0¥R��0HVPR�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�Hb�0RYLPHQWR�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>'RV�FLQFR�SDU¤PHWURV��DVVLQDOH�VRPHQWH�DTXHOH�TXH�VH�UHIHUH�¢V�IRUPDVb�IHLWDV�SHOD�P¥R�SUHGRPLQDQWH�RX�SHODV</p><p>GXDV�P¥RV�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 0RYLPHQWR�</p><p>E� 3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�</p><p>F� 2ULHQWD©·HV�GDV�P¥RV�</p><p>G� &RQILJXUD©¥R�GH�0¥RV�</p><p>H� ([SUHVV·HV�IDFLDLV�H�FRUSRUDLV�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7)�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R���</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>7UDGX]D�D�IUDVH�GD�ILJXUD�bDEDL[R��</p><p>b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b �</p><p>D� %RP�GLD�</p><p>E� 7XGR�EHP�</p><p>F� 0HX�QRPH�</p><p>G� %RD�WDUGH�</p><p>H� %RD�QRLWH�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>6DEHQGR�TXH�D�O¯QJXD�QDWXUDO�GR�VXUGR�SRVVXL�SURSULHGDGHV�H�FDUDFWHU¯VWLFDVbJUDPDWLFDLV�SUµSULDV��,GHQWLILTXH�D</p><p>PRGDOLGDGH�OLQJX¯VWLFD�GD�/,%5$6�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� *HVWXDO�YLVXDO�RX�HVSDFLDO�YLVXDO�H�OHLWXUD�ODELDO</p><p>�</p><p>E� *HVWR���YLVXDO�H�FRQWD�FRP�UHFXUVR�GD�OHLWXUD�ODELDO</p><p>b</p><p>�</p><p>F� (VSDFLDO�YLVXDO�H�FRQWD�FRP�UHFXUVR�GD�OHLWXUD�ODELDO</p><p>�</p><p>G� b*HVWR���YLVXDO�RX�HVSD©R�YLVXDO</p><p>�</p><p>H� 6RPHQWH�OHLWXUD�ODELDO</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7)�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>$WLYLGDGH�DQWHULRU</p><p>Ż�7�</p><p>6HJXLU�SDUD���</p><p>3Uµ[LPD�DWLYLGDGH</p><p>9��Ź</p><p>por</p><p>três Filosofias de ensino: o</p><p>Oralismo, Comunicação Total</p><p>e Bilinguismo.</p><p>( ) A Filosofia que foi</p><p>considerada mais cruel para</p><p>o surdo foi o Oralismo.</p><p>( ) A Filosofia Bilíngue tem</p><p>desenvolvido os surdos em</p><p>vários aspectos..</p><p>A sequência correta é:</p><p>Escolha uma:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. V - F - V - V -F</p><p>b. F - V - V - F - V</p><p>c. F - F - F - V - V</p><p>d. F - F - V - V - V "</p><p>e. V - V - V - F - V</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: F - F - V</p><p>- V - V</p><p>Faz parte da Cultura dos</p><p>Surdos colocar um sinal em</p><p>LIBRAS nas pessoas. O ato de</p><p>dar esse sinal a um indivíduo</p><p>recebe o nome de:</p><p>a. Exclusão</p><p>b. Integração</p><p>c. Eliminação</p><p>d. Batismo "</p><p>e. Aberração</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Batismo</p><p>Os registros documentais</p><p>evidenciam que a LIBRAS tem</p><p>sua origem histórica</p><p>relacionada à:</p><p>a. Língua Portuguesa.</p><p>b. Língua de Sinais</p><p>Francesa.</p><p>"</p><p>c. Língua Gestual</p><p>Portuguesa</p><p>d. Língua Inglesa.</p><p>e. Língua Espanhola.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Língua de Sinais Francesa.</p><p>Com relação ao Congresso</p><p>de Milão marque a alternativa</p><p>correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Foi um evento</p><p>marcante e</p><p>significativo na</p><p>Comunidade Surda,</p><p>onde houve uma</p><p>votação a favor da</p><p>metodologia ou</p><p>filosofia do</p><p>Bilinguismo</p><p>b. Foi um evento</p><p>marcante e</p><p>significativo na</p><p>Comunidade Surda,</p><p>onde houve uma</p><p>votação a favor da</p><p>metodologia ou</p><p>filosofia do</p><p>Oralismo</p><p>"</p><p>c. Foi um evento</p><p>marcante e</p><p>significativo na</p><p>Comunidade Surda,</p><p>onde houve uma</p><p>votação a favor da</p><p>metodologia ou</p><p>filosofia da</p><p>Comunicação Total</p><p>d. Todas estão incorretas</p><p>e. Não teve nenhum</p><p>marco significativo na</p><p>história dos surdos</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Foi um</p><p>evento marcante e</p><p>significativo na Comunidade</p><p>Surda, onde houve uma</p><p>votação a favor da</p><p>metodologia ou filosofia do</p><p>Oralismo</p><p>Complete adequadamente</p><p>as lacunas:</p><p>A sociedade, de modo</p><p>ampliado, concebe a</p><p>___________ com o</p><p>sentido de produção vocal-</p><p>sonora. A verdade é que o</p><p>surdo usa a ______ como</p><p>sua</p><p>___________________.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. fala – Língua de</p><p>Sinais – fala.</p><p>"</p><p>b. Língua de Sinais – fala</p><p>– língua oral.</p><p>c. comunicação – Língua</p><p>de Sinais - fala.</p><p>d. fala – mímica –</p><p>comunicação.</p><p>e. Língua de Sinais –</p><p>Língua de Sinais – fala.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: fala –</p><p>Língua de Sinais – fala.</p><p>Uma pessoa que apresenta</p><p>perda auditiva de 75 dB tem</p><p>sua surdez classificada como:</p><p>a. Moderada</p><p>b. Severa "</p><p>c. Avançada</p><p>d. Profunda</p><p>e. Acentuada</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Severa</p><p>Assinale a alternativa que</p><p>completa corretamente a</p><p>lacuna de acordo com a Lei</p><p>n° 10.436/02. “A Língua</p><p>Brasileira de Sinais –</p><p>LIBRAS____________</p><p>substituir a modalidade</p><p>escrita da língua portuguesa”.</p><p>a. Deverá</p><p>b. Necessitará</p><p>c. Poderá</p><p>d. Não poderá "</p><p>e. Não deverá</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Não poderá</p><p>A Lei no 10.436/02 produziu</p><p>uma grande modificação na</p><p>educação dos surdos. Ela</p><p>também é conhecida como:</p><p>a. Lei da Acessibilidade.</p><p>b. Lei das Libras. "</p><p>c. Lei do Apoio às</p><p>Pessoas Portadoras de</p><p>Deficiência.</p><p>d. Estatuto da Criança e</p><p>do Adolescente.</p><p>e. Declaração de</p><p>Salamanca.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Lei das Libras.</p><p>Os conceitos de surdez</p><p>envolve:</p><p>a. Ausência, dificuldade,</p><p>inabilidade para ouvir</p><p>sons específicos,</p><p>ambientais, e os sons</p><p>da fala humana</p><p>b. Perda total de</p><p>percepção dos</p><p>sons</p><p>"</p><p>c. Ausência, dificuldade</p><p>inabilidade para ouvir</p><p>apenas a fala humana</p><p>d. Perda total de</p><p>percepção e mudes</p><p>e. Ausência para ouvir</p><p>apenas os sons graves</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Perda total de percepção dos</p><p>sons</p><p>Atividade anterior</p><p>◀ PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÂO</p><p>Seguir para...</p><p>Navegação do questionário</p><p>Terminar revisão</p><p>1 2 3 4 5 6 7</p><p>8 9 10</p><p>! " # $</p><p>1</p><p>28/03/2022 19:41</p><p>Página 1 de 1</p><p>Painel Meus cursos N4324D1 AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA T1</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Questão 22</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Iniciado emIniciado em segunda, 28 mar 2022, 23:40</p><p>EstadoEstado Finalizada</p><p>Concluída emConcluída em segunda, 28 mar 2022, 23:48</p><p>TempoTempo</p><p>empregadoempregado</p><p>7 minutos 45 segundos</p><p>AvaliarAvaliar 10,0010,00 de um máximo de 10,00(100100%)</p><p>Complete adequadamente as lacunas:</p><p>A sociedade, de modo ampliado, concebe a ___________</p><p>com o sentido de produção vocal-sonora. A verdade é que o</p><p>surdo usa a ______ como</p><p>sua ___________________.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. fala – Língua de Sinais – fala. !</p><p>b. Língua de Sinais – fala – língua oral.</p><p>c. fala – mímica – comunicação.</p><p>d. comunicação – Língua de Sinais - fala.</p><p>e. Língua de Sinais – Língua de Sinais – fala.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: fala – Língua de Sinais – fala.</p><p>Quais são os 4 principais graus de perda auditiva?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Leve, Moderada, Hibrida, Severa</p><p>b. Leve, Moderada, Normativa, Severa</p><p>c. Severa, Profunda, Leve, Moderada !</p><p>d. Severa, Condutiva, Leve, Moderada</p><p>e. Leve, Dupla, Severa, Moderada</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Severa, Profunda, Leve, Moderada</p><p>28/03/2022 11:48 PM</p><p>Página 1 de 7</p><p>Questão 33</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Questão 44</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Com relação ao Congresso de Milão marque a alternativa</p><p>correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Foi um evento marcante e significativo na Comunidade</p><p>Surda, onde houve uma votação a favor da</p><p>metodologia ou filosofia da Comunicação Total</p><p>b. Não teve nenhum marco significativo na história dos</p><p>surdos</p><p>c. Foi um evento marcante e significativo na</p><p>Comunidade Surda, onde houve uma votação a</p><p>favor da metodologia ou filosofia do Oralismo</p><p>!</p><p>d. Todas estão incorretas</p><p>e. Foi um evento marcante e significativo na Comunidade</p><p>Surda, onde houve uma votação a favor da</p><p>metodologia ou filosofia do Bilinguismo</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Foi um evento marcante e significativo na</p><p>Comunidade Surda, onde houve uma votação a favor da</p><p>metodologia ou filosofia do Oralismo</p><p>Qual a Filosofia de ensino que tem o propósito de aproximar o</p><p>surdo, o máximo possível, do modelo ouvinte, a fim de integrá-</p><p>lo socialmente.</p><p>Escolha uma:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Comunicação total</p><p>b. Bilinguismo</p><p>c. Estímulo máximo</p><p>d. Oralismo !</p><p>e. Bimodismo</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Oralismo</p><p>28/03/2022 11:48 PM</p><p>Página 2 de 7</p><p>Questão 55</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Atualmente, a política de inclusão de alunos com</p><p>necessidades especiais educacionais vem tomando grandes</p><p>proporções no Brasil. Diante desta realidade, para atender esta</p><p>camada especial da sociedade que se encontra no interior da</p><p>escola, o professor necessita realizar mudanças em suas</p><p>práticas pedagógicas, a fim de proporcionar oportunidades</p><p>para o desenvolvimento cognitivo e social do aluno surdo,</p><p>enfatizando - se, de acordo com a proposta bilíngue, a língua</p><p>de Sinais. É correta afirmar que a metodologia bilíngue consiste</p><p>em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A criança faz tratamento Fonoaudiológico para ouvir e</p><p>falar.</p><p>b. A criança aprende primeira a língua escrita e depois a</p><p>oral devido a falta de audição</p><p>c. A criança aprende só a Língua de Sinais.</p><p>d. A criança aprende primeira a Língua de Sinais e</p><p>depois a língua Portuguesa na modalidade escrita.</p><p>!</p><p>e. A criança aprende a língua oral para sinalizar melhor</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: A criança aprende primeira a Língua de</p><p>Sinais e depois a língua Portuguesa na modalidade escrita.</p><p>28/03/2022 11:48 PM</p><p>Página 3 de 7</p><p>Questão 66</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Questão 77</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Ao fazer uma Audiometria, a pessoa é avaliada,com uma</p><p>surdez profunda, quanto a perda auditiva ultrapassa aos:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. 91 dB !</p><p>b. 26 dB</p><p>c. 71 dB</p><p>d. 40 dB</p><p>e. 24 dB</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: 91 dB</p><p>Sabemos que os surdos tiveram ao longo de sua história três</p><p>tipos de Filosofias Educacionais para obter um bom</p><p>desenvolvimento em seu aprendizado. Atualmente a filosofia</p><p>mais adequada para o desenvolvimento de uma criança</p><p>surda é:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Multiculturalismo</p><p>b. Pedagogia gestual</p><p>c.</p><p>Bilinguismo !</p><p>d. Oralismo</p><p>e. Comunicação total</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Bilinguismo</p><p>28/03/2022 11:48 PM</p><p>Página 4 de 7</p><p>Questão 88</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Questão 99</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Em referência as Filosofias de ensino que os surdos tiveram,</p><p>assinale (V) verdadeiro e (F) para falsa, nas informações</p><p>abaixo.</p><p>( ) No Brasil a educação dos surdos sempre foi o Bilinguismo.</p><p>( ) As primeiras escolas de surdos do mundo adotaram o</p><p>Bilinguismo como forma de instruir o surdo.</p><p>( ) Os surdos passaram por três Filosofias de ensino: o</p><p>Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo.</p><p>( ) A Filosofia que foi considerada mais cruel para o surdo foi o</p><p>Oralismo.</p><p>( ) A Filosofia Bilíngue tem desenvolvido os surdos em vários</p><p>aspectos..</p><p>A sequência correta é:</p><p>Escolha uma:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. F - F - V - V - V !</p><p>b. V - V - V - F - V</p><p>c. V - F - V - V -F</p><p>d. F - V - V - F - V</p><p>e. F - F - F - V - V</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: F - F - V - V - V</p><p>Uma pessoa é capaz de ouvir até 26 decibéis e outra capaz de</p><p>ouvir a 71 decibéis, elas têm, respectivamente, suas audições:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Leve e Profunda</p><p>b. Leve e Moderada.</p><p>c. Leve e Severa. !</p><p>d. Normal e Profunda</p><p>e. Leve e Normal</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Leve e Severa.</p><p>"</p><p>!</p><p>"</p><p>#</p><p>$</p><p>%</p><p>&</p><p>'</p><p>(</p><p>)</p><p>*</p><p>28/03/2022 11:48 PM</p><p>Página 5 de 7</p><p>Questão 1010</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de</p><p>1,00</p><p>Uma pessoa que fala e lê, com memória auditiva, ao perder a</p><p>audição, sua surdez será considerada como:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Pós - linguística !</p><p>b. Visual- gestual</p><p>c. Pré - lingual</p><p>d. Peri- lingual</p><p>e. Oral -auditiva</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Pós - linguística</p><p>28/03/2022 11:48 PM</p><p>Página 6 de 7</p><p>Atividade anterior</p><p>◀ PROCEDIMENTOS DE</p><p>AVALIAÇÃO</p><p>Seguir para...</p><p>28/03/2022 11:48 PM</p><p>Página 7 de 7</p><p>���������������� 7���5HYLVmR�GD�WHQWDWLYD</p><p>KWWSV���HDG�XQLWUL�HGX�EU�PRG�TXL]�UHYLHZ�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ����� ���</p><p>3DLQHO 0HXV�FXUVRV 1�����'� $9$/,$��2�$�',67�1&,$ 7�</p><p>,QLFLDGR�HP VHJXQGD�����PDU������������</p><p>(VWDGR )LQDOL]DGD</p><p>&RQFOX¯GD�HP VHJXQGD�����PDU������������</p><p>7HPSR</p><p>HPSUHJDGR</p><p>���PLQXWRV���VHJXQGRV</p><p>$YDOLDU 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Atualmente a filosofia mais adequada para o desenvolvimento de</p><p>uma criança surda é:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Bilinguismo !</p><p>b. Oralismo</p><p>c. Pedagogia gestual</p><p>d. Multiculturalismo</p><p>e. Comunicação total</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Bilinguismo</p><p>22/05/2021 19:32</p><p>Página 1 de 8</p><p>Questão 22</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 33</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>O alfabeto não é uma língua, e sim um código de representação das letras, conhecida como alfabeto manual.</p><p>Tem uma função na interação entre os usuários da Língua de Sinais. É um recurso para soletrar nomes próprios,</p><p>siglas, e algum objeto que não tenha sinal. Assinale o nome desse recurso:</p><p>a. Modulação manual</p><p>b. Sinaleiro</p><p>c. Datilologia !</p><p>d. Digitação</p><p>e. Alfabeto da Libras</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Datilologia</p><p>O Bilinguismo, como proposta de educação para surdos, surgiu na década de 80. Essa linha teórica defende</p><p>que:</p><p>a. Que as crianças surdas aprendam duas línguas, a LIBRAS como L1 e o Português como L2 na</p><p>modalidade escrita.</p><p>!</p><p>b. O processo de leitura em português deve recorrer ao apoio de leitura labial.</p><p>c. A aquisição da língua de sinais deve ser simultânea ao aprendizado da produção sonora.</p><p>d. A produção escrita na escola deve ocorrer via uso da língua portuguesa.</p><p>e. O treino da língua oral deve ser feito paralelamente à aprendizagem de sinais.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Que as crianças surdas aprendam duas línguas, a LIBRAS como L1 e o Português como L2 na modalidade</p><p>escrita.</p><p>22/05/2021 19:32</p><p>Página 2 de 8</p><p>Questão 44</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Os registros documentais evidenciam que a LIBRAS tem sua origem histórica relacionada à:</p><p>a. Língua Espanhola.</p><p>b. Língua Inglesa.</p><p>c. Língua Portuguesa.</p><p>d. Língua de Sinais Francesa. !</p><p>e. Língua Gestual Portuguesa</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Língua de Sinais Francesa.</p><p>22/05/2021 19:32</p><p>Página 3 de 8</p><p>Questão 55</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Faz parte da Cultura dos Surdos colocar um sinal em LIBRAS nas pessoas. O ato de dar esse sinal a um indivíduo</p><p>recebe o nome de:</p><p>a. Eliminação</p><p>b. Integração</p><p>c. Exclusão</p><p>d. Batismo !</p><p>e. Aberração</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Batismo</p><p>22/05/2021 19:32</p><p>Página 4 de 8</p><p>Questão 66</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 77</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Ao fazer uma Audiometria, a pessoa é avaliada,com uma surdez profunda, quanto a perda auditiva ultrapassa</p><p>aos:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. 24 dB</p><p>b. 26 dB</p><p>c. 40 dB</p><p>d. 91 dB !</p><p>e. 71 dB</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: 91 dB</p><p>Quanto a perda auditiva neurossensorial, marque a alternativa incorreta.</p><p>a. Através da audiometria o problema pode ser identificado.</p><p>b. A perda auditiva pode ser leve, moderada, severa ou profunda, dependendo da extensão da região</p><p>lesionada.</p><p>c. Ocorre no ouvido interno, quando os condutores nervosos ou as células ciliadas, que se localizam na</p><p>cóclea sofre algum problema.</p><p>d. O problema de audição ocorre entre o ouvido externo e médio. !</p><p>e. Nenhuma das auternativas</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>O problema de audição ocorre entre o ouvido externo e médio.</p><p>22/05/2021 19:32</p><p>Página 5 de 8</p><p>Questão 88</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 99</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Os conceitos de surdez envolve:</p><p>a. Ausência, dificuldade inabilidade para ouvir apenas a fala humana</p><p>b. Ausência, dificuldade, inabilidade para ouvir sons específicos, ambientais, e os sons da fala humana</p><p>c. Perda total de percepção e mudes</p><p>d. Perda total de percepção dos sons !</p><p>e. Ausência para ouvir apenas os sons graves</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Perda total de percepção dos sons</p><p>O parâmetro de Ponto de Articulação (PA) refere- -se ao nível:</p><p>a. Sintático.</p><p>b. Fonológico. !</p><p>c. Morfológico.</p><p>d. Semântico</p><p>e. Pragmático.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Fonológico.</p><p>22/05/2021 19:32</p><p>Página 6 de 8</p><p>Questão 1010</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Uma pessoa que apresenta perda auditiva de 75 dB tem sua surdez classificada como:</p><p>a. Severa !</p><p>b. Acentuada</p><p>c. Moderada</p><p>d. Profunda</p><p>e. Avançada</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é:</p><p>Severa</p><p>22/05/2021 19:32</p><p>Página 7 de 8</p><p>Atividade anterior</p><p>◀ PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO</p><p>Seguir para...</p><p>Próxima atividade</p><p>TF1 ▶</p><p>22/05/2021 19:32</p><p>Página 8 de 8</p><p>INTERNAL</p><p>LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS -</p><p>LIBRAS - 1/N1</p><p>1. Página inicial</p><p>2. Meus cursos</p><p>3. N4321N1</p><p>4. AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>5. T1</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Em referência as Filosofias de ensino que os surdos tiveram, assinale (V)</p><p>verdadeiro e (F) para falsa, nas informações abaixo.</p><p>( ) No Brasil a educação dos surdos sempre foi o Bilinguismo.</p><p>( ) As primeiras escolas de surdos do mundo adotaram o Bilinguismo como forma</p><p>de instruir o surdo.</p><p>( ) Os surdos passaram por três Filosofias de ensino: o Oralismo, Comunicação</p><p>Total e Bilinguismo.</p><p>( ) A Filosofia que foi considerada mais cruel para o surdo foi o Oralismo.</p><p>( ) A Filosofia Bilíngue tem desenvolvido os surdos em vários aspectos..</p><p>A sequência correta é:</p><p>Escolha uma:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>Iniciado</p><p>em</p><p>sábado, 12 Set 2020, 13:10</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluíd</p><p>a em</p><p>sábado, 12 Set 2020, 13:18</p><p>Tempo</p><p>emprega</p><p>do</p><p>8 minutos 12 segundos</p><p>Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>INTERNAL</p><p>a. F - V - V - F - V</p><p>b. F - F - V - V - V</p><p>c. V - V - V - F - V</p><p>d. F - F - F - V - V</p><p>e. V - F - V - V -F</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: F - F - V - V - V.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Qual a Filosofia de ensino que tem o propósito de aproximar o surdo, o máximo</p><p>possível, do modelo ouvinte, a fim de integrá-lo socialmente.</p><p>Escolha uma:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Oralismo</p><p>b. Estímulo máximo</p><p>c. Bilinguismo</p><p>d. Bimodismo</p><p>e. Comunicação total</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Oralismo.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>INTERNAL</p><p>Uma pessoa é capaz de ouvir até 26 decibéis e outra capaz de ouvir a 71 decibéis,</p><p>elas têm, respectivamente, suas audições:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Leve e Profunda</p><p>b. Leve e Normal</p><p>c. Normal e Profunda</p><p>d. Leve e Moderada.</p><p>e. Leve e Severa.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Leve e Severa..</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Ao fazer uma Audiometria, a pessoa é avaliada,com uma surdez profunda, quanto</p><p>a perda auditiva ultrapassa aos:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. 91 dB</p><p>b. 24 dB</p><p>c. 26 dB</p><p>d. 71 dB</p><p>e. 40 dB</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: 91 dB.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>INTERNAL</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Uma pessoa que fala e lê, com memória auditiva, ao perder a audição, sua surdez</p><p>será considerada como:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Pré - lingual</p><p>b. Oral -auditiva</p><p>c. Visual- gestual</p><p>d. Pós - linguística</p><p>e. Peri- lingual</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Pós - linguística.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Complete adequadamente as lacunas:</p><p>A sociedade, de modo ampliado, concebe a ___________ com o sentido de</p><p>produção vocal-sonora. A verdade é que o surdo usa a ______ como</p><p>sua ___________________.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. comunicação – Língua de Sinais - fala.</p><p>b. Língua de Sinais – fala – língua oral.</p><p>c. fala – Língua de Sinais – fala.</p><p>d. fala – mímica – comunicação.</p><p>e. Língua de Sinais – Língua de Sinais – fala.</p><p>Feedback</p><p>INTERNAL</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: fala – Língua de Sinais – fala..</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu</p><p>1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Quais são os 4 principais graus de perda auditiva?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Leve, Moderada, Normativa, Severa</p><p>b. Severa, Profunda, Leve, Moderada</p><p>c. Leve, Moderada, Hibrida, Severa</p><p>d. Severa, Condutiva, Leve, Moderada</p><p>e. Leve, Dupla, Severa, Moderada</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Severa, Profunda, Leve, Moderada.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com relação ao Congresso de Milão marque a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Todas estão incorretas</p><p>b. Foi um evento marcante e significativo na Comunidade Surda, onde houve</p><p>uma votação a favor da metodologia ou filosofia do Bilinguismo</p><p>c. Foi um evento marcante e significativo na Comunidade Surda, onde houve</p><p>uma votação a favor da metodologia ou filosofia da Comunicação Total</p><p>INTERNAL</p><p>d. Foi um evento marcante e significativo na Comunidade Surda, onde houve</p><p>uma votação a favor da metodologia ou filosofia do Oralismo</p><p>e. Não teve nenhum marco significativo na história dos surdos</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Foi um evento marcante e significativo na Comunidade</p><p>Surda, onde houve uma votação a favor da metodologia ou filosofia do Oralismo.</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sabemos que os surdos tiveram ao longo de sua história três tipos de Filosofias</p><p>Educacionais para obter um bom desenvolvimento em seu aprendizado.</p><p>Atualmente a filosofia mais adequada para o desenvolvimento de uma criança</p><p>surda é:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Comunicação total</p><p>b. Pedagogia gestual</p><p>c. Oralismo</p><p>d. Multiculturalismo</p><p>e. Bilinguismo</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Bilinguismo.</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Atualmente, a política de inclusão de alunos com necessidades especiais</p><p>educacionais vem tomando grandes proporções no Brasil. Diante desta realidade,</p><p>para atender esta camada especial da sociedade que se encontra no interior da</p><p>INTERNAL</p><p>escola, o professor necessita realizar mudanças em suas práticas pedagógicas, a</p><p>fim de proporcionar oportunidades para o desenvolvimento cognitivo e social do</p><p>aluno surdo, enfatizando - se, de acordo com a proposta bilíngue, a língua de</p><p>Sinais. É correta afirmar que a metodologia bilíngue consiste em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A criança faz tratamento Fonoaudiológico para ouvir e falar.</p><p>b. A criança aprende só a Língua de Sinais.</p><p>c. A criança aprende primeira a Língua de Sinais e depois a língua Portuguesa</p><p>na modalidade escrita.</p><p>d. A criança aprende primeira a língua escrita e depois a oral devido a falta de</p><p>audição</p><p>e. A criança aprende a língua oral para sinalizar melhor</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: A criança aprende primeira a Língua de Sinais e depois a</p><p>língua Portuguesa na modalidade escrita..</p><p>LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS -</p><p>LIBRAS - 1/N1</p><p>1. Página inicial</p><p>2. Meus cursos</p><p>3. N4321N1</p><p>4. AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>5. TF1</p><p>Iniciado</p><p>em</p><p>quarta, 23 Set 2020, 21:19</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluíd</p><p>a em</p><p>quarta, 23 Set 2020, 23:08</p><p>Tempo</p><p>emprega</p><p>do</p><p>1 hora 48 minutos</p><p>Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)</p><p>T1 SEM FEEDBACK DE</p><p>RESPOSTA CORRETA OU</p><p>INCORRETA</p><p>3DLQHO 0HXV�FXUVRV 1����1� $9$/,$��2�$�',67�1&,$ 7�</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XDLV�V¥R�RV���SULQFLSDLV�JUDXV�GH�SHUGD�DXGLWLYD"</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 6HYHUD��&RQGXWLYD��/HYH��0RGHUDGD�</p><p>E� /HYH��'XSOD��6HYHUD��0RGHUDGDb</p><p>�</p><p>F� /HYH��0RGHUDGD��+LEULGD��6HYHUD</p><p>�</p><p>G� 6HYHUD��3URIXQGD��/HYH��0RGHUDGD</p><p>�</p><p>H� /HYH��0RGHUDGD��1RUPDWLYD��6HYHUD�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>2�SDU¤PHWUR�GH�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R��3$��UHIHUH���VH�DR�Q¯YHO��</p><p>D� 6LQW£WLFR�</p><p>E� )RQROµJLFR��</p><p>F� 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1¥R�WHYH�QHQKXP�PDUFR�VLJQLILFDWLYR�QD�KLVWµULD�GRV�VXUGRV�</p><p>H� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILD�GRb�%LOLQJXLVPR�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>2�SULPHLUR�,QVWLWXWR�(GXFDFLRQDO�GH�VXUGRV�LQDXJXUDGR�QR�%UDVLO�IRL��</p><p>D� $VVRFLD©¥R�GH�6XUGRV�QR�0DUDQK¥R</p><p>�</p><p>E� (0((�+HOOHQ�.HOOHU</p><p>�</p><p>F� ,QVWLWXWR�6DQWD�7HUH]LQKD</p><p>�</p><p>G� ,QVWLWXWR�(GXFDFLRQDO�GH�6¥R�3DXOR</p><p>�</p><p>H� ,QVWLWXWR�,PSHULDO�GH�6XUGRV��0XGRVb</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>b$�/¯QJXD�GH�6LQDLV�FKHJRX�DR�%UDVLO��SUHFLVDPHQWH�DR�5LR�GH�-DQHLUR��HP�������SRU�LQWHUP«GLR�GR�SURIHVVRU�VXUGR</p><p>IUDQF¬V�b�(��+XHW��D�FRQYLWH�GR�LPSHUDGRU�'��3HGUR�,,�FRP�PLVV¥R�GH�IXQGDU�XPD�HVFROD�SDUD�VXUGRV��(P������</p><p>VXUJLX��</p><p>D� ,QVWLWXWRb3HVWDOR]]L�b�</p><p>E� $VVRFLD©¥RbGHb$VVLVW¬QFLDbDb&ULDQ©Db'HIHLWXRVDb�$$&'��b�</p><p>F� ,QVWLWXWR�6DQWD�7HUH]LQKD�</p><p>�</p><p>G� $VVRFLD©¥RbGHb3DLVbHb$PLJRVbGRVb([FHSFLRQDLVb�$3$(���</p><p>H� ,QVWLWXWR�,PSHULDO�GH�6XUGRV�0XGRV��</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>8PD�SHVVRD�TXH�IDOD�H�O¬��FRP�PHPµULD�DXGLWLYD��DR�SHUGHU�D�DXGL©¥R��VXD�VXUGH]�VHU£�FRQVLGHUDGD�FRPR�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 3U«���OLQJXDO�</p><p>E� 9LVXDO��JHVWXDO</p><p>�</p><p>F� 3HUL��OLQJXDO</p><p>�</p><p>G� 3µV���OLQJX¯VWLFD�</p><p>H� 2UDO��DXGLWLYD�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>&RPSOHWH�DGHTXDGDPHQWH�DV�ODFXQDV��</p><p>$�VRFLHGDGH��GH�PRGR�DPSOLDGR��FRQFHEH�D�BBBBBBBBBBB�FRP�R�VHQWLGR�GH�SURGX©¥R�YRFDO�VRQRUD��$</p><p>YHUGDGH�«�TXH�R�VXUGR�XVD�D�BBBBBB�FRPR�</p><p>VXD�BBBBBBBBBBBBBBBBBBB�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� /¯QJXD�GH�6LQDLV�É�IDOD�É�O¯QJXD�RUDO��</p><p>E� IDOD�É�P¯PLFD�É�FRPXQLFD©¥R��</p><p>F� FRPXQLFD©¥R�É�/¯QJXD�GH�6LQDLV���IDOD��</p><p>G� /¯QJXD�GH�6LQDLV�É�/¯QJXD�GH�6LQDLV�É�IDOD�</p><p>�</p><p>H� bIDOD�É�/¯QJXD�GH�6LQDLV�É�IDOD��</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>$R�ORQJR�GD�KLVWµULD�GH�(GXFD©¥R�GH�6XUGRV��GLIHUHQWHV�PHWRGRORJLDV�H�DERUGDJHQV�IRUDP�GHIHQGLGDV�H</p><p>DSOLFDGDV��'HQWUH�HODV��SRGHPRV�GHVWDFDU�WU¬V��FXMDV�FDUDFWHU¯VWLFDV�SULQFLSDLV�HVW¥R�GHVFULWDV�DEDL[R�</p><p>,�bÎ%DVHDGR�HP�PXLWDV�W«FQLFDV��VHX�IRFR�SULQFLSDO�HUD�GHVHQYROYHU�D�IDOD�H�D�OHLWXUD�RURIDFLDO��2�SUHVVXSRVWR</p><p>E£VLFR�HUD�GH�TXHP�VHP�HVVDV�FRPSHW¬QFLDV��R�VXUGR�Q¥R�SRGHULD�VH�FRPXQLFDU��$�O¯QJXD�GH�VLQDLV�HUD</p><p>SURLELGDÏ�</p><p>,,�bÎ&RQVLGHUDGD�XPD�VLWXD©¥R�LQWHUPHGL£ULD��HVVD�DERUGDJHP�Q¥R�GHVFDUWDYD�D�XWLOL]D©¥R�GD�O¯QJXD�GH�VLQDLV�</p><p>%DVHDYD�VH�QD�SUHPLVVD�E£VLFD�GH�TXH�WRGD�IRUPD�GH�FRPXQLFD©¥R�HUD�Y£OLGD��VHQGR�TXH�QHQKXP�P«WRGR</p><p>GHYHULD�VHU�HQIDWL]DGR�RX�SURLELGRÏ�</p><p>,,,�bÎ$ERUGDJHP�TXH�SUHY¬�D�DTXLVL©¥R�SUHFRFH�GD�O¯QJXD�GH�VLQDLV��VHP�GHVFDUWDU�D�QHFHVVLGDGH�GH</p><p>GHVHQYROYLPHQWR�GD�O¯QJXD�GD�VRFLHGDGH�D�TXDO�R�VXUGR�SHUWHQFHÏ��'HVHQYROYLPHQWR�GH�GXDV�O¯QJXDV�D�/,%5$6</p><p>FRPR�/��H�R�3RUWXJX¬V�FRPR�/��</p><p>$VVLQDOH�D�¼QLFD�DOWHUQDWLYD�TXH�DSUHVHQWD�FRUUHWDPHQWH�HVVDV�FRQFHS©·HV�H�VXDV�UHVSHFWLYDV�GHILQL©·HV��QD</p><p>RUGHP�HP�TXH�DSDUHFHP�</p><p>D� &RPXQLFD©¥R�7RWDO��2UDOLVPR��%LOLQJXLVPR</p><p>�</p><p>E� 2UDOLVPR��&RPXQLFD©¥R�3DUFLDO��%LOLQJXLVPR</p><p>�</p><p>F� &RPXQLFD©¥R�7RWDO��%LOLQJXLVPR��3OHQD�&RPXQLFD©¥R</p><p>�</p><p>G� 2UDOLVPR��&RPXQLFD©¥R�7RWDO��%LOLQJXLVPR</p><p>�</p><p>H� %LOLQJXLVPR��&RPXQLFD©¥R�7RWDO��2UDOLVPR</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>4XHVW¥R���</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>1D�/,%5$6�RV�VLQDLV�VHJXHP�DOJXQV�SDU¤PHWURV�QD�VXD�IRUPD©¥R��GHQWUH�RV�TXDLV�SRGHPRV�FLWDU�D�&RQILJXUD©¥R</p><p>GDV�0¥RV��&0��TXH�V¥R�DV�IRUPDV�TXH�DV�P¥RV�V¥R�FRORFDGDV�SDUD�D�H[HFX©¥R�GR�VLQDO��$VVLQDOH�D�DILUPD©¥R</p><p>LQFRUUHWD�</p><p>D� 7RGRV�RV�VLQDLV�GH�/,%5$6�W¬P�PRYLPHQWR�</p><p>�</p><p>E� $�&RQILJXUD©¥R�GH�0¥R�«�D�UHSUHVHQWD©¥R�GH�FRPR�HVWDU£�D�P¥R�GH�GRPLQ¤QFLD���GLUHLWD�SDUD�GHVWURV�H</p><p>HVTXHUGD�SDUD�RV�FDQKRWRV��QR�PRPHQWR�LQLFLDO�GR�VLQDO�</p><p>�</p><p>F� $OJXQV�VLQDLV�WDPE«P�SRGHP�VHU�UHSUHVHQWDGRV�SHODV�GXDV�P¥RV�</p><p>�</p><p>G� 3RGH�VHU�UHSUHVHQWDGR�SRU�XPD�OHWUD�GR�DOIDEHWR��GRV�Q¼PHURV�RX�RXWUDV�IRUPDV�GH�FRORFDU�D�P¥R�QR</p><p>PRPHQWR�LQLFLDO�GR�VLQDO�</p><p>�</p><p>H� &DGD�&RQILJXUD©¥R�GH�0¥R�IRUPD�XPD�SDODYUD�RX�DW«�PHVPR�XPD�IUDVH�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>$WLYLGDGH�DQWHULRU</p><p>Ż�352&(',0(1726�'(�$9$/,$��2</p><p>6HJXLU�SDUD���</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>3DLQHO 0HXV�FXUVRV 1����1� $9$/,$��2�$�',67�1&,$ 7�</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>$�/HL�QR�����������SURGX]LX�XPD�JUDQGH�PRGLILFD©¥R�QD�HGXFD©¥R�GRV�VXUGRV��(OD�WDPE«P�«�FRQKHFLGD�FRPR�</p><p>D� 'HFODUD©¥R�GH�6DODPDQFD��</p><p>E� /HL�GD�$FHVVLELOLGDGH��</p><p>F� (VWDWXWR�GD�&ULDQ©D�H�GR�$GROHVFHQWH��</p><p>G� /HL�GDV�/LEUDV�</p><p>�</p><p>H� /HL�GR�$SRLR�¢V�3HVVRDV�3RUWDGRUDV�GH�'HILFL¬QFLD�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>$VVLQDOH�D�DOWHUQDWLYD�TXH�LQGLFD�D�SULQFLSDO�GLIHUHQ©D�GDV�/¯QJXDV�GH�6LQDLV�HP�UHOD©¥R�¢V�/¯QJXDV�2UDLV�</p><p>D� 6XD�IDOWD�GH�HVWUXWXUDV�JUDPDWLFDLV��</p><p>E� $�GLILFXOGDGH�GH�DSUHQGL]DJHP�TXH�DSUHVHQWD�</p><p>�</p><p>F� 6XD�XQLYHUVDOLGDGH��</p><p>G� (OD�Vµ�«�XVDGD�SHORV�VXUGRV��</p><p>H� 6XD�PRGDOLGDGH�YLVXDO�HVSDFLDO�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>2�DOIDEHWR�Q¥R�«�XPD�O¯QJXD��H�VLP�XP�FµGLJR�GH�UHSUHVHQWD©¥R�GDV�OHWUDV��FRQKHFLGD�FRPR�DOIDEHWR�PDQXDO�</p><p>7HP�XPD�IXQ©¥R�QD�LQWHUD©¥R�HQWUH�RV�XVX£ULRV�GD�/¯QJXD�GH�6LQDLV����XP�UHFXUVR�SDUD�VROHWUDU�QRPHV�SUµSULRV�</p><p>VLJODV��H�DOJXP�REMHWR�TXH�Q¥R�WHQKD�VLQDO��$VVLQDOH�R�QRPH�GHVVH�UHFXUVR�</p><p>D� $OIDEHWR�GD�/LEUDV�</p><p>E� 'DWLORORJLD�</p><p>�</p><p>F� 'LJLWD©¥R�</p><p>G� 6LQDOHLUR�</p><p>H� 0RGXOD©¥R�PDQXDO�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>6REUH�D�DERUGDJHP�GR�2UDOLVPR�«�LQFRUUHWR�DILUPDU�</p><p>b</p><p>D� 7UHLQDPHQWR�DXGLWLYR</p><p>�</p><p>E� b/LQJXDJHP�JHVWXDO</p><p>�</p><p>F� b/HLWXUD�RURIDFLDO</p><p>�</p><p>G� 'HVHQYROYLPHQWR�GD�IDOD</p><p>�</p><p>H� 5HDELOLWD©¥R�GD�FULDQ©D�VXUGD�HP�GLUH©¥R�¢�QRUPDOLGDGH</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>2�SDU¤PHWUR�GH�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R��3$��UHIHUH���VH�DR�Q¯YHO��</p><p>D� 3UDJP£WLFR�</p><p>�</p><p>E� 0RUIROµJLFR�</p><p>�</p><p>F� )RQROµJLFR��</p><p>G� 6LQW£WLFR�</p><p>H� 6HP¤QWLFR�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>2V�UHJLVWURV�GRFXPHQWDLV�HYLGHQFLDP�TXH�D�/,%5$6�WHP�VXD�RULJHP�KLVWµULFD�UHODFLRQDGD�¢�</p><p>D� /¯QJXD�(VSDQKROD�</p><p>�</p><p>E� /¯QJXD�GH�6LQDLV�)UDQFHVD�</p><p>�</p><p>F� /¯QJXD�*HVWXDO�3RUWXJXHVD</p><p>�</p><p>G� /¯QJXD�,QJOHVD��</p><p>H� /¯QJXD�3RUWXJXHVD�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>&RP�UHOD©¥R�DR�&RQJUHVVR�GH�0LO¥R�PDUTXH�D�DOWHUQDWLYD�FRUUHWD�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 1¥R�WHYH�QHQKXP�PDUFR�VLJQLILFDWLYR�QD�KLVWµULD�GRV�VXUGRV�</p><p>E� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILD�GRb�%LOLQJXLVPR�</p><p>F� 7RGDV�HVW¥R�LQFRUUHWDV</p><p>�</p><p>G� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILD�GR�2UDOLVPR�</p><p>H� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILDb�GD�&RPXQLFD©¥R�7RWDO</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>4XDQWR�D�SHUGD�DXGLWLYD�QHXURVVHQVRULDO��PDUTXH�D�DOWHUQDWLYD�LQFRUUHWD�</p><p>D� $�SHUGD�DXGLWLYD�SRGH�VHU�OHYH��PRGHUDGD��VHYHUD�RX�SURIXQGD��GHSHQGHQGR�GD�H[WHQV¥R�GD�UHJL¥R</p><p>OHVLRQDGD�</p><p>�</p><p>E� $WUDY«V�GD�DXGLRPHWULD�R�SUREOHPD�SRGH�VHU�LGHQWLILFDGR�</p><p>F� 2�SUREOHPD�GH�DXGL©¥R�RFRUUH�HQWUH�R�RXYLGR�H[WHUQR�H�P«GLR�b</p><p>G� 1HQKXPD�GDV�DXWHUQDWLYDV</p><p>H� 2FRUUH�QR�RXYLGR�LQWHUQR��TXDQGR�RV�FRQGXWRUHV�QHUYRVRV�RX�DV�F«OXODV�FLOLDGDV��TXH�VH�ORFDOL]DP�QD</p><p>FµFOHD�VRIUH�DOJXP�SUREOHPD�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R���</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>1D�KLVWµULD�GD�(GXFD©¥R�GH�VXUGRV�GLYLGLPRV�HPb�WU¬V�JUDQGHV�IDVHV��GHVVDV��K£�GHVWDTXH�SDUD�R�LVRODPHQWR</p><p>&XOWXUDO��HP�FRQVHTX¬QFLD�GR�&RQJUHVVR�GH�BBBBBBB�TXH�SUR¯EH�R�DFHVVR�GD�/¯QJXD�GH�6LQDLV��QD�HGXFD©¥R</p><p>GRV�VXUGRV��$VVLQDOH�D�DOWHUQDWLYD�TXH�SUHHQFKH��FRUUHWDPHQWH��D�ODFXQD�GR�WH[WR�</p><p>D� 0LO¥R��HP�����</p><p>�</p><p>E� 0LO¥R��HP�����</p><p>�</p><p>F� *¬QRYD��HP�����</p><p>�</p><p>G� %UDVLO��HP�����</p><p>�</p><p>H� *¬QRYD��HP������</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>4XDO�D�)LORVRILD�GH�HQVLQR�TXH�WHP�R�SURSµVLWR�GH�DSUR[LPDU�R�VXUGR��R�P£[LPR�SRVV¯YHO��GR�PRGHOR�RXYLQWH��D�ILP</p><p>GH�LQWHJU£�OR�VRFLDOPHQWH�</p><p>(VFROKD�XPD�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� (VW¯PXOR�P£[LPR�</p><p>E� &RPXQLFD©¥R�WRWDO�</p><p>F� 2UDOLVPR</p><p>�</p><p>G� %LOLQJXLVPR</p><p>�</p><p>H� %LPRGLVPR</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>$WLYLGDGH�DQWHULRU</p><p>Ż�352&(',0(1726�'(�$9$/,$��2</p><p>6HJXLU�SDUD���</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>3DLQHO 0HXV�FXUVRV 1����1� $9$/,$��2�$�',67�1&,$ 7�</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>2�DOIDEHWR�Q¥R�«�XPD�O¯QJXD��H�VLP�XP�FµGLJR�GH�UHSUHVHQWD©¥R�GDV�OHWUDV��FRQKHFLGD�FRPR�DOIDEHWR�PDQXDO�</p><p>7HP�XPD�IXQ©¥R�QD�LQWHUD©¥R�HQWUH�RV�XVX£ULRV�GD�/¯QJXD�GH�6LQDLV����XP�UHFXUVR�SDUD�VROHWUDU�QRPHV�SUµSULRV�</p><p>VLJODV��H�DOJXP�REMHWR�TXH�Q¥R�WHQKD�VLQDO��$VVLQDOH�R�QRPH�GHVVH�UHFXUVR�</p><p>D� 'DWLORORJLD�</p><p>�</p><p>E� 0RGXOD©¥R�PDQXDO�</p><p>F� 'LJLWD©¥R�</p><p>G� $OIDEHWR�GD�/LEUDV�</p><p>H� 6LQDOHLUR�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>8PD�SHVVRD�«�FDSD]�GH�RXYLU�DW«����GHFLE«LV�H�RXWUD�FDSD]�GH�RXYLU�D����GHFLE«LV��HODV�W¬P��UHVSHFWLYDPHQWH�</p><p>VXDV�DXGL©·HV�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� /HYH�H�1RUPDO�</p><p>E� /HYH�H�0RGHUDGD��</p><p>F� b/HYH�H�3URIXQGD�</p><p>G� 1RUPDO�H�3URIXQGD�</p><p>H� /HYH�H�6HYHUD�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>2�%LOLQJXLVPR��FRPR�SURSRVWD�GH�HGXFD©¥R�SDUD�VXUGRV��VXUJLX�QD�G«FDGD�GH�����(VVD�OLQKD�WHµULFD�GHIHQGH�TXH�</p><p>D� 2�SURFHVVR�GH�OHLWXUD�HP�SRUWXJX¬V�GHYH�UHFRUUHU�DR�DSRLR�GH�OHLWXUD�ODELDO�</p><p>�</p><p>E� 2�WUHLQR�GD�O¯QJXD�RUDO�GHYH�VHU�IHLWR�SDUDOHODPHQWH�¢�DSUHQGL]DJHP�GH�VLQDLV�</p><p>�</p><p>F� $�SURGX©¥R�HVFULWD�QD�HVFROD�GHYH�RFRUUHU�YLD�XVR�GD�O¯QJXD�SRUWXJXHVD��</p><p>G� $�DTXLVL©¥R�GD�O¯QJXD�GH�VLQDLV�GHYH�VHU�VLPXOW¤QHD�DR�DSUHQGL]DGR�GD�SURGX©¥R�VRQRUD��</p><p>H� 4XH�DV�FULDQ©DV�VXUGDV�DSUHQGDP�GXDV�O¯QJXDV��D�/,%5$6�FRPR�/��H�R�3RUWXJX¬V�FRPR�/�b�QD�PRGDOLGDGHb</p><p>HVFULWD�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>&RP�UHOD©¥R�DR�&RQJUHVVR�GH�0LO¥R�PDUTXH�D�DOWHUQDWLYD�FRUUHWD�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILD�GRb�%LOLQJXLVPR�</p><p>E� 7RGDV�HVW¥R�LQFRUUHWDV</p><p>�</p><p>F� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILDb�GD�&RPXQLFD©¥R�7RWDO</p><p>�</p><p>G� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILD�GR�2UDOLVPR�</p><p>H� 1¥R�WHYH�QHQKXP�PDUFR�VLJQLILFDWLYR�QD�KLVWµULD�GRV�VXUGRV�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������</p><p>���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>1D�KLVWµULD�GD�(GXFD©¥R�GH�VXUGRV�GLYLGLPRV�HPb�WU¬V�JUDQGHV�IDVHV��GHVVDV��K£�GHVWDTXH�SDUD�R�LVRODPHQWR</p><p>&XOWXUDO��HP�FRQVHTX¬QFLD�GR�&RQJUHVVR�GH�BBBBBBB�TXH�SUR¯EH�R�DFHVVR�GD�/¯QJXD�GH�6LQDLV��QD�HGXFD©¥R</p><p>GRV�VXUGRV��$VVLQDOH�D�DOWHUQDWLYD�TXH�SUHHQFKH��FRUUHWDPHQWH��D�ODFXQD�GR�WH[WR�</p><p>D� %UDVLO��HP�����</p><p>�</p><p>E� *¬QRYD��HP�����</p><p>�</p><p>F� 0LO¥R��HP�����</p><p>�</p><p>G� *¬QRYD��HP������</p><p>H� 0LO¥R��HP�����</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>2�SULPHLUR�,QVWLWXWR�(GXFDFLRQDO�GH�VXUGRV�LQDXJXUDGR�QR�%UDVLO�IRL��</p><p>D� $VVRFLD©¥R�GH�6XUGRV�QR�0DUDQK¥R</p><p>�</p><p>E� ,QVWLWXWR�(GXFDFLRQDO�GH�6¥R�3DXOR</p><p>�</p><p>F� ,QVWLWXWR�,PSHULDO�GH�6XUGRV��0XGRVb</p><p>�</p><p>G� (0((�+HOOHQ�.HOOHU</p><p>�</p><p>H� ,QVWLWXWR�6DQWD�7HUH]LQKD</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>6DEHPRV�TXH�RV�VXUGRV�WLYHUDP�DR�ORQJR�GH�VXD�KLVWµULD�WU¬V�WLSRV�GH�)LORVRILDV�(GXFDFLRQDLV�SDUD�REWHU�XP�ERP</p><p>GHVHQYROYLPHQWR�HP�VHX�DSUHQGL]DGR��$WXDOPHQWH�D�ILORVRILD�PDLV�DGHTXDGD�SDUD�R�GHVHQYROYLPHQWR�GH�XPD</p><p>FULDQ©D�VXUGD�«�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 2UDOLVPR</p><p>�</p><p>E� %LOLQJXLVPR</p><p>�</p><p>F� &RPXQLFD©¥R�WRWDO</p><p>�</p><p>G� 0XOWLFXOWXUDOLVPR</p><p>�</p><p>H� 3HGDJRJLD�JHVWXDO�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>(P�UHIHU¬QFLD�DV�)LORVRILDV�GH�HQVLQRb�TXH�RV�VXUGRV�WLYHUDP��DVVLQDOH��9��YHUGDGHLUR�H��)��SDUD�IDOVD��QDV</p><p>LQIRUPD©·HV�DEDL[R�</p><p>����1R�%UDVLO�D�HGXFD©¥R�GRV�VXUGRV�VHPSUH�IRLb�R�%LOLQJXLVPR�</p><p>����$V�SULPHLUDV�HVFRODV�GH�VXUGRV�GR�PXQGR�DGRWDUDP�R�%LOLQJXLVPR�FRPR�IRUPD�GH�LQVWUXLU�R�VXUGR�</p><p>����2V�VXUGRV�SDVVDUDP�SRU�WU¬V�)LORVRILDV�GH�HQVLQR��R�2UDOLVPR��&RPXQLFD©¥R�7RWDO�H�%LOLQJXLVPR�</p><p>����$�)LORVRILDb�TXH�IRL�FRQVLGHUDGD�PDLV�FUXHO�SDUD�R�VXUGR�IRL�R�2UDOLVPR�</p><p>����$�)LORVRILD�%LO¯QJXHb�WHP�GHVHQYROYLGR�RV�VXUGRV�HP�Y£ULRV�DVSHFWRV��</p><p>$�VHTX¬QFLD�FRUUHWD�«�</p><p>(VFROKD�XPD�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� )���)���)���9���9</p><p>�</p><p>E� 9���)���9���9��)�</p><p>F� )���)���9���9���9�</p><p>G� )���9���9���)���9</p><p>�</p><p>�</p><p>H� 9���9���9���)���9</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R���</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>6REUH�D�DERUGDJHP�GR�2UDOLVPR�«�LQFRUUHWR�DILUPDU�</p><p>b</p><p>D� b/HLWXUD�RURIDFLDO</p><p>�</p><p>E� 'HVHQYROYLPHQWR�GD�IDOD</p><p>�</p><p>F� 5HDELOLWD©¥R�GD�FULDQ©D�VXUGD�HP�GLUH©¥R�¢�QRUPDOLGDGH</p><p>�</p><p>G� b/LQJXDJHP�JHVWXDO</p><p>�</p><p>H� 7UHLQDPHQWR�DXGLWLYR</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>8PD�SHVVRD�TXH�IDOD�H�O¬��FRP�PHPµULD�DXGLWLYD��DR�SHUGHU�D�DXGL©¥R��VXD�VXUGH]�VHU£�FRQVLGHUDGD�FRPR�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 3µV���OLQJX¯VWLFD�</p><p>E� 3U«���OLQJXDO�</p><p>F� 3HUL��OLQJXDO</p><p>�</p><p>G� 2UDO��DXGLWLYD�</p><p>H� 9LVXDO��JHVWXDO</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>$WLYLGDGH�DQWHULRU</p><p>Ż�352&(',0(1726�'(�$9$/,$��2</p><p>6HJXLU�SDUD���</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>3DLQHO 0HXV�FXUVRV 1����1� $9$/,$��2�$�',67�1&,$ 7�</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>(P�UHIHU¬QFLD�DV�)LORVRILDV�GH�HQVLQRb�TXH�RV�VXUGRV�WLYHUDP��DVVLQDOH��9��YHUGDGHLUR�H��)��SDUD�IDOVD��QDV</p><p>LQIRUPD©·HV�DEDL[R�</p><p>����1R�%UDVLO�D�HGXFD©¥R�GRV�VXUGRV�VHPSUH�IRLb�R�%LOLQJXLVPR�</p><p>����$V�SULPHLUDV�HVFRODV�GH�VXUGRV�GR�PXQGR�DGRWDUDP�R�%LOLQJXLVPR�FRPR�IRUPD�GH�LQVWUXLU�R�VXUGR�</p><p>����2V�VXUGRV�SDVVDUDP�SRU�WU¬V�)LORVRILDV�GH�HQVLQR��R�2UDOLVPR��&RPXQLFD©¥R�7RWDO�H�%LOLQJXLVPR�</p><p>����$�)LORVRILDb�TXH�IRL�FRQVLGHUDGD�PDLV�FUXHO�SDUD�R�VXUGR�IRL�R�2UDOLVPR�</p><p>����$�)LORVRILD�%LO¯QJXHb�WHP�GHVHQYROYLGR�RV�VXUGRV�HP�Y£ULRV�DVSHFWRV��</p><p>$�VHTX¬QFLD�FRUUHWD�«�</p><p>(VFROKD�XPD�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 9���)���9���9��)�</p><p>E� )���9���9���)���9</p><p>�</p><p>�</p><p>F� )���)���9���9���9�</p><p>G� )���)���)���9���9</p><p>�</p><p>H� 9���9���9���)���9</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>&RP�UHOD©¥R�DR�&RQJUHVVR�GH�0LO¥R�PDUTXH�D�DOWHUQDWLYD�FRUUHWD�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILD�GRb�%LOLQJXLVPR�</p><p>E� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILD�GR�2UDOLVPR�</p><p>F� )RL�XP�HYHQWR�PDUFDQWH�H�VLJQLILFDWLYR�QD�&RPXQLGDGH�6XUGD��RQGH�KRXYH�XPD�YRWD©¥R�D�IDYRU�GD</p><p>PHWRGRORJLD�RX�ILORVRILDb�GD�&RPXQLFD©¥R�7RWDO</p><p>�</p><p>G� 1¥R�WHYH�QHQKXP�PDUFR�VLJQLILFDWLYR�QD�KLVWµULD�GRV�VXUGRV�</p><p>H� 7RGDV�HVW¥R�LQFRUUHWDV</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>$VVLQDOH�D�DOWHUQDWLYD�TXH�LQGLFD�D�SULQFLSDO�GLIHUHQ©D�GDV�/¯QJXDV�GH�6LQDLV�HP�UHOD©¥R�¢V�/¯QJXDV�2UDLV�</p><p>D� (OD�Vµ�«�XVDGD�SHORV�VXUGRV��</p><p>E� 6XD�PRGDOLGDGH�YLVXDO�HVSDFLDO�</p><p>�</p><p>F� 6XD�IDOWD�GH�HVWUXWXUDV�JUDPDWLFDLV��</p><p>G� $�GLILFXOGDGH�GH�DSUHQGL]DJHP�TXH�DSUHVHQWD�</p><p>�</p><p>H� 6XD�XQLYHUVDOLGDGH��</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>$�/HL�QR�����������SURGX]LX�XPD�JUDQGH�PRGLILFD©¥R�QD�HGXFD©¥R�GRV�VXUGRV��(OD�WDPE«P�«�FRQKHFLGD�FRPR�</p><p>D� /HL�GR�$SRLR�¢V�3HVVRDV�3RUWDGRUDV�GH�'HILFL¬QFLD�</p><p>�</p><p>E� 'HFODUD©¥R�GH�6DODPDQFD��</p><p>F� (VWDWXWR�GD�&ULDQ©D�H�GR�$GROHVFHQWH��</p><p>G� /HL�GD�$FHVVLELOLGDGH��</p><p>H� /HL�GDV�/LEUDV�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>2V�UHJLVWURV�GRFXPHQWDLV�HYLGHQFLDP�TXH�D�/,%5$6�WHP�VXD�RULJHP�KLVWµULFD�UHODFLRQDGD�¢�</p><p>D� /¯QJXD�(VSDQKROD�</p><p>�</p><p>E� /¯QJXD�*HVWXDO�3RUWXJXHVD</p><p>�</p><p>F� /¯QJXD�3RUWXJXHVD�</p><p>�</p><p>G� /¯QJXD�,QJOHVD��</p><p>H� /¯QJXD�GH�6LQDLV�)UDQFHVD�</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>)D]�SDUWH�GD�&XOWXUD�GRV�6XUGRV�FRORFDU�XP�VLQDO�HP�/,%5$6�QDV�SHVVRDV��2�DWR�GH�GDU�HVVH�VLQDO�D�XP�LQGLY¯GXR</p><p>UHFHEH�R�QRPH�GH�</p><p>D� $EHUUD©¥R</p><p>�</p><p>E� ,QWHJUD©¥R</p><p>�</p><p>F� %DWLVPR</p><p>�</p><p>G� (OLPLQD©¥R</p><p>�</p><p>H� ([FOXV¥R</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>6DEHPRV�TXH�RV�VXUGRV�WLYHUDP�DR�ORQJR�GH�VXD�KLVWµULD�WU¬V�WLSRV�GH�)LORVRILDV�(GXFDFLRQDLV�SDUD�REWHU�XP</p><p>ERP�GHVHQYROYLPHQWR�HP�VHX�DSUHQGL]DGR��$WXDOPHQWH�D�ILORVRILD�PDLV�DGHTXDGD�SDUD�R�GHVHQYROYLPHQWR�GH</p><p>XPD�FULDQ©D�VXUGD�«�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 3HGDJRJLD�JHVWXDO�</p><p>E� 2UDOLVPR</p><p>�</p><p>F� &RPXQLFD©¥R�WRWDO</p><p>�</p><p>G� %LOLQJXLVPR</p><p>�</p><p>H� 0XOWLFXOWXUDOLVPR</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>$VVLQDOH�D�DOWHUQDWLYD�TXH�FRPSOHWD�FRUUHWDPHQWH�D�ODFXQD�GH�DFRUGR�FRP�D�/HL�Qr������������Î$�/¯QJXD�%UDVLOHLUD</p><p>GH�6LQDLV�É�/,%5$6BBBBBBBBBBBB�VXEVWLWXLU�D�PRGDOLGDGH�HVFULWD�GD�O¯QJXD�SRUWXJXHVDÏ�</p><p>D� 'HYHU£</p><p>�</p><p>E� 1¥R�SRGHU£</p><p>�</p><p>F� 1¥R�GHYHU£</p><p>�</p><p>G� 3RGHU£</p><p>�</p><p>�</p><p>H� 1HFHVVLWDU£</p><p>b</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>4XHVW¥R���</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>$R�ID]HU�XPD�$XGLRPHWULD��D�SHVVRD�«�DYDOLDGD�FRP�XPD�VXUGH]�SURIXQGD��TXDQWR�D�SHUGD�DXGLWLYD�XOWUDSDVVD</p><p>DRV�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� ���G%</p><p>�</p><p>E� ���G%</p><p>�</p><p>F� ���G%</p><p>�</p><p>G� ���G%</p><p>�</p><p>H� ���G%</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>'H�TXH�IRUPD�«�FODVVLILFDGD�D�SHUGD�DXGLWLYD�TXDQWR�DR�JUDX�</p><p>D� OHYH��0RGHUDGD��VHYHUD�H�SURIXQGD</p><p>�</p><p>E� OHYH��P«GLD��VHYHUD���DYDQ©DGD</p><p>�</p><p>F� OHYH��PRGHUDGD��DYDQ©DGD���SURIXQGD�</p><p>G� OHYH���PHGLD���QHXURVVHQVRULDO��SURIXQGD</p><p>�</p><p>H� OHYH��P«GLD��PRGHUDGD��DYDQ©DGD�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>$WLYLGDGH�DQWHULRU</p><p>Ż�352&(',0(1726�'(�$9$/,$��2</p><p>���������� 7�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>6HJXLU�SDUD���</p><p>TF1 COM FEEDBACK DE</p><p>RESPOSTA CORRETA OU</p><p>INCORRETA</p><p>���������� 7)���5HYLVmR�GD�WHQWDWLYD</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�UHYLHZ�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>3DLQHO 0HXV�FXUVRV 1����1� $9$/,$��2�$�',67�1&,$ 7)�</p><p>,QLFLDGR�HP TXDUWD����PDL������������</p><p>(VWDGR )LQDOL]DGD</p><p>&RQFOX¯GD�HP TXDUWD����PDL������������</p><p>7HPSR</p><p>HPSUHJDGR</p><p>���PLQXWRV</p><p>$YDOLDU �����GH�XP�P£[LPR�GH�����������</p><p>4XHVW¥R��</p><p>&RUUHWR</p><p>$WLQJLX������GH�����</p><p>$�/¯QJXD�GH�6LQDLV�SRGH�VHU�HYLGHQFLDGD�SULQFLSDOPHQWH�DWUDY«V�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 'R�XVR�H[FOXVLYR�GH�VLQDLV�RUDLV�H�YLVR�HVSDFLDLV�</p><p>E� 'R�XVR�GH�VLQDLV�HVSDFLDLV�H�YLVXDLV�TXH�W¬P�H[FOXVLYDPHQWH�DV�P¥RV�FRPR�VXSRUWH�</p><p>F� 'R�XVR�GH�VLQDLV�RUDLV�WUDQVIRUPDGRV�HP�GDWLORORJLD�</p><p>G� 'R�XVR�GH�VLQDLV�HVSDFLDLV�H�YLVXDLV�TXH�W¬P�DV�P¥RV��R�FRUSR�H�H[SUHVV¥R�IDFLDO�FRPR�VXSRUWH� �</p><p>H� 'R�XVR�GD�GDWLORORJLD�H[FOXVLYDPHQWH�</p><p>6XD�UHVSRVWD�HVW£�FRUUHWD�</p><p>$�UHVSRVWD�FRUUHWD�«��'R�XVR�GH�VLQDLV�HVSDFLDLV�H�YLVXDLV�TXH�W¬P�DV�P¥RV��R�FRUSR�H�H[SUHVV¥R�IDFLDO�FRPR</p><p>VXSRUWH�</p><p>���������� 7)���5HYLVmR�GD�WHQWDWLYD</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�UHYLHZ�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>&RUUHWR</p><p>$WLQJLX������GH�����</p><p>0DUTXH�D�DOWHUQDWLYD�TXH�Q¥R�«�SDU¤PHWUR�GH�HVWUXWXUD�JUDPDWLFDO�GD�/,%5$6�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 3RQWR�GH�VLQDOL]D©¥R��OXJDU�RQGH�LQFLGH�D�P¥R�SUHGRPLQDQWH�FRQILJXUDGD�WRFDQGR�VHPSUH�DOJXPD</p><p>SDUWH�GR�FRUSR�</p><p>�</p><p>�</p><p>E� 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�</p><p>D� 0HVPD�FRQILJXUD©¥R�GH�0¥R��PHVPR�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�Hb�PRYLPHQWR�</p><p>�</p><p>�</p><p>E� 0HVPD�&RQILJXUD©¥R�GH�0¥R��PHVPR�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�H�VHP�PRYLPHQWR�</p><p>�</p><p>F� 'LIHUHQWH�&RQILJXUD©¥R�GH�0¥R��0HVPR�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�Hb�0RYLPHQWR�</p><p>�</p><p>G� 'LIHUHQWH�FRQILJXUD©¥R�GH�0¥R��'LIHUHQWH�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�H�PRYLPHQWR�b</p><p>�</p><p>H� 0HVPD�&RQILJXUD©¥R�GH�0¥R��GLIHUHQWH�3RQWR�GH�DUWLFXOD©¥R�Hb�0RYLPHQWR��</p><p>6XD�UHVSRVWD�HVW£�FRUUHWD�</p><p>$�UHVSRVWD�FRUUHWD�«�</p><p>0HVPD�FRQILJXUD©¥R�GH�0¥R��PHVPR�3RQWR�GH�$UWLFXOD©¥R�Hb�PRYLPHQWR�</p><p>���������� 7)���5HYLVmR�GD�WHQWDWLYD</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�UHYLHZ�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>4XHVW¥R��</p><p>&RUUHWR</p><p>$WLQJLX������GH�����</p><p>4XHVW¥R���</p><p>,QFRUUHWR</p><p>$WLQJLX������GH�����</p><p>8P�SHVTXLVDGRU�IH]�XPD�VLJQLILFDWLYD�FRQWULEXL©¥R�¢�FRPXQLGDGH�VXUGD��QD�G«FDGD�GH�����DR�GHVFUHYHU�RV</p><p>HOHPHQWRV�OLQJX¯VWLFRV�GD�$6/��/¯QJXD�$PHULFDQD�GH�6LQDLV���JHUDQGR�LPSDFWRV�HP�WRGDV�DV�O¯QJXDV�GH�VLQDLV�GR</p><p>PXQGR��6HX�QRPH�«�</p><p>D� 2OLYHU�6DFNV�</p><p>�</p><p>E� 1RDP�&KRPVN\</p><p>�</p><p>F� :LOOLDP�6WRNRH�</p><p>�</p><p>�</p><p>G� +DUODQ�/DQH�</p><p>�</p><p>H� 6FRWW�/LGGHO�</p><p>�</p><p>6XD�UHVSRVWD�HVW£�FRUUHWD�</p><p>$�UHVSRVWD�FRUUHWD�«�</p><p>:LOOLDP�6WRNRH�</p><p>$�&RPXQLFD©¥R�7RWDO�«�GHILQLGD�FRPR��</p><p>D� )LORVRILD�TXH�UHTXHU�DSHQDV�D�LQFRUSRUD©¥R�GR�PRGHOR�RUDO�SDUD�JDUDQWLU�XPD�FRPXQLFD©¥R�HILFD]��</p><p>E� )LORVRILD�TXH�Q¥R�VH�SUHRFXSD�FRP�R�DSUHQGL]DGR�GD�O¯QJXD�RUDO��</p><p>F� )LORVRILD�TXH�GHIHQGH�D�XWLOL]D©¥R�GH�TXDOTXHU�UHFXUVR�OLQJX¯VWLFR��VHMD�D�O¯QJXD�GH�VLQDLV��D�OLQJXDJHP</p><p>RUDO�RX�FµGLJRV�PDQXDLV��SDUD�SURSLFLDU�D�FRPXQLFD©¥R�FRP�DV�SHVVRDV�FRP�VXUGH]</p><p>G� 1HQKXPD�GDV�DOWHUQDWLYDV�HVW£�FRUUHWD</p><p>�</p><p>�</p><p>H� )LORVRILD�TXH�DERUGD�D�P¯PLFD�FRPR�HOHPHQWR�PDLV�LPSRUWDQWH�QD�HODERUD©¥R�GD�FRPXQLFD©¥R��</p><p>6XD�UHVSRVWD�HVW£�LQFRUUHWD�</p><p>$�UHVSRVWD�FRUUHWD�«��)LORVRILD�TXH�GHIHQGH�D�XWLOL]D©¥R�GH�TXDOTXHU�UHFXUVR�OLQJX¯VWLFR��VHMD�D�O¯QJXD�GH�VLQDLV��D</p><p>OLQJXDJHP�RUDO�RX�FµGLJRV�PDQXDLV��SDUD�SURSLFLDU�D�FRPXQLFD©¥R�FRP�DV�SHVVRDV�FRP�VXUGH]</p><p>���������� 7)���5HYLVmR�GD�WHQWDWLYD</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�UHYLHZ�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>$WLYLGDGH�DQWHULRU</p><p>Ż�7�</p><p>6HJXLU�SDUD���</p><p>3Uµ[LPD�DWLYLGDGH</p><p>9��Ź</p><p>INTERNAL</p><p>escola, o professor necessita realizar mudanças em suas práticas pedagógicas, a</p><p>fim de proporcionar oportunidades para o desenvolvimento cognitivo e social do</p><p>aluno surdo, enfatizando - se, de acordo com a proposta bilíngue, a língua de</p><p>Sinais. É correta afirmar que a metodologia bilíngue consiste em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A criança faz tratamento Fonoaudiológico para ouvir e falar.</p><p>b. A criança aprende só a Língua de Sinais.</p><p>c. A criança aprende primeira a Língua de Sinais e depois a língua Portuguesa</p><p>na modalidade escrita.</p><p>d. A criança aprende primeira a língua escrita e depois a oral devido a falta de</p><p>audição</p><p>e. A criança aprende a língua oral para sinalizar melhor</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: A criança aprende primeira a Língua</p><p>de Sinais e depois a</p><p>língua Portuguesa na modalidade escrita..</p><p>LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS -</p><p>LIBRAS - 1/N1</p><p>1. Página inicial</p><p>2. Meus cursos</p><p>3. N4321N1</p><p>4. AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>5. TF1</p><p>Iniciado</p><p>em</p><p>quarta, 23 Set 2020, 21:19</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluíd</p><p>a em</p><p>quarta, 23 Set 2020, 23:08</p><p>Tempo</p><p>emprega</p><p>do</p><p>1 hora 48 minutos</p><p>Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)</p><p>INTERNAL</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Dos cinco parâmetros, assinale somente aquele que se refere às formas feitas</p><p>pela mão predominante ou pelas duas mãos.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Expressões faciais e corporais.</p><p>b. Orientações das mãos.</p><p>c. Ponto de Articulação.</p><p>d. Configuração de Mãos.</p><p>e. Movimento.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Configuração de Mãos..</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A utilização da soletração manual para expressar palavras da Língua Portuguesa</p><p>que não foram incorporadas à Língua Brasileira de Sinais é uma estratégia muito</p><p>utilizada, considerando esse fato pode -se afirmar:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Todas as questões estão corretas</p><p>b. O alfabeto manual deve ser evitado, pois não faz porte de uma abordagem</p><p>educacional bilíngue.</p><p>c. O alfabeto manual universaliza as Línguas de Sinais no mundo e sugere que</p><p>esta língua foi constituída a partir de falantes ouvintes.</p><p>d. Variadas configurações de mãos que, quando realizadas rapidamente,</p><p>indicam uma boa fluência em LIBRAS.</p><p>INTERNAL</p><p>e. O alfabeto manual é sempre utilizado para expressar nomes próprios e</p><p>auxilia na explicação de um conceito ainda não assimilado pelos surdos.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: O alfabeto manual é sempre utilizado para expressar nomes</p><p>próprios e auxilia na explicação de um conceito ainda não assimilado pelos</p><p>surdos..</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Marque a alternativa que não é parâmetro de estrutura gramatical da LIBRAS.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Movimento: os sinais podem ter um movimento ou não</p><p>b. Expressão facial e / ou corporal: pode diferenciar o sinal</p><p>c. Configuração de Mão: é a forma das mãos presente no sinal.</p><p>d. Ponto de sinalização: lugar onde incide a mão predominante configurada</p><p>tocando sempre alguma parte do corpo.</p><p>e. Orientação: os sinais têm uma direcionalidade e a inversão desta pode</p><p>significar ideia de oposição, contrário ou concordância de número – pessoal.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Ponto de sinalização: lugar onde incide a mão predominante</p><p>configurada tocando sempre alguma parte do corpo..</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A Língua de Sinais pode ser evidenciada principalmente através:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>INTERNAL</p><p>a. Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como</p><p>suporte.</p><p>b. Do uso de sinais orais transformados em datilologia.</p><p>c. Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão</p><p>facial como suporte.</p><p>d. Do uso da datilologia exclusivamente.</p><p>e. Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o</p><p>corpo e expressão facial como suporte..</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Para expressar nome de pessoas, localidades além de palavras que não possuem</p><p>sinal, utiliza-se na Língua de Sinais o alfabeto manual, denominando na forma de:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Nenhuma das opções</p><p>b. Datilologia</p><p>c. Taquigrafia</p><p>d. Datilografia</p><p>e. Digitalização</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Datilologia.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>INTERNAL</p><p>Texto da questão</p><p>AS Línguas de Sinais expressam ideias sutis, complexas e abstratas. Sendo</p><p>assim:</p><p>Escolha uma:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Os sinais, a mímica e os gestos substituem a Língua Portuguesa oral.</p><p>b. As pessoas surdas não podem dizer seus nomes, sinais, idades e seus</p><p>endereços, por meio da datilologia.</p><p>c. Falar com as mãos em qualquer língua sem necessariamente apoiar-se em</p><p>regras ou combinações.</p><p>d. Nenhuma das afirmações é verdadeira.</p><p>e. Seus usuários podem discutir Filosofia, Literatura, Política, além de</p><p>Esportes, Trabalho, Moda, Poesias, Histórias, Teatro e Humor</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Seus usuários podem discutir Filosofia, Literatura, Política,</p><p>além de Esportes, Trabalho, Moda, Poesias, Histórias, Teatro e Humor.</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sabendo que a língua natural do surdo possui propriedades e</p><p>características gramaticais próprias. Identifique a modalidade linguística da</p><p>LIBRAS:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Gestual visual ou espacial visual e leitura labial</p><p>b. Espacial visual e conta com recurso da leitura labial</p><p>c. Gesto - visual e conta com recurso da leitura labial</p><p>d. Somente leitura labial</p><p>e. Gesto - visual ou espaço visual</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>INTERNAL</p><p>A resposta correta é: Gesto - visual ou espaço visual.</p><p>Questão 8</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Stokoe, foi o primeiro pesquisador a afirmar que a Língua de Sinais não eram</p><p>imagens, mas símbolos abstratos complexos, com uma complexa estrutura</p><p>interior. Sendo assim ele definiu a formação do sinal em três parâmetros que eram</p><p>realizados simultaneamente na formação de uma palavra. Marque quais foram</p><p>esses Parâmetros.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Localização, movimento e traços não manuais</p><p>b. Orientação, traços não manuais e movimento</p><p>c. Configuração de mãos, localização e orientação</p><p>d. Configuração, localização e alfabeto manual</p><p>e. Configuração das mãos, localização e movimento</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está incorreta.</p><p>A resposta correta é: Configuração das mãos, localização e movimento.</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A palavra abaixo , apresenta em Alfabeto manual, refere-se a :</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Uma civilização perdida</p><p>b. Um país da América do Norte.</p><p>c. Uma ilha do Pacífico</p><p>d. Um país da Ásia.</p><p>e. Um país da América Latina.</p><p>INTERNAL</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Um país da América Latina..</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sabemos que o alfabeto manual tem uma função na interação entre os usuários</p><p>da língua de sinais, pois é um recurso para soletrar nomes próprios de pessoas ou</p><p>lugares, siglas e algum vocábulo não existente na língua de sinais que ainda não</p><p>tem um sinal. No vídeo “Saudações e apresentações” em uma entrevista de</p><p>emprego, a entrevistada usa muito o alfabeto manual. Qual o nome da</p><p>entrevistada completo?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Rosely Lucas de Oliveira</p><p>b. Joana da Costa silva</p><p>c. Lívia Vitória de Albuquerque Folly</p><p>d. Maria da Conceição</p><p>e. Carla de Albuquerque santos</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Rosely Lucas de Oliveira.</p><p>LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS -</p><p>LIBRAS - 1/N1</p><p>1. Página inicial</p><p>2. Meus cursos</p><p>3. N4321N1</p><p>4. AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>5. V1</p><p>Iniciado</p><p>em</p><p>quarta, 30 Set 2020, 22:07</p><p>Estado Finalizada</p><p>TF1 SEM FEEDBACK DE</p><p>RESPOSTA CORRETA OU</p><p>INCORRETA</p><p>���������� 7)�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW ������	FPLG ������ ���</p><p>3DLQHO 0HXV�FXUVRV 1����1� $9$/,$��2�$�',67�1&,$ 7)�</p><p>4XHVW¥R��</p><p>$LQGD�Q¥R�UHVSRQGLGD</p><p>9DOH������SRQWR�V��</p><p>$�SDODYUD�DEDL[R���DSUHVHQWD�HP�$OIDEHWR�PDQXDO��UHIHUH�VH�D��</p><p>�</p><p>(VFROKD�XPD�RS©¥R�</p><p>D� 8P�SD¯V�GD��VLD�</p><p>�</p><p>E� 8PD�LOKD�GR�3DF¯ILFR�</p><p>F� 8P�SD¯V�GD�$P«ULFD�GR�1RUWH�</p><p>�</p><p>G� 8PD�FLYLOL]D©¥R�SHUGLGD�</p><p>H� 2�SD¯V�PDLV�H[WHQVR�GD�$P«ULFD�/DWLQD</p><p>�</p><p>/LPSDU�PLQKD�HVFROKD</p><p>���������� 7)�</p><p>KWWSV���HDG�XQLYHUVR�HGX�EU�PRG�TXL]�DWWHPSW�SKS"DWWHPSW</p>