8 ANO 1 ADAPTADAS HISTORIA

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ATIVIDADES
ADAPTADAS DE
8°
ANO
1º BIMESTRE - 2023
Rynaldo Andrade
Todos os direitos reservados a
@materialdidatico.geracao.21 - 2023
Proibida a reprodução em redes sociais.
Autor
Rynaldo Andrade
 
Licenciado em Geografia e Especialista em
Ensino de Geografia pela Universidade
Estadual de Santa Cruz (UESC-BA); Membro
da Comunidade Professor Autor (CPA);
Professor da rede pública do Estado da Bahia.
ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
SÉRIE/ANO: .............. TURMA: ............
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: ILUMINISMO
HABILIDADE(S): EF08HI01
O ILUMINISMO FOI UM MOVIMENTO INTELECTUAL
QUE SE TORNOU POPULAR NO SÉCULO XVIII,
CONHECIDO COMO "SÉCULO DAS LUZES".
SURGIDO NA FRANÇA, A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA
DESTA CORRENTE DE PENSAMENTO FOI DEFENDER O
USO DA RAZÃO SOBRE O DA FÉ PARA ENTENDER E
SOLUCIONAR OS PROBLEMAS DA SOCIEDADE.
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 01: O ILUMINISMO SE TORNOU POPULAR
NO:
( ) SÉCULO XVII (17)
( ) SÉCULO XVIII (18)
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 02: ESCREVA O NOME DO PAIS ONDE
SURGIU O ILUMINISMO:
................................................................................................
................................................................................................
QUESTÃO 03: ESCREVA O NOME DA PRINCIPAL
CARACTERÍSTICA DO ILUMINISMO:
................................................................................................
................................................................................................
QUESTÃO 04: MARQUE UM (X) NA IMAGEM QUE
REPRESENTA A RAZÃO:
ATRAVÉS DA UNIÃO DE ESCOLAS DE PENSAMENTO
FILOSÓFICAS, SOCIAIS E POLÍTICAS, ENFATIZAVAM A
DEFESA DO CONHECIMENTO RACIONAL PARA
DESCONSTRUIR PRECONCEITOS E IDEOLOGIAS
RELIGIOSAS. POR SUA VEZ, ESSAS SERIAM SUPERADAS
PELAS IDEIAS DE PROGRESSO E PERFECTIBILIDADE
HUMANA.
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 05: PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS OS
TERMOS A SEGUIR:
ILUMINISMO - RAZÃO - LUZES - FRANÇA -
SOCIEDADE - PENSAMENTO - PROGRESSO
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A
EM SUAS OBRAS, OS PENSADORES ILUMINISTAS
ARGUMENTAVAM CONTRA AS DETERMINAÇÕES
MERCANTILISTAS E RELIGIOSAS.
TAMBÉM FORAM AVESSOS AO ABSOLUTISMO E AOS
PRIVILÉGIOS DADOS À NOBREZA E AO CLERO. ESTAS
IDEIAS ERAM CONSIDERADAS POLÊMICAS, POIS ISSO
ABALAVA OS ALICERCES DA ESTRUTURA POLÍTICA E
SOCIAL DO ANTIGO REGIME.
QUESTÃO 06: OS ILUMINISTAS ERAM AVESSOS AO:
( ) CAPITALISMO.
( ) ABSOLUTISMO.
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 07: ESCREVA COMO ERA CONHECIDO O
REGIME ABSOLUTISTA:
DESTA MANEIRA, FILÓSOFOS COMO DIDEROT E
D’ALEMBERT BUSCARAM REUNIR TODO O
CONHECIMENTO PRODUZIDO À LUZ DA RAZÃO NUM
COMPÊNDIO DIVIDIDO EM 35 VOLUMES: A
ENCICLOPÉDIA (1751-1780).
A PUBLICAÇÃO DA ENCICLOPÉDIA CONTOU COM A
PARTICIPAÇÃO DE VÁRIOS EXPOENTES ILUMINISTAS
COMO MONTESQUIEU E JEAN-JACQUES ROUSSEAU.
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 08: ESCREVA O NOME DOS FILÓSOFOS QUE
BUSCARAM REUNIR O CONHECIMENTO PRODUZIDO:
QUESTÃO 09: ESCREVA COMO FICOU CONHECIDO O
COMPÊNDIO DIVIDIDO EM 35 VOLUMES:
QUESTÃO 10: ESCREVA O SOBRENOME DO FILÓSOFO
JEAN-JACQUES:
EM OPOSIÇÃO AO MERCANTILISMO, PRATICADO
DURANTE O ANTIGO REGIME, OS ILUMINISTAS
AFIRMAVAM QUE O ESTADO DEVERIA PRATICAR O
LIBERALISMO. 
AO INVÉS DE INTERVIR NA ECONOMIA, O ESTADO
DEVERIA DEIXAR QUE O MERCADO A REGULASSE.
ESSAS IDEIAS FORAM EXPOSTAS, PRINCIPALMENTE,
POR ADAM SMITH.
QUESTÃO 11: SEGUNDO OS ILUMINISTAS, O ESTADO
DEVERIA PRATICAR O:
( ) LIBERALISMO.
( ) ABSOLUTISMO.
( ) SOCIALISMO.
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 12: SEGUNDO OS ILUMINISTAS, ESCREVA
QUEM DEVERIA REGULAR A ECONOMIA:
https://www.todamateria.com.br/mercantilismo/
QUANTO À PROPRIEDADE PRIVADA NÃO HAVIA
CONSENSO ENTRE OS ILUMINISTAS. JOHN LOCKE
ENFATIZAVA QUE A PROPRIEDADE ERA UM DIREITO
NATURAL DO HOMEM, ENQUANTO ROUSSEAU,
APONTAVA QUE ESTA ERA A RAZÃO DOS MALES DA
HUMANIDADE.
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 13: ESCREVA O NOME DE QUEM DEFENDIA
A IDEIA DO LIBERALISMO ECONÔMICO:
QUESTÃO 14: ESCREVA O NOME DE QUEM DEFENDIA
A PROPRIEDADE COMO UM DIREITO DO HOMEM:
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 15: JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA OS
TERMOS A SEGUIR:
A) I+LU+MI+NIS+MO: .........................................................
B) SO+CI+E+DA+DE: ...........................................................
C) RA+ZÃO: ....................................................................
D) I+LU+MI+NIS+TAS: ......................................................
E) FI+LÓ+SO+FOS: ............................................................
F) AB+SO+LU+TIS+MO: .......................................................
G) LI+BE+RA+LIS+MO: .........................................................
H) ES+TA+DO: ......................................................................
I) PRO+PRI+E+DA+DE: ........................................................
QUESTÃO 16: COMPLETE COM TRECHOS DO TEXTO
ACIMA:
ALGUNS, COMO QUESNAY, DEFENDIAM QUE A
AGRICULTURA ERA A FONTE DE RIQUEZA DA NAÇÃO,
EM DETRIMENTO DO COMÉRCIO, COMO DEFENDIDO
PELOS MERCANTILISTAS.
ALGUNS, COMO ...............................................,
DEFENDIAM QUE A .................................................... ERA
A FONTE DE RIQUEZA DA ...............................................,
EM DETRIMENTO DO ............................................., COMO
DEFENDIDO PELOS ................................................
O ESCRITOR MONTESQUIEU, POR EXEMPLO, DEFENDIA
UM MODELO DE ESTADO ONDE O GOVERNO ESTARIA
DIVIDIDO EM TRÊS PODERES: LEGISLATIVO, EXECUTIVO
E JUDICIÁRIO. ASSIM, HAVERIA EQUILÍBRIO E MENOS
PODER CONCENTRADO NUMA SÓ PESSOA. ESTA IDEIA
DE GOVERNO FOI ADOTA POR QUASE TODOS OS
PAÍSES DO MUNDO OCIDENTAL.
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 17: ESCREVA O NOME DO ESCRITOR QUE
DEFENDIA UM MODELO DE ESTADO EM TRÊS
PODERES:
QUESTÃO 18: ESCREVA O NÚMERO DE ACORDO COM 
 OS TRÊS PODERES:
1 - PODER EXECUTIVO
2 - PODER LEGISLATIVO
3 - PODER JUDICIÁRIO
A RELIGIÃO FOI MUITO CRITICADA POR VÁRIOS
PENSADORES ILUMINISTAS.
A MAIORIA, DEFENDIA A LIMITAÇÃO DOS PRIVILÉGIOS
DO CLERO E DA IGREJA; BEM COMO O USO DA CIÊNCIA
PARA QUESTIONAR AS DOUTRINAS RELIGIOSAS.
HAVIA AQUELES QUE COMPREENDIAM O PODER DA
RELIGIÃO NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO, MAS
PREFERIAM QUE HOUVESSEM DUAS ESFERAS
DISTINTAS: A RELIGIÃO E O ESTADO. 
DE IGUAL MANEIRA, ALGUNS ILUMINISTAS DEFENDIAM
O FIM DA IGREJA COMO INSTITUIÇÃO E A FÉ DEVERIA
SER UMA EXPRESSÃO INDIVIDUAL.
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 19: ESCREVA O QUE FOI MUITO CRITICADA
POR PENSADORES ILUMINISTAS:
................................................................................................
................................................................................................
QUESTÃO 20: OS PENSADORES ILUMINISTAS
QUESTIONAVAM AS DOUTRINAS RELIGIOSAS ATRAVÉS
DA:
( ) CIÊNCIA ( ) FÉ
AS IDEIAS ILUMINISTAS SE ESPALHARAM DE TAL
MODO QUE MUITOS GOVERNANTES BUSCARAM
IMPLANTAR MEDIDAS EMBASADAS NO ILUMINISMO
PARA MODERNIZAR SEUS RESPECTIVOS ESTADOS.
ISSO ACONTECIA SEM QUE OS MONARCAS
ABDICASSEM DE SEU PODER ABSOLUTO, APENAS
CONCILIANDO-O AOS INTERESSES POPULARES. DESTE
MODO, ESTES GOVERNANTES FAZIAM PARTE DO
DESPOTISMO ESCLARECIDO.
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 22: O DESPOTISMO ESCLARECIDO
ENGLOBAVA:
( ) MONARCAS QUE ABDICAVAM DO TRONO EMRELAÇÃO AOS INTERESSES POPULARES.
( ) MONARCAS QUE SE MANTINHAM NO TRONO EM
BUSCA DE APOIO.
QUESTÃO 21: OS ILUMINISTAS DEFENDIAM A
SEPARAÇÃO ENTRE:
( ) IGREJA E ESTADO.
( ) FÉ E SER HUMANO.
https://www.todamateria.com.br/despotismo-esclarecido/
OS IDEAIS ILUMINISTAS TIVERAM SÉRIAS IMPLICAÇÕES
SOCIOPOLÍTICAS. COMO EXEMPLO, O FIM DO
COLONIALISMO E DO ABSOLUTISMO E IMPLANTAÇÃO
DO LIBERALISMO ECONÔMICO, BEM COMO A
LIBERDADE RELIGIOSA, O QUE CULMINOU EM
MOVIMENTOS COMO A REVOLUÇÃO FRANCESA (1789).
HABILIDADE(S): EF08HI01
QUESTÃO 24: PESQUISE IMAGENS, COLE-AS OU
DESENHE-AS A SEGUIR. ESSAS IMAGENS DEVEM
REPRESENTAR O ILUMINISMO:
QUESTÃO 23: PINTE OS TRECHOS QUE MOSTRAM
CONSEQUÊNCIAS DO ILUMINISMO:
https://www.todamateria.com.br/revolucao-francesa/
ESCOLA: ...................................................................
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ALUNO (A): ..............................................................
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PROFESSOR (A): ......................................................
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SÉRIE/ANO: .............. TURMA: ............
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: REVOLUÇÕES NA INGLATERRA
- PARTE 1
HABILIDADE(S): EF08HI02
A REVOLUÇÃO INGLESA FOI UM CONJUNTO DE
GUERRAS CIVIS E MUDANÇAS DE REGIME POLÍTICO
QUE OCORRERAM NA INGLATERRA, ESCÓCIA E
IRLANDA ENTRE 1640 E 1688.
ESTAS REVOLUÇÕES MARCARAM A ASCENSÃO DA
BURGUESIA E CONSOLIDARAM A MONARQUIA
PARLAMENTARISTA NA INGLATERRA.
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 01: ESCREVA ONDE OCORRERAM AS
REVOLUÇÕES INGLESAS:
................................................................................................
................................................................................................
A REVOLUÇÃO PURITANA E A GUERRA CIVIL, DE
1640 A 1649;
A REPÚBLICA DE OLIVER CROMWELL, DE 1649 A
1658;
A RESTAURAÇÃO DA DINASTIA STUART, COM OS
REIS CHARLES II E JAIME II, DE 1660 A 1688;
A REVOLUÇÃO GLORIOSA, QUE ENCERROU O
REINADO DE JAIME II E INSTITUIU A MONARQUIA
PARLAMENTARISTA.
A REVOLUÇÃO INGLESA PODE SER DIVIDIDA EM
QUATRO FASES PRINCIPAIS:
1.
2.
3.
4.
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 02: MARQUE AS DUAS ALTERNATIVAS QUE
CARACTERIZAM AS REVOLUÇÕES INGLESAS:
( ) GUERRAS CIVIS.
( ) IDEIAS E IDEOLOGIAS PROGRESSISTAS.
( ) DEMOCRATIZAÇÃO DA ECONOMIA.
( ) MUDANÇA DE REGIME POLÍTICO.
QUESTÃO 03: ESCREVA O NOME DO GRUPO SOCIAL
QUE ASCENDIA:
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 04: LIGUE AS DATAS ÀS FASES DA
REVOLUÇÃO INGLESA:
1640 A 1649
1649 A 1658
1660 A 1688
1688
GUERRA CIVIL
ERA CROMWELL
REVOLUÇÃO GLORIOSA
ERA STUART
DURANTE GRANDE PARTE DO SÉCULO XVI, A
BURGUESIA INGLESA ESTEVE BEM ARTICULADA COM
OS NOBRES E OS REIS PERTENCENTES À DINASTIA
TUDOR (HENRIQUE VIII E SUA FILHA ELIZABETH), QUE
CONSOLIDARAM A REFORMA ANGLICANA. 
QUESTÃO 05: A BURGUESIA INGLESA PERTENCIA A
QUAL DINASTIA?
( ) DINASTIA STUART.
( ) DINASTIA TUDOR.
QUESTÃO 06: ESCREVA QUAL REFORMA ESSA
DINASTIA CONSOLIDOU COM A BURGUESIA INGLESA:
................................................................................................
.............................................................................................
https://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/igreja-anglicana-e-a-reforma-na-inglaterra.htm
REVOLUÇÃO PURITANA E GUERRA CIVIL
DURANTE O REINADO DE CHARLES I HOUVE UMA
DISPUTA ACIRRADA PELO PODER ENTRE O REI E O
PARLAMENTO.
O MONARCA JULGAVA QUE SOMENTE O REI DEVERIA
DIRIGIR A NAÇÃO, DISPENSANDO A AJUDA DAS
CÂMARAS PARLAMENTÁRIAS. DEVIDO A ESTA BRIGA, O
REI CHARLES I DISSOLVEU O PARLAMENTO TRÊS VEZES
EM 4 ANOS DE REINADO.
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 07: ESCREVA O NOME DO REI DESSE
PERÍODO:
QUESTÃO 08: ESCREVA ENTRE QUEM OCORRIA A
DISPUTA DE PODER:
APÓS MUITAS AMEAÇAS, O MONARCA E O
PARLAMENTO ORGANIZAM EXÉRCITOS QUE SE
ENFRENTAM EM GUERRA CIVIL E CULMINAM NA
DERROTA DO REI CHARLES I.
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 09: PESQUISE E ESCREVA O QUE FOI O
PURITANISMO:
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
QUESTÃO 10: MARQUE QUEM ORGANIZAM EXÉRCITOS
QUE SE ENFRENTAM NA GUERRA CIVIL:
( ) O MONARCA E O PARLAMENTO.
( ) O REI E A IGREJA.
DURANTE A GUERRA CIVIL SURGEM NO PARLAMENTO
VÁRIOS GRUPOS POLÍTICOS COMO OS "LEVELLERS"
(NIVELADORES) QUE REUNIAM DESDE PEQUENOS
PROPRIETÁRIOS A PESSOAS QUE DEFENDIAM O FIM DA
PROPRIEDADE PRIVADA.
OS "LEVELLERS" SÃO COMBATIDOS PELOS
CONSERVADORES DONOS DE GRANDES
PROPRIEDADES DE TERRA. MAIS TARDE SERIAM
CHAMADOS DE "DIGGERS" (ESCAVADORES) E
DEFENDERIAM O FIM DA PROPRIEDADE PRIVADA.
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 11: ESCREVA COMO SE CHAMARAM OS
GRUPOS POLÍTICOS QUE SURGIRAM NO PARLAMENTO
DURANTE A GUERRA CIVIL:
O PARLAMENTO GANHA O CONFLITO E CHARLES I É
PRESO E CONDENADO À MORTE. ESTA SENTENÇA
ABRIU ESPAÇO PARA A PRIMEIRA E ÚNICA
EXPERIÊNCIA REPUBLICANA INGLESA.
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 12: PINTE DE AZUL O TRECHO DA
CONDEAÇÃO DE CHARLES I:
EMBORA TENHA SIDO O PRIMEIRO REI INGLÊS A SER
DECAPITADO POR SEUS COMPATRIOTAS, CHARLES I
TENTOU MODERNIZAR O PAÍS. CONSTRUIU ESTRADAS,
ATERROU PÂNTANOS, CRIOU UM SERVIÇO POSTAL E
INSTITUIU UM SERVIÇO DE AJUDA À BUSCA DE
TRABALHO.
QUESTÃO 14: PINTE DE VERMELHO AS AÇÕES DO REI
CHARLES I:
QUESTÃO 13: JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA OS
TERMOS A SEGUIR:
A) PAR+LA+MEN+TO: .........................................................
B) IN+GLE+SA: .........................................................
C) PO+LÍ+TI+COS: .........................................................
D) GUER+RA: .........................................................
E) MO+NAR+CA: .........................................................
G) RE+VO+LU+ÇÃO: .........................................................
H) PU+RI+TA+NIS+MO: .......................................................
ESCOLA: ...................................................................
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
SÉRIE/ANO: .............. TURMA: ............
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: REVOLUÇÕES NA INGLATERRA
- PARTE 2
HABILIDADE(S): EF08HI02
DEPOIS DA EXECUÇÃO DO REI CHARLES I, OLIVER
CROMWELL, ANTIGO MEMBRO DO PARLAMENTO,
ASSUME O GOVERNO BRITÂNICO E INSTAURA A
COMMONWEALTH. UM DOS PRIMEIROS ATOS DE
CROMWELL BENEFICIOU DIRETAMENTE A BURGUESIA
QUE O APOIAVA.
EM 1650, ELE PROMULGOU OS ATOS DE NAVEGAÇÃO,
QUE DETERMINAVA QUE OS PRODUTOS INGLESES
DEVERIAM SER TRANSPORTADOS SOMENTE POR
NAVIOS DE BANDEIRA INGLESA. ISTO DISPENSAVA
NAVIOS DE OUTRAS NACIONALIDADES E FOMENTAVA
A INDÚSTRIA NAVAL INTERNA.
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 03: ESCREVA A QUEM BENEFICIARAM OS
PRIMEIROS ATOS DESSE GOVERNANTE:
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 01: ESCREVA O NOME DE QUEM ASSUMIU O
GOVERNO BRITÂNICO APÓS A EXECUÇÃO DO REI
CHARLES I:
QUESTÃO 02: ESSE GOVERNANTE ERA ANTIGO
MEMBRO:
( ) DA IGREJA.
( ) DA MONARQUIA.
( ) DO PARLAMENTO
QUESTÃO 04: ESCREVA O NOME DA AÇÃO
PROMULGADA EM 1650 POR ESSE GOVERNANTE:
NO ENTANTO, O PRÓPRIO CROMWELL SENTIA-SE
AMEAÇADO PELO PARLAMENTO E O FECHA EM 1653.
TAMBÉMMANDA PRENDER E EXECUTAR OS CHEFES
DO EXÉRCITO QUE ELE MESMO MANDARA FORMAR.
AINDA CONSEGUE COLOCAR SEU FILHO, RICHARD,
FRENTE AO GOVERNO.
SEM O MESMO PRESTÍGIO DO PAI, RICHARD
CROMWELL NÃO CONSEGUE GOVERNAR E A PRÓPRIA
BURGUESIA PEDE A VOLTA DA MONARQUIA. EM 1660,
SEU FILHO ASCENDE AO TRONO COMO CHARLES II E
RESTAURA A DINASTIA STUART NA INGLATERRA.
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 05: ESCREVA QUE TIPO DE NAVIO ERA
PERMITIDO POR ESSES ATOS PROMULGADOS POR
ESSE GOVERNANTE:
QUESTÃO 06: FAÇA O QUE SE PEDE:
--> PINTE DE VERMELHO O NOME DO PAI DE OLIVER
CROMWELL;
--> PINTE DE AZUL O NOME DE QUEM ASCENDE AO
TRONO APÓS OLIVER CROMWELL:
COM A RESTAURAÇÃO DOS STUART, OS PROBLEMAS
RELIGIOSOS E POLÍTICOS DA INGLATERRA NÃO
ACABAM.
O REI CHARLES II ERA ABERTAMENTE FAVORÁVEL A
UMA POLÍTICA DE TOLERÂNCIA RELIGIOSA, MAS O
PARLAMENTO, DOMINADO PELOS PROTESTANTES,
ERA CONTRA. 
A DISPUTA ENTRE O PARLAMENTO E O REI SE
APROFUNDOU QUANDO SE DESCOBRIU QUE O IRMÃO
DE CHARLES II, JAIME, ERA CATÓLICO.
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 07: ESCREVA COMO FICOU CONHECIDO
ESSE PERÍODO:
QUESTÃO 08: ESCREVA O NOME DO REI EM DESTAQUE
NESSE PERÍODO:
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 09: O REI CHARLES ERA FAVORÁVEL A:
( ) INTOLERÂNCIA RELIGIOSA.
( ) TOLERÂNCIA RELIGIOSA.
QUESTÃO 10: O PARLAMENTO ERA DOMINADO
PELOS:
( ) PROTESTANTES.
( ) CATÓLICOS.
REVOLUÇÃO GLORIOSA (1688)
A REVOLUÇÃO GLORIOSA FOI UMA REVOLUÇÃO SEM
SANGUE OU CONFLITOS E QUE ENCERROU UM
PERÍODO DE REVOLUÇÕES NA INGLATERRA INICIADO
PELA REVOLUÇÃO PURITANA.
PARA ENTENDÊ-LA, PRECISAMOS LEMBRAR QUE
RELIGIÃO E POLÍTICA ESTAVAM INTIMAMENTE
LIGADAS NESTA ÉPOCA. A CRENÇA DO INDIVÍDUO
DETERMINAVA A SUA POSIÇÃO POLÍTICA E POR ISSO
ERA TÃO IMPORTANTE DEFINIR QUAL SERIA A
RELIGIÃO DO SOBERANO E, ASSIM, DE TODO O REINO.
https://www.todamateria.com.br/revolucao-gloriosa/
HABILIDADE(S): EF08HI02
QUESTÃO 14: ESCREVA EM QUE ANO OCORREU ESSE
FATO HISTÓRICO DA REVOLUÇÃO INGLESA:
QUESTÃO 11: NESSE PERÍODO HOUVE
DERRAMAMENTO DE SANGUE?
( ) SIM.
( ) NÃO.
QUESTÃO 12: A CRENÇA DA PESSOA DETERMINAVA A
SUA:
( ) POSIÇÃO POLÍTICA.
( ) POSIÇÃO FÍSICA.
QUESTÃO 13: COMO ESSE PERÍODO FICOU
CONHECIDO?
( ) REVOLUÇÃO FRANCESA.
( ) REVOLUÇÃO GLORIOSA.
A BURGUESIA SÓ VIA COM BONS OLHOS O
FORTALECIMENTO DA RELIGIÃO PROTESTANTE, POIS
ESTA DEFENDIA A LIMITAÇÃO DO PODER DO
MONARCA ATRAVÉS DO PARLAMENTO.
HABILIDADE(S): EF08HI02
SEM APOIOS NA INGLATERRA, JAIME II FOGE PARA
FRANÇA. POR SUA VEZ, GUILHERME E MARIA SÃO
RECEBIDOS COMO REIS NA INGLATERRA. EM SEGUIDA
É INSTITUÍDA A MONARQUIA PARLAMENTARISTA QUE
LIMITA CONSIDERAVELMENTE O PODER DO
SOBERANO NO GOVERNO.
QUESTÃO 15: PINTE DE VERMELHO O QUE A
BURGUESIA VIA COM BONS OLHOS:
QUESTÃO 17: PINTE DE AZUL O TIPO DE GOVERNO
QUE SE ESTABELECEU APÓS ESSE PERÍODO:
QUESTÃO 16: CIRCULE AS IMAGENS QUE REFEREM-SE
A UM REINADO:
ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
SÉRIE/ANO: .............. TURMA: ............
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 
HABILIDADE(S): EF08HI03 
A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL FOI UM PROCESSO DE
GRANDES TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E ECONÔMICAS
QUE COMEÇOU NA INGLATERRA NO SÉCULO XVIII.
O MODO DE PRODUÇÃO INDUSTRIAL SE ESPALHOU
POR GRANDE PARTE DO HEMISFÉRIO NORTE DURANTE
TODO O SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX.
PRODUZIR MERCADORIAS FICOU MAIS BARATO E
ACESSÍVEL, PORÉM TROUXE A DESORGANIZAÇÃO DA
VIDA RURAL E ESTRAGOS AO MEIO AMBIENTE.
HABILIDADE(S): EF08HI03
HABILIDADE(S): EF08HI03
QUESTÃO 01: A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL TEVE
ORIGEM NA:
( ) FRANÇA.
( ) INGLATERRA.
QUESTÃO 02: ESCREVA O SÉCULO EM QUE SE INICIOU
A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:
QUESTÃO 03: PINTE A INDÚSTRIA A SEGUIR.
O ADVENTO DA PRODUÇÃO EM LARGA ESCALA
MECANIZADA DEU INÍCIO ÀS TRANSFORMAÇÕES DOS
PAÍSES DA EUROPA E DA AMÉRICA DO NORTE. ESTAS
NAÇÕES SE TRANSFORMARAM EM
PREDOMINANTEMENTE INDUSTRIAIS E SUAS
POPULAÇÕES SE CONCENTRARAM CADA VEZ MAIS
NAS CIDADES.
POR ISSO, A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL É
CARACTERIZADA COMO O PROCESSO QUE LEVOU À
SUBSTITUIÇÃO DAS FERRAMENTAS PELAS MÁQUINAS,
DA ENERGIA HUMANA PELA ENERGIA MOTRIZ E DO
MODO DE PRODUÇÃO DOMÉSTICO (OU ARTESANAL)
PELO SISTEMA FABRIL.
HABILIDADE(S): EF08HI03
QUESTÃO 04: ESCREVA O QUE VOCÊ ENTENDE POR
INDÚSTRIA:
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
QUESTÃO 05: COM A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL A
POPULAÇÃO PASSOU A SE CONCENTRAR MAIS:
( ) NAS CIDADES.
( ) NO CAMPO.
HABILIDADE(S): EF08HI03
QUESTÃO 06: ESCREVA IDENTIFICANDO AS
FERRAMENTAS E A MÁQUINA.
QUESTÃO 07: ESCREVA IDENTIFICANDO O
ARTESANATO E O SISTEMA FÁBRIL.
A PRIMEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL OCORREU EM
MEADOS DO SÉCULO XVIII E DO SÉCULO XIX. SUA
PRINCIPAL CARACTERÍSTICA FOI O SURGIMENTO DA
MECANIZAÇÃO QUE OPEROU SIGNIFICATIVAS
TRANSFORMAÇÕES EM QUASE TODOS OS SETORES DA
VIDA HUMANA.
NA ESTRUTURA SOCIOECONÔMICA, FEZ-SE A
SEPARAÇÃO DEFINITIVA ENTRE O CAPITAL,
REPRESENTADO PELOS DONOS DOS MEIOS DE
PRODUÇÃO, E O TRABALHO, REPRESENTADO PELOS
ASSALARIADOS. ISTO ELIMINOU A ANTIGA
ORGANIZAÇÃO DOS GRÊMIOS OU GUILDAS QUE ERA O
MODO DE PRODUÇÃO UTILIZADO PELOS ARTESÃOS.
HABILIDADE(S): EF08HI03
QUESTÃO 08: ESCREVA QUANDO OCORREU A
PRIMEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:
................................................................................................
................................................................................................
QUESTÃO 09: A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DA
PRIMEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL FOI:
( ) A FORÇA HUMANA.
( ) A MECANIZAÇÃO.
https://www.todamateria.com.br/primeira-revolucao-industrial/
A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL ESTABELECEU A
DEFINITIVA SUPREMACIA BURGUESA NA ORDEM
ECONÔMICA. AO MESMO TEMPO, ACELEROU O
ÊXODO RURAL, O CRESCIMENTO URBANO E A
FORMAÇÃO DA CLASSE OPERÁRIA. 
AS FÁBRICAS EMPREGAVAM GRANDE NÚMERO DE
TRABALHADORES. TODAS ESSAS INOVAÇÕES
INFLUENCIARAM A ACELERAÇÃO DO CONTATO ENTRE
CULTURAS E A PRÓPRIA REORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO
E DO CAPITALISMO.
HABILIDADE(S): EF08HI03
QUESTÃO 10: CIRCULE OS TRABALHADORES
(OPERÁRIOS):
QUESTÃO 12: ESCREVA O NOME DESSA FONTE DE
ENERGIA:
HABILIDADE(S): EF08HI03
QUESTÃO 11: PINTE A IMAGEM DA FONTE DE ENERGIA
DA PRIMEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL.
A PARTIR DO FINAL DO SÉCULO XIX, O CAPITALISMO SE
TORNAVA CADA VEZ MENOS COMPETITIVO E MAIS
MONOPOLISTA. APENAS POUCAS EMPRESAS OU
PAÍSES DOMINAVAM A PRODUÇÃO E O COMÉRCIO.
ERA A FASE DO CAPITALISMO FINANCEIRO OU
MONOPOLISTA, CARACTERÍSTICA MARCANTE DA
SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL.
HABILIDADE(S): EF08HI03
QUESTÃO 13: ESCREVA O NOME DAS CLASSES SOCIAIS
QUE SE FORMARAM COM A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:
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................................................................................................
................................................................................................
QUESTÃO 14: ESCREVA O NOME DO SISTEMA
ECONÔMICO QUE SE DESENVOLVEU COM A
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:
https://www.todamateria.com.br/segunda-revolucao-industrial/
HABILIDADE(S): EF08HI03
QUESTÃO 15: ESCREVA EM QUE SÉCULO COMEÇA A
SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:
................................................................................................
................................................................................................HABILIDADE(S): EF08HI03
QUESTÃO 16: PINTE OS ELEMENTOS DA REVOLUÇÃO
INDUSTRIAL E ESCREVA OS NOMES:
ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
SÉRIE/ANO: .............. TURMA: ............
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: A REVOLUÇÃO FRANCESA 
HABILIDADE(S): EF08HI04
A REVOLUÇÃO FRANCESA FOI UM CICLO
REVOLUCIONÁRIO DE GRANDES PROPORÇÕES QUE SE
ESPALHOU PELA FRANÇA E ACONTECEU ENTRE 1789 E
1799. FOI INSPIRADA NOS IDEAIS DO ILUMINISMO E
MOTIVADA PELA SITUAÇÃO DE CRISE QUE A FRANÇA
VIVIA NO FINAL DO SÉCULO XVIII. CAUSOU TAMBÉM
PROFUNDAS TRANSFORMAÇÕES E MARCOU O INÍCIO
DA QUEDA DO ABSOLUTISMO NA EUROPA.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 01: ESCREVA ENTRE QUAL PERÍODO
OCORREU A REVOLUÇÃO FRANCESA:
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
PRIMEIRO ESTADO: CLERO;
SEGUNDO ESTADO: NOBREZA;
TERCEIRO ESTADO: RESTANTE DA POPULAÇÃO.
NO FINAL DO SÉCULO XVIII, A FRANÇA ERA UMA
MONARQUIA ABSOLUTISTA EM QUE O REI ERA LUÍS
XVI. O PODER DE LUÍS XVI, COMO EM TODO REGIME
ABSOLUTISTA, ERA PLENO, E A SOCIEDADE FRANCESA
ERA DIVIDIDA EM GRUPOS SOCIAIS MUITO BEM
DEFINIDOS. A COMPOSIÇÃO SOCIAL DA FRANÇA ERA A
SEGUINTE:
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 02: A REVOLUÇÃO FRANCESA FOI UM CICLO:
( ) ABSOLUTISTA.
( ) REVOLUCIONÁRIO.
QUESTÃO 03: ESCREVA A QUAL PAÍS A BANDEIRA
REFERE-SE:
https://mundoeducacao.uol.com.br/politica/absolutismo-2.htm
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 04: ESCREVA COMO ERA A FRANÇA DO
FINAL DO SÉCULO 18 (XVIII):
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
QUESTÃO 05: ESCREVA O NOME DO REI DA FRANÇA
ABSOLUTISTA:
QUESTÃO 06: ESCREVA O NOME DOS ESTADOS
SOCIAIS DA FRANÇA ABSOLUTISTA:
O TERCEIRO ESTADO, POR SUA VEZ, ERA UM GRUPO
BASTANTE HETEROGÊNEO, ISTO É, COMPOSTO POR
DIFERENTES GRUPOS, COMO A BURGUESIA E OS
CAMPONESES (OS SEGUNDOS CORRESPONDIAM A
80% DA POPULAÇÃO FRANCESA). OS CAMPONESES
VIVIAM NA POBREZA AO PASSO QUE A ARISTOCRACIA
FRANCESA VIVIA UMA VIDA DE LUXO. PARA OS
BURGUESES, OS PRIVILÉGIOS DA ARISTOCRACIA DO
PAÍS ERAM UM ENTRAVE PARA O DESENVOLVIMENTO
DE SEUS NEGÓCIOS. A DESIGUALDADE SOCIAL É A
PRIMEIRA CAUSA DA REVOLUÇÃO.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 07: ESCREVA O NOME DAS CLASSES QUE
ESTAVAM NO TERCEIRO ESTADO SOCIAL DA FRANÇA
ABSOLUTISTA:
QUESTÃO 08: A PRIMEIRA CAUSA DA REVOLUÇÃO
FRANCESA FOI A:
O RESULTADO ENCONTRADO PELA NOBREZA
FRANCESA FOI CONVOCAR OS ESTADOS GERAIS, UMA
REUNIÃO CRIADA NA FRANÇA FEUDAL E QUE ERA
CONVOCADA SÓ EM MOMENTOS DE EMERGÊNCIA. 
O TERCEIRO ESTADO, PORÉM, NÃO ESTAVA DISPOSTO
A MANTER-SE NOS ESTADOS GERAIS DENTRO DOS
MOLDES EM QUE ELE FUNCIONAVA EM TEMPOS
PASSADOS. COM ISSO, FOI PROPOSTO PELOS
REPRESENTANTES DESSE ESTADO UMA ALTERAÇÃO
NO FUNCIONAMENTO DOS ESTADOS GERAIS. EM VEZ
DE O VOTO SER POR ESTADO, FOI PROPOSTO QUE ELE
FOSSE INDIVIDUAL, ISTO É, TODOS OS MEMBROS DOS
ESTADOS (INCLUINDO OS MAIS DE 500 DO TERCEIRO
ESTADO) TERIAM DIREITO AO VOTO.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 09: VEJA A IMAGEM E RESPONDA COM
ATENÇÃO:
HABILIDADE(S): EF08HI04
A) ESCREVA COMO SE CHAMAVA ESSA REUNIÃO DOS
ESTADOS FRANCESES?
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
B) ESCREVA QUAIS ESTADOS PARTICIPAVAM:
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
C) ESCREVA QUAL ESTADO SENTIA-SE MAIS
PREJUDICADO E NÃO ACEITAVA OS MOLDES ANTIGOS
DA REUNIÃO:
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
D) A PROPOSTA DO TERCEIRO ESTADO FOI:
( ) TODOS COM DIREITO A VOTO.
( ) TODOS SEM DIREITO A VOTO.
( ) APENAS O PRIMEIRO E SEGUNDO ESTADOS COM
DIREITO A VOTO.
O REI FRANCÊS NÃO ACEITOU A PROPOSTA E, ASSIM, O
TERCEIRO ESTADO ROMPEU COM OS ESTADOS GERAIS
E FUNDOU A ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE,
COM O PROPÓSITO DE REDIGIR UMA CONSTITUIÇÃO
QUE PROPORIA MUDANÇAS PARA A FRANÇA,
TORNANDO-A UMA MONARQUIA CONSTITUCIONAL.
QUANDO LUÍS XVI TENTOU FECHAR A CONSTITUINTE À
FORÇA, A POPULAÇÃO PARISIENSE REBELOU-SE EM
SUA DEFESA.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 10: O REI FRANCÊS ACEITOU A PROPOSTA
DO TERCEIRO ESTADO? ( ) SIM ( ) NÃO
QUESTÃO 11: O TERCEIRO ESTADO ROMPEU COM OS
ESTADOS GERAIS? ( ) SIM ( ) NÃO
QUESTÃO 12: ESCREVA O QUE FOI CRIADO PELO
TERCEIRO ESTADO EM RESPOSTA AOS ESTADOS
GERAIS:
NO DIA 12 DE JULHO DE 1789, A POPULAÇÃO
FRANCESA TOMOU AS RUAS DE PARIS. 
NO DIA 13, FOI CRIADO UMA COMUNA PARA
GOVERNAR PARIS E UMA GUARDA NACIONAL, ESPÉCIE
DE MILÍCIA POPULAR. 
NO DIA 14, A POPULAÇÃO PARTIU PARA TOMAR
ARMAS E PÓLVORA DO GOVERNO E, COM ISSO,
ATACOU A BASTILHA, ANTIGA FORTALEZA
CONVERTIDA EM PRISÃO QUE ERA USADA PARA
APRISIONAR OPOSITORES DOS REIS FRANCESES.
ENTÃO, HOUVE A QUEDA DA BASTILHA, EM QUE A
POPULAÇÃO FRANCESA INVADIU E TOMOU O
CONTROLE DA PRISÃO QUE ERA O SÍMBOLO DA
OPRESSÃO ABSOLUTISTA. DEPOIS DISSO, A
REVOLUÇÃO ESPALHOU-SE PELO PAÍS, ALCANÇANDO
NOVAS CIDADES E CHEGANDO AO CAMPO.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 13: ESCREVA A DATA EM QUE A POPULAÇÃO
TOMOU AS RUAS DE PARIS:
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 14: A IMAGEM A SEGUIR FAZ REFERÊNCIA A:
( ) COMUNA DE PARIS.
( ) COMUNA CHAVISTA.
QUESTÃO 15: ESCREVA COMO SE CHAMAVA A PRISÃO
DERRUBADA PELOS REVOLUCIONÁRIOS:
ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE E
ASSEMBLEIA LEGISLATIVA (1789-1792);
CONVENÇÃO NACIONAL (1792-1795);
DIRETÓRIO (1795-1799).
A REVOLUÇÃO FRANCESA PODE SER DIVIDIDA DENTRO
DO PERÍODO DAS INSTITUIÇÕES POLÍTICAS QUE
ATUARAM NO PAÍS:
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 16: ESCREVA QUAIS SÃO AS 3 FASES DA
REVOLUÇÃO FRANCESA:
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/assembleia-nacional.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/convencao-nacional.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/diretorio.htm
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 17: PESQUISE E ESCREVA:
EM QUAL FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL FOI
CRIADA A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DO HOMEM E
DO CIDADÃO:
QUESTÃO 18: PESQUISE E ESCREVA:
QUEM PERDEU PRIVILÉGIOS COM A CONSTITUIÇÃO
APROVADA NO CONTEXTO DA MONARQUIA
CONSTITUCIONAL:
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 19: PESQUISE E ESCREVA:
QUAIS ERAM OS GRUPOS POLÍTICOS DA CONVENÇÃO
NACIONAL DA REVOLUÇÃO FRANCESA?
QUESTÃO 20: PESQUISE E ESCREVA:
A DIFERENÇA ENTRE JACOBINOS E GIRONDINOS
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 21: ENCONTRE OS TERMOS A SEGUIR NO
CAÇA-PALAVRAS:
ESTADOS - REVOLUÇÃO - REI - MONARCA -
MONARQUIA - CONVENÇÃO - JACOBINOS -
GERONDINOS - COMUNA - BASTILHA
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ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
SÉRIE/ANO: .............. TURMA: ............
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: A ERA NAPOLEÔNICA
HABILIDADE(S): EF08HI04
A ERA NAPOLEÔNICA OCORREU DE 1799 A 1815.
INICIOU-SE COM O “GOLPE DO 18 DE BRUMÁRIO” E
TERMINOU COM A DERROTA DE NAPOLEÃO
BONAPARTE NA BATALHA DE WATERLOO.
NAPOLEÃO CHEGOU AO PODER APOIADO PELA
BURGUESIA E PELO EXÉRCITO, POIS O SEU GOVERNO
SERIA A GARANTIA DA CONTINUAÇÃO DOS IDEAIS DA
REVOLUÇÃO FRANCESA.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 01: ESCREVA QUEM É O HOMEM
REPRESENTADO NA FOTOGRAFIA:
CONSULADO (1799-1804)
IMPÉRIO NAPOLEÔNICO (1804-1815)
GOVERNO DOS CEM DIAS (20/03/1815 A
08/07/1815)
PODEMOS DIVIDIR A ERA NAPOLEÔNICA NAS
SEGUINTES FASES:
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 02: ESCREVA O PERÍODO DA ERA
NAPOLEÔNICA:
QUESTÃO 03: A IMAGEM ABAIXO REPRESENTA O FATO
INICIAL DA ERA NAPOLEÔNICA. ESCREVA O NOME
DESSE FATO:
O REGIME DITATORIAL FOI USADO PARA DEFENDER A
FRANÇA DE INIMIGOS EXTERNOS. DESTA MANEIRA, OS
BANCOS FRANCESES ABRIRAM UMA SÉRIE DE
EMPRÉSTIMOS PARA APOIAR AS GUERRAS QUE FORAM
TRAVADAS.
FOI CRIADA A SOCIEDADE NACIONAL DE FOMENTO À
INDÚSTRIA, QUE AUXILIOU O IMPULSO AO
DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 04: FAÇA A ASSOCIAÇÃO CORRETA DAS
FASES DA ERA NAPOLEÔNICO LIGANDO OS ESPAÇOS:
1799-1804 GOVERNO DOS CEM DIAS
1804-1815 CONSULADO
1815 IMPÉRIO
QUESTÃO 05: ESCREVA O PAPEL DOS BANCOS
FRANCESES:
CONCORDATA COM O VATICANO
UM DOS ATOS MAIS IMPORTANTES DE NAPOLEÃO
COMO CÔNSUL FOI RETOMAR O DIÁLOGO COM A
IGREJA CATÓLICA, ROMPIDO DURANTE A REVOLUÇÃO.
APÓS VÁRIAS SEMANAS DE NEGOCIAÇÃO, A FRANÇA
ASSINOU COM O VATICANO UMA CONCORDATA, EM
1801.
NESTE TRATADO, A IGREJA RENUNCIAVA A
REIVINDICAR AS PROPRIEDADES ECLESIÁSTICAS QUE
HAVIAM SIDO CONFISCADAS PELOS
REVOLUCIONÁRIOS. POR OUTRO LADO, O GOVERNO
PODERIA NOMEAR BISPOS E O CLERO SERIA PAGO
PELO ESTADO FRANCÊS.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 06: NAPOLEÃO RETOMOU O DIÁLOGO COM:
( ) A IGREJA PROTESTANTE.
( ) A IGREJA CATÓLICA.
QUESTÃO 07: FRANÇA E VATICANO ASSINARAM A:
( ) UMA CONCORDATA EM 1801.
( ) UMA IMPOSIÇÃO EM 1802.
QUESTÃO 08: O GOVERNO PODERIA:
( ) NOMEAR BISPOS.
( ) NOMEAR PASTORES.
QUESTÃO 09: O CLERO SERIA PAGO:
( ) PELOS ABSOLUTISTAS.
( ) PELO ESTADO FRANCÊS.
CÓDIGO CIVIL NAPOLEÔNICO
EM 1804 FOI INSTITUÍDO O CÓDIGO CIVIL
NAPOLEÔNICO, QUE INSTITUCIONALIZOU AS
TRANSFORMAÇÕES DA REVOLUÇÃO FRANCESA.
COM O NOVO CÓDIGO, NAPOLEÃO GARANTIU O
APOIO DA BURGUESIA, DO EXÉRCITO E DOS
CAMPONESES.
O CÓDIGO CIVIL ESTABELECEU A IGUALDADE PERANTE
A LEI, A GARANTIU DO DIREITO DE PROPRIEDADE E
RATIFICOU A REFORMA AGRÁRIA OCORRIDA NA
REVOLUÇÃO FRANCESA.
TAMBÉM ASSEGUROU A SEPARAÇÃO ENTRE A IGREJA E
O ESTADO E ELIMINAVA OS PRIVILÉGIOS FEUDAIS.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 10: ESCREVA O QUE REPRESENTA A IMAGEM
AO LADO:
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 11: ESCREVA QUANDO FOI INSTITUÍDO O
CÓDIGO CIVIL NAPOLEÔNICO:
QUESTÃO 12: ESCREVA O NOME DA CLASSE SOCIAL DA
QUAL NAPOLEÃO GARANTIU O APOIO COM O NOVO
CÓDIGO:
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
BLOQUEIO CONTINENTAL
OS INGLESES PREOCUPAVAM-SE COM A
CONCORRÊNCIA COMERCIAL COM A FRANÇA E COM
POSSIBILIDADE DE EXPANSÃO DO LEVANTE DAS
CAMADAS POPULARES CONTRA A BURGUESIA.
A FRANÇA, POR SUA VEZ, PRECISAVA CONSOLIDAR OS
MERCADOS CONSUMIDORES NA EUROPA SOB O
DOMÍNIO INGLÊS. COMO FORMA DE ENFRAQUECER A
GRÃ-BRETANHA, NAPOLEÃO IMPÔS O BLOQUEIO
CONTINENTAL, PROIBINDO OS PAÍSES EUROPEUS DE
COMPRAREM PRODUTOS BRITÂNICOS.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 13: ESCREVA O NOME DE QUEM A FRANÇA
QUERIA ENFRAQUECER COMERCIALMENTE:
QUESTÃO 14: ESCREVA O NOME DO BLOQUEIO
CRIADO PELA FRANÇA:
GOVERNO DOS CEM DIAS (1815)
EM 1815, COM APOIO DOS MIL HOMENS QUE
INTEGRAVAM A SUA GUARDA PESSOAL, NAPOLEÃO
BONAPARTE FUGIU DA PRISÃO, DEIXOU A ILHA DE
ELBA E AVANÇOU EM DIREÇÃO A PARIS.
A RESISTÊNCIA FOI INÚTIL, POIS O BATALHÃO
ENVIADO POR LUÍS XVIII RECUSOU-SE APRISIONÁ-LO.
COM APOIO DOS SOLDADOS, NAPOLEÃO TOMA PARIS
E INICIA O CHAMADO GOVERNO DOS CEM DIAS. JÁ
LUÍS XVIII (1755-1824), FUGIU PARA A BÉLGICA.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 15: ESCREVA O NOME DESSE PERÍODO
NAPOLEÔNICO:
QUESTÃO 16: ESCREVA O NOME DO LOCAL DE ONDE
NAPOLEÃO FUGIU:
QUESTÃO 17: ESCREVA O NOME DE QUEM DEU APOIO
A NAPOLEÃO:
QUESTÃO 18: PESQUISE E ESCREVA SOBRE O QUE FOI
O "TERROR BRANCO".
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................................................................................................
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................................................................................................
................................................................................................
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 19: PINTE A IMAGEM DE NAPOLEÃO
REPRESENTADO A SEGUIR:
BATALHA DE WATERLOO
A NOTÍCIA DA VOLTA DE BONAPARTE CAI COMO UMA
BOMBA EM VIENA. É FORMADA, ENTÃO, A SÉTIMA
COLIGAÇÃO E OS EXÉRCITOS SE ENFRENTAM NA
BATALHA DE WATERLOO, NA BÉLGICA.
DERROTADO, NAPOLEÃO BONAPARTE ABDICA DO
TRONO DA FRANÇA, SENDO EXILADO NA ILHA DE
SANTA HELENA, NA COSTA DA ÁFRICA, ONDE MORREU
EM 1821.
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 20: A IMAGEM A SEGUIR REPRESENTA QUAL
FATO HISTÓRICO DA ERA NAPOLEÔNICA?
QUESTÃO 21: ESCREVA ONDE OCORREU ESSE
ENFRENTAMENTO:
QUESTÃO 01: ESCREVA ONDE
NAPOLEÃO SE EXILOU:
HABILIDADE(S): EF08HI04
QUESTÃO 22: PESQUISE E FAÇA:
A) COLE UMA IMAGEM QUE REPRESENTA O
CONGRESSO DE VIENA OU DESENHE.
B) ESCREVA UM POUCO SOBRE O QUE FOI O
CONGRESSO DE VIENA:
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ATIVIDADES
ADAPTADAS DE
8°
ANO
1º BIMESTRE - 2023