Alfabetização e letramento desenvolvimento e apropriação

Prévia do material em texto

1)O planejamento da rotina na alfabetização é necessário? 
A) 
Não, o planejamento é um desperdicio de tempo, pois impede que o professor se concentre nas necessidades reais de seus 
alunos, as quais ele só v¡i conhecer quando estiver com a classe. 
B) 
Não, o planejamento é um desperdicio de tempo, principalmente quando o professor já tem alguns anos de prática de ensino; 
portanto, basta aplicar o que já funcionou em anos anteriores. 
Sim, o planejamento evita desperdicio de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos e 
evitar o improviso. 
D) 
Sim, o planejamento evita desperdicio de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos, e 
qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso. 
E) 
Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor criar um passo a passo que deve ser seguido a todo 
Custo, pois qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso. 
2)O que é um sujeito cognoscente, de acordo com a teoria piagetiana? 
A)E UM sujeito que espera que alguém gue Dossul mals Conhecimento Ihe enslne por um ato de benevolencia. 
B) 
E Um sujeito que formula questionamentos sobre o mundo, mas depende de alquém mais experiente que lhe transmita o conhecimento. 
d sujeto que aprende criticamente, que tem curiosidade e aue formula questionamentos sobre o mundo que o rodela. D ) 
t um Sujeto que aprende observando as acões dos outros sobre os obietos do mundo e organiza seu próprio mundo por melo da imitação e da repetição. 
E) 
E Um sujeito que aprende por meio de imitacão e que constról suas próprlas categorlas de pensamento ao mesmo tempo eim que organiza seu mundo. 
3) De acordo com Soares (2017), quais são as três principais facetas de inserção no mundo da escita A 
Política, sociocultural e econômica. 
Linguística, interativa e sociocultural. 
C) 
Linguística, sociocultural e política. 
D) 
Sociocultural, política e econômica. 
E) 
Interativa, linguísticae política. 
4) Qual é a importância da escrita espontânea no processo de alfabetização? 
Ela fornece subsídios para que o professor compreenda as reflexões que o aprendiz está fazendo sobre a língua escrita e saiba que intervenções precisa fazer para ajudá-lo a avançar. 
B) 
Assim como o desenho espontâneo, ela é uma fonte de ocupação para as crianças, permitindo que o professor tenha tempo livre para se dedicar ao planejamento das aulas de alfabetização. 
C) 
Ela é útil para indicar as correções necessárias para que o aprendiz possa evoluir no processo, apesar de fornecer poucos subsídiOS para que o professor compreenda as reflexões que o aprendiz está fazendo sobrea língua escrita. 
D) 
Ela fornece subsídios para que o professor saiba em que nível o aprendiz está e, de acordo com o nível indicado pela escrita, possa permitir que o aluno evolua so|inho no processo de alfabetização. 
E) 
Assim como o desenho espontâneo, ela mostra em que nível de aquisição da escrita o aprendiz se encontra, indicando as Correções que o professor deve fazer para que o aprendiz possa se alfabetizar. 
5) Qual das sugestões a seguir pode ser dada aos familiares pelo professor para aproximá-los da formação das crianças? 
A ) 
Fornecer uma lista de livroS a serem adquiridos para gue a família monte uma biblioleca domicillar. 
Acompanhar as crianças nas tarefas de casa e participar de reunlões e eventos promovidos pela escola. 
C) 
hesevar alguns ConteúdoS para serem dados pelos pals em casa. pgls. dessa maneira, a família decide como alfabeizar as crianças. 
D ) 
Observar as outras crianças da turma para gue velam como podem se aprimorar ao ensinar em casa. 
E 
Nao e recomendado dar sugestões aos pais, pois cada familia tem lberdade para não dar assistência às crianças, se assim 
decidir. 
6)A partir de quando o professor pode utilizar o nome próprio para favorecer a aprendizagem dos alunos? 
A ) 
Desde os primeiros anos da educação infantil, pois o aluno sempre chega à escola sabendo ler e escrever o próprio nome. 
Desde os primeiros anos da educação infantil, em atividades rotineiras, como a chamada, e com o apoio de fotografia. 
C) 
Desde o último ano da educação infantil, pois, antes disso, os alunos não sabem ler e escrever. 
D) 
Desde o primeiro ano do ensino fundamental, pois, antes disso, os alunos não sabem ler e escrever. 
E) 
Esse tipo de trabalho não favorece a aprendizagem, pois o aluno já chega à escola sabendo ler e escrever o próprio nome. 
7) Sobre a teoria da psicogênese da língua escrita, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F 
quando for falsa. Em seguida, marque a alternativa que apresenta a sequência correta. 
æ Segundo a psicogênese, a criança procura compreender de maneira ativa a natureza da linguageme 
constantemente formula e testa hipóteses, busca regularidades e cria sua própria gramática. 
)0 professor tem papel fundamental para essa teoria, pois a criança depende que ele Ihe transmita 
conhecimentos sobre a linguagem para formular hipóteses. 
A) 
) Essa teoria vê a criança como um sujeito que espera passivamente. 
V,F,V 
F, V, F 
C) 
F, F, F 
D) 
F, V, V 
E) 
V, V, F 
8)Oque é a aprendizagem significativa, na concepção de David Ausubel? 
A) 
É aquela que estimula a interação entre os indivíduos, possibilitando que eles relacionem os saberes dos outros indivíduos aos 
seus próprios conhecimentos. 
B) 
É aquela que estimula o pensamento sobre o significado das coisas, possibilitando queo indivíduo faça questionamentos e não 
aceite os novos conhecimentos sem antes compreendé-los. 
C) 
E aquela que estimula o pensamento repetitivo. possibilitando gue o indivídu acumule novos conhecimentos e aprenda o 
significado das coisas. 
E aquela que estimula o pensamento reflexivo, DOssIblitando que o indivíduo relacione os novos Saberes a0 ou conhecimentos prévios 
E) 
E aquela que estimula o pensamento reflexivo, possibltando gue o indlviduo reflita sobre os novos conhecimentos e 0s dvuuie junto aos antigos. 
9) Faraco (2015) afirma que a língua portuguesa tem uma representacão gráfica alfabética com memoria etimológica. Sobre isso, leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta. I. Representação gráfica diz respeito às unidades gráficas; enquanto representação alfabética signifIica dizer que as letras podem ser consoantes ou Vogais. II. Representação gráfica alfabética significa dizer que as unidades gráficas (letras) representam basicamente unidades sonoras (consoantes e vogais). II. Memória etimológica significa que o sistema gráfico toma como critério para fixar a forma gráfica de determinadas palavras nãO apenas as unidades sonoras que a compõem, mas também a sua origem. 
A) 
Apenas a assertiva I está correta. 
B) 
Todas as assertivas est�o corretas. 
C) 
Apenas a assertiva ll está correta. 
Apènas as assertivas ll e ll estão corretas. 
E) 
Apenas as assertivas I e ll estão corretas. 
10) Para Soares (2016), por que o papel do professor nãoé propriamente o de ensinar, segundo a 
perspectiva construtivista? 
A) 
Porque, ao ensinar, o professor provoca a estruturaç�o, desestruturaç�o e reestruturação de conceitos pela criança, deixando de 
contribuir para a formulação de hipóteses sobre a língua escrita. 
B) 
Porque, ao permitir que a criança descubra o conhecimento por si mesma, o professor não ensina, mas contribui para a 
estruturaç�o, desestruturação, reestruturação de hipóteses e conceiltos sobre a língua escrita. 
Porque, ao provocar e orientar a estruturação, desestruturação, reestruturação de hipóteses e conceitos da criança sobre a líingua 
escrita, o professor atua como um guia no desenvolvimento dela. 
D) 
Porque, ao permitir que a criança descubra o conhecimento por si mesma, o professor contribui para o desenvolvimento de 
processos internos da criança que a levam à formulação de hipóteses sobre a língua escrita. 
E) 
Porque, ao orientar a criança na estruturação, desestruturação e reestruturação de hipóteses e ao corigir sistematicamenteas 
escritas dela, o professor atua como um guia de aprendizagem e desenvolvimento da criança. 
11 )O que são palavras estáveis? 
A ) 
äo palavras que tem o mesmo radical em todas as ocorrências, sem grandes mudanças nas palavras deriVadas. 
São palavras que OS alunos aprendem globalmente, por serem exp0stos a elas com freguência, embora ainda não dominem o sistema alfabético. 
C) 
São palavras que não variam quanto a gênero, número e grau, mantendo-se sempre estáveis. 
D) 
Sao palavras que são memorizadas pelos alunos nos primeiros dias de aula nas classes de alfabetização e que devem ser 
recitadas todos os dias nas atividades permanentes. 
E) 
Sao palaVras que pertencem sempre ao mesmo campo semântico e à mesma classe gramatical (principalmente a de 
substantivos). 
12) Qual das ações a seguir é típica de um professor comprometido com o alfabetizar e o letrar? 
A) 
Garantir aos familiares e à gestão escolar que conseguirá alfabetizar todos os alunos até o fim do ano. 
B) 
Fazer provas bimestrais para avaliar a aprendizagem dos alunos, reprovando aqueles que não conseguirem se alfabetizar no 1.9 
ano. 
C) 
Dar aos aprendizes a oportunidade de produzir textos em contextos reais somente quando souberem escrever 
convencionalmente. 
Proporcionar aos aprendizes o convívio e a leitura de materiais impressos e digitais diversos, ainda que não saibam ler 
convencionalmente. 
E) 
Planejar sistematicamente a ação docente, evitando quaisquer mudanças ou improvisos.