alfabetizacao e letramento

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Disciplina: 102615 - FUNDAMENTOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Prova Online
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Nota
7
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QUESTÃO 1
A produção de um texto exige que o escritor perpasse diferentes etapas. _____ é uma etapa que permite aperfeiçoar o texto, sendo relevante para a fase de __________, uma vez que possibilita a reflexão sobre os elementos linguísticos presentes na composição escrita: _________, ____________ e ____________.
a )
Revisão; estrutura; consciência fonológica; consciência metatextual; coesão
b )
Revisão; composição; consciência metatextual; estrutura; coerência
c )
Revisão; planejamento; consciência metatextual; estrutura; coesão
d )
Revisão; composição; estrutura; coesão; coerência
e )
Planejamento; composição; estrutura; coesão; coerência
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QUESTÃO 2
A compreensão do Sistema de Escrita Alfabética é uma premissa na alfabetização. Além disso, defende-se a alfabetização na perspectiva do letramento. Nesse contexto, não podemos tratar de alfabetização sem destacar a pertinência de determinadas experiências, principalmente no cotidiano das instituições de Educação Infantil. São experiências propulsoras da alfabetização e devem anteceder a aprendizagem da escrita e da leitura propriamente dita.
Quais são essas experiências consideradas propulsoras na perspectiva do letramento no contexto da Educação Infantil?
a )
A exposição de crianças às situações interativas de leitura e escrita pode ser importante para a promoção da alfabetização, mas não possibilita o letramento.
b )
A manipulação de materiais impressos, bem como a observação do adulto lendo e/ou escrevendo em companhia de uma criança, pode ser um aspecto propulsor da alfabetização.
c )
Observação de livros, sem o manuseio desses materiais, de modo a conservar a obra literária. Exposição às situações interativas de leitura e escrita e observação do adulto leitor/escritor.
d )
Exposição às situações interativas de leitura e escrita, por meio do manuseio de livros, da leitura de histórias, da manipulação de materiais impressos e da observação do adulto leitor/escritor.
e )
A leitura de histórias e a observação de um adulto escrevendo na frente de uma criança em processo de alfabetização são propulsoras da alfabetização, embora não estejam relacionadas ao letramento.
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QUESTÃO 3
Relacione os campos de atuação dos gêneros textuais a serem considerados nos anos iniciais do Ensino Fundamental aos seus respectivos exemplos. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. Vida cotidiana
2. Artístico-literário
3. Práticas de estudo e pesquisa
4. Vida pública
( ) Convite, cartaz, bilhete, regras de jogo, receita culinária, cardápio.
( ) Notícia, reportagem, carta do leitor, texto de campanha de conscientização.
( ) Quadrinha, poema, cordel, charge.
( ) Gráfico, relato de experimento, entrevista, infográfico.
a )
2, 3, 1, 4.
b )
4, 1, 3, 2.
c )
1, 4, 2, 3.
d )
4, 1, 2, 3.
e )
1, 4, 3, 2.
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QUESTÃO 4
A PNA, publicada em 2019, apresenta pressupostos para o processo de alfabetização, incluindo recomendações acerca do processo de escrita.
Leia as seguintes assertivas e, depois, assinale a alternativa correta.
I. Para a PNA, a produção escrita refere-se à habilidade de escrever textos, sendo a habilidade de escrever palavras relativa à consciência fonêmica.
II. A produção escrita para as crianças mais novas, segundo a PNA, contribui para a consciência fonêmica e a instrução fônica.
III. A produção escrita para as crianças mais velhas, segundo a PNA, contribui tanto para a consciência fonêmica e a instrução fônica quanto para o entendimento acerca dos gêneros textuais.
IV. O processo de alfabetização, conforme preconiza a PNA, deve focalizar a consciência fonêmica, a instrução fônica sistemática, a fluência em leitura oral, o desenvolvimento de vocabulário, a compreensão de textos e a produção escrita.
V. Conforme preconiza a PNA, crianças em processo de alfabetização não devem ser expostas às atividades que mobilizam a consciência fonológica e a instrução fônica, já trabalhadas na Educação Infantil.
a )
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
b )
Apenas as assertivas II e V estão corretas.
c )
Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
d )
Todas as assertivas estão corretas.
e )
Apenas as assertivas III e V estão corretas.
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QUESTÃO 5
Há, na história da alfabetização, dois grupos de métodos, denominados sintéticos e analíticos. Tanto o primeiro quanto o segundo apresentaram potencialidades para os processos de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, mas também limitações.
A respeito das limitações, indique a alternativa correta.
a )
As propostas condizentes com os métodos sintéticos enfatizavam a linearidade do ensino na alfabetização. Em primeiro lugar, ensinavam as letras, a começar pelas vogais, depois pelos seus sons. Na sequência, havia a combinatória de letras para a formação de sílabas, e assim seguia-se para a formação de palavras. Primeiro havia a exploração de palavras com sílabas canônicas e depois com sílabas não canônicas.
b )
As propostas não condizentes com os métodos sintéticos enfatizavam a linearidade do ensino na alfabetização. Ensinavam as letras, a começar pelas vogais, depois pelos seus sons. Após, havia a exploração da combinatória de letras para a formação de sílabas, e assim seguia-se para a formação de palavras. Explorava-se primeiro as sílabas não canônicas e, depois, as sílabas canônicas.
c )
As propostas condizentes com os métodos analíticos enfatizavam a linearidade do ensino na alfabetização. Em primeiro lugar, ensinavam as letras, a começar pelas vogais, depois pelos sons. Na sequência, havia a combinatória de letras para a formação de sílabas, e assim seguia-se para a formação de palavras. Primeiro havia a exploração de palavras com sílabas canônicas e depois com sílabas não canônicas.
d )
Ambos os métodos, sintéticos e analíticos, seguiam uma proposta linear. Em primeiro lugar, ensinavam as letras, a começar pelas vogais, depois pelos seus sons. Na sequência, havia a combinatória de letras para a formação de sílabas, e assim seguia-se para a formação de palavras. Primeiro havia a exploração de palavras com sílabas canônicas e depois com sílabas não canônicas.
e )
As propostas condizentes com os métodos analíticos apareceram no cenário da alfabetização com as cartilhas, buscando em especial possibilitar a exploração da percepção sonora das letras, com ênfase nas unidades menores da língua.
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QUESTÃO 6
Leia as assertivas sobre alfabetização e letramento e, depois, assinale a alternativa correta.
I. Alfabetização é um termo diretamente relacionado à compreensão do sistema de escrita alfabética.
II. O termo letramento diz respeito ao conhecimento do uso da leitura e da escrita no contexto social.
III. Compreender o funcionamento do sistema de escrita alfabética, bem como seu uso em práticas do cotidiano, pode sintetizar os significados dos termos alfabetização e letramento, que são dissociáveis.
IV. Os termos alfabetização e letramento são indissociáveis, embora cada um tenha um significado específico; alfabetização refere-se à compreensão do sistema de escrita alfabética e letramento, ao uso das habilidades de ler e escrever.
V. O letramento ocorre na medida em que o sujeito é mobilizado a conhecer e dominar o uso da leitura e da escrita em práticas cotidianas.
a )
Apenas as alternativas I, II, IV e V estão corretas.
b )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
c )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
d )
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
e )
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
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QUESTÃO 7
Leia o enunciado a seguir e selecione a alternativa cujos termos se inserem nas lacunas.
A consciência _____________________ está entre as habilidades ___________________ que contribuem para o processo de alfabetização,em especial para a consolidação da aprendizagem inicial da leitura e da escrita. É a capacidade de reflexão ____________________ acerca da _______________________, __________________ e ______________________.
a )
fonológica; metalinguísticas; consciente; estrutura; coesão; coerência
b )
metatextual; metalinguísticas; consciente; estrutura; coesão; coerência
c )
metatextual; metalinguísticas; inconsciente; estrutura; coesão; coerência
d )
metatextual; metalinguísticas; consciente; estrutura; fonema; morfema
e )
metatextual; fonológicas; consciente; estrutura; coesão; coerência
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QUESTÃO 8
Leia as afirmativas sobre as contribuições da teoria da psicogênese da língua escrita para os processos de ensino e aprendizagem no que se refere à alfabetização. Em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Os estudantes em processo de alfabetização são sujeitos que pensam sobre a escrita e possuem conhecimentos prévios que precisam ser valorizados.
II. A alfabetização é um processo, portanto os alfabetizandos perpassam diferentes fases durante a construção do conhecimento da escrita.
III. O método passa a ser relevante na alfabetização, uma vez que o estudante passa a ser o centro desse processo.
a )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
b )
As assertivas I, II e III estão corretas.
c )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
d )
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
e )
Apenas a assertiva II está correta.
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QUESTÃO 9
As habilidades morfológicas podem ser desenvolvidas por meio do ensino explícito e propiciar a compreensão leitora dos estudantes, principalmente, na consolidação da alfabetização.
A respeito disso, classifique as assertivas a seguir em F para falso e V para verdadeiro.
( ) Uma criança mobilizada à reflexão sobre o que significam determinadas palavras durante a leitura de uma história poderá ser beneficiada com relação à compreensão leitora.
( ) A ampliação de vocabulário é importante para a compreensão leitora e está relacionada ao desenvolvimento da habilidade morfológica, por isso se recomenda a exploração do significado de palavras quando do trabalho com textos.
( ) A exploração da morfologia das palavras pode repercutir na recuperação de sentidos pelo leitor de um texto, beneficiando tanto a compreensão quanto o desenvolvimento da habilidade morfológica.
( ) A percepção da estrutura semântica de uma palavra também caracteriza uma operação metalinguística, a consciência morfológica.
( ) A percepção da estrutura semântica de uma palavra caracteriza uma operação metalinguística com relação à consciência morfológica. No entanto, não há estudos que evidenciam a importância para a aprendizagem da leitura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
V, V, F, F, V.
b )
V, F, V, V, F.
c )
V, V, V, V, F.
d )
V, V, V, V, V.
e )
V, F, F, V, V.
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QUESTÃO 10
A aprendizagem da leitura e da escrita exige que o aprendiz desenvolva habilidades referentes à decodificação e à compreensão leitora.
Analise as seguintes afirmações e, depois, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas relacionadas à decodificação no processo de aprendizagem da leitura.
I. Aprender a ler exige compreender a relação grafofonêmica, ou seja, que os grafemas representam os fonemas no sistema de escrita alfabética.
II. A decodificação no processo de aprendizagem da leitura demanda o desenvolvimento da consciência fonológica, que inclui a análise dos sons.
III. A decodificação no processo de alfabetização exige a vocalização da palavra escrita para a percepção das pautas sonoras.
IV. Há estudos que comprovam ser a decodificação fase decisiva no processo de aprendizagem da leitura, indicando a importância de reconhecer, memorizar e traçar as letras do alfabeto.
V. Não há evidências científicas que justifiquem a memorização no processo de alfabetização, uma vez que memorizar não é importante para a aprendizagem da leitura, mas sim a atuação reflexiva dos aprendizes.
a )
I, II, III e IV.
b )
I, II e III.
c )
I, III e V.
d )
I, II e IV.
e )
I, II, III e V.
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