Avaliação da DisciplinaPráticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645704)
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Prova 75184752
Qtd. de Questões 20
Nota 8,00
É importante explorar gêneros que:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Circulam no cotidiano dos alunos. 
B Os alunos desconhecem. 
C Os alunos nunca os utilizarão.
D São utilizados em outros países. 
Qual dos elementos abaixo é indispensável no processo de ensino aprendizagem de Língua 
Portuguesa?
 
Assinale a alternativa correta: 
A A avaliação. 
B O texto. 
C O alfabeto.
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A+ Alterar modo de visualização
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D O dicionário.
Reflita sobre as questões propostas e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso.
 
( ) O processo de ensino baseado no ensino para ouvinte, onde há uma relação fonema-grafema, torna 
a aprendizagem para surdos mais eficiente e a leitura e a escrita em processos prazerosos.
( ) O aluno surdo tem o mesmo contato diário com a língua que o aluno ouvinte, portanto tem a 
mesma relação com a língua. Não necessitando de recursos e estratégias diferenciadas para o 
aprendizado.
( ) O pouco contato com a leitura e a escrita, pouca familiaridade com a Língua Portuguesa, o tempo 
demasiado dedicado ao treinamento de habilidades auditivas e orais, resultam em alunos que 
decodificam, mas não compreendem, não conferem sentido ao que leem.
( ) Embora a criança surda não conte com a modalidade oral da Língua Portuguesa, se exposta a 
atividades envolvendo a escrita como prática social consegue elaborar suas próprias hipóteses sobre a 
língua, num processo semelhante ao de crianças ouvintes. 
A V - F – V – F. 
B F – F – V – V. 
C F – V – F – V. 
D V – V – F – F.
Na sala de aula é importante que o professor estimule momentos de leitura e reflexão, priorizando o 
uso de diferentes textos que possibilitem ao aluno compreender a função do texto em práticas de 
leitura e escrita do cotidiano. Os _____________contribuem para organizar e __________as 
atividades comunicativas habituais, já que são formas sociodiscursivas de ação social obrigatórias em 
todas as________________, demonstrando claramente o funcionamento da língua na sociedade.
 
Assinale a alternativa correta: 
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A Gêneros textuais, preparar, disciplinas. 
B Alunos, somar, situações comunicativas. 
C Gêneros textuais, padronizar, situações comunicativas. 
D Disciplinas, formar, gêneros textuais.
De acordo com Quadros (2004), estas são algumas formas de pensar em linguagem: 
A Linguagem musical, linguagem das abelhas, linguagem corporal.
B Linguagem oral e escrita. 
C Linguagem corporal e oral. 
D Linguagem formal e informal. 
Assinale a alternativa correta:
 
Segundo Bakhtin (1993), gênero discursivo remete à língua em funcionamento, isto é: 
A Os gêneros não se modificam. 
B Às práticas concretas de uso da língua estabelecidas por sujeitos que interagem em diferentes
esferas comunicativas. 
C Gêneros textuais não contribuem para organizar e padronizar as atividades comunicativas, é
diferente da língua em uso.
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D As esferas comunicacionais são os espaços em que o sujeito, por meio de gêneros discursivos,
não fazem o uso da língua. 
Constituídas as diferenças entre língua e linguagem, fica evidenciada a necessidade de as crianças 
surdas obterem fluência primeiramente na sua língua, a Libras. A perspectiva do ______________ 
enfatiza o direito dos surdos de serem alfabetizados/letrados em ____________ e que considera a 
______________ como L2.
 
Assinale a alternativa correta:
A Bilinguismo, ASL, Língua Inglesa. 
B Ensino, Lingua Portuguesa, Libras. 
C Bilinguismo, Libras, Língua Portuguesa. 
D Professor, ASL, Libras.
Para inserir o aluno nas práticas de escrita, é necessário:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Decodificar a escrita.
B Realizar cópias de diversos textos. 
C Ser assíduo nas aulas.
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D Fazer com que ele se envolva com a leitura cotidiana, seja de livros, revistas ou jornais, para
assim, apropriar-se da escrita. 
Diversos autores afirmam que a língua é um instrumento concreto.Para inserir o aluno 
nas_____________, é necessário fazer com que ele se envolva com a cotidiana, para 
____________seja de__________, _____________ou_______________e assim, apropriar-se da 
escrita.
 
Assinale a alternativa correta: 
A Escolas, dinâmica, professores, colegas ou monitores. 
B Escolas, escrita, livros, revistas ou jornais.
C Práticas de escrita, leitura, livros, revistas ou jornais. 
D Aulas, escolha, amigos, professores ou escola. 
De maneira geral, como podemos definir Língua?
 
Assinale a alternativa correta: 
A Conjunto de palavras de uma nação utilizadas para a comunicação. 
B Conjunto de palavras e expressões utilizadas por um povo, conjunto de regras gramaticais. 
C A forma de expressão pela linguagem ou sua representação escrita, própria de um indivíduo ou
grupo social.
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D É um instrumento concreto, que consolida a expressão conectada a um determinado grupo
associado por características culturais próprias dentro de um determinado espaço. 
Para as alternativas abaixo, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 
( ) Os gêneros textuais são considerados importantes na elaboração e aplicação de atividades que 
envolvem o uso da língua.
( ) O professor deve utilizar a tecnologia e seus diferentes recursos, mas não é preciso disponibilizar 
essas estratégias para que o próprio aluno pesquise, interaja, participe efetivamente de práticas 
letradas e seja produtor de seu próprio conhecimento.
( ) O processo de desenvolvimento de leitura e escrita na escola seja visto como um procedimento 
com função social.
( ) O aluno não precisa utilizar os conhecimentos adquiridos em sala de aula nas suas diversas 
práticas sociais. 
A F – F – V – V.
B V – F – V – F. 
C V – V – F – F. 
D F – V – F – V. 
As propostas de leitura e escrita envolvendo gêneros podem permitir outras formas de interação entre 
os alunos, ou com os alunos e a sociedade?
 
Assinale a alternativa correta: 
A Sim, os alunos podem ensinar os gêneros para seus familiares. 
B Não, os gêneros trabalhados na escola não permitem a interação dos alunos com seu cotidiano. 
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C Não, o que se aprende não escola não deve ser levado para seu cotidiano, são universos
distintos.
D Sim, o gênero receita, por exemplo, permite interação no âmbito familiar, as mães podem sugerir
receitas, fazer anotações com dicas, etc. 
Aprender a ler e escrever é historicamente importante, diversos registros indicam que a escrita surgiu 
ainda na Mesopotâmia, e graças a seu uso o homem tem registrado sua história, suas descobertas, seus 
sentimentos. A __________________ é basicamente a aquisição da escrita por um indivíduo, 
decodificar fonemas e grafemas já garante a condição de _______________. 
A Letramento e leitor. 
B Letramento, letrado. 
C Alfabetização, alfabetizado.
D Leitura, letrado.
De acordo com a definição de Koch (2003) texto é:
 
Assinale a alternativa correta: 
A O texto é um recurso interessante para se trabalhado nas práticas em sala de aula. 
B
O texto é uma atividade que envolve interação, é um produto do pensamento do autor, no qual o
leitor precisa apreender o que foi escrito pelo autor, uma vez que está pressuposto que este possui
um conhecimento prévio, que dará suporte para a compreensão do texto. 
C O texto é um elemento que contribui para a comunicação verbal, o texto possui uma função
social, é a unidade sólida que se concretiza em algum gênero textual. 
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D O texto é um produtor de sentido construídopor um ou mais autores e contribui para o processo
de ensino e aprendizagem de maneira significativa.
As práticas de leitura e escrita devem envolver o aluno em um processo de descoberta e interação 
com a sociedade à qual estão inseridos?
 
Assinale a alternativa correta: 
A Não, a escola não deve trabalhar com textos e gêneros do cotidiano dos alunos.
B Sim, as práticas em sala de aula devem priorizar textos e temas do cotidiano, objetivando
despertar o interesse do aluno.
C Sim, mas os textos não devem ser relacionados ao cotidiano dos alunos. 
D Não, o aluno irá demonstrar mais interesse em aprender gêneros desconhecidos de seu
cotidiano. 
Ao refletir acerca da aquisição da língua e linguagem de sujeitos surdos podemos afirmar que:
 
É importante enfatizar a necessidade de as crianças surdas dominarem primeiramente 
a__________visto que esta é a língua que o surdo é capaz de adquirir de 
____________e_____________utilizando o meio espaço visual. 
A Língua Inglesa, automatizada, mecânica. 
B Língua Portuguesa, maneira rápida, simples.
C Língua Portuguesa, seus pais, amigos. 
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D Libras, forma natural, expontânea. 
De acordo com o texto, o que é linguagem?
 
Assinale a alternativa correta: 
A Faculdade de expressar ideias por sons articulados, conjunto de regras. 
B Manifestação objetiva da gramática, simbologia de uma língua.
C É um instrumento abstrato, que permite ao ser humano se comunicar através de cores, imagens,
sons, expressões, palavras, etc.
D Expediente convencionado para transmitir ordens ou notícias. 
Para conhecer um gênero, além de conhecer suas características formais, é necessário compreender:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Sua classificação.
B Seu interlocutor. 
C Sua tipologia. 
D Sua função social. 
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Concepções de alfabetização e letramento permeiam o processo de ensino e aprendizagem, 
precisamos entender esses conceitos e refletir simultaneamente com os diversos conceitos que 
permeiam a aquisição da escrita. O _____________não pode ser visto como uma série de 
habilidades ___________, afinal, é um conjunto de práticas que envolvem a leitura e a escrita e os 
seus aprendizes se envolvem no seu_____________, letrar é inserir a criança na sociedade através das 
práticas de leitura e escrita.
A Aluno, interacionais, grupo.
B Letramento, individuais, contexto social. 
C Letramento, específicas, conhecimento.
D Ensino, coletivas,círculo de amigos. 
É relevante que se compartilhe o que postulam autores como Quadros (1997) e Karnopp (2004), que 
entendem a LIBRAS como língua materna dos surdos e recomendam que as crianças adquiram, além 
da língua de sinais, a sua escrita, possibilitando ao surdo aprender a língua e a escrita de sua 
comunidade para só então iniciar o processo de aquisição de Língua Portuguesa como L2.
 
O desenvolvimento da_____________, para a criança, significa o desenvolvimento de 
____________que permitem a capacidade de se apropriar e utilizar recursos da língua, que 
produzirão sentido adequados às inúmeras situações comunicativas. Podemos pensar que a 
________________permite a interação e a comunicação entre os sujeitos.
A Linguagem, habilidades, aquisição da língua. 
B Capacitação, jogos, linguagem.
C Língua, questões, interação.
D Linguagem, brincadeiras, influência. 
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