PROVA ONLINE REGULAR - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA

Prévia do material em texto

PROVA ONLINE REGULAR - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 2023 
 
 
QUESTÃO 1 
Os contextos sociais, políticos e econômicos moldam a prática docente com base nos 
objetivos didáticos estabelecidos em torno de uma tendência pedagógica para determinado 
tempo e espaço. Na perspectiva de Libâneo (1992), são identificáveis dois grupos principais 
de tendências pedagógicas: liberais e progressistas. 
 
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta. 
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta. 
a ) 
As tendências pedagógicas alteram os conhecimentos, mas não a forma como eles são 
trabalhados, o que permite assegurar a qualidade do processo de ensino- -aprendizagem. 
b ) 
Embora as tendências tragam mudanças perceptivas no fazer pedagógico, não afetam o 
entendimento da didática e a forma como ela orienta o processo de ensino-aprendizagem. 
c ) 
As tendências transformam o fazer pedagógico, mas não alteram os elementos didáticos. É 
o caso, por exemplo, dos instrumentos de avaliação, que conseguem empreender qualidade 
ao ensino. 
d ) 
Cada tendência implica no desaparecimento por completo daquela que a antecedeu, 
trazendo como resultado mudanças, às vezes abruptas, no processo educativo, 
particularmente na concepção de didática. 
e ) 
Essas tendências conferem mudanças quanto aos encaminhamentos didáticos e às 
transformações no fazer docente. Não ocorrem de forma linear e, por vezes, resultam em 
práticas amálgamas. 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 2 
Conforme a teoria andragógica, o estudante é um sujeito ativo e responsável por sua 
própria aprendizagem. Ele é autônomo, consciente, crítico e reflexivo. Nessa visão, a 
experiência do adulto é fonte inestimável para o seu aprendizado e a contextualização 
dessas experiências reais. 
 
Sobre este pensamento, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A seleção dos conteúdos a serem trabalhados na educação de jovens e adultos requer 
estudo e aprofundamento do currículo escolar, tendo como critério a relevância social de 
cada conteúdo. 
b ) 
A seleção dos conteúdos deve levar em conta a comunidade em que o estudante adulto 
vive, pois tais conhecimentos não podem ser muito elevados em comunidades consideradas 
de baixa renda. 
c ) 
A seleção dos conteúdos é mais relevante no processo educativo de estudantes adultos do 
que o encaminhamento metodológico necessário e adequado para promover o 
aprendizado. 
d ) 
As experiências dos estudantes fornecem indicativos do encaminhamento metodológico a 
seguir, contudo, não podem ser referência para a escolha dos conteúdos, visto que todo 
conteúdo é importante. 
e ) 
As discussões e reflexões com os estudantes promovem a motivação e o interesse nos 
conteúdos a serem desenvolvidos pelo docente. As experiências, da mesma forma, 
servem de alavanca para novos conhecimentos. 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 3 
Conforme a didática andragógica, o ambiente de aprendizagem deve estar voltado à 
aprendizagem integrada aos projetos de vida (pessoais, sociais e/ou acadêmico) dos 
estudantes. 
 
Considerando essa afirmativa, assinale a alternativa correta: 
a ) 
O ensino para o adulto deve preocupar-se em organizar os conteúdos e trabalhá-los 
didaticamente, pois, dado o tempo que este adulto ficou fora da sala de aula, serão muitos 
os conteúdos a serem abordados. 
b ) 
O ensino precisa considerar a faixa etária dos estudantes, as estratégias de ensino a serem 
desenvolvidas, o impacto que essa atividade trará para a vida do aprendiz, bem como a 
aplicação imediata em seu cotidiano. 
c ) 
O ensino para o adulto deve preocupar-se mais no como ensinar do que no o que ensinar, 
pois os conteúdos para uma pessoa na fase adulta acabam não sendo muito relevantes por 
conta de sua experiência de vida. 
d ) 
O ensino para o adulto deve preocupar-se em propiciar sociabilidade ao estudante, pois 
trata-se de uma pessoa adulta, com vivências e experiências, desta forma, os conteúdos não 
são relevantes. 
e ) 
O ensino para o adulto deve pautar-se nas necessidades do mercado de trabalho, sendo 
mais relevantes do que os conteúdos escolares não apreendidos na idade escolar adequada. 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 4 
O diálogo permite que a criança se perceba como pessoa, parte de um conjunto, de uma 
sociedade e de um mundo real. 
 
Sobre o papel do diálogo no processo educativo, assinale a alternativa correta: 
a ) 
Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o 
aluno fale demais durante a aula, o que é prejudicial ao processo de ensino-aprendizagem. 
b ) 
Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o 
aluno se sinta igual ao professor, o que traz uma ruptura ao processo de ensino-
aprendizagem. 
c ) 
Uma relação pautada no diálogo contribui para promover o aprendizado, desde que o 
professor tenha o controle sobre o processo e domínio sobre as situações de diálogo. 
d ) 
Uma relação pautada no diálogo contribui para potencializar o processo de ensino-
aprendizagem, desde que o diálogo esteja centrado entre professor e aluno, e não entre 
aluno e aluno. 
e ) 
Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o 
aluno se desenvolva como ser humano e ser social, devendo, portanto, pautar todos os 
aprendizados. 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 5 
A didática se interpõe no universo cultural do professor, propiciando os elementos para a 
formação de sua profissionalidade e fazendo da didática "um dos conhecimentos 
profissionais fundamentais decisivos para o exercício da função docente" (CRUZ, 2007, p. 
1101). 
 
Sobre esta temática, assinale a alternativa correta: 
a ) 
A disciplina de didática deve possibilitar o desenvolvimento de um eixo teórico que permita 
a análise da prática, o que, entretanto, prescinde da proximidade com outras áreas do 
conhecimento. 
b ) 
A didática na formação de professores deve representar um elemento de criticidade para o 
planejar e agir, sendo, entretanto, conferido maior peso aos aspectos teóricos da didática 
do que à sua aplicação prática. 
c ) 
A didática constitui uma área curricular, mas não implica em construção teórica, pois ao ser 
articulada com outras áreas do conhecimento já é fortalecida como aporte para a prática. 
d ) 
É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a 
articulação entre aspectos teóricos e práticos da ação docente e o diálogo com outras 
áreas do conhecimento. 
e ) 
A didática é importante como disciplina curricular na formação dos professores, mas 
somente àqueles que irão atuar em cursos de licenciatura. 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 6 
A escolha do método de ensino está relacionada a uma série de fatores. Além do conteúdo 
e objetivos propostos, deve-se levar em conta também a quem se destina o ensino, ou seja, 
o aluno, sua forma de aprender, seus conhecimentos prévios e possíveis avanços (LIBÂNEO, 
1994). 
 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta: 
a ) 
A escolha de um bom método de ensino é garantia de efetividade no processo de ensino-
aprendizagem, por isso o professor precisa dominar métodos e técnicas de ensino. 
b ) 
A escolha adequada de um bom método de ensino é fundamental para o processo de 
ensino-aprendizagem, ficando todos os outros elementos didáticos condicionados ao 
método. 
c ) 
A escolha de métodos e técnicas de ensino deve ter como critério único os conteúdos a 
serem trabalhados, pois são elementos primordiais no processo de ensino-aprendizagem. 
d ) 
Se não for acompanhado de uma definição clara e intencional de conteúdos e objetivos, e 
ainda pensado para as características específicas dos alunos, o método de ensino não 
resultará em aprendizado. 
e ) 
A definição do conteúdo é elemento fundamental. Assim, a escolha do método passa ater 
menos relevância, pois é mais importante o que se aprende do que o como se aprende. 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 7 
A criança, ainda em formação, aprende de diferentes formas, utilizando não apenas 
recursos cognitivos, mas também emocionais, que podem ser mobilizados e mediados pela 
ação do professor. 
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
a ) 
A criança é naturalmente curiosa e aprende independentemente da estratégia didática 
utilizada, portanto, basta que o professor faça a mediação desse processo, conduzindo-a 
para o aprender. 
b ) 
Compreender a mediação como fator importante no processo de ensino-aprendizagem é 
uma tendência para se eximir da responsabilidade pelas escolhas didáticas adequadas. 
c ) 
O processo de mediação, caracterizado pela interação entre professor e aluno, contribui 
ao mobilizar a curiosidade da criança e propiciar associações para o aprendizado. 
d ) 
A mediação do professor deve tomar como base o conhecimento do aluno, 
independentemente dos elementos didáticos, pois estes passam a ter peso menor quando o 
conteúdo abordado já é de conhecimento do aluno. 
e ) 
A formulação de estratégias didáticas adequadas é a garantia de eficácia do processo de 
ensino-aprendizagem. Logo, a mediação fica em segundo plano, apenas necessária em casos 
específicos. 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 8 
Quanto à relação entre educação não formal e organizações não governamentais, assinale a 
alternativa correta: 
a ) 
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais instituídas em espaços onde a 
escola tem se mostrado ineficaz em seus objetivos, e buscam compensar por meio da oferta 
de atividades educativas. 
b ) 
ONGs são organizações políticas que ofertam atividades educativas em diferentes áreas e 
têm como objetivo, a médio e longo prazo, converter as escolas também em organizações 
não governamentais. 
c ) 
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que não se opõem à educação 
escolar ou compensam a falta dela, pois suas atividades ocorrem no âmbito da formação 
para o mercado de trabalho. 
d ) 
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que desenvolvem atividades 
diversas, para públicos diversos, e se somam à formação ofertada pelas escolas, 
contribuindo para a formação integral do cidadão. 
e ) 
ONGs são organizações instituídas em espaços onde a escola tem se mostrado ineficaz em 
seus objetivos. Dessa forma, as ONGs substituem as escolas ofertando ensino de qualidade 
à população. 
Ver justificativa da resposta