AV 3 - Metodologia de ensino a distância

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AV 3 – METODOLOGIA DE ENSINO A DISTANCIA 
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Devido às várias horas que passaremos sentados diante do computador, a Ergonomia, 
conhecida também como a “Ciência do Conforto”, nos traz várias recomendações para 
que os nossos estudos não comprometam nossa saúde. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adequação ergonômica, 
assinale a alternativa que apresenta uma orientação da Ergonomia para o estudo on-
line: 
A frequência de funcionamento do monitor deve ficar sempre abaixo de 50Hz (Hertz) 
para não prejudicar a visão. 
A cada 30 minutos devemos nos levantar e alongar o corpo. 
A iluminação do local de estudos deve ser feita com luz fria para maximizar a claridade 
do ambiente. 
A cadeira deve apoiar bem as costas e ter apoio também para os braços. 
Devemos posicionar o monitor em posição contrária à iluminação natural das janelas 
para melhor visualização. 
Pergunta 2 
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As aulas expositivas são um modelo de ensino utilizado por muito tempo em várias 
escolas. Nelas, o professor é o único responsável por transmitir o conhecimento. Já em 
uma metodologia ativa, quem vendo sendo cada vez mais aderida, busca-se 
alternativas para praticar o compartilhamento do ensino. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias utilizadas 
na EaD, assinale a alternativa que apresenta um modelo de metodologia ativa: 
Mapa conceitual. 
Tecnologia ascendente. 
Interação monitorada. 
Diretriz educacional. 
Business instruction. 
Pergunta 3 
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Nos tempos atuais, em que a tecnologia está integrada à vida das pessoas, é difícil 
pensar no ensino sem as tecnologias de informação e comunicação. Diante desta nova 
cultura globalizada, cabe ao professor adaptar sua forma de ensinar. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o novo papel do 
professor nos processos de ensino, assinale a alternativa que apresenta uma resposta 
às mudanças na forma de ensinar impostas pelo avanço das tecnologias: 
diminuição da presença do aluno no processo de ensino e aprendizagem. 
eliminação da responsabilidade do professor no processo de ensino e aprendizagem. 
aumento da autonomia no gerenciamento do ensino por parte das instituições de 
ensino. 
reposicionamento do professor no processo de ensino e aprendizagem. 
redistribuição de funções e responsabilidades no processo de ensino e aprendizagem. 
Pergunta 4 
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Segundo Bates (2016), é necessário construir competências para atender as demandas 
da sociedade do conhecimento em que vivemos, que foram relacionadas e vinculadas 
aos processos de ensino e aprendizagem na modalidade EaD. 
Fonte: BATES, A. W. Educar na Era Digital. São Paulo: Artesanato Educacional, 2016. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a sociedade do 
conhecimento, analise as competências dispostas a seguir e associe-as com suas 
respectivas características: 
 
1) Habilidade de comunicação. 
2) Trabalho em equipe e flexibilidade. 
3) Pensamento crítico e resolução de problemas. 
4) Gestão do conhecimento. 
 
( ) Capacidade de selecionar o que de fato é pertinente. 
 
( ) Compartilhar informações de forma adequada. 
 
( ) Aprendizagem colaborativa. 
 
( ) Estimula a criatividade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
3, 1, 4, 2. 
4, 2, 3, 1. 
1, 4, 3, 2. 
4, 1, 2, 3. 
2, 3, 1, 4. 
Pergunta 5 
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As origens do compartilhamento do ensino são antigas. Nos grupos primitivos, o 
conhecimento era passado de maneira informal e o objetivo era ensinar coisas práticas 
da vida coletiva, assim, não havia uma educação confiada a uma instituição específica. 
Já na Grécia Antiga, onde foi constatado o uso de uma instituição voltada 
exclusivamente para o ensino, a educação era direcionada para as classes dirigentes. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre origens da educação, 
assinale a alternativa que corresponde ao período histórico no qual nasceu a escola 
tradicional: 
Idade Média. 
Idade do Ouro. 
Idade Antiga. 
Idade Moderna. 
Idade Contemporânea. 
Pergunta 6 
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A netiqueta é considerada o conjunto de boas maneiras e normas gerais de bom senso 
que harmonizam o uso da internet de forma mais amigável, eficiente e agradável. Para 
a convivência em ambientes mediados por tecnologia, é importante seguirmos 
algumas normas. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre boas maneiras na 
internet, assinale a alternativa que apresenta uma prática de netiqueta recomendada: 
O tempo de resposta é relativo na internet. Por isso, responda no seu tempo as 
mensagens postadas, seja por e-mail ou nas interações via fórum. 
Elogios são públicos, mas queixas devem ser realizadas no privado. Não devemos 
expor os colegas publicamente. 
A ortografia na internet leva em consideração a facilidade de compreensão, por isso, 
erros gramaticais são irrelevantes na construção de textos. 
Devemos convencer a todos de que nossas opiniões estão corretas. 
Uma forma correta de tratamento na internet é o uso do adjetivo ilustríssimo(a). 
Pergunta 7 
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A metodologia da sala de aula invertida pode sinalizar grandes mudanças em relação 
ao modelo tradicional. Nela, existe uma inversão no processo de ensino e 
aprendizagem, que instiga o aluno – tradicionalmente acostumado a uma condição 
passiva – a buscar e demonstrar conhecimento. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias de ensino, 
assinale a alternativa que apresenta um motivo para inverter a sala de aula: 
A inversão da sala de aula torna a cultura de pesquisa mais transparente. 
A inversão ajuda os estudantes com diferentes habilidades a se superarem. 
A inversão possibilita a autonomia de conteúdo aos professores. 
Com a inversão da sala de aula, é possível excluir a figura do professor. 
A inversão cria alunos com senso crítico. 
Pergunta 8 
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Para termos uma tutoria assertiva, de forma a contribuir efetivamente para os 
processos de aprendizagem, é fundamental modelar um fluxo que atenda as demandas 
dos estudantes durante seu percurso formativo. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre competências na 
Educação a Distância, assinale a alternativa que apresenta uma das cinco etapas da E-
Moderating, preconizadas por Gilly Salmon: 
Construção do conhecimento: estimular o “aprender junto” e sempre relacionar a 
teoria com a aplicação prática. 
Compartilhamento: estimular os participantes a compartilhar suas experiências acerca 
dos conteúdos estudados. 
Desenvolvimento coletivo: estimular a discussão e a conscientização sobre as 
competências construídas. 
Acessibilidade: disponibilizar um ambiente adequado para que todos os participantes 
possam usufruir da tecnologia. 
Banco de informações: o tutor deverá disponibilizar um banco de informações o qual 
poderá ser utilizado pelos participantes em pesquisas. 
Pergunta 9 
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Toda estratégia deve estar fundamentada no compromisso e na disciplina, pois na EaD 
não temos o professor para chamar a nossa atenção quando estamos distraídos ou 
desfocados. Quem está no comando do processo de aprendizagem é o próprio 
estudante. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre planejamento de 
estudos na EaD, assinale a alternativa que corresponde a uma estratégia de estudo na 
Educação a Distância: 
Devemos organizar o material de estudos minutos antes da realização das avaliações. 
As dúvidas devem aguardar por esclarecimentos pelos colegas de aula. 
Devemos estudar, pelo menos, 20 horas por semana. 
Maximizar o tempo de contato com o conteúdo, sem depender dos prazos para 
entregas. 
O local escolhido para estudar deve ter acesso à internet. 
Pergunta 10 
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A produção de conteúdos para a EaD do Grupo SER Educacional contempla uma série 
de etapas fundamentais, para que o material didático cumpra seu papel na formação 
com excelência dos estudantes. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre elaboração do material 
didático, assinale a etapa na qualo projeto pedagógico é validado e adequado: 
Distribuição do Material Didático. 
Produção do Material Didático. 
Seleção de Conteúdo. 
Seleção do professor conteudista. 
Produção do livro didático. 
 
 
Pergunta 11 
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No ensino presencial, a estrutura da sala de aula é composta por um mobiliário adequado para 
os momentos de estudo com intervalos que possibilitam o alongamento e a prevenção de 
problemas relacionados à postura. No estudo on-line, precisamos ficar atentos à forma como 
posicionamos nosso corpo. Com isso, foi criada uma disciplina científica que orienta 
exatamente sobre os cuidados necessário àqueles que realizam atividades na postura sentada, 
usando um computador. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cuidados com a saúde, assinale a 
alternativa que corresponde à disciplina científica descrita no texto: 
RPG. 
Ergonomia. 
Fisioterapia. 
Biomecânica. 
Educação Física. 
 
Pergunta 12 
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A metodologia da sala de aula invertida pode sinalizar grandes mudanças em relação ao 
modelo tradicional. Nela, existe uma inversão no processo de ensino e aprendizagem, que 
instiga o aluno – tradicionalmente acostumado a uma condição passiva – a buscar e 
demonstrar conhecimento. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias de ensino, 
assinale a alternativa que apresenta um motivo para inverter a sala de aula: 
A inversão da sala de aula torna a cultura de pesquisa mais transparente. 
A inversão ajuda os estudantes com diferentes habilidades a se superarem. 
A inversão cria alunos com senso crítico. 
A inversão possibilita a autonomia de conteúdo aos professores. 
Com a inversão da sala de aula, é possível excluir a figura do professor. 
 
 
Pergunta 13 
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Nas boas práticas da netiqueta, o primordial é intermediar a boa comunicação e zelar por uma 
convivência virtual harmônica. Regras de comportamento são necessárias em qualquer tipo de 
convívio social e, na internet, não é diferente. Devido à dificuldade de interpretar emoções e 
conotações na comunicação via web, uma etiqueta virtual se torna indispensável. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre boas maneiras na internet, 
assinale a alternativa que apresenta uma atitude considerada ofensiva, indicando que a pessoa 
está gritando: 
Escrever em caixa alta (maiúscula). 
Configurar o microfone no volume máximo. 
Discordar explicitamente da opinião do outro. 
Xingar o outro. 
Falar alto em chats. 
 
Pergunta 14 
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O pressuposto básico na aplicação de metodologias ativas é o papel do estudante, que passa de 
um simples assimilador de informações para uma posição mais ativa, contribuindo para o 
próprio aprendizado e para o do grupo do qual faz parte. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre aplicação de metodologias de 
ensino, assinale a alternativa que apresenta uma característica básica da metodologia ativa: 
Gerenciamento de problemas estruturados em estudos práticos. 
Desenvolvimento de atividades individuais. 
Descentralização do professor no processo de ensino aprendizagem. 
Aprendizagem baseada na autodisciplina. 
Aplicação e desenvolvimento da prática em ambientes controlados. 
 
 
Pergunta 15 
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A modificação do ensino por meio de metodologias ativas se dá, principalmente, por conta da 
mudança no protagonismo em sala de aula. Com abordagens inovadoras, o aluno se coloca em 
uma posição mais ativa, sendo ele mesmo o condutor de seu próprio conhecimento. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias ativas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta um dos requisitos elencados por Paulo 
Freire para exercer o ensino: 
Criticidade. 
Divisão das responsabilidades em sala de aula. 
Responsabilização da prática pedagógica. 
Atualização pedagógica. 
Autonomia do professor 
Pergunta 16 
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As competências construídas pelos estudantes egressos da EaD conferem ao futuro 
profissional um diferencial competitivo muito positivo na realização de suas 
atividades, que serão naturalmente desenvolvidas durante o percurso formativo. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o perfil do estudante, 
assinale a característica responsável pelo direcionamento para conteúdos 
complementares: 
Disciplina. 
Curiosidade 
Foco. 
Organização. 
Fluência digital.