revisao_simulado TODAS AS LETRAS DA EJA

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JESSICA STEPHANI DOS SANTOS
Disciplina:
Educação de Jovens e Adultos
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Questão
001 Dona Julieta tem 74 anos, vive na cidade de Olindina (BA), é viúva, sustenta dois netos,
trabalha como doméstica e deseja se matricular na EJA para aprender a ler e a
escrever. Contudo, sente o peso dos preconceitos e está em dúvidas sobre se deve ou
não realizar sua matrícula. João é pedagogo, formado no polo daquela cidade, e deseja
fazer uma defesa pela matrícula de Julieta. Das frases abaixo, qual melhor identifica um
possível discurso de acolhimento à essa idosa:
 
A) Deve-se sensibilizar Dona Julieta a esperar que seus netos cresçam e possam lhe dar
uma velhice mais confortável.
X B) Deve-se sensibilizar Dona Julieta a se inserir na EJA, mas deve ser dito a ela que a EJA
tem métodos e técnicas específicas e caso não sejam entendidas podem lhe render
reprovações.
C) Deve-se sensibilizar Dona Julieta a se inserir na EJA, mas ela deve ser informada que as
turmas mantém públicos diversos e isso deve obrigá-la a se enquadrar nesse contexto
escolar.
D) Deve-se sensibilizar Dona Julieta a desistir, afinal, tem muitas atividades e não deve se
sobrecarregar.
E) Deve-se sensibilizar Dona Julieta por meio de uma fala empática que valorize e reforce
a conexão de seus sonhos de aprendizagem com o papel da escola, destacando o papel
da autonomia e da independência que podem ser construídas naquele espaço de
ensino.
Questão
002 (FGV - 2017 - MPE-BA - Analista Técnico - Pedagogia) Tem sido observado em todas as
regiões do país um processo de juvenilização dos estudantes da Educação de Jovens e
Adultos (DI PIERRO; JOIA; RIBEIRO, 2001). Tal fato, de acordo com as autoras, deve-se à
(ao)
A) dinâmica escolar brasileira e as pressões oriundas do mundo do trabalho.
B) desemprego massivo da população.
X C) falta de interesse dos jovens em estudar.
D) falta de estrutura e financiamento do ensino regular.
E) ausência de fiscalização por parte do poder público.
Questão
003 Leia o trecho abaixo:
“De um modo geral, os estudos mostram que a mulher ainda é discriminada na atual
sociedade, uma problemática ainda bem visível. São diversas as razões que contribuem
com o afastamento dos estudos por parte das mulheres, razões que envolvem
cerceamentos vindos da família, como o pensamento popular de que a mulher não
precisa estudar; ingresso precoce no mercado de trabalho, casamento e filhos”.
VIEIRA, M. C.; CRUZ, K. N. A produção sobre a educação da mulher na educação de
jovens e adultos. Educação, v. 42, n. 1, p. 45-56, 2017. p. 50.
Diante do exposto, na condição de pedagogo formado e em atuação, de que maneira
essa mulher retratada pelas autoras deve ser recebida nas turmas de EJA: 
X A) A mulher que chega a EJA deve ser acolhida e suas visões de mundo e limitações de
tempo devem ser consideradas no processo pedagógico.
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B) A mulher que chega a EJA deve ser tratada como os idosos, ou seja, com exercícios
mais “fáceis”, afinal, ela não tem grandes projetos de futuro.
C) A mulher que chega a EJA deve cumprir todos os protocolos da escola, independente de
suas circunstâncias e de sua trajetória.
D) A mulher que chega a EJA deve receber exercícios mais “fáceis”, afinal, ela não tem
tempo para estudar.
E) Essa estudante deve ser tratada como outra qualquer, uma atenção maior seria um
sinal de privilégio, atitude que não deve ocorrer em turmas de EJA.
Questão
004 (MPE-PE - Analista Ministerial - 2018 - Adaptada) Por vezes, a juventude é definida por
sua característica revolucionária, de potência positiva e transformadora. Em outras
circunstâncias, a juventude é identificada como geradora de problemas para a
sociedade e como um modo de vida que exige cuidados específicos. Cada uma dessas,
e outras visões gera, como consequência, uma maneira de lidar com a juventude e de
pensar em políticas para esse grupo social.
Nesse sentido, para a juventude inserida na EJA, qual tipo de acolhimento deve ser
oferecido, com base nas discussões relacionadas a essa unidade. 
A) O jovem não é um ser em si e, por isso, quem decide o acolhimento é a escola.
X B) Por se tratar de um jovem em situação de vulnerabilidade social, o jovem da EJA deve
receber ensino na forma de medidas repressivas e assistencialistas.
C) O Jovem é um ser em si, portanto, deve ser respeitado e acolhido com base em sua
trajetória, percurso escolar e projetos de futuro.
D) O jovem não é um ser em si, mas sim, um sujeito de transição para a vida adulta e deve
ser entendido dessa forma.
E) O jovem como sujeito de direito, deve dar razão ao que o professor e demais colegas de
turma, de faixas etárias mais altas, dizem pois a sabedoria é a melhor forma de educar.
Questão
005 (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Especial -
Adaptada) A literatura aponta que jovens e adultos com deficiência correspondem a
uma grande parcela da população sem acesso à escolaridade na idade apropriada, dos
quais muitos foram privados da oportunidade de uma educação formal em escolas
inclusivas. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica do
Ministério de Educação, a Educação de Jovens e Adultos implica em afastar a concepção
infantilizada da deficiência e estabelecer uma avaliação diagnóstica que articule os
conteúdos e a deficiência, sendo necessário acionar o
A) garantir oportunidades educacionais apropriadas para essa etapa de vida e suas
necessidades inerentes por meio de uma concepção infantilizada.
X B) entender a deficiência como maior do que a possibilidade de avanço nos estudos.
C) Atendimento Educacional Especializado e a sala de recursos.
D) acionar o Atendimento Educacional Especializado e a sala de recursos somente se a
comunidade escolar permitir.
E) afastar a concepção infantilizada da deficiência e estabelecer uma avaliação
diagnóstica centrada somente na deficiência.
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Questão
006 (FUNDEP - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Coordenador Pedagógico - Adaptada)
Analise as seguintes afirmativas sobre as especificidades da Educação de Jovens e
Adultos (EJA).
I. Embora a EJA seja destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de
estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria, a condição de não criança é
muitas vezes desconsiderada pelos professores ao utilizarem materiais didáticos
destinados às crianças e/ou uma linguagem infantilizada.
II. O histórico de exclusão do público da EJA da escolarização na idade apropriada está
relacionado com fatores externos ou gerados no próprio contexto escolar que o levaram
a desistir da escola.
III. A condição de membros de determinados grupos culturais enfatiza a questão
sociocultural do público-alvo da EJA; sendo que a maneira como essa diversidade de
experiências e vivências será tratada no contexto escolar influenciará nas relações
professor-aluno.
IV. As mulheres são o grupo que menos participa da EJA, dado que não dispõem de
tempo para os estudos.
V. Os adolescentes na EJA são considerados como “alunos problemáticos" dado que
saíram do Ensino Fundamental e Médio exclusivamente por conta de problemas de
convivência.
Assinale a alternativa correta.
X A) II e V.
B) I, II e V.
C) I e IV.
D) III, IV e V.
E) I, II e III.
Questão
007 (FCM - 2019 - Prefeitura de Guarani - MG - Supervisor Pedagógico - Adaptada) Joana e
Angélica são jovens de 27 e 29 anos, elas trabalham e vivem em uma comunidade
carente. Atualmente desejam retomar os estudos que foram interrompidos na infância e
procuram uma escola pública local. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, para aqueles que não tiveram oportunidade de frequentar aulas ou não
puderam continuar seus estudos, a pedagoga informou-lhes corretamente que
X A) poderiam se matricular naquela escola na modalidade da EJA, em uma turma
apropriada, compatível com seus interesses, condições de vida e de trabalho.
B) não poderiam matricular-senaquela escola, pois teriam que pagar uma mensalidade.
C) poderiam se matricular naquela escola na modalidade de Ensino Fundamental.
D) não poderiam matricular-se naquela escola, pois só podem se matricular na EJA maiores
de 30 anos.
E) poderiam se matricular naquela escola na modalidade da EJA, desde que fizessem
provas de acesso.
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Questão
008 (FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA) Os estudos revelam que os
alunos da Educação de Jovens e Adultos possuem traços de vida, origens, idade,
vive�ncias profissionais, histo�ricos escolares, ritmos de aprendizagens e estruturas
de pensamentos muito diferentes. Sa�o pessoas que vivem no mundo do trabalho com
responsabilidades sociais e familiares, com valores e�ticos e morais formados a partir
da experie�ncia, do ambiente e da realidade cultural em que esta�o inseridos e nada
disso deve ser revelado no processo educacional. Identifique abaixo as afirmativas
verdadeiras (V) e as falsas (F) em relação ao assunto.
( ) As diferenças no perfil dos alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos podem
ser uma riqueza para o fazer educativo.
( ) Os jovens e adultos carregam as condiço�es de pensar sua educaça�o como
dia�logo.
( ) Se toda educaçaÌ�o exige respeito pelos interlocutores, no contexto da Educação
de Jovens e Adultos ela devera� ter um significado educativo especial.
( ) Os alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos são sujeitos que necessitam de
uma formação linear e cartesiana para conseguirem internalizar os conteúdos
escolares.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
X A) F, F, V, V.
B) V, F, V, V.
C) V, V, V, F.
D) F, F, V, F.
E) V, V, V, V.