M3 CULTURAS POPULARES AVALIAÇÃO

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M3 CULTURAS POPULARES
Avaliação Formativa
Professor, organize todos os vídeos ou fotografias com a sua produção artística em um único arquivo, montando assim um portfólio digital. Com o portfólio pronto, faça uma autocrítica de sua produção, pensando nas potências e fragilidades de seu trabalho artístico. Depois, escreva um texto que relacione o seu portfólio com as possibilidades de trabalho pedagógico a partir do tema das Culturas Populares. 
Como dito no início desta formação, busque na internet possíveis parceiros, também professores de Arte, para compartilhar com eles suas angústias e suas conquistas durante esta formação. O trabalho/estudo no e com o coletivo é bem mais prazeroso e produtivo.
Avaliação Objetiva
Questão 1
Sobre o trabalho com as culturas populares é incorreto afirmar:
a
Trabalhar com as culturas populares requer despojamento, alteridade e respeito.
b
Não há necessidade de um roteiro de investigação.
c
É preciso confiança e reciprocidade com os seus alunos.
d
É importante verificar como se compõe étnica e socialmente a comunidade escolar.
Questão 2
Marque V ou F sobre os conceitos de cultura:
a
Cultura engloba os modos comuns e aprendidos de viver, transmitidos pelos indivíduos e grupos em sociedade.VERDADEIRO
b
Cultura é mais do que um conjunto de práticas artísticas, tradições ou crenças religiosas, é dimensão da vida cotidiana de determinada sociedade. VERDADEIRO
c
A cultura se dissocia da sociedade.FALSO
d
A cultura é uma construção histórica, é produto coletivo da vida humana. VERDADEIRO
e
Falar em cultura não implica necessariamente se referir a um processo social concreto. FALSO
f
A cultura tem um aspecto dinâmico. VERDADEIRO
g
A cultura de uma sociedade não é passada de uma geração a outra através da educação. FALSO
Questão 3
A partir do texto “Multiculturalismo e Formação de Professores: dimensões, possibilidades e desafios na contemporaneidade” é possível afirmar que:
a
O multiculturalismo, como um conjunto de respostas à diversidade cultural e de desafios a preconceitos, tem sido central nas discussões das desigualdades e da pluralidade na contemporaneidade em escala mundial.
b
As metas 2, 4 e 7 do Plano Nacional de Educação destacam a valorização da diversidade cultural em termos de educação urbana e rural.
c
A perspectiva liberal e folclórica do multiculturalismo focaliza racismos, preconceitos e desigualdades sofridas por grupos raciais, étnicos e de gênero.
d
O conceito de hibridização refere-se ao empoderamento de formas fronteiriças de identificação que podem ser assimétricas e contraditórias e que tensionam os congelamentos e a essencialização das diferenças.
e
No que se refere às estratégias didáticas, a perspectiva multi e intercultural favorece a diferenciação pedagógica e a utilização de múltiplas linguagens e mídias no cotidiano escolar.
Questão 4
Com base no texto desta formação sobre o Saci, marque as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
a
Monteiro Lobato criou o inquérito sobre o Saci em 1930. FALSO
b
O saci é um ser mitológico com várias versões, gracioso ou zombeteiro. VERDADEIRO
c
Monteiro Lobato escreveu 2 livros sobre o Saci, um para crianças e um para adultos. VERDADEIRO
d
O Saci fica triste ao criar dificuldades domésticas. FALSO
Questão 5
Sobre a proposta de trabalho pedagógico a partir da temática culturas populares é correto afirmar:
a
Inicia com um roteiro de investigações e depois com a leitura de um texto sobre cultura.
b
Insere a prática de trabalhos artísticos para a formação do professor.
c
Apresenta o Saci como temática pedagógica.
d
A partir do roteiro de Investigações trabalha com as festas e as figuras folclóricas locais.
e
Todas as alternativas estão corretas.