Exercício Avaliativo 2_ Revisão da tentativa 2

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Iniciado em domingo, 7 abr. 2024, 14:35
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 7 abr. 2024, 14:36
Tempo
empregado
1 minuto 15 segundos
Notas 12,00/12,00
Avaliar 33,00 de um máximo de 33,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação ao trabalho em rede e intersetorial, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. As escolas não devem se intrometer em questões da assistência social, e vice-versa.
b. A articulação em rede surge por iniciativa de qualquer parte da sociedade, ou seja, grupos
privados, organizações sociais ou serviços públicos.

c. Quando um(a) servidor(a) não sabe como encaminhar um caso, deve repassar o caso à
hierarquia da gestão e esperar que resolvam o caso.
d. A principal responsabilidade para atendimento das demandas é da competência de quem
trabalha na ponta, ou seja, da assistência social.
e. O trabalho intersetorial signi�ca qualquer tipo de ação que envolva o setor público e o privado.
O trabalho em rede e intersetorial é a forma de lidar com demandas complexas que necessitam da ação
e acompanhamento de serviços de diferentes naturezas. Isso signi�ca estabelecer responsabilidades para
todos e reconhecer que questões relacionadas às muitas dimensões da vida humana podem surgir em
qualquer espaço. Para tanto, é necessário articular em rede, ou seja, de�nir estratégias com múltiplos
atores, e agir intersetorialmente, ou seja, incluir na discussão os diversos setores de intervenção pública.
Embora haja responsabilidades do poder público, esse tipo de trabalho pode ser encampado por
organizações e movimentos sociais, empresas, serviços públicos, entre outros.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos temas da interculturalidade, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Escolha uma opção:
a. As famílias migrantes devem se adaptar aos costumes da cultura brasileira para evitar con�itos.
b. As mães migrantes são mais submissas, por isso é mais difícil de saber o que elas querem.
c. Crianças e mulheres podem estar mais suscetíveis à exploração e violação de seus direitos,
principalmente quando suas famílias vêm de países culturalmente menos desenvolvidos.
d. As famílias migrantes se deparam com relações de poder no Brasil que podem colocá-las em
desvantagem social.

e. Muitos migrantes vêm de países que têm culturas violentas contra as mulheres, por isso é
necessário mostrar a elas que no Brasil isso não acontece.
As culturas não são uma coisa pronta, elas se produzem e mudam conforme o tempo histórico e as
relações sociais. Na trabalho intercultural, deve-se olhar para o contexto em que essas relações
acontecem, pois há relações de poder, hierarquias e assimetrias que operam. Dessa forma, não é possível
a�rmar que uma ou outra situação em que as famílias migrantes podem se encontrar é resultado da
cultura que elas vieram e nem que uma cultura é mais ou menos desenvolvida que a outra.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação ao direito à educação e à interculturalidade na escola, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. As intervenções interculturais devem focar em adaptar crianças migrantes aos métodos
avaliativos já existentes.
b. Para garantir a integração de crianças migrantes nas escolas, deve-se focar em conteúdos que
valorizem a língua portuguesa e conteúdos relacionados ao Brasil, para forçar a adaptação.
c. A interculturalidade deve ser uma abordagem integral que leva em consideração desde as
questões do acesso, permanência e conclusão da escolarização.

d. Crianças e adolescentes migrantes devem estar devidamente documentadas para poderem
acessar as escolas públicas no Brasil.
e. As escolas não têm a função de se preocupar com a integração social das famílias migrantes e
devem se dedicar exclusivamente à prática pedagógica.
Todas as crianças e adolescentes dos 4 aos 17 anos devem estar na escola, independente da
documentação que carregam consigo ou de sua nacionalidade. Para uma adequada integração do público
migrante nas escolas, esforços devem ser tomados para uma integração que leve em consideração a
diversidade cultural, incluindo a linguística. A interculturalidade enseja intervenções que levem em
consideração todos os aspectos da vida escolar e da comunidade que participa dela, sem simpli�car ou
reduzir os aspectos culturais do processo de escolarização e ensino-aprendizagem. Isso inclui trabalhar
questões de acesso, permanência e conclusão. Dessa forma, deve-se olhar para as estruturas existentes,
como por exemplo os processos avaliativos, e reformulá-los caso eles apresentem um sistema de
desvantagem para algumas pessoas.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o bilinguismo, é CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Pais e mães migrantes devem se esforçar para falar português em casa, para não prejudicar
os(as) �lhos(as).
b. As crianças devem ser estimuladas ao bilinguismo, pois isso as deixará mais inteligentes.
c. Se a criança não fala nenhum dos dois idiomas até os seis anos de idade, é provável que esteja
no espectro autista.
d. A responsabilidade para o ensino da língua portuguesa a crianças e adolescentes é
prioritariamente da escola.

e. Se a criança mistura palavras de duas línguas enquanto fala, isso signi�ca que não está
adquirindo a língua portuguesa de forma adequada.
O bilinguismo é um fenômeno normal, que não deve ser tratado como um problema. Se houver algum
problema de aprendizagem ou uma situação especí�ca do desenvolvimento da fala, deve-se abordar o
tema a partir de uma perspectiva integral, considerando também os aspectos sociais daquele fenômeno.
Crianças e adolescentes migrantes podem levar tempo para desenvolver a língua portuguesa e isso não
é a priori um problema. Além disso, muitas vezes pessoas bilingues podem misturar palavras e trocar de
idioma rapidamente, o que é nada mais um recurso de comunicação. A responsabilidade para aquisição da
língua portuguesa é da escola, inclusive porque muitas famílias não têm o domínio do idioma - o que não
é um problema!
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos conceitos de racismo, raça, cor e etnia, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Não se deve falar de raça em sala de aula, para não incorrer em práticas preconceituosas.
b. As categorias para de�nir raça e cor são diferentes de país para país, é necessário ter
informação e sensibilidade para comunicar essas questões a migrantes.

c. O racismo estrutural é quando as instituições incentivam a agressão a indivíduos, por conta de
raça ou cor.
d. É necessário sempre chamar uma pessoa que pertence a certo grupo racial para explicar as
questões que afetam essas pessoas, para que não haja desentendimentos.
e. Etnia diz respeito a características sociais e culturais, enquanto raça e cor são categorias
biológicas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos temas de racismo e xenofobia, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Para lidar com o racismo e a xenofobia nas escolas o procedimento padrão é acionar a polícia.
b. Deve-se diferenciar os casos de racismo dos casos de xenofobia na escola, porque são
fenômenos que acontecem separadamente.
c. Colocar em evidência estudantes migrantes deve ser uma medida tomada apenas quando
houver uma razão que justi�que a prática.

d. Migrantes têm privilégios na legislação brasileira, então eles devem ser prioridade em tudo que a
escola �zer.
e. Para combater a xenofobia e o racismo basta tratar todo mundo da mesma forma.
Os conceitos de raça, cor, etnia, nacionalidade e cultura são construções sociais, ou seja, têm origem em
relações entre indivíduos, grupos de pessoas, instituições e estruturas sociais de acordo com tempo
histórico e localidade. Esses conceitos de�nem diferenças, principalmente porque na sociedade há
relações de privilégio e desvantagem. As diferenças não devem ser ignoradas, pois isso pode acarretar na
invisibilidade de con�itos e tensões. A xenofobia e o racismo podem surgir de forma independenteou
articulada, interagindo também com outras características (gênero, orientação sexual, etc.). Para
combater essas duas formas de discriminação, é necessário promover ativamente a diferença e a
diversidade, garantindo e defendendo direitos, sem expor nem estigmatizar ninguém. É um grande
desa�o, porém necessário!
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Referente aos processos de classi�cação, reclassi�cação e equivalência, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. O ideal é sempre matricular a criança em um ano letivo anterior ao adequado à sua idade, para
que ela tenha um tempo extra para se adaptar à escola.
b. Para tornar os processos mais democráticos, sem cometer injustiças com outras pessoas, é
importante pedir sempre o maior número de documentos possíveis, de forma que as análises
sejam aprofundadas.
c. Se a pessoa estudou fora do Brasil e não possui a documentação necessária para comprovar
isso, ela deve reiniciar sua vida escolar.
d. Todo documento apresentado por migrantes deve ser traduzido por tradutor juramentado
público.
e. Em geral, as crianças e adolescentes podem ser classi�cadas pela idade e a escola deve
oferecer acompanhamento adequado.

Garantir o acesso à educação desburocratizado é uma forma de diminuir riscos e vulnerabilidades de
migrantes, pois assim há menos entraves para a integração e desenvolvimento socioeconômico. A escola
e o poder público devem se esforçar para adequar seus procedimentos e buscar soluções que sejam
favoráveis às pessoas migrantes!
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a educação de jovens e adolescentes migrantes, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Para resolver o problema de empregabilidade de migrantes no Brasil é preciso quali�car
pro�ssionalmente todos os migrantes.
b. Para ingressar em uma universidade pública brasileira é preciso se naturalizar como brasileiro.
c. O ensino superior deve ser o objetivo principal da trajetória de adolescentes e jovens migrantes,
para que eles superem a pobreza.
d. O ensino técnico é a melhor opção para adolescentes e jovens migrantes, já que a formação que
têm em outros países não é su�ciente para entrarem em uma universidade no Brasil.
e. O ensino superior deve ser garantido em condições de igualdade para migrantes, mas no
Brasil ele não é um sistema universal.

As trajetórias de educação e trabalho não são iguais para todo mundo, assim como as oportunidades.
Quando falamos de uma educação posterior à etapa básica, que não conta com um sistema
universalizado - ou seja, que não é garantido para todas(os) - é necessário garantir o direito e as
condições de acesso em igualdade, mas compreender as necessidades concretas de cada pessoa e os
condicionantes sociais que limitam as oportunidades no mundo do trabalho. Muitas pessoas tratam a
formação e a carreira de forma estratégica, é dever do(a) agente que trabalha com o tema conhecer as
realidades e saber comunicar os possíveis caminhos!
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação à aprendizagem, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. É importante que aprendizes passem a maior parte do programa colocando a mão na massa.
b. As empresas que optam por contratar aprendizes fazem isso por �lantropia e desejo de ver uma
sociedade melhor.
c. O ideal é que empresas renovem os contratos de aprendizagem para permitir que aprendizes
conheçam melhor a conduta empresarial.
d. Os contratos de aprendizagem não podem ser prorrogados, porque isso descaracterizaria o
objetivo do programa, que é o ingresso no mercado de trabalho.

e. Jovens e adolescentes migrantes podem enfrentar mais barreiras para o mundo do trabalho, por
isso a aprendizagem pode servir a eles como uma forma de completar o objetivo da migração:
tornarem-se trabalhadores.
Jovens e adolescentes podem ter di�culdade em acessar o mercado de trabalho e alguns fatores podem
servir como barreiras maiores ainda quando se trata de migrantes. A aprendizagem é um instrumento
que pode ajudar a superar essas barreiras, promovendo integração articulada do estudo teórico e prático.
No Brasil, a lei de aprendizagem que empresas de médio e grande porte dediquem uma porcentagem de
vagas para aprendizes. O intuito é que possam passar pelo programa e ingressar no mundo do trabalho,
por isso os contratos não podem ser renovados nem prorrogados. É importante ter em mente que o
trabalho é um tema bastante importante para a migração, mas não é o que a de�ne!
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação à saúde de migrantes, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Migrantes podem representar riscos à saúde pública, pois geralmente trazem doenças novas
para o país.
b. Para tratar da saúde de migrantes é necessário um controle sanitário de fronteiras rígido.
c. Migrantes sobrecarregam as �las do SUS, sendo que nem há estrutura su�ciente para brasileiros.
d. Migrantes podem vir de países que mais atrasados, por isso podem estar mais vulneráveis a
certas doenças.
e. Migrantes podem ter um acesso desigual ao sistema de saúde, por isso os serviços devem se
esforçar mais para atendê-los, respeitando o princípio da equidade.

Independentemente do local de origem das pessoas migrantes, as condições da sociedade em que se
estabelecem são o fator decisivo para a garantia de sua saúde. Trabalho, moradia, documentação,
segurança alimentar, redes de apoio, entre outros, afetam a saúde de migrantes mais do que o local de
onde vieram. Além disso, deve-se considerar o próprio ato de migrar e todas suas consequências na hora
de fazer um atendimento, levando em conta as práticas e valores culturais de cada pessoa. Tratar todas
e todos com equidade signi�ca dar importância às condições de desigualdade no acesso à saúde, a
procedimentos e a tratamentos.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação às questões relacionadas à saúde mental de crianças e adolescentes migrantes, É CORRETO
AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. A saúde mental de crianças e adolescentes migrantes é um tema importante, porque muitas
delas vêm de países culturalmente mais atrasados onde o bem estar individual não é valorizado.
b. Crianças e adolescentes migrantes são mais propensas a apresentar quadros de autismo, por
conta da vulnerabilidade que se encontram.
c. O atendimento intercultural a crianças e adolescentes migrantes requer compreender que a
psicologia e psiquiatria ocidentais também estão imersas em uma cultura, de maneira a
evitar diagnósticos equivocados e a patologização da diferença.

d. Na intervenção psicossocial, é importante fazer com que migrantes deixem de lado suas crenças,
de forma que o tratamento possa ser apenas cientí�co.
e. A saúde mental de crianças e adolescentes migrantes é impactada por traumas da migração,
sendo que a cultura apenas se re�ete na forma como elas se expressam.
A saúde mental de crianças e adolescentes migrantes podem ser afetadas pelo próprio fato da migração,
por aspectos culturais, pela situação socioeconômica, dentre outras. Os temas de saúde mental podem
aparecer de forma diferente de lugar para lugar, de acordo com o tempo histórico, pois a própria
constituição das disciplinas da psicologia e psiquiatria são fundamentadas em culturas próprias. Tendo
isso em vista, é importante saber que crianças e adolescentes podem estar vulneráveis ao sofrimento
psíquico por uma combinação das etapas de desenvolvimento (físico, cognitivo, social, emocional) e todas
as situações que a mudança pode ensejar. Deve-se haver um esforço de não incorrer em diagnósticos
equivocados, pois as diferenças de comportamento pode ser nada mais do que isso mesmo: diferença.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação ao acesso de crianças e adolescentes migrantes à assistência social, É CORRETO AFIRMAR
que:
Escolha uma opção:
a. A proteção social de crianças e adolescentes migrantes é de competência exclusiva da
assistência social.
b. Os temas de documentação migratóriasão competência da Polícia Federal e serviços
especializados, sendo que a assistência social deve se resguardar de atender a essas demandas.
c. Crianças e adolescentes migrantes estão sujeitas às mesmas situações de risco e
vulnerabilidade que crianças e adolescentes brasileiras - basta seguir os mesmos protocolos.
d. Crianças e adolescentes migrantes em serviços de acolhida são tipi�cados como população em
situação de rua, apresentando as mesmas características gerais desse público.
e. Crianças e adolescentes migrantes não são inerentemente vulneráveis, mas podem estar
sujeitas a violações de direitos especí�cos relacionados ao movimento migratório.

No atendimento de crianças e adolescentes migrantes, a assistência social deve se orientar pelo princípio
da equidade, ou seja, levar em conta o respeito às diversidades nacionais, regionais, culturais,
socioeconômicas, políticas e territoriais, dando a devida atenção às desigualdades de acesso aos serviços
e às oportunidades. O trabalho deve ser intersetorial e adaptado às demandas migrantes, inclusive com
reformulação de instrumentos e criação de novas práticas. Crianças e adolescentes migrantes podem
estar em situação de violência de direitos por estarem sujeitas ao contexto local, mas também podem
enfrentar questões especí�cas relacionadas ao percurso migratório e a características que as marcam
como diferentes, como a nacionalidade, raça e etnia. Sobretudo, deve-se reconhecer a autonomia a as
capacidades das crianças e adolescentes migrantes!