Avaliação I - Educação Física Adaptada

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GABARITO | Avaliação I - Individual
1 - Em muitas culturas, especialmente nos tempos mais remotos de nossa história, as pessoas com deficiência eram exterminadas, pois encarava-se sua presença como um castigo ou estorvo para o desenvolvimento social. Felizmente, essa condição mudou ao longo do tempo. Sobre isso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Avanços na área da medicina e da saúde, principalmente no início do século XX, melhoraram significativamente o tratamento dado às pessoas com deficiência.
PORQUE
II- A deficiência deixou de ser encarada como um castigo divino e passou a ser tratada como uma condição de saúde passível de tratamento. Assinale a alternativa CORRETA:
A) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
2 - A denominação e a classificação dos tipos de deficiência se dão de acordo com a estrutura corporal afetada e/ou o tipo de comprometimento do indivíduo. As deficiências podem ser de ordem sensorial, intelectual ou física. Considerado os tipos de deficiência e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Síndrome de Down.
II- Lesão medular.
III- Surdocegueira.
IV- Paralisia cerebral.
( III ) De causa congênita ou adquirida, se caracteriza pela dificuldade no uso dos sentidos de distância, e uma de suas principais causas é a Síndrome de Usher.
( IV ) É uma desordem motora e sensitiva na coordenação ampla e fina do corpo. Conforme a alteração do controle de movimento, pode ser classificada em espática, atetóica ou atáxica.
( II ) Lesões traumáticas na região torácica podem ter como consequência a perda de sensibilidade e do controle motor dos membros inferiores e do tronco.
( I ) É causada por uma desordem genética. Tem como uma de suas características a deficiência intelectual, a qual pode se manifestar em diferentes níveis. A instabilidade atlanto-axial também pode atingir as pessoas com essa deficiência, necessitando de cuidados para a prática de atividades físicas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I - II - III - IV.
B) IV - III - II - I.
C) III - I - IV - II.
D) III - IV - II - I.
3 - As deficiências sensoriais são aquelas que comprometem algum dos sentidos. Tato, olfato e paladar também podem ser afetados por condições congênitas ou adquiridas, contudo, a perda da visão e da audição tendem a trazer maiores comprometimentos às tarefas da vida diária. Com base nos conhecimentos sobre a surdez e a cegueira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Deficiências múltiplas é o termo utilizado para designar o conjunto de dois ou mais tipos de deficiência associados. Um exemplo é a Síndrome de Usher, cuja criança tem perda auditiva no nascimento e perda progressiva de visão.
( ) Pessoas com deficiência auditiva podem utilizar a leitura labial e/ou a linguagem de sinal para se comunicar. No Brasil, temos a Língua Brasileira de Sinais (Libras) que são mímicas que ajudam na comunicação.
( ) A deficiência visual pode atingir um ou os dois olhos, sendo que a pessoa pode ser considerada cega ou com baixa visão. A diferença entre os dois é que pessoas com baixa visão conseguem recuperar totalmente o campo visual com a utilização de óculos ou lentes de contato.
( ) A surdez é a perda parcial ou total da audição. Quando a lesão está no ouvido interno ou no nervo auditivo, a surdez é do tipo sensório-neural. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - F - V.
B) V - F - V - F.
C) F - V - V - F.
D) F - V - F - V.
4 - A Educação Física adaptada tem um importante papel na inclusão das pessoas com deficiência, pois trabalha com o corpo “fora do padrão e limitado” da pessoa com deficiência. Sobre a Educação Física adaptada, assinale a alternativa INCORRETA:
A) A Educação Física adaptada, por meio do esporte, ajuda na socialização e na inclusão da pessoa com deficiência, pois permite que elas superem seus limites e valorizem suas potencialidades.
B) A Educação Física adaptada busca atender as pessoas que, devido suas deficiências e limitações, não se encaixam nos padrões socialmente aceitos, promovendo saúde, qualidade de vida e inclusão.
C) A Educação Física adaptada não se limita apenas ao contexto esportivo, como as modalidades adaptadas, ela se faz presente em toda a área de atuação, como a escola, o lazer, a dança, lutas, exercício físico, dentre outros.
D) A Educação Física adaptada tem por objetivo corrigir os defeitos físicos e aprimorar as aptidões daquelas pessoas que nasceram com deficiência e dificuldades de locomoção e movimentação.
5 - O esporte é uma rica ferramenta de inclusão das pessoas com deficiência. Os Jogos Paralímpicos mostram, em suas diversas modalidades, todo o potencial de um atleta de elite que se prepara e treina para atingir a excelência em sua modalidade. Sobre as modalidades paralímpicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O atletismo paralímpico é uma modalidade que conta com provas de pista (velocidade, meio-fundo e fundo), campo (saltos, lançamentos e arremessos) e rua (maratona e meia maratona).
( ) O futebol para cegos e o futebol PC são modalidades para pessoas com deficiência visual e paralisia cerebral respectivamente, com competidores masculinos e femininos.
( ) Dentre as adaptações do vôlei sentado, está a possibilidade de bloqueio de saque, diferentemente do que ocorre na modalidade tradicional.
( ) Dependendo do grau de deficiência visual do atleta, ele pode competir com um atleta-guia, que é uma pessoa preparada para auxiliar em relação ao percurso. Como exemplo de modalidades com categorias que permitem atleta-guia estão o atletismo e o ciclismo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - V - F.
B) F - V - F - F.
C) V - F - F - V.
D) V - F - V - V.
6 - O esporte é um importante instrumento que auxilia na inclusão das pessoas com deficiência, permitindo-as não apenas participarem de uma atividade, mas também aprimorarem-se fisicamente, desenvolvendo suas habilidades e superando seus limites. Sobre o esporte adaptado e paralímpico, assinale a alternativa CORRETA:
A) São considerados esportes adaptados somente aquelas modalidades convencionais as quais tiveram suas regras modificadas para permitir a prática por pessoas com algum tipo de deficiência.
B) Os Jogos Paralímpicos surgiram nos Estados Unidos, na década de 1960, como forma de incluir combatentes da Segunda Guerra Mundial e que retornaram com lesões e comprometimentos motores.
C) Nem todas as modalidades podem ser adaptadas para que pessoas com deficiência possam praticá-las, principalmente porque se exige uma avaliação médica funcional do atleta para a participação na modalidade. 
D) Atualmente, os Jogos Paralímpicos apresentam uma edição de verão e outra de inverno e, desde 2012, compartilham a mesma cidade-sede que os Jogos Olímpicos tradicionais.
7 - A deficiência física é uma alteração funcional ou anatômica, afetando o sistema nervoso central, ossos, músculos e/ou articulações, comprometendo os padrões motores, a movimentação ou a locomoção do indivíduo. Acerca das deficiências físicas, assinale a alternativa CORRETA:
A) A amputação é uma lesão congênita, caracterizada pela ausência parcial ou total do membro ou rigidez articular, geralmente ocasionada por toxicidade de substâncias ou doenças maternas.
B) A paralisia cerebral é uma deficiência física de origem neurológica. Apesar de afetar o tônus muscular e ocasionalmente dificultar a fala, em grande parte dos casos não há comprometimento intelectual do indivíduo.
C) São classificadas como deficiências de origem neurológica a paralisia cerebral, espinha bífida, alesão medular e a distrofia muscular progressiva de Duchene.
D) A lesão medular tem origem congênita e ocorre na medula espinhal, a qual apresenta uma falha no fechamento do tubo neural.
8 - A participação das pessoas com deficiência na sociedade pode ser classificada em quatro estágios: exclusão, segregação, integração e inclusão. Em cada um desses estágios, e em diferentes contextos sociais, a pessoa com deficiência era tratada de uma maneira diferente, com maior, menor ou exclusão total de sua participação social. Com base nos conhecimentos acerca desses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Europa, a preocupação com as pessoas com deficiência fez com que alguns governantes garantissem políticas assistenciais, por meio de pagamentos de taxas que eram utilizadas para manter hospitais e asilos.
( ) As grandes guerras do século XX tiveram um importante papel nas políticas de inclusão das pessoas com deficiência, entretanto há relatos que em Esparta, na Grécia Antiga, já era comum o cuidado e o amparo aos mutilados de guerra.
( ) A partir do século XX, além da atenção com os cuidados e a reabilitação de pessoas com deficiência, as instituições assistenciais passaram a se preocupar com o ensino de atividades laborais que pudessem garantir a subsistência dessas pessoas.
( ) Foram os avanços na área de medicina e saúde que proporcionaram um movimento de maior integração às pessoas com deficiência, oferecendo-lhes tratamentos adequados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - V - F.
B) V - V - F - V.
C) V - V - V - V.
D) V - F - V - V.
9 - Dentre os diferentes tipos de deficiência, temos a deficiência intelectual, que se caracteriza por um comprometimento cognitivo que causa limitações no raciocínio, aprendizagem e nas habilidades sociais. Sobre as deficiências intelectuais, assinale a alternativa CORRETA:
A) Uma pessoa é considerada deficiente intelectual severo quando apresenta QI entre de 68 e 84, aprendizagem lenta, mas com capacidade de realizar tarefas da vida diária.
B) Nem sempre existe uma causa específica para a deficiência intelectual, e independentemente da causa, ainda não é possível medir com exatidão o grau de deficiência da pessoa.
C) Uma pessoa é considerada deficiente intelectual leve quando apresenta QI abaixo de 19, com limitações extremas de aprendizagem e grande dependência para as atividades da vida diária.
D) A síndrome de Down é uma desordem genética e que tem como uma de suas características a deficiência intelectual, que assim como em pessoas sem Síndrome de Down, pode apresentar diferentes níveis de comprometimento intelectual.
10 - Pessoas com deficiência sempre estiveram presentes em diversos povos e culturas ao longo da história. A forma como eram tratadas também foi diferente de acordo com cada cultura. Acerca da participação das pessoas com deficiência na sociedade, analise as sentenças a seguir:
I- No Egito Antigo, pessoas com deficiência eram consideradas uma aberração, castigadas pelos deuses, por isso deveriam ser escondidas em porões e asilos.
II- Os espartanos valorizavam o potencial atlético e saudável. Em virtude disso, bebês com deficiência geralmente eram exterminados, sendo jogados de precipícios. Entretanto, os mutilados de guerra, frequentemente, eram atendidos e amparados.
III- No Império Bizantino, havia entidades cujo objetivo era amparar as pessoas com deficiência, como o Typhlokomeion, que oferecia alimento e abrigo para pessoas com deficiência visual. Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a sentença I está correta.
B) As sentenças II e III estão corretas.
C) As sentenças I e II estão corretas.
D) Somente a sentença II está correta.