IBMR EAD - VIDA CARREIRA - Atividade Avaliativa Respostas _ Passei Direto

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1 - “O mentor pode ser um profissional especialista ou um aluno de pós-
graduação desde que possua experiência profissional e expertise em uma área
ou negócio específicos.” (Unidade 3, disponível no Ulife)
O mentor é um profissional que:
Compartilhará experiências e conhecimentos
2 - Sobre o Componente Curricular Vida e Carreira, analise as afirmações a 
seguir:
I. O Componente Curricular Vida e Carreira, faz parte do Programa Vida e 
Carreira que acompanha todo o percurso formativo do estudante.
II. Tem como propósito preparar o estudante para enfrentar os desafios do 
mundo do trabalho e para viver em uma sociedade mutante e complexa.
III. Incentivar o estudante a desenvolver competências que contribuam para 
uma visão global, com o objetivo de compreender os desafios da carreira 
profissional.
É correto o que se afirma em:
I, II e III
3 - “O autoconhecimento e a ampliação da consciência são requisitos 
fundamentais para escolhas mais consistentes e, possivelmente, mais efetivas.
Aprender sobre si mesmo é tão ou mais importante do que aprender sobre o 
contexto em que você atua. Somos seres V.U.C.A. também! E precisamos 
compreender nossas incertezas, complexidades e ambiguidades para então 
encontrar os caminhos que nos levem ao propósito que fará de cada um de nós
o melhor que podemos ser”.
MACIEL, Angela. Sobre caminhos e escolhas. HSM Experience. 28/11/2019. Disponível 
em: https://experience.hsm.com.br/posts/sobre-caminhos-e-escolhas?
utm_medium=search&utm_term=O+autoconhecimento+%C3%A9+um+processo.+El. Aces
so em: 20/10/2020.
Considerando o texto acima, avalie as asserções e a relação entre elas:
O autoconhecimento é essencial para realizar escolhas mais consistentes.
PORQUE
As escolhas e o autoconhecimento são inerentes ao ser humano. Nós sempre 
teremos escolhas a fazer diante das situações que se apresentam.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I.
4 - “O bom relacionamento é determinado pela capacidade de interagir e 
conviver com diferentes padrões de cultura, pensamento e comportamento. 
Logo, se nos comunicamos melhor, nossos relacionamentos e nossa 
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capacidade de entendimento interpessoal serão bem melhores.” (MATOS, 
2014, p, 51)
De acordo com o autor (Unidade 4, disponível no Ulife), são categorias da 
comunicação:
I. A comunicação interpessoal é a delicada e conflituosa comunicação entre 
pessoas.
II. A comunicação de grupo é aquela que envolve o conjunto pequeno, médio 
ou grande de pessoas.
III. A comunicação de massa é polêmica e muito discutida comunicação de 
massa, a comunicação dirigida a um grande público (heterogêneo e anônimo), 
que se utiliza dos meios de comunicação coletiva, tais como: jornal, revista, 
televisão, rádio e a “globalizante” – porém socialmente ainda elitista – internet.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
5 - Na Unidade 3 disponível no Ulife, encontramos a seguinte afirmação:
“Ao ter um currículo bem estruturado, você demonstrará seus pontos fortes 
destacados pelas suas Hard skills e Soft skills.”
De acordo com os autores Buckingham e Clinton (2017), os pontos fortes são 
compostos por três elementos:
I. Talento: É uma predisposição inata, uma tendência natural de gostar e saber 
fazer algo.
II. Conhecimento: São as teorias e informações que você adquire sobre um 
tema.
III. Técnica: São os métodos e ferramentas que você aprende e que ajudam 
você a realizar uma tarefa.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
6 - “Gerir bem o tempo significa ser eficaz bem como eficiente. Gerir o tempo 
de forma eficaz e alcançar as coisas que quer alcançar, significa gastar o seu 
tempo em coisas que são importantes e não apenas urgentes.”
Analise os afirmações:
(I) Atividades importantes têm um resultado que leva à obtenção dos seus 
objectivos (profissionais ou pessoais)
(II) Actividades urgentes são aquelas que exigem a sua atenção imediata e 
estão, frequentemente, associadas à obtenção de objectivos de outras 
pessoas.
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(III) Habitualmente as atividades urgentes são aquelas em que nos 
concentramos porque as consequências de não lidarmos com elas são 
imediatas.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
7 - O professor José Moran (2017, p. 64) é doutor em comunicação, 
pesquisador, conferencista e mentor de projetos de transformação na 
Educação. Ele afirmou em seus estudos a profunda transformação que a 
tecnologia trouxe para o cenário atual.
Considerando o texto acima e a leitura da Unidade 4, analise as asserções e a 
relação entre elas:
I. Atualmente é no smartphone que fazemos grande parte do que 
necessitamos no nosso dia a dia.
PORQUE
II. O tempo todo olhamos para sua tela, teclamos, pesquisamos, 
compartilhamos, jogamos, compramos, rimos, nos relacionamos e 
aprendemos.
Identifique a alternativa que corresponde as asserções e a relação entre elas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I.
8 - Com essa formação ampla em todos os sentidos (cultural, social, político, 
ético, técnico), você será capaz de refletir sobre os problemas complexos da 
nossa sociedade, buscar alternativas e aplicar os conhecimentos que construiu 
na sua realidade prática. Uma boa educação no Ensino Superior fundamenta-
se em 3 pilares:
I. O Ensino que acontece através dos vários cursos de graduação (graduação 
tecnológica e licenciatura), envolvendo diversas áreas do conhecimento, é um 
processo de ensino e aprendizagem, no qual cabe ao estudante o papel de 
protagonista na busca de seus propósitos.
II. A pesquisa científica que coloca o estudante desde cedo em contato direto 
com a investigação científica, caracteriza-se como instrumento de apoio para o 
desenvolvimento do pensamento crítico, além de despertar a capacidade de 
problematização e síntese.
III. A Extensão que é indispensável à formação acadêmica e cidadã do 
estudante, na medida em que contextualizam os saberes acadêmicos e 
estimulam uma prática integradora, inter e multidisciplinar, em sintonia e 
compromissada com novos conhecimentos e com a realidade da demanda 
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social. Ou seja, na extensão o estudante desenvolverá projetos para resolver 
problemas da vida real.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
9 - A comunicação é uma competência fundamental, mas pode ser usada para 
o bem das pessoas, ou ser manipulada e ter efeito contrário.
Considerando o trecho acima e a leitura da Unidade 4, analise as asserções e 
a relação entre elas:
I. A boa comunicação informa, motiva, ensina, emociona, vende, distrai, 
entusiasma, dá status, orienta, forma opiniões, faz rir e inspira.
PORQUE
II. O objetivo da boa comunicação é distorcer os fatos e desorientar as 
pessoas.
Identifique a alternativa que corresponde as asserções e a relação entre elas:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
10 - “Refletir sobre sua relação com outro e o seu lugar no mundo, faz parte do
processo de autoconhecimento e da cultura a qual pertencemos.” (Unidade 4,disponível no Ulife)
Identifique a alternativa que corresponde a “relação com outro e o no mundo”:
Nossa vida cotidiana é envolvida por processos de convivência, como 
por exemplo trabalhar.
11 - “Nosso ecossistema de aprendizagem traz a inovadora proposta 
dos , que substitui as tradicionais disciplinas por currículos integrados
Unidades Curriculares, privilegiando saberes, conexões entre cursos, áreas e o
mundo do trabalho.”
(Ânima Educação. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=SRs2svj2Hao)
De acordo com o trecho acima, os Currículos Integrados possibilitam:
Criar conexões para ampliar sua empregabilidade
12 - Os hábitos influenciam a rotina de estudos, sobretudo na realidade atual, 
em que a tecnologia é parte integrante de nosso processo de ensino e 
aprendizagem. Sobre os hábitos de estudo é correto afirmar:
I. Estudos que mostram a importância dos hábitos na nossa vida e sobretudo 
no ambiente escolar.
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II. Ser estudante implica refletir sobre a importância de estabelecer uma rotina 
de estudos e criar estratégias e planejamento para sua vida acadêmica.
III. Dois aspectos importantes para uma rotina de estudo produtiva são: a 
organização do tempo e o hábito da leitura.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
13 - O desenvolvimento de competências é o foco do Programa Vida & 
Carreira e construir conhecimentos significativos sobre o assunto é um passo 
muito importante. Vamos dar este passo?
Analise as afirmações a seguir:
I. O desenvolvimento de competências irá auxiliar na compreensão de um 
universo de possibilidades que contribuirão para o seu crescimento pessoal e 
profissional.
II. É preciso a articular as hard skills (competências técnicas) e as soft skills 
(competências socioemocionais), de modo a construir uma aprendizagem 
significativa, norteada por princípio da autonomia, da ética, da cidadania e da 
trabalhabilidade.
III. As competências técnicas (hard skills) são superiores as competências 
socioemocionais (soft skills), isto é um consenso entre os especialistas, em 
todas as instituições de Ensino Superior e no mundo do trabalho.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
14 – No componente curricular Vida & Carreira, valorizamos o pensamento 
crítico como uma das competências essenciais, por isso precisa ser bem 
desenvolvida, pois ela lhe dará a base reflexiva e analítica para realizar suas 
escolhas e tomar decisões futuras, tanto no campo pessoal e profissional, 
quanto no acadêmico.
Diante disso, identifique a alternativa que apresenta algumas das habilidades 
que podem e devem ser desenvolvidas e exploradas por meio do pensamento 
crítico:
Identificar, construir e avaliar argumentos; resolver problemas 
sistematicamente e entender as conexões lógicas entre ideias.
15 - “Durante todo o seu curso de graduação, você terá a possibilidade de 
continuar a desenvolver seu projeto profissional de forma personalizada, 
estruturada e vivenciada, através do Programa Vida & Carreira que tem o 
objetivo de apoiar, capacitar e alavancar a sua carreira. O Programa é a 
continuidade do que você já realiza e experimenta no semestre de ingresso 
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com sua participação no Projeto de Vida, permitindo a manutenção, revisão e 
ampliação do seu currículo com novas experiências, projetos, trilhas de 
carreira, vídeos, possibilidades de vivências internacionais e da mentoria.” 
(Unidade 3, disponível no Ulife)
Considerando o texto acima, avalie as asserções e a relação entre elas:
I. A mentoria visa acompanhar o desenvolvimento do aluno no planejamento da
sua carreira sendo o mentor a pessoa que vai apoiá-lo na gestão da sua 
carreira, indicando caminhos e possibilidades de conexão com o mercado.
PORQUE 
II. O mentor pode ser qualquer pessoa que se interessar pelo assunto.
Identifique a alternativa que corresponde as asserções e a relação entre elas:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa.
16 - “A Matriz de Eisenhower é uma das mais simples ferramentas que o 
podem ajudar a gerir, de um modo mais eficaz, o seu tempo. Este método terá 
sido usado pelo presidente dos Estados Unidos Dwight D. Eisenhower e é bem 
descrito numa citação que lhe foi atribuída: "O que é importante é raramente 
urgente e o urgente é raramente importante."
Disponível em: https://www.portal-gestao.com/artigos/6955-matriz-de-
eisenhower-como-trabalhar-de-maneira-mais-eficiente.html 
Leia o texto e assinale a alternativa que apresenta a função da Matriz de 
Eisenhower?
Gerir de forma mais eficaz o seu tempo.
17 - Quando refletimos sobre nossos pontos fortes, também devemos ter em 
mente quais as habilidades devem ser desenvolvidas, sendo elas:
I. Conscientizar sobre nossos conhecimentos, potencialidades e limitações;
II. Identificar valores e necessidades individuais para construção de um projeto 
de vida;
III. Tornar-se capaz de reconhecer e analisar critérios que auxiliem nas 
escolhas de caminhos, inclusive de carreira.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
18 - “O pensamento crítico, científico e criativo é a segunda das 10 
competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que o 
Ministério da Educação (MEC) compreende como itens indispensáveis à 
formação integral de um cidadão.”
CURY, Augusto. Como desenvolver o pensamento crítico dos alunos na 
educação? Escola da Inteligência: Educação Socioambiental. Disponível 
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em: https://escoladainteligencia.com.br/blog/pensamento-critico/. Acesso em: 
01/03/2021.
Considerando o texto acima e a leitura da Unidade 2, avalie as asserções 
e a relação entre elas:
O pensamento crítico bem desenvolvido é crucial às futuras escolhas pessoais,
profissionais, políticas, bem como ao poder de análise do mundo que nos 
cerca.
PORQUE
Os “pensadores críticos” podem tirar conclusões sensatas de um conjunto de 
informações e separar o que é útil do que não é na hora da tomada de 
decisões.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I.
19 - “É importante você compreender sobre seus pontos fortes e sobre os seus
propósitos de vida. Assim, você será capaz de entender e identificar suas 
potencialidades.” (Unidade 3 disponível no Ulife)
Avalie as asserções e a relação entre elas:
I - Quando falamos em desenvolver pontos fortes, a atitude precisa ser 
diferente.
Porque
II – Para desenvolver nossos pontos fortes, precisamos buscar o que existe de 
novo e de mais refinado na atividade que nos envolve.
Identifique a alternativa que corresponde às asserções e a relação entre elas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I.
20 - Assista ao vídeo e responda:
https://www.youtube.com/watch?v=_hROKMOSWpI
No Ecossistema Ânima de Aprendizagem (E2A), você terá:
O Programa Vida e Carreira