Colaborar - Av1 - Atividades Alternativas e Meio Ambiente 01

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Av1 - Atividades Alternativas e Meio Ambiente
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Período: 18/03/2024 00:00 à 29/04/2024 23:59 
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2000
Protocolo: 
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1)
a)
As abelhas são  essenciais para o planeta  e o equilíbrio do ecossistema. Elas polinizam plantações de
legumes, grãos e frutas, o que é indispensável, já que através dela cerca de 80% das plantas se reproduzem.
Einstein mesmo dizia, “Se as abelhas desaparecerem da face da Terra, a humanidade terá apenas mais
quatro anos de existência. Sem abelhas não há polinização, não há reprodução da flora, sem flora não há
animais, sem animais, não haverá raça humana”.
Estes insetos afetam a vida humana diariamente sem que ninguém perceba. Dois terços, aproximadamente,
de alimentos ingeridos são produzidos pela ajuda da polinização das abelhas. A polinização é o transporte
de pólen de uma flor para outra, de modo que através dela as flores são fecundadas, começando a
desenvolver frutos e sementes. Feitas pela água, vento e por muitos animais, como borboletas e beija-flores.
A abelha é o animal mais famoso pela capacidade de polinização por ser mais rápido, voando de
ziguezague. Esses pequenos insetos são pequenos no tamanho, mas de uma importância gigante para o
planeta. Sem as abelhas, o mel acabaria e junto os produtos agrícolas. Além da produção de animais para
consumo, que sofreria grandes perdas, já que os animais são herbívoros.
A vida selvagem em um geral sofreria sem elas, já que a vegetação seria reduzida de modo excessivo, e
assim a vida em geral.
Disponível em: https://www.pensamentoverde.com.br/meio-ambiente/a-importancia-das-abelhas-para-o-
planeta/
A reportagem apresentada deu enfoque na questão ambiental do ponto de vista
Alternativas:
econômico, com relação a produção de mel das abelhas e sua importância para a economia mundial.
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3771754501?ofertaDisciplinaId=2149244
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3771754501?ofertaDisciplinaId=2149244
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
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b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
social, considerando a importância da organização social das abelhas que espelha diversas formas de
organização da população humana.
política, com relação a atribuição dos direitos dos apicultores de reinvidicar seus direitos sociais.
de sustentabilidade, enfatizando a necessidade de manutenção dos ecossistemas e
todos os indivíduos de flora e a importância das abelhas nesse processo.
Alternativa assinalada
de caráter econômico, visto a necessidade de haver polinização para o cultivo das lavouras mais
diversas.
Para melhor compreensão das relações corpo-meio ambiente, torna-se fundamental o entendimento de
conceitos envolvidos nessa relação. Alguns aspectos relacionados a relação corpo-meio ambiente são:
Coluna 1 Coluna 2
I) Corpo e mente
A) Atividades caracterizadas pela dimensão do
risco e da aventura na natureza em locais
remotos.
II) Corpo e mundo
B) Um pensamento que leva à ação ou uma
ação que leva a um pensamento.
III) Recreação Selvagem
C) Histórias associadas em narrativas
relacionadas a viagens na natureza com
atividades de lazer selvagem.
IV) Relatos Naturalistas
D) Uma ação que projeta meu corpo ao
mundo ou um estímulo do mundo
que gera uma ação em meu corpo.
Assinale a alternativa que representa a associação CORRETA entre as colunas:
Alternativas:
I - D; II - B; III - A; IV - C.
I - A; II - B; III - C; IV - D.
I - D; II - A; III - B; IV - C.
I - C; II - B, III - A; IV - D.
I - B; II - D; III - A; IV - C. Alternativa assinalada
Conceitua-se Ecoturismo, o deslocamento de pessoas a espaços naturais delimitados e protegidos pelo
Estado, iniciativa privada ou controlados em parceria com associações locais e ONGs. Pressupõe sempre
uma utilização controlada da área com planejamento de uso sustentável de seus recursos naturais e
culturais, por meio de estudos de impacto ambiental, estimativas da capacidade de carga e suporte do local,
monitoramento e avaliação constantes, com plano de manejo e sistema de gestão responsável. É claro que
todas as atividades previstas no turismo ecológico podem, em geral, ser realizadas, desde que
rigorosamente observadas as restrições de uso desses espaços.
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
No Brasil, o ecoturismo, além de ser comumente confundido com o turismo ecológico, está até o momento
circunscrito a poucos casos, levando em conta que as nossas áreas de conservação e proteção ambiental
ainda não dispõem de uma política integrada e de um planejamento estratégico de uso e ocupação voltados
especificamente para o turismo.
MINISTÉRIO DO TURISMO. "Glossário do Turismo". Disponível em:
http://www.dadosefatos.turismo.gov.br/gloss%C3%A1rio-do-turismo/886-e.html. Acesso em 01 de
dezembro de 2018.
Em relação ao ecoturismo e às áreas protegidas, julgue as assertivas abaixo em verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) As áreas protegidas brasileiras formais são os únicos ambientes que podem ser explorados pelo
ecoturismo.
(   ) As atividades ecológicas, tais como trilhas, saltos de rapel, tirolesas são uma ótima oportunidade para os
profissionais de estabelecer seu primeiro negócio, estimulando a preservação ambiental, a sustentabilidade,
a economia local e o empreendedorismo.
(   ) As atividades recreativas e de contemplação da natureza não são tão rentáveis quanto as atividades
recreativas em espaços confinados, assim como não há regulamentação para as mesmas.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
V - V - V
F - F - F
V - F - V
F - V - V
V - V - F Alternativa assinalada
A construção da essência alternativa das experiências na natureza não tem raízes apenas no movimento
ambientalista, considerando que uma das principais decorrências do processo civilizatório pode ser descrita
como um “afastamento” da natureza.  Na medida em que a etiqueta “civilizada” é legitimada como estética
dominante, sendo reproduzida como habitus nas sociedades futuras, tudo aquilo que se aproxima do
“natural” passa a estar associado à ideia do alternativo. Podemos pensar, começando por um exemplo mais
centrado no indivíduo, sobre o “aventureiro” que busca vivências na natureza.
Assinale a alternativa que contenha somente atividades alternativas:
Alternativas:
Salto de tirolesa; Ecotrilhas; Patinação indoor.
Danças típicas; Arborismo; Rugby;
Ecotrilhas; Nado sincronizado; Mountain bike.
Jogos em área natural; Vivência em camping; Jogos interativos.
Arborismo; Ecotrilhas; Salto em tirolesa. Alternativa assinalada
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5)
a)
b)
c)
d)
e)
O conceito de ecopedagogia resgata ideais de justiça, dialogicidade, aprendizagem significativa e práxis
presentes na pedagogia crítica de Paulo Freire na proposição de uma pedagogia ambiental. Sendo assim,
analise os conceitos e suas definições a seguir, associando a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1 Coluna 2
I) Justiça Ambiental
A) Questiona a fragmentação do corpo e da
natureza como entidades distintas.
II) Dialogicidade
B) Questiona as propostas pedagógicas em
contextos que não sejam culturalmente
relevantes ao indivíduo.
III) Aprendizagem Significativa
C) Questiona a fragmentação entre teoria e a
pratica em projetos ambientais.
IV) Práxis
D) Questiona as ideologias neoliberalistas e
imperialistas presentes nas relações
sociedade-meio ambiente.
Assinale a alternativa que representa a associação CORRETA entre as colunas:
Alternativas:
I – D; II – B; III – A; IV - C.
I – A; II – B; III – C; IV - D
I – D; II – A; III – B; IV - C. Alternativa assinalada
I – C; II – B; III – A; IV - D
I – B; II – D; III – A; IV - C