RELATORIO DE PRATICA VIRTUAL

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD 
 
 
RELATÓRIO DE PRÁTICA VIRTUAL 
 
IDENTIFICAÇÃO 
1. Acadêmico: Isaque de Paula Reis 
2. Matrícula: 6953473 
3. Curso: Segunda Licenciatura em Educação Especial 4. Turma: FLC126525FAE 
5. Disciplina: Acessibilidade e Tecnologias Assistivas 
6. Tutor(a) Externo(a): Simoni Soni Pelito 
 
DADOS DA PRÁTICA 
1. Título: A relevância do alfabeto em Libras para a interação social 
2. Semestre: 1.° 
3. Data: 23/02/2024 
 
INTRODUÇÃO 
 
Na interação entre os indivíduos a capacidade de se comunicar é essencial, visto que 
possibilita a troca de informações através de várias formas, como oralidade, escrita, gestos e 
expressões faciais. Para sua melhor inserção na sociedade os surdos, aqui no Brasil, podem 
utilizar a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) onde o Alfabeto Manual, baseado na Língua 
Portuguesa, facilita essa comunicação entre surdos e ouvintes, substituindo letras por gestos 
das mãos. Assim, dominar o alfabeto em LIBRAS é o primeiro passo para a alfabetização nessa 
língua, porém é igualmente importante ter domínio do alfabeto português para se comunicar 
fluentemente. Esse domínio é relevante, pois a LIBRAS requer boa coordenação motora e 
aprendizado específico. Para sua correta execução, é necessário que a palma da mão esteja 
virada para fora, garantindo clareza na apresentação das letras. Embora a comunicação em 
LIBRAS não se restrinja ao alfabeto, o conhecimento deste é vital para facilitar a comunicação 
entre os falantes (SANTOS; GOES, 2016; UNIASSELVI, 2024). 
Nesse viés, a presente prática tem como finalidade investigar, identificar e relacionar o 
alfabeto da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) com as letras correspondentes do alfabeto em 
português. Utilizou-se videos e perguntas sobre o tema para a fixação do conteúdo. Além do 
mais, busca-se reproduzir o alfabeto manual em LIBRAS para uma melhor compreensão e 
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD 
 
 
comunicação eficazes em diferentes contextos sociais e educacionais. Isso envolveu praticar os 
sinais das letras do alfabeto repetidas vezes e a realização mais uma vez de atividades 
envolvendo perguntas e respostas. Todas essas ações contribuirão para que os usuários da 
língua se comuniquem de forma mais eficaz e fluida diminuindo as barreiras entre os 
interlocutores (UNIASSELVI, 2024). 
 
OBJETIVOS 
 
 Reconhecer e associar o alfabeto em LIBRAS e as respectivas letras do alfabeto em 
português; 
 Reproduzir o alfabeto manual em LIBRAS. 
 
 
MATERIAIS 
 
Os materiais utilizados ao longo da prática foram: 
 Computador; 
 Celular; 
 Livro. 
 
 
METODOLOGIA 
 
Para a realização da prática, foi indispensável acessar o Ambiente Virtual de 
Aprendizagem (AVA) da Uniasselvi e utilizar o laboratório virtual. Nesse espaço digital, 
demandou-se atenção, análise criteriosa e reflexão sobre os temas, seguindo uma ordem 
específica. Inicialmente, procedeu-se à leitura da aba “Apresentação”, que descreve o ambiente 
online onde ocorrerá a prática. Em seguida, foi realizada a leitura do “Sumário Teórico”, visando 
compreender as principais características do alfabeto em Libras. Na terceira aba, acessou-se o 
“Roteiro” da prática e analisaram-se as instruções gerais. Posteriormente, foi conduzido o “Pré-
teste”, que consistiu na resposta de cinco perguntas de múltipla escolha, cada uma com três 
alternativas, dentre as quais apenas uma era correta. 
Na sequência, deu-se início ao “Experimento”, que envolvia o estudo do conteúdo 
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD 
 
 
disponibilizado e a realização das atividades propostas. Na aba "Modo Estudo", assistiu-se a um 
vídeo apresentando as letras do alfabeto em Libras, uma por vez, permitindo a associação e 
memorização das letras do alfabeto Português aos sinais do alfabeto em Libras. Já no "Modo 
Praticar", foi possível aplicar o conhecimento do alfabeto, respondendo às perguntas sugeridas. 
No “Pós-teste”, foi respondido um questionário com cinco perguntas de múltipla escolha. Todos 
esses procedimentos foram essenciais para a elaboração do presente relatório de prática virtual, 
o qual exigiu-se, no final, uma revisão minuciosa para garantir a coesão e a coerência entre suas 
partes. 
 
RESULTADOS E DISCUSSÕES 
 
Conforme observado, o alfabeto em Libras tem o seu papel em proporcionar à 
comunidade surda acesso à informação. Além de tornar, por exemplo, a educação e a cultura 
mais acessíveis, sua utilização também ajuda a criar ambientes mais inclusivos. Ademais, o 
alfabeto em Libras ajuda na preservação da identidade cultural dos surdos, contribuindo para 
manter viva a tradição e história dessa comunidade linguística (ACADEMIA DE LIBRAS, 2023). E a 
prática em tela possibilitou a compreensão dessa importância. 
Sendo assim, destaca-se que os objetivos da prática foram atingidos, pois buscou-se 
reconhecer e associar os alfabetos em libras e português, além de reproduzir os sinais em LIBRAS. 
O uso de recursos visuais e interativos, como vídeos e exercícios, auxiliou no reforço do conteúdo 
e na ampliação da compreensão por parte do acadêmico. Quanto às dificuldades encontradas, 
cita-se desafios relacionados à coordenação motora necessária para a correta execução dos sinais 
em LIBRAS, especialmente para aqueles que não tem o hábito de realizá-los. 
Diante do exposto, torna-se evidente que a prática em questão proporcionou uma 
compreensão mais profunda e significativa da importância do alfabeto em Libras para a 
comunidade surda. Além disso, ao enfrentar desafios como a coordenação motora requerida para 
a execução dos sinais, o estudante desenvolveu ainda mais sua capacidade de superação e 
adaptação. Dessa maneira, a prática não apenas ampliou o conhecimento, mas também 
proporcionou uma maior compreensão da importância da inclusão e do respeito à diversidade 
linguística e cultural. 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD 
 
 
REGISTRO FOTOGRÁFICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
ACADEMIA DE LIBRAS. Alfabeto de libras: o que é, para que serve, importância. Publicado em 15 de 
abril 2023. Disponível em: <https://academiadelibras.com/blog/ alfabeto-de-libras/>. Acesso em: 23 
fev. 2024. 
 
 
SANTOS, Adriana Prado Santana; GOES, Ricardo Schers. Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Editora 
UNIASSELVI, 2016. 
 
 
UNIASSELVI. Roteiros de Experimento - O alfabeto em LIBRAS: Instruções Gerais. Acesso em 23 de 
fev. 2024. Disponível em: https://uniasselvi.grupoa.education/sagah/object/default/69592752. 
 
 
UNIASSELVI. Sumário Teórico: O Alfabeto em LIBRAS. Acesso em 23 de fev. 2024. Disponível em: 
https://uniasselvi.grupoa.education/sagah/object/default/69592752. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://academiadelibras.com/
https://uniasselvi.grupoa.education/
https://uniasselvi.grupoa.education/sagah/object/default/69592752