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LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 4 
 Professor EDSON BOTELHO JR. 
 edjrredacao@hotmail.com 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação de textos: 
 
ORIENTAÇÕES CURRICULARES. 
Condições efetivas para que compreendamos, de forma plena, as variações encontradas no processo de produção e/ou recepção 
dos textos em suas múltiplas dimensões: 
a) Linguística, vinculada, portanto, aos recursos linguísticos em uso (fonológicos, morfológicos, sintáticos e lexicais); 
b) Textual, ligada, assim, à configuração do texto, em gêneros discursivos ou em sequências textuais (narrativa, argumentativa, 
descritiva, injuntiva, dialogal); 
c) Sócio-pragmática e discursiva. 
 
O Primeiro Passo para Interpretar um Texto 
Nos atuais exames de concurso público, o entendimento de textos tem sido uma parte fundamental das provas de 
Comunicação e Expressão, nova denominação dada, pelos programas curriculares à matéria antes conhecida como Língua 
Portuguesa. 
 
Leia a charge e responda à questão. 
 
Com base na leitura da charge, é possível depreender que: 
a) Ler e escrever são atividades fundamentais que dependem, exclusivamente, dos ensinamentos propiciados pela escola. 
b) As práticas de leitura e de escrita da vida cotidiana são muitos diferentes das escolares, o que produz estudantes bem 
preparados. 
c) Não basta ter acesso à escola, mas ter direito a uma apropriação de conhecimentos que garantam uma aprendizagem 
efetiva. 
d) A leitura de bons livros contribui para a formação do leitor, embora os estudantes não precisem dominar a escrita. 
e) Os estudantes desejam aprender a ler e a escrever e conseguem atingir esse objetivo. 
 
Leia este fragmento do poema A lua foi ao cinema, do escritor Paulo Leminski. 
 
―A lua foi ao cinema, 
passava um filme engraçado, 
a história de uma estrela 
que não tinha namorado. 
Não tinha porque era apenas 
uma estrela bem pequena, 
dessas que, quando apagam, 
ninguém vai dizer, que pena! (...)‖ 
 
A figura de linguagem predominante nesse poema é 
a) hipérbole, pois a palavra estrela foi empregada para suavizar um termo. 
b) pleonasmo, pois a palavra história apresenta o mesmo sentido de incidente. 
 
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c) sinestesia, pois a felicidade da estrela é tratada com indiferença pelo poeta. 
d) catacrese, pois a palavra pena foi empregada inadequadamente, num sentido impróprio. 
e) personificação, pois a lua vivencia uma situação que é própria dos seres humanos. 
 
TEXTO 
Ele elevou à décima potência a disseminação do conhecimento. Ele nos permite viajar sem sair do lugar, mas, além disso, pode 
guardar informações por séculos. Romanos 
2
escreviam em tábuas, 
1
egípcios, em papiros, 
3
e os maias e astecas tinham uma 
espécie de livro feito com casca de árvore. Mas o papel, desenvolvido no século 2 pelos chineses, e a prensa de Gutenberg, do 
século 15, foram as criações mais importantes para o surgimento do livro da forma como o temos hoje. A primeira impressão 
ocorreu em 1442. Depois que o uso da prensa se consolidou, comerciantes lançaram uma variedade de títulos, muitos deles 
originários de manuscritos antigos. Mas o boom ocorreu mesmo no século 19. A Revolução Industrial trouxe inovações 
tecnológicas para o papel, tornando-o mais barato e acessível às editoras. Sem esses calhamaços de folhas, provavelmente boa 
parte da história da humanidade teria se perdido. 
Fonte: SUPERINTERESSANTE. 
 
Com relação ao emprego de recursos de coesão e de pontuação no texto, considere as afirmativas a seguir. 
I. O livro é referido, ao longo do texto, duas vezes pelo pronome “Ele” e duas vezes pelo pronome “o”. 
II. A vírgula que sucede “egípcios” (ref. 1) foi usada para indicar a elipse da palavra “escreviam” (ref. 2 ), evitando sua repetição. 
III. A vírgula que antecede “e os maias e astecas” (ref. 3 ) poderia ser eliminada, sem prejuízo à norma-padrão. 
 
Está (ão) correta(s) 
a) apenas I. 
b) apenas II. 
c) apenas III. 
d) apenas I e II. 
e) I, II e III. 
 
É muito comum, entre os candidatos a um cargo público, a preocupação com a interpretação de textos. 
Isso acontece porque lhes faltam informações específicas a respeito desta tarefa constante em provas relacionadas a tais 
concursos. Por isso, vão aqui alguns detalhes que poderão ajudar no momento de responder as questões relacionadas a textos. 
 
TEXTO – é um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre si, formando um todo significativo capaz de produzir 
INTERAÇÃO COMUNICATIVA (capacidade de CODIFICAR E DECODIFICAR). 
 
TEXTO I 
 
A picada do mosquito Aedes Aegypti tem demonstrado grande preocupação uma vez que o aumento de mortes no país por motivo 
de dengue tem aumentado consideravelmente nos últimos meses. Para tanto, a melhor maneira de combater a doença é explorar 
a única arma: a prevenção. Dessa forma, projetos de conscientização têm alertado a população dos perigos da proliferação do 
mosquito e os métodos necessários para combater os focos de acúmulo de água nas casas, locais propícios para a proliferação do 
mosquito transmissor da doença. 
 
TEXTO II 
 
Meu melhor amigo foi atropelado por um professor que estudava os efeitos nocivos da poluição e a matança indiscriminada dos 
gatinhos de rua, que estão abandonados. Todavia a opção nem sempre traz felicidade, além de formar profissionais competentes 
não tão bons como poderiam ser se gostassem da carreira. 
 
Linguagem Verbal e Não Verbal 
Linguagem é todo sistema de sinais que nos permite realizar comunicação. O homem utiliza diversas maneiras para se comunicar, 
dentre elas, a música, a pintura, o desenho, a dança, a linguagem dos surdos-mudos (Libras), os sinais de trânsito, o idioma etc. 
Pode-se afirmar que a linguagem é resultado de práticas sociais de determinada cultura que é responsável por representá-la e 
justificá-la. Sendo assim, divide-se a linguagem em verbal e não verbal. No cotidiano, sem percebermos usamos frequentemente a 
linguagem verbal, quando por algum motivo em especial não a utilizamos, então poderemos usar a linguagem não verbal. 
 
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CONTEXTO – um texto é constituído por diversas frases. Em cada uma delas, há uma certa informação que a faz ligar-se com a 
anterior e/ou com a posterior, criando condições para a estruturação do conteúdo a ser transmitido. A essa interligação dá-se o 
nome de CONTEXTO. Nota-se que o relacionamento entre as frases é tão grande, que, se uma frase for retirada de seu contexto 
original e analisada separadamente, poderá ter um significado diferente daquele inicial. 
 
INTERTEXTO - comumente, os textos apresentam referências diretas ou indiretas a outros autores através de citações. Esse tipo 
de recurso denomina-se INTERTEXTO. 
 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - o primeiro objetivo de uma interpretação de um texto é a identificação de sua ideia principal. A 
partir daí, localizam-se as ideias secundárias, ou fundamentações, as argumentações, ou explicações, que levem ao 
esclarecimento das questões apresentadas na prova. 
 
 
TEXTO 
Leia a piada e marque a alternativa correta: 
 
O marido, ao chegar em casa, no final da noite, diz à mulher, que já estava deitada, 
- Querida, eu quero amá-la. 
A mulher, que está dormindo, com a voz embolada, responde: 
A mala... ah! Não sei onde está, não. Use a mochila que está no maleiro do quarto de visitas. 
- Não é isso, querida, hoje vou amar-te. 
- Por mim, você pode ir até Júpiter, Saturno e até ao raio que o parta, desde que me deixe dormir em paz... 
 
a) A ambiguidade mostrada no texto se dá apenas no nível semântico. 
b) A piada chama a atenção para o uso incorreto dos oblíquos. 
c) O sentido do texto foi prejudicadopela fusão do uso de você e tu na pessoa do discurso. 
d) A confusão do sentido se deu em razão do equívoco no uso dos oblíquos, pois o adequado seria o termo ―lhe‖. 
e) O humor da piada consiste no jogo fonético/semântico causado pelo uso dos pronomes oblíquos. 
 
1. Leia 
 
A graça da tira decorre: 
a) da existência de ―ruído‖ na comunicação efetuada pela esposa Helga e não entendida pelo amigo Ed Sortudo. 
b) de uma fala inabitual de Helga que, ao dirigir-se diretamente ao próprio marido, refere-se às qualidades de uma terceira 
pessoa. 
http://soumaisenem.com.br/portugues/lingua-e-linguagem/os-tipos-de-linguagem-e-os-signos-linguisticos
http://soumaisenem.com.br/portugues/lingua-e-linguagem/os-tipos-de-linguagem-e-os-signos-linguisticos
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c) do não entendimento de um discurso ambíguo bastante comum, no qual se dirige à própria pessoa, questionando-a como se 
fosse uma outra. 
d) da diferença do nível de linguagem usado pelo emissor para se dirigir aos interlocutores, fato que fez sugerir a existência de 
dois maridos. 
e) da dificuldade de compreensão, por parte do amigo Ed Sortudo, devido aos traços de informalidade no discurso de Helga. 
 
 
 Vamos trabalhar: 
 
Memorizar: 
 
Geralmente, percebe-se uma confusão entre os conceitos de 'Gênero Textual' e 'Tipo Textual'. Existem apenas 6 tipos de textos. 
Tipo de texto ou tipo textual é o conteúdo do texto e o formato padrão comum dele. Gênero textual é a forma variada do texto. Um 
gênero textual não tem quantidade limitada: pode surgir um novo a qualquer momento. Qualquer pessoa pode "criar" um novo 
gênero textual, porém tipo não. Só são identificadas seis modalidades redacionais, que são justamente os seis tipos textuais 
citados acima. 
 
TEXTO 
Nem todas as plantas hortícolas se dão bem durante todo o ano; por isso é preciso fazer uma estruturação dos canteiros 
a fim de manter-se o equilíbrio das plantações. Com o sistema indicado, não faltarão verduras durante todo ano, sejam folhas, 
legumes ou tubérculos. 
(Irineu Fabichak, in Horticultura ao Alcance de Todos) 
 
A conjunção “por isso” só não pode ser substituída por: 
a) portanto 
b) logo 
c) então 
d) porque 
e) assim 
 
TEXTO 
Aquisição à vista. A Bauducco, maior fabricante de panetones do país, está negociando a compra de sua maior 
concorrente, a Visconti, subsidiária brasileira da italiana Visagis. O negócio vem sendo mantido sob sigilo pelas duas empresas em 
razão da proximidade do Natal. Seus controladores temem que o anúncio dessa união - resultando numa espécie de AmBev dos 
panetones - melindre os varejistas. 
(Cláudia Vassallo, na Exame, dez./99) 
 
A aproximação do Natal é a causa: 
a) da compra da Visconti 
b) do sigilo do negócio 
c) do negócio da Bauducco 
d) do melindre dos varejistas 
e) do anúncio da união 
 
Uma outra causa para esse fato seria: 
a) a primeira colocação da Bauducco na fabricação de panetones 
b) o fato de a Visconti ser uma multinacional 
c) o fato de a AmBev entrar no mercado de panetones 
d) o possível melindre dos varejistas 
e) o fato de a Visconti ser concorrente da Bauducco 
 
Por “aquisição à vista” entende-se, no texto: 
a) que a negociação é provável. 
b) que a negociação está distante, mas vai acontecer. 
c) que o pagamento da negociação será feito em uma única parcela. 
d) que a negociação dificilmente ocorrerá. 
e) que a negociação está próxima. 
 
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ERROS DE INTERPRETAÇÃO: 
 
1. Extrapolação ("viagem"): Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias que não estão no texto, quer por 
conhecimento prévio do tema quer pela imaginação. 
2. Redução: É o oposto da extrapolação. Dá-se atenção apenas a um aspecto, esquecendo que um texto é um conjunto de 
ideias, o que pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema desenvolvido. 
3. Contradição: Não raro, o texto apresenta ideias contrárias às do candidato, fazendo-o tirar conclusões equivocadas e, 
consequentemente, errando a questão. 
 
Observe: 
 
 
01. A famosa frase em inglês da propaganda da NIKE, num sentido literal, significa “Apenas faça”. Num sentido mais amplo, 
significa “Faça sem perguntar o porquê”. A imagem acima pode ter várias leituras. Assinale a única descabida: 
a) Há um flagrante contraste entre um garoto, imagem da pobreza (magro, sem camisa e descalço), e um dos mais famosos 
ícones de consumo do mundo capitalista. 
b) A imagem do garoto pode lembrar que nem todos possuem acesso aos bens de consumo da sociedade capitalista. 
c) O comportamento do garoto, poderia ser entendido como atitude de desprezo, de rebeldia ou de irreverência para com 
aquilo que é símbolo de culto ao esporte ou até de ―status‖ (uso da marca). 
d) A propaganda, por intenção irônica, mostra um garoto cumprindo em atitude aquilo que a frase ordena em inglês. 
e) O cachorro, olhando para a cena, simboliza inequivocamente a humanidade animalizada, apenas plateia do conflito 
pobreza e riqueza. 
 
 
Pronomes - flexão e uso 
 
01. Assinale o período em que o lhe não tem valor de pronome possessivo: 
a) ―...quase sentia morder-lhe a pele o frio úmido da madrugada...‖ 
b) ―A franja comprida ameaçava entrar-lhe pelos olhos bistrados.‖ 
c) ―A voz de Margô pareceu-lhe anônima.‖ 
d) ―Foi de olhos baixos que lhe acendeu o cigarro.‖ 
e) ―Um baque metálico decepou-lhe a palavra pelo meio. 
 
02. Selecione a opção que contém a forma adequada ao preenchimento das lacunas: Era para falar ontem, mas não 
encontrei em parte alguma. 
a) mim - consigo - o 
b) eu - com ele - lhe 
c) mim - consigo - lhe 
d) mim - contigo - te 
e) e u- com ele - o 
 
03. Assinale a alternativa correta com relação ao uso do pronome pessoal. 
a) Entre eu e ti existe um grande sentimento. 
b) Isso representa muito para mim viver. 
c) Com tu, passo os momentos mais felizes. 
 
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d) Sempre lhe quis ao meu lado. 
e) Entre mim e ti, há sempre harmonia. 
 
04. Indique a alternativa em que um dos pronomes destacados tem valor de adjetivo: 
a) Não sei o que diz aquele anúncio. 
b) Venho pensando em tudo o que ele disse. 
c) De que se queixa o cliente? 
d) Este livro é o que comprei ontem. 
e) Pensei que fosse outra pessoa. 
 
05. Há erro na substituição do termo destacado, pelo pronome oblíquo em: 
a) não queria ver os irmãos / não queria vê-los; 
b) espalhara balões sugados pelo teto / espalhara-os pelo teto; 
c) para que não desarrumassem a casa / para que não a desarrumassem; 
d) arrastando crianças surpreendidas / arrastando-as; 
e) olharam a aniversariante de modo mais oficial / olharam-lhe de modo mais oficial. 
 
 
TEXTO 
 
APAGUE A LUZ NA HORA DE DORMIR 
Os pediatras costumam pedir aos pais que apaguem todas as luzes do quarto da criança na hora de dormir, mas há 
aqueles que ficam com pena do filho e não seguem a instrução à risca. De acordo com estudo recente publicado na revista inglesa 
Nature, bebês que dormem com a luz 5 acesa têm entre três a cinco vezes mais probabilidades de sofrer de miopia que 
as crianças acostumadas a repousar no escuro desde os primeiros dias de vida. Os pesquisadores da Universidade da 
Pensilvânia, nos Estados Unidos, ouviram 479 pais de crianças e adolescentes de 2 a 16 anos. Eles perguntaram se, nos 
primeiros anos de vida, as crianças 10 dormiam com a luz do quarto ou com o abajur aceso. Testes oftalmológicos 
mostraram que 34% das crianças que dormiram com oabajur ligado se tornaram míopes. O mesmo problema atingiu 55% dos que 
mantinham a luz do quarto acesa à noite. Apenas 10% das que sempre dormiram no escuro desenvolveram miopia. A hipótese 
mais provável é a 15 de que a luz durante o sono prejudica o desenvolvimento da retina. Há outra razão, menos objetiva, 
envolvendo a luz e o sono da criança. O apagar da luz do quarto (sem direito à luz no corredor) é o marco do fim do dia. Se a luz 
fica acesa, a criança tende a se distrair, a olhar para cá e para lá, e isso é ruim. 
(Veja - 7 de julho de 1999) 
 
01. Segundo o texto, deixando a luz acesa, os pais podem: 
a) combater a insegurança dos filhos. 
b) provocar a ansiedade nas crianças. 
c) evitar a chegada do medo noturno. 
d) aumentar as possibilidades de miopia nos filhos. 
e) evitar o desenvolvimento da retina. 
 
02. A relação luz acesa/miopia é: 
a) fruto da opinião do autor do texto 
b) indicada por pesquisa universitária 
c) comprovada pelos pediatras 
d) derivada da falta de cuidado dos pais 
e) estabelecida pela experiência 
 
03. De acordo com estudo recente...; o item que mostra um substituto adequado da expressão sublinhada é: 
a) à proporção que 
b) assim como 
c) conquanto 
d) para 
e) conforme 
 
04. Testes oftalmológicos referem-se à visão; a relação abaixo INCORRETAMENTE indicada é: 
a) dermatológico - pele 
b) ginecológico - aparelho genital feminino 
c) fisiológico - músculos 
d) urológico - aparelho urinário 
e) neurológico - sistema nervoso 
 
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05. Ao dizer que Apenas 10% das que sempre dormiram no escuro desenvolveram miopia, o autor do texto indica que: 
a) considera a quantidade detectada irrelevante para o estabelecimento seguro de uma relação. 
b) poucos dos entrevistados puderam dar a informação solicitada. 
c) considera poucos os que contrariam a indicação ―da pesquisa. 
d) ainda são muitos os que desenvolvem miopia, apesar de dormirem no escuro. 
e) são poucos os que comprovam a relação miopia/escuro. 
 
06. Dizer que existe uma hipótese sobre determinado assunto equivale a dizer que existe: 
a) uma certeza comprovada 
b) uma possibilidade estabelecida 
c) uma opinião não-documentada 
d) uma dúvida a ser esclarecida 
e) um tema já pesquisado 
 
07. Em todos os versos, o pronome destacado está corretamente classificado, exceto em: 
a) Isto aqui não é Vitória / Nem é Glória de Goitá. (indefinido) 
b) O mar de nossa conversa / Precisa ser combatido. (possessivo) 
c) Seu José, mestre carpina, / Que lhe pergunte permita. (pessoal) 
d) Primeiro é preciso achar / Um trabalho de que viva. (relativo) 
e) Mas este setor de cá / É como a estação dos trens. (demonstrativo) 
 
08. Assinale a opção em que o pronome foi mal empregado: 
a. Entre eu e ela nada ficou acertado. 
b. Estavam falando com nós dois. 
c. Aquela casa não era para mim; comprá-la com que dinheiro? 
d. Aquela viagem de navio, quem não a faria? 
e. Viram-no passeando na praça, mas não o chamaram. 
 
09. Assinale a opção em que o pronome pessoal está de acordo com a norma culta: 
a. Ora, Rosana, não falei consigo? 
b. Trago esta carta para si. 
c. Amigos de infância, não havia segredos entre eu e Anderson. 
d. Aqueles livros todos eram para mim ler. 
e. Por eu ser sempre pontual, eles não se incomodavam com minha chegada. 
 
10. Assinale a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do período: 
 Os desentendimentos existentes entre ___ e ___ advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para ___ 
traçar um caminho que vai de ____a____. 
 
a. mim - ti - eu - mim - ti 
b. eu - tu - eu - mim - tu 
c. mim - ti - mim - mim - tu 
d. eu - ti - eu - mim - ti 
e. eu - ti - mim - mim - tu 
 
11. Observe a frases e complete as lacunas com uma das opções: 
I. De presente, dou-lhe um livro para ___ler. 
II.De presente, dou um livro para____ 
III.Nada mais há entre ____e você. 
IV.Sempre houve entendimentos entre ___e ti. 
V.José, espere, vou___ 
 
a. ela- mim - eu - eu - consigo 
b. ela- eu - mim - eu - consigo 
c. ela- mim - mim - mim - com você 
d. ela- mim - eu - eu - consigo 
e. ela- mim - eu - mim - consigo 
 
 
 
 
 
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TEXTO 
 
REPUTAÇÃO ILIBADA 
Há, no Brasil, cargos para os quais a lei exige reputação ilibada, ou seja, fama ou renome sem mancha. Servem de 
exemplo ministros do STF (Supremo Tribunal Federal) e do STJ (Superior Tribunal de Justiça). 
Para outros, o que é verdadeiro paradoxo criado pelo constituinte de 1988, 5 reputação ilibada não basta, pois para o 
ministro do Tribunal de Contas da União a Constituição também impõe a idoneidade moral. Não é fácil explicar para que serve a 
dupla imposição, quando dispensada nas duas mais importantes cortes judiciárias do país. Sugeriria a insuficiência da reputação 
sem mácula, o que levaria ao absurdo. 
10 As distinções oferecem outras curiosidades. Os ministros do STF e do STJ devem ter notável saber jurídico, mas basta, para 
os do Tribunal de Contas da União, o notório conhecimento jurídico, entre outras qualidades. 
A distinção é inócua, embora os juristas digam que a lei não contém vocábulos inúteis. Saber e conhecimento, tanto quanto 
notável e notório, são 15 palavras ocas. Dependem dos valores subjetivos de quem as aplique. 
Para presidente da República, para deputado e senador, nada disso é exigido. Eleitos pelo voto popular, submetem-se a 
variáveis limites de idade. Não carecem de saber ou conhecimento. Basta que não sejam analfabetos. O presidente da República 
deve cumprir a lei e manter a 20 probidade administrativa, mas nem sequer pode ser processado por 
crimes comuns, como aconteceria com o adultério não perdoado pela mulher. 
Nos Estados Unidos, sob desculpa de exigirem reputação ilibada de seu presidente, os discursos moralistas esquecem a 
história. 
Clinton errou e errou feio, mas não está só. Houve líderes de porte, mas 25 maridos nem sempre fidelíssimos, como 
Roosevelt e John Kennedy, este com a vantagem do inegável bom gosto. (...) 
A palavra decoro tem uma certa vantagem para definir o que se espera dos líderes políticos. É lamentável que, muitas 
vezes, decoro seja confundido com a ação que, embora irregular, termina sem ser 30 
descoberta. No processo por ofensa ao decoro, o senso de justiça se afoga na valoração política e no escândalo da mídia, 
interferindo contra ou a favor do acusado. 
(Walter Ceneviva, Folha de S. Paulo, 12/09/99) 
 
01. O fragmento em que o autor explica o “verdadeiro paradoxo criado pelo constituinte de 1988” (/. 4) é: 
a) ―...quando dispensada nas duas mais importantes cortes judiciárias do país‖ (/. 7/8) 
b) ―...a lei exige reputação ilibada, ou seja, fama ou renome sem mancha‖ (/. 1/2) 
c) ―Servem de exemplo ministros do STF (Supremo Tribunal Federal e do STJ (Superior Tribunal de Justiça)‖ (/. 2/3) 
d) ―as distinções oferecem outras curiosidades‖ (/. 10) 
e) ―a distinção é inócua...‖ (/. 13) 
 
02. “Dupla imposição” (l. 7), no texto, refere-se: 
a) a leis emanadas das duas mais importantes cortes judiciárias do país 
b) à redundância entre fama e renome sem mancha 
c) à exigência de reputação ilibada e idoneidade moral 
d) às penas aplicadas pelo Supremo Tribunal Federal e pelo Superior Tribunal de Justiça 
e) às atribuições dos ministros do Superior Tribunal de Justiça e do Tribunal de Contas da União 
 
03. “Dependem dos valores subjetivos de quem as aplique” (/. 15) significa 
a) modificam os valores de quem as enuncia. 
b) têm seus sentidos fixados apenas nos dicionários. 
c) tomam significado de acordo com padrões individuais. 
d) referem-se àqueles que a utilizam.e) caracterizam-se pela univocidade. 
 
12. Assinale a alternativa em que há mau emprego do pronome: 
a. Vossa Excelência e seus convidados são bem-vindos. 
b. Mandou-me embora mais cedo e eu o agradeci por isso. 
c. Não se preocupe; vou estar consigo amanhã. 
d. Vós e vossa família sereis sempre bem recebidos aqui. 
e. Deixei-o encarregado da turma. 
 
13. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal está empregado corretamente: 
a. Este é um problema para mim resolver. 
b. Entre eu e tu não há mais discussão. 
c. A questão deve ser resolvida por eu e você. 
d. É um suplício para mim viajar de avião. 
e. Quando voltei a si não sabia onde me encontrava. 
 
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14. Dadas as sentenças: 
I - Ela comprou um livro para mim ler. 
II - Nada há entre mim e ti. 
III - Alvimar, gostaria de falar consigo. 
 
 Verificamos que está (estão) correta(s): 
a. apenas à sentença I; 
b. apenas a sentença lI; 
c. apenas a sentença III; 
d. apenas as sentenças I e lI; 
e. todas as sentenças. 
 
15. Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si, consigo: 
a. Feriu-se quando brincava com o revólver e o virou para si. 
b. Ele demonstra que só cuida de si. 
c. Quando V. Sa. vier, traga consigo a informação pedida. 
d. Ele se arroga o direito de vetar tais artigos. 
e. Espere um momento, pois tenho de falar consigo. 
 
Assinale a alternativa que corresponde às lacunas: 
 Conversaremos ___amanhã. 
 Ele falava ___mesmo. 
 
a) com você, consigo; 
b) consigo, com ele; 
c) consigo, consigo; 
d) com você, com ele; 
e) com ele, com ele. 
 
16. Assinale a alternativa que contenha apenas pronomes adjetivos: 
a. Meu filho, minha vida. 
b. Todos são iguais a ele. 
c. Ninguém compareceu. 
d. O que você tem de bom, ele tem de ruim. 
e. Nunca eu vou sair daqui. 
 
17. Como não ___vi, chamei o contínuo e mandei ___então, ___ 
a. lhe - ele - procurar você 
b. o - o - procurá-lo 
c. lhe - o - procurar-lo 
d. o - ele - procurar-lhe 
e. lhe - lhe - procurar-lhe 
 
18. Apenas uma das alternativas abaixo está correta. Assinale-a, 
a. Sabeis Vossas Excelências das vossas responsabilidades? 
b. Sabem Vossas Excelências das suas responsabilidades? 
c. Sabeis Vossas Excelências das suas responsabilidades? 
d. Sabeis Suas Excelências das vossas responsabilidades? 
e. Sabem Suas Excelências das vossas responsabilidades? 
 
19. Era para falar ontem, mas não encontrei em parte alguma. 
a. mim - consigo - o 
b. eu - com ele - lhe 
c. mim - consigo - lhe 
d. mim - contigo - te 
e. eu-com ele-o 
 
 
 
 
 
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20. Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas da frase: 
 Tudo foi feito para ___ dizer a verdade, porque entre ___ e ___havia uma rixa. 
 
a) mim - eu - você 
b) mim - mim - você 
c) eu - mim - você 
d) eu - eu - você 
e) mim - eu - ti 
 
 
TEXTO 
 
UM ARRISCADO ESPORTE NACIONAL 
Os leigos sempre se medicaram por conta própria, já que de médico e louco todos temos um pouco, mas esse problema 
jamais adquiriu contornos tão preocupantes no Brasil como atualmente. 
Qualquer farmácia conta hoje com um arsenal de armas de guerra para 5 combater doenças de fazer inveja à própria 
indústria de material bélico nacional. Cerca de 40% das vendas realizadas pelas farmácias nas metrópoles brasileiras destinam-se 
a pessoas que se automedicam. A indústria farmacêutica de menor porte e importância retira 80% de seu faturamento da venda 
―livre‖ de seus produtos, isto é, das vendas 10 realizadas sem receita médica. 
Diante desse quadro, o médico tem o dever de alertar a população para os perigos ocultos em cada remédio, sem que 
necessariamente faça junto com essas advertências uma sugestão para que os entusiastas da automedicação passem a gastar 
mais em consultas 15 médicas. Acredito que a maioria das pessoas se automedica por sugestão de 
amigos, leitura, fascinação pelo mundo maravilhoso das drogas ―novas‖ ou simplesmente para tentar manter a juventude. 
Qualquer que seja a causa, os resultados podem ser danosos. 
É comum, por exemplo, que um simples resfriado ou uma 20 gripe banal leve um brasileiro a ingerir doses 
insuficientes ou inadequadas de antibióticos fortíssimos, reservados para infecções graves e com indicação precisa. Quem age 
assim está ensinando bactérias a se tornarem resistentes a antibióticos. Um dia, quando realmente precisar de remédio, este não 
funcionará. E quem não conhece aquele tipo de gripado 25 que chega a uma farmácia e pede ao rapaz do balcão que lhe aplique 
uma ―bomba‖ na veia, para cortar a gripe pela raiz? Com isso, poderá receber na corrente sanguínea soluções de glicose, cálcio, 
vitamina C, produtos aromáticos tudo sem saber dos riscos que corre pela entrada súbita destes produtos na sua circulação. 
(Dr. Geraldo Medeiros -Veja - 1995) 
 
01. Sobre o título dado ao texto - um arriscado esporte nacional -, a única afirmação correta é: 
a) mostra que a automedicação é tratada como um esporte sem riscos. 
b) indica quais são os riscos enfrentados por aqueles que se automedicam. 
c) denuncia que a atividade esportiva favorece a automedicação; 
d) condena a pouca seriedade daqueles que consomem remédio por conta própria. 
e) assinala que o principal motivo da automedicação é a tentativa de manter-se a juventude. 
 
02. Os leigos sempre se medicaram por conta própria,... Esta frase inicial do texto só NÃO equivale semanticamente a: 
a) Os leigos, por conta própria, sempre se medicaram. 
b) Por conta própria os leigos sempre se medicaram. 
c) Os leigos se medicaram sempre por conta própria 
d) Sempre se medicaram os leigos por conta própria. 
e) Sempre os leigos, por conta própria, se medicaram. 
 
03. O motivo que levou o Dr. Geraldo Medeiros a abordar o tema da automedicação, segundo o que declara no primeiro 
parágrafo do texto, foi: 
a) a tradição que sempre tiveram os brasileiros de automedicar-se. 
b) os lucros imensos obtidos pela indústria farmacêutica com a venda ―livre‖ de remédios. 
c) a maior gravidade atingida hoje pelo hábito brasileiro da automedicação. 
d) a preocupação com o elevado número de óbitos decorrente da automedicação. 
e) aumentar o lucro dos médicos, incentivando as consultas. 
 
04. O item em que o segmento sublinhado tem forma equivalente corretamente indicada é: 
a) ...já que de médico e louco todos temos um pouco. - uma vez que 
b) ...vendas realizadas pelas farmácias... - entre as 
c) ...sem que necessariamente faça junto com essas advertências... embora 
d) ...para que os entusiastas da automedicação... - afim 
e) Quem age assim está ensinando bactérias... – mal 
 
 
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05. Palavra que NÃO pertence ao mesmo campo semântico das demais é: 
a) arsenal 
b) armas 
c) guerra 
d) combater 
e) inveja 
 
06. Assinale a frase incorreta: 
a. Espero que você leve consigo o passaporte. 
b. Já houve discussões graves entre mim e ti. 
c. Cada um faça por si mesmo a redação. 
d. Sem ti e mim poucas coisas se fariam aqui. 
e. Rosa, desejo falar consigo um instante. 
 
07. Fala com a gerência. Aposto que eles irão conseguir um lugar para ___, Aliás, ___ mesmos aconteceu coisa idêntica. 
a. ti - com nós 
b. ti - conosco 
c. si - com nós 
d. si - conosco 
e. você - conosco 
 
08. Assinale a opção correta quanto ao emprego do pronome: 
a. Entre ela e eu não há divergência. 
b. Para mim, é difícil aceitar a proposta. 
c. Vou estar consigo amanhã. 
d. Ele fez tudo para mim entrar na faculdade. e) Entre eu e meus colegasnão há falhas. 
e. Aqueles livros todos eram para mim ler. 
 
09. Assinale a construção gramatical que não está de acordo com a norma culta: 
a. Sem mim, ninguém fechará o negócio. 
b. Sem eu dizer que sim, ninguém fechará o negócio. 
c. Isso que vocês trouxeram é para mim? 
d. Por mim, podem revelar a verdade. 
e. Entre eu e ele não há mais nada a dizer 
 
10. O pronome de tratamento usado para cardeais é: 
a) Vossa Santidade; d) Vossa Reverendíssima; 
b) Vossa Magnificência; e) Vossa Paternidade. 
c) Vossa Eminência; 
 
11. Este é o encargo para ___assumir sozinho, sem que se repartam as responsabilidades entre___. 
a) mim - eu e tu d) eu - eu e tu 
b) mim - mim e tu e) eu- mim e tu 
c) eu-mim e ti 
 
12. Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso do pronome pessoal: 
a. Não vá sem mim, peço-lhe, 
b. Aprontaram tudo para eu acertar, 
c. Deixaram eu. sair cedo. 
d. Tudo se volta contra mim e você. 
e. Sem mim ninguém sairá. 
 
13. Assinale a alternativa em que há erro na classificação do pronome: 
a. Convidei-o para a festa - pronome pessoal do caso oblíquo. 
b. Não entendi o que você me falou - pronome pessoal do caso oblíquo. 
c. Nossos sofrimentos nos causam dano - pronome possessivo. 
d. Isto não se faz - pronome demonstrativo neutro. 
e. Desejo-lhe boa viagem - pronome pessoal do caso oblíquo. 
 
 
 
 
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14. Brandura e grosseria alternam-se em seu comportamento: já não o suporto, pois ___é o traço dominante; ___o 
esporádico. 
a. esse - este 
b. essa - esta 
c. aquele - esse 
d. esta - aquela 
e. esta - essa 
 
15. “O traço todo da vida é, para muitos, um desenho de criança esquecido pelo homem, e ao qual este terá sempre de se 
cingir sem o saber...” O pronome este, no trecho dado, refere-se a: 
a. traço; 
b. vida; 
c. criança; 
d. homem; 
e. desenho. 
 
16. “Chegou Pedro, Maria e o seu filho dela”. O pronome possessivo está reforça­do para 
a. ênfase; 
b. elegância do estilo; 
c. destaque; 
d. clareza; 
e. figura de harmonia. 
 
17. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: 
 Ciência e desenvolvimento tecnológico não se comportam como mercadorias: uma observação mais cuidadosa 
revela que tanto ___como ___são bens culturais. 
 
a) este / aquela d) esta / esse 
b) essa / aquele e) esse / esta 
c) aquele / essa 
 
18. Assinale a alternativa que não contenha pronomes demonstrativos: 
a. Ela própria requereu a dispensa. 
b. Não posso admitir tal comportamento. 
c. Aquilo que ouvi nem parece música. 
d. Não compreendo o que você fez. 
e. Certo aluno me disse que você iria. 
 
19. Assinale a alternativa em que há erro no emprego dos possessivos: 
a. Nós comemoramos nosso aniversário em casa. 
b. Recebemos nosso presente com entusiasmo. 
c. Gostaria de saber notícias suas. 
d. Minha cara colega, deixe de tolices! 
e. Quando cai da moto, quebrei o meu braço. 
 
20. Assinale a alternativa em que o pronome não está empregado corretamente: 
a. Isto que está aí com você me pertence. 
b. Convidei estas amigas: Rose, Mara e Ana. 
c. Elas próprias fizeram a tarefa. 
d. Eles devem chegar ainda nesta semana. 
e. Vieram as tais pessoas que brigaram. 
 
21. Na frase: “Nosso lema era vencer e vencer”, a palavra destacada é: 
a. pronome substantivo possessivo; 
b. pronome adjetivo possessivo; 
c. pronome substantivo pessoal do caso oblíquo; 
d. pronome adjetivo pessoal; 
e. pronome demonstrativo. 
 
 
 
 
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TEXTO 
 
QUESTÃO SOCIAL 
Apesar da urgência da organização da sociedade para exigir segurança de fato das autoridades, a redução da violência 
exige mudança profunda no enfoque da administração dos problemas sociais pelos governos federal, estadual e municipal. 
Uma pesquisa desenvolvida pela Fundação Getúlio Vargas, no ano passado, pelo pesquisador Ib Teixeira, constatou que a 
violência no país nos últimos dez anos matou 350 mil pessoas no período, mais do que as guerras do Timor Leste e de Kosovo 
juntas, e em menos tempo. 
O custo dessa violência, segundo o BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento), é de US$ 84 bilhões ao ano, ou 
10,5% do PIB (Produto Interno Bruto). 
Em São Paulo, cujo PIB nominal foi de US$ 241,58 bilhões em 1997, os custos da violência levantados em 1998 
representam cerca de 3% do PIB, segundo dados da tese do sociólogo Rogério Sérgio de Lima. 
(Folha de São Paulo, 25/02/01) 
 
01. Segundo o texto, a redução da violência: 
a) depende tão-somente da mudança profunda no enfoque administrativo governamental. 
b) é de grande importância para o progresso econômico. 
c) exige organização social e mudanças governamentais. 
d) derivará exclusivamente da cobrança feita às autoridades. 
e) é de extrema importância no momento econômico do país. 
 
02. “Apesar da urgência da organização...”; nesse segmento do texto, a locução apesar de pode ser perfeitamente 
substituída por: 
a) não obstante 
b) entretanto 
c) visto que 
d) já que 
e) após 
 
03. Os argumentos em que se apoia o artigo do jornal para mostrar a necessidade da redução da violência são de 
cunho: 
a) social e religioso 
b) educativo e econômico 
c) social e econômico 
d) religioso e educativo 
e) moral e social 
 
04. O fato de as siglas presentes no texto estarem “traduzidas” entre parênteses mostra que: 
a) é regra de clareza que todas as siglas sejam explicitadas para o leitor. 
b) algumas siglas do texto, segundo o seu redator, necessitam de ―tradução‖. 
c) os leitores de jornais pertencem à classe popular, menos informada. 
d) o Brasil é país de muitas siglas. 
e) o texto informativo ―traduz‖ todas as siglas nele incluídas. 
 
 
Pronomes - flexão e uso 
 
01. Em “Ela mesma apresentou aquela proposta”, os termos em destaque são: 
a) pronome possessivo - pronome demonstrativo; 
b) adjetivo - pronome demonstrativo; 
c) pronome demonstrativo - pronome possessivo; 
d) advérbio - adjetivo; 
e) pronome demonstrativo - pronome demonstrativo. 
 
02. Em: “Somos o que somos”, o termo em destaque é: 
a) artigo definido; 
b) pronome pessoal oblíquo; 
c) pronome demonstrativo; 
d) pronome relativo; 
e) partícula de realce. 
 
 
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03. Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas, defendia com azedume e paixão a proeminência 
___sobre cada um___ 
a) desse - daquele 
b) daquele - destes 
c) deste - daqueles 
d) deste - desse 
e) deste - desses 
 
04. O item em que o pronome entre parênteses completa a frase corretamente é: 
a) Fiquei tão nervosa que mandei___retirar-se de minha casa. (ele) 
b) Quando saíres, avisa-nos que iremos___(com você) 
c) Não pense que é só de____que depende o nosso trabalho. (ti) 
d) Desejo falar a Vossa Excelência sobre o___ pronunciamento de amanhã. (seu) 
e) Preciso encontrar-me___urgentemente, amor. (consigo) 
 
05. Assinale a frase incorreta quanto ao emprego de pronomes. 
a) O aluno cujo pai viajou foi reprovado naquele concurso. 
b) Os próprios contribuintes sabem que não apresentaram suas declarações em tempo. 
c) Ele sempre trazia consigo a foto do filho desaparecido. 
d) Eu ti amo, meu amor. Quero a tua felicidade. 
e) As duas equipes lutaram muito e o jogo foi equilibrado; ganhou a que teve mais sorte. 
 
06. “Aos ouvidos lhe soa um rumor brando / De folhas... Pouco a pouco, um leve sono / Lhe vai as grandes pálpebras 
cerrando...” Classifique o pronome lhe dos versos de Francisca Júlia: 
a) o primeiro tem sentido de possessivo e o segundo, de pessoal; 
b) o primeiro tem sentido de pessoal e o segundo, de possessivo;c) ambos têm o sentido de possessivo; 
d) ambos têm o sentido de um pronome pessoal; 
e) nenhum deles é pronome pessoal. 
 
07. Observe o período: 
 “Todos quantos nos viam passar abençoavam-nos: um, porque íamos defender O seu campo; outro, porque íamos 
defender a sua casa; a mãe, porque íamos evitar que a fera lhe viesse arrancar os filhos dos braços...‖ Assinale, dentre 
os pronomes destacados, o que não foi classificado de acordo com as normas gramaticais: 
 
a) todos - pronome indefinido, 3ª - pessoa do plural; 
b) quantos - pronome relativo, 3ª - pessoa do plural; 
c) nos - pronome pessoal do caso reto, 1ª pessoa do plural; 
d) um - pronome indefinido, 3ª- pessoa do singular; 
e) outro - pronome indefinido, 3ª- pessoa do singular. 
 
08. Assinale a alternativa em que o pronome Indefinido destacado é substantivo: 
a) Vários candidatos esqueceram a identificação. 
b) ―De cada estrela de ouro um anjo se debruça...‖ (Olavo Bilac) 
c) ―Nenhum contorno se movia, como na imobilidade de um êxtase...‖ (Eça de Queiroz) 
d) ―Alguém está tocando uma música bonita, calma.,.‖ (Érico Veríssimo) 
e) ―Certos motivos cansam à força de repetição...‖ (Machado de Assis) 
 
09. O pronome entre parênteses preenche a lacuna em todas as opções, exceto: 
a) Ele entregara o livro para guardar. (mim) 
b) A embarcação virou com três. (nós) 
c) Entre e ele há multas divergências. (ti) 
d) Esperávamos por papai sem o não sairíamos. (qual) 
e) É esta a razão por lutamos. (que) 
 
10. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome: 
a) O homem que chegou é meu amigo. 
b) Notei um quê de tristeza em seu rosto. 
c) importa que compareçamos à reunião. 
d) Ele é que disse isso, meu amigo. 
e) Vão ter que dizer toda a verdade. 
 
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11. A palavra que não é pronome relativo apenas na opção: 
a) Não há mina de água que não o chame pelo nome, com arrulhos de namorada. 
b) Não há porteira de curral que não se ria para ele, com risadinha asmática de velha regateira. 
c) ―- Me espere em casa, que eu ainda vou dar uma espiada na novilhada parida da vereda.‖ 
d) ―- Tenho uma corrente de prata lá em casa que anda atrás de uma trenheira destas para pendurar na ponta.‖ 
e) ―Quem seria aquele sujeito que estava de pé, encostado ao balcão, importante no terno de casimira?‖ 
 
12. “Toda pessoa deve responder pelos compromissos assumidos”. O termo destacado é: 
a) pronome adjetivo indefinido; 
b) pronome substantivo indefinido; 
c) pronome adjetivo demonstrativo; 
d) pronome substantivo demonstrativo; 
e) nenhuma das alternativas é correta. 
 
13. Observe o fragmento abaixo e assinale a quantidade de pronomes nele existente: 
“Meus olhos outros olhos nunca viram, / Não sentiram meus lábios outros lábios, / Nem outras mãos, Jatir, que 
não as tuas / A arazóia na cinta me apertaram.” 
 
a) 3 pronomes indefinidos e 2 possessivos; 
b) 2 pronomes indefinidos e 3 possessivos; 
c) 3 pronomes indefinidos e 1 possessivo; 
d) 3 pronomes indefinidos e 3 possessivos; 
e) 2 pronomes indefinidos e 2 possessivos. 
 
14. “Ninguém atinge a perfeição alicerçado na busca de valores materiais, nem mesmo os que consideram tal atitude 
um privilégio dado pela existência. ” Os pronomes destacados classificam-se como: 
a) indefinido - demonstrativo - relativo -demonstrativo; 
b) indefinido - pessoal oblíquo - relativo - indefinido; 
c) de tratamento - demonstrativo - indefinido - demonstrativo; 
d) de tratamento - pessoal oblíquo - indefinido - demonstrativo; 
e) demonstrativo - demonstrativo - relativo - demonstrativo. 
 
15. Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado corretamente: 
a) É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar. 
b) Feliz o pai cujos os filhos são ajuizados. 
c) Comprou uma casa maravilhosa cuja casa lhe custou uma fortuna. 
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar o meu quadro. 
e) Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude. 
 
16. Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas: 
 
 Estou solidário ___,e espero que ele esteja comigo. 
 Fala, dirigindo-se a ___mesma, como quem está pensando em voz alta. 
 Não serei eu que implore a ____a graça de ficar comigo. 
 
a) consigo - si - si 
b) consigo - si - você 
c) com ele - si - você 
d) consigo - ela - você 
e) com ele - ela - si 
 
17. Assinale a alternativa incorreta, considerando a adequação da combinação efetuada: 
 
a) Ele me contou sem mágoa nenhuma. 
b) Calmamente ela toma do livro e no-lo traz. 
c) Encontraram a joia e, sorridentes, deram-lha. 
d) Minhas desculpas peço-lhas e prometo calar. 
e) Pegou o livro e entregou-o-lhe, com autógrafo. 
 
 
 
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18. Em uma das alternativas há erro quanto ao emprego do pronome. Assinale-a: 
a) A vós não vos interessa o que dizem? 
b) Não há quem não concorde convosco. 
c) A paz esteja convosco todos. 
d) Só vós sois santo, ó Deus imortal! 
e) Vossa Senhoria não se irritou com eles? 
 
19. Se é para ___dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre___ 
a) mim/eu e tu 
b) mim / mim e ti 
c) eu/mim e tu 
d) eu/mim e ti 
e) eu/eu e ti 
 
20. Suponha que você deseje dirigir-se a personalidades eminentes, cujos títulos são: papa, juiz, cardeal, reitor, 
coronel. Assinale a alternativa que contém a abreviatura correta da «expressão de tratamento” correspondente 
ao título enumerado. 
a) Papa V. Sa. 
b) Juiz V. Ema. 
c) Cardeal V.M. 
d) Reitor ............. V. Maga. 
e) Coronel V. A. 
 
Pronominais 
Dê-me um cigarro 
Diz a gramática 
Do professor e do aluno 
E do mulato sabido. 
Mas o bom negro e o bom branco 
Da Nação Brasileira 
Dizem todos os dias 
Deixa disso camarada 
Me dá um cigarro 
(Oswald de Andrade. In Poesia Pau-Brasil) 
 Analise as seguintes afirmações a respeito desse poema 
I — No texto, encontramos exemplos do Português tanto no seu uso padrão quanto no seu uso coloquial. 
II — Para manifestar sua tendência à coloquialidade, o texto ignora completamente procedimentos do Português padrão. 
III — Ao adotar a norma culta como mecanismo de julgamento estilístico, o texto implicitamente condena o analfabetismo. 
IV — O uso do Português padrão no primeiro verso, em contraste com a adoção da linguagem coloquial no último, insinua a 
superioridade daquele sobre este. 
V — A coexistência da norma culta com a linguagem coloquial indica a diversidade dos usos do Português no Brasil. 
É possível considerar que: 
a) Todas as afirmações estão corretas. 
b) Estão corretas as afirmações I e V. 
c) Estão corretas as afirmações II e III. 
d) Estão corretas as afirmações III e IV. 
e) Todas as afirmações estão incorretas 
 
Pronomes - flexão e uso 
 
1. V. Exa. ___que posso___ 
a) julgais - auxiliá-lo 
b) julga - auxiliar-vos 
c) julga - auxilia-lo 
d) julgas - auxiliar-vos 
e) julgais - auxiliar-vos 
 
 
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2. A expressão destacada foi corretamente substituída pelo pronome pessoal, exceto: 
a) Você reconhece o ladrão? - Você o reconhece? 
b) Laura nos entregou a carta. - Laura no-la entregou. 
c) Já pagaram ao empregado? - Já o pagaram? 
d) Deixaram as chaves no carro. - Deixaram-nas no carro. 
e) Pusemos o cachorro no quintal. - Pusemo-lo no quintal. 
 
3. Observe os períodos e assinale a alternativa em que o lhe é adjunto adnominal: 
a) Disse-lhe: ―Filho, amanhã vais comigo‖. 
b) O peixe cai-lhe sempre na rede. 
c) Ao traidor, não lhe perdoaremos jamais.d) Anunciou-lhe o fato ontem pela manhã. 
e) Sim, alguém lhe propôs emprego. 
 
4. Aponte a letra em que o “se” dá apenas a ideia de reflexibilidade: 
a) É tamanho o barulho que não se dorme naquele hotel. 
b) A coisa mais certa é que se falam verdades, brincando. 
c) Peço-!he .pela terceira vez: fique, não se vá. 
d) Você se alegra mesmo com a minha presença? 
e) A verdade é que só se é feliz uma vez. 
 
5. Nas opções abaixo, aquela em que o pronome possessivo não traz ambiguidade é: 
a) O diretor comentou com a secretária que haviam recusado a sua proposta. 
b) Ele foi direto a ela e pediu a sua carteira. 
c) O chefe de seção anunciou à funcionária a sua demissão dela. 
d) Geraldo, hoje eu vi o João com sua namorada. 
e) Sabe da novidade? Luís não aceitou a sua nomeação. 
 
6. Assinale a alternativa em que o termo destacado indique posse: 
a) Meus parabéns, seu Silva. O senhor foi excelente como humorista. 
b) Beijou sua mulher como se fosse a única. (Chico Buarque) 
c) Ele deveria ter seus trinta anos, não mais que isso. 
d) Sua Excelência vai receber a todos hoje à noite, após o jantar. 
e) Saia dos meus chinelos, seu crápula! (Jorge Amado) 
 
7. Observe os versos de Cecília Meireles: “Desejo uma fotografia / como esta - o senhor vê? Como esta: / em que para 
sempre me ria / com um vestido de eterna festa”. O pronome esta que ocorre repetido no texto, indica: 
a) algo distante da pessoa que fala; 
b) algo próximo à pessoa que fala; 
c) algo distante da pessoa com quem se fala; 
d) algo próximo à pessoa com quem se fala; 
e) algo próximo à pessoa de quem se fala. 
 
8. Os pronomes mesmo e próprio não estão de acordo com a norma culta em: 
a) Não consegue entender-se nem consigo mesma. 
b) Vossa Senhoria é o mesmo de sempre. 
c) Vós próprias recomendastes aquele estranho lugar. 
d) Vossa Excelência mesma garantiu nossos contratos, disse o funcionário ao governador. 
e) Elas próprias confirmaram o engano cometido na repartição. 
 
9. A palavra tal pode ser pronome demonstrativo. A opção em que ocorre esse fato é: 
a) Note-se bem que ninguém sabia desse tal diploma de letras. 
b) O menino olhava para ele de tal jeito que parecia nunca ter visto um palhaço. 
c) Há previsão de muito frio; em tais circunstâncias é necessário bons agasalhos. 
d) Cercaram o deputado de tal forma que ele não pôde esquivar-se. 
 
10. O pronome relativo destacado não ficaria bem substituído pelo pronome que no item: 
a) Nasceu uma nova teoria da qual temos pouco conhecimento. 
b) Fui visitar o lugar no qual nasci. 
c) Divulgaram os critérios segundo os quais seriam dadas as notas do concurso. 
d) Discutia-se muito a razão pela qual demitiu-se o ministro das Comunicações. 
e) Este é o motivo pelo qual não fiz a prova.