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LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 2 
 Professor EDSON BOTELHO JR. 
 
3 
 
Comunicação e Expressão: 
 
ORIENTAÇÕES CURRICULARES. 
 
Condições efetivas para que compreendamos, de 
forma plena, as variações encontradas no processo 
de produção e/ou recepção dos textos em suas 
múltiplas dimensões: 
(a) Linguística, vinculada, portanto, aos 
recursos linguísticos em uso (fonológicos, 
morfológicos, sintáticos e lexicais); 
(b) Textual, ligada, assim, à configuração do 
texto, em gêneros discursivos ou em 
sequências textuais (narrativa, 
argumentativa, descritiva, injuntiva, 
dialogal); 
(c) Sócio pragmática e discursiva. 
 
TEXTO 
 
Chapeuzinho Vermelho e o lobo 
 
Pois é! Estava 1eu em 2minha casa, pois, como 
sabem, a mata é a única casa que 4tenho, quando vi 
uma menina 6branquela e com horroroso 
10chapeuzinho vermelho caminhando 
8displicentemente e levando uma sacola debaixo do 
braço. “Puxa, bem que será capaz de atirar copos e 
garrafas plásticas sem cuidado na minha mata e 
5devo adverti-la para que tenha cuidado e respeito 
ao meio 13ambiente”. Assim pensando, dirigi-me à 
garota. Esta, entretanto, ao 3me ver, gritou 
horrorizada: 
 — Meu Deus! Meu Deus! Um terrível 17lobo. E, em 
desespero, nem deu tempo para explicação e saiu 
correndo em disparada. 
Fiquei sinceramente ofendido, magoado mesmo, 
mas refleti: “É ainda uma criança, nada 12sabe 
sobre a beleza animal e de nada adiantarão meus 
ecológicos conselhos”. Deduzindo que por certo iria 
11até a casa da velhota lá perto do riacho, cortei 
caminho e me antecipei, tentando argumentar com 
sua avó adulta. Foi inútil. Esta, ao me ver, gritou 
com igual 14pavor e já ia avançando sobre a 
espingarda, quando, em último recurso, tive de 
devorá-la. Aí pensei: “Se a garota chega e me 
encontra em meus trajes habituais, por certo vai 
continuar a me ofender e não me dará ouvidos”. 
Foi por esse motivo que, 9depressa, vesti as roupas 
da velha e cobri-me em sua cama. 
Pois não é que a menina, assim que me viu e 
pensou ser a avó, continuou sua sessão de ofensas 
e desmoralizações. Foi logo dizendo: 
— Meu Deus, 15vovó, como seus olhos estão 
7horrorosos... 
Essa dura crítica mexeu com minha autoestima e 
ofendeu-me até a última gota de sangue. Sei que 
não tenho os olhos de Brad Pitt, mas ainda assim 
lutei contra a revolta e, com doçura, argumentei: 
 — São para melhor enxergá-la, meu amor... 
Foi inútil essa demonstração de 16afeto. A garotinha 
continuou a escandalizar meus ouvidos, minha 
respiração, meus sentimentos, até o limite máximo 
da tolerância, quando, esmagado por tantas 
ofensas, devorei-a também. 
O final da história 18vocês conhecem... veio o 
caçador, abriu-me a barriga, salvando a 
Chapeuzinho e a avó e aqui me largando 
ensanguentado e à morte. Tudo em nome da 
ecologia! Não é um absurdo? - ANTUNES, Celso. 
Casos, Fábulas, Anedotas ou Inteligências, 
capacidades, competências. 
 
Considere as seguintes afirmações: 
 
I. O uso de recursos linguísticos que sinalizam a 
primeira pessoa do singular, como os pronomes 
“eu” (ref. 1), “minha” (ref. 2), “me” (ref. 3), e da 
desinência número-pessoal em “tenho” (ref. 4) 
e “devo” (ref. 5), contribui para indicar que essa 
versão do clássico Chapeuzinho Vermelho é 
narrada sob o ponto de vista de um dos seus 
personagens. 
II. As palavras “branquela” (ref. 6) e “horrorosos” 
(ref. 7) caracterizam aspectos físicos de 
diferentes personagens, ao passo que 
“displicentemente” (ref. 8) e “depressa” (ref. 9) 
representam modos de agir de uma mesma 
personagem. 
III. Ao longo do texto, o discurso direto é usado 
para representar pensamentos do narrador-
personagem, sinalizados por aspas, e para 
 
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reproduzir falas dos personagens, sinalizadas 
por travessão. 
 
Está(ão) correta(s) 
a) apenas I. 
b) apenas II. 
c) apenas I e III. 
d) apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
 
 
 
TEXTO: 
Troque o verbo ou feche a boca 
 
Rita Lee cantava uma música que dizia "o resto que 
se exploda, feito Bomba H". Será que na língua 
culta existe "exploda"? Explodir é verbo defectivo, 
ou seja, não tem conjugação completa. No presente 
do indicativo, deve-se conjugá-lo a partir da 
segunda pessoa do singular (tu explodes, ele 
explode etc.). Muita gente não sabe da existência 
dos defectivos e os "conjuga" em todas as pessoas. 
A alternativa que exemplifica o que foi expresso 
no último período é 
a) Houveram dificuldades na resolução da 
questão. 
b) Ficaremos felizes se vocês mantiverem a 
calma. 
c) É preciso fazer contas para que a prestação 
caiba no orçamento. 
d) Empresário reavê judicialmente a posse de seu 
imóvel. 
e) Polícia deteu quase 60 torcedores nas 
imediações do Morumbi. 
 
TEXTO 
 
Nos três primeiros quadrinhos, a linguagem 
utilizada é mais formal e, no último, mais informal. 
Assinale a alternativa que traga, primeiro, uma 
marca da formalidade e, depois, uma marca da 
informalidade presentes nos quadrinhos. 
a) Vilania; vosso. 
b) Vós; você. 
c) Estou; você. 
d) Tenhais; segui. 
e) Notícias; falem. 
 
TEXTO: 
 Revista de maior circulação no mundo, a 
Time mostrou como ficaram 1tênues os limites 
entre a ciência e a ficção. Em reportagem de capa, 
intitulada “Jovem para sempre”, não 11descarta 
19nas entrelinhas a chance de que um dia, quem 
sabe, 3se 12descubra não a cura das doenças, 8mas a 
cura da morte. 
4Menos sutilmente, estimula a esperança 
de que talvez o ser humano 13possa chegar aos 300 
anos. A revista ancora o sonho em moscas e 
minhocas que, 5tratadas em laboratórios, passaram 
a viver muitas vezes mais. A suspeita é de 20que, em 
algum lugar, seria possível 14desmontar um 
21relógio que determina o aparecimento de rugas, 
seios caídos, pernas flácidas, queda de cabelo. 
http://slideplayer.com.br/slide/287241/
http://slideplayer.com.br/slide/287241/
http://slideplayer.com.br/slide/287241/
 
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6Ao tentar 15separar fantasias e bom senso, 
a reportagem estabelece como hipótese realista 
que, 9a partir das descobertas médicas das 
próximas três décadas, a expectativa de vida suba 
para 120 anos. Seria a continuação do impacto 
provocado pelo inglês Alexander Fleming, que 
descobriu o primeiro antibiótico. 
Traduzindo: as crianças de hoje se 
lembrariam de seus pais – 10ou seja, nós – como 
pessoas que 16morreram jovens porque não 
17completaram 80 22anos. 11Assim como achamos 
que nossos tataravós morriam cedo porque não 
18completavam 60 anos de idade. 
Os novos mitos nutridos pela tecnologia 
reforçam o absurdo brasileiro. Dezenas de milhares 
de crianças que não completam 2parcos 12 meses 
de vida morrem anualmente, 7porque 
simplesmente não têm comida ou bebem água 
contaminada. 
 
DIMENSTEIN, Gilberto. Expectativa de vida. In: 
_____. Aprendiz do futuro. 
 
Considerando o emprego de algumas formas 
verbais no texto, é correto afirmar que 
a) “descarta” (ref. 11) e “descubra” (ref. 12) 
expressam fatos possíveis num futuro 
próximo. 
b) “possa chegar” (ref. 13) pode ser 
substituído por “chegasse”, sem prejuízo 
para o sentido e para a coerência da frase. 
c) as ações expressas por “desmontar” (ref. 
14) e “separar” (ref.15) não têm agente 
determinado no texto. 
d) “morreram” (ref. 16) está no pretérito, mas 
se refere a um fato possível de acontecer 
no futuro. 
e) “completaram” (ref. 17) e “completavam” 
(ref. 18) traduzem fatos passados 
repetidos, que se prolongam até o 
presente. 
 
O que representam as flexões verbais 
As flexões verbais são expressas por meio dos 
tempos, modo, voz. 
 O tempo indica o momento em que ocorre 
o processo verbal. 
 O modo indica a atitude do falante 
 A voz marca a formada informação. 
Tempos 
 
Modo 
Modo Indicativo 
Indica uma certeza relativa do falante com 
referência ao que o verbo exprime; pode ocorrer 
no tempo presente, passado ou futuro: 
 Presente - Processo simultâneo ao ato da 
fala - fato corriqueiro, habitual: Compro 
livros nesta livraria. 
Nota: Usa-se também o presente com o valor de 
passado - passado histórico. 
 Tempos do pretérito: Exprimem processos 
anteriores ao ato da fala. São eles: 
 Pretérito imperfeito: Exprime um processo 
habitual, ou com duração no tempo: 
http://www.gramaticadigital.com.br/site.php?mdl=gramatica&op=cap11-02-flexoes_do_verbo
http://www.gramaticadigital.com.br/site.php?mdl=gramatica&op=cap11-02-flexoes_do_verbo
 
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Naquela época, eu cantava como um 
pássaro. 
 Pretérito perfeito: Exprime uma ação 
acabada: Paulo quebrou meu violão de 
estimação. 
 Pretérito mais-que-perfeito: Exprime um 
processo anterior a um processo acabado: 
Embora tivera deixado a escola, ele nunca 
deixou de estudar. 
 Tempos do futuro: Indicam processos que 
irão acontecer: 
 Futuro do presente: Exprime um processo 
que ainda não aconteceu: Farei essa 
viagem no fim do ano. 
 Futuro do pretérito: Exprime um processo 
posterior a um processo que já passou: Eu 
faria essa viagem se não tivesse comprado 
o carro. 
 
Modo Subjuntivo 
Expressa incerteza, possibilidade ou dúvida 
em relação ao processo verbal e não está ligado 
com a noção de tempo. Há três tempos: presente, 
imperfeito e futuro. 
 «Quero que voltes para mim.» 
 «É possível que ele seja honesto.» 
 «Espero que ele fique contente.» 
 «Duvido que ele seja o culpado.» 
 «Procuro alguém que seja meu 
companheiro para sempre. 
TEXTO 
 
E se ... a água potável acabar? 
 
As teorias mais pessimistas dizem que a 
água potável deve acabar logo, em 2050. Nesse 
ano, ninguém mais tomará banho todo dia. 
Chuveiro com água só duas vezes por semana. Se 
alguém exceder 55 litros de consumo (metade do 
que a ONU recomenda), seu abastecimento será 
interrompido. Nos mercados, não haveria carne, 
pois, se não há água para você, imagine para o 
gado. Gastam-se 43 mil litros de água para produzir 
1 kg de carne. 1Mas não é só ela que faltará. A 
Região Centro-Oeste do Brasil, maior produtor de 
grãos da América Latina em 2012, não conseguiria 
manter a produção. Afinal, no País, a agricultura e a 
agropecuária são, hoje, as maiores consumidoras 
de água, com mais de 70% do uso. Faltariam arroz, 
feijão, soja, milho e outros grãos. 
A vida nas metrópoles será mais difícil. Só a 
grande São Paulo consome atualmente 80,5 bilhões 
de litros por mês. A água que abastece a região virá 
de Santos, uma das grandes cidades do litoral que 
passarão a investir em dessalinização. O problema 
é que, para obter 1 litro de água dessalinizada, são 
necessários 4 litros de água do mar, a um custo de 
até US$ 0,90 o m2, 2segundo a International 
Desalination Association. Só São Paulo gastaria 
quase RS 140 milhões em dessalinização por mês, 
Como resultado, a água custaria muito mais do que 
os R$ 3 por m3 de hoje. 
Mas há quem não concorde com esse 
cenário caótico. 3“Á água só acaba se você acabar 
com o ciclo dela”, diz Antônio Felix Domingues, da 
Agência Nacional de Águas. [...] 
 
Rafael Soeiro. In Revista Superinteressante. 
 
O termo “se”, usado nos fragmentos abaixo, não 
estabelece declaração de condicionante em: 
a) “Se alguém exceder 55 litros de consumo 
*...+” 
b) “E se... a água potável acabar?” 
c) “Gastam-se 43 mil litros de água para 
produzir 1 kg de carne.” 
d) “*...+ se não há água para você, imagine 
para o gado.” 
e) “Á água só acaba se você acabar com o 
ciclo dela” 
 
TEXTO: 
 
RECEITA DE MULHER 
 
As muito feias que me perdoem 
Mas beleza é fundamental. É preciso 
Que haja qualquer coisa de flor em tudo isso 
Qualquer coisa de dança, qualquer coisa de 
[haute couture* 
Em tudo isso (ou então 
Que a mulher se socialize elegantemente em azul, 
[como na República Popular Chinesa). 
Não há meio-termo possível. É preciso 
 
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Que tudo isso seja belo. É preciso que súbito 
Tenha-se a impressão de ver uma garça apenas 
[pousada e que um rosto 
Adquira de vez em quando essa cor só encontrável 
no 
[terceiro minuto da aurora. 
 
Vinicius de Moraes. 
 
* “haute couture”: alta costura. 
 
Tendo em vista o contexto, o modo verbal 
predominante no excerto e a razão desse uso são: 
a) indicativo; expressar verdades universais. 
b) imperativo; traduzir ordens ou exortações. 
c) subjuntivo; indicar vontade ou desejo. 
d) indicativo; relacionar ações habituais. 
e) subjuntivo; sugerir condições hipotéticas. 
 
Modo Imperativo 
Exprime atitude de ordem, pedido ou 
solicitação: 
 
TEXTO - RACISMO 
A imprensa brasileira vem noticiando uma 
proposta milionária do Lazio da Itália, que pretende 
adquirir o passe do zagueiro Juan por 10 milhões de 
dólares. Este é o time cuja torcida já agrediu o 
jogador brasileiro Antônio Carlos, do Roma, e 
perdeu o mando de campo por incitamento racista 
em pleno estádio. 
Aqui fica uma sugestão a este jovem negro, 
atleta brasileiro de 22 anos, com um brilhante 
futuro profissional: recuse o convite e não troque o 
Brasil pela Itália, pois moedas não resgatam a 
dignidade. Diga não aos xenófobos e racistas. (O 
Globo, 13/7/01) 
 
01. “A imprensa brasileira vem noticiando...”; 
com a utilização do tempo verbal 
destacado, o autor do texto quer referir-se 
a uma ação que: 
a) acaba de terminar. 
b) acaba de começar. 
c) se iniciou antes de outra ação passada. 
d) se iniciou há pouco tempo e permanece no 
presente. 
e) se repete no passado e no presente. 
 
02. O tom final do texto é de: 
a) advertência 
b) alerta 
c) conselho 
d) ordem 
e) repreensão 
 
VOZES DO VERBO - Exercícios 
 
 
Identifique as Vozes Verbais usando para Voz Ativa 
(VA), Passiva Analítica (VPA), Passiva Sintética 
(VPS) e Reflexiva (VR): 
O1. Alugaram-se todas as casas da vila. 
02. O garoto feriu-se com o canivete. 
03. O homem é corrompido pela sociedade. 
04. Consertam-se aparelhos eletrônicos. 
05. Felipe plantou uma rosa. 
06. Os meninos admiravam a locomotiva. 
07. João foi ferido por Paulo. 
08. A moça admirava-se no espelho. 
09. Não se vê viva alma na praça. 
10. Os pais educam os filhos. 
11. Os dois pretendentes insultaram-se. 
12. O cachorro ficou esmagado pelas rodas do 
carro. 
13. Eu machuquei o rapaz. 
14. Todos comeram uma fatia do bolo. 
15. Nunca se ouviram queixa dele. 
16. A casa foi vendida pelo corretor. 
17. Abraçaram-se com alegria e emoção. 
18. Ele fez todo o trabalho em apenas um dia. 
19. Os dois falaram-se rapidamente. 
20. Cortaram o cabelo da criança. 
21. Carla foi correr no parque. 
22. O cabelo da criança foi cortado. 
23. Praticam-se ações humanitárias. 
24. O Detento havia sido libertado pelo juiz. 
25. A apresentação agradou ao público. 
 
http://www.linguacomtexto.com/pulo_do_gato/assunto12.htm
http://www.linguacomtexto.com/pulo_do_gato/assunto12.htm
 
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CONCORDÂNCIA DE VERBOS + SE 
__________________________________________
_________ 
EXERCÍCIOS 
Faça a Concordância Correta Rasurando o Verbo 
Incorreto: 
01 – [Assistiu-se / Assistiram-se] a belos filmes. 
02 - [Cobrem-se / Cobre-se] botões. 
03 – [Assistiu-se / Assistiram-se] à demonstração de 
força. 
04 - [Bebeu-se / Beberam-se] vários copos de 
cerveja. 
05 – [Plantam-se / Planta-se] mudas novas. 
06 – [Faz-se / Fazem-se] empreitada. 
07 - [Recebia-se / Recebiam-se] taxas de luz a toda 
hora. 
08 – [Aluga-se / Alugam-se] casas. 
09 – [Tratava-se / Tratavam-se] de problemas 
sérios.10 – Em nossos dias [necessitam-se / necessita-se] 
de projetos arrojados. 
11 – [Vende-se / Vendem-se] a casa e [compra-se / 
compram-se] dois apartamentos. 
12 – [Gastaram-se / Gastou-se] milhões. 
13 – Agora já não [se fazem / se faz] destes carros. 
14 – Não [se obedeceu / se obedeceram] aos 
costumes de sempre. 
15 – [Dá-se / Dão-se] terras a quem quiser. 
16 – Os planos [se desenvolve / se desenvolvem] 
satisfatoriamente. 
17 – [Fala-se / Falam-se] de festas na paróquia. 
18 – [Compra-se / Compram-se] carros usados. 
19 – [Confia-se / Confiam-se] em teses absurdas. 
20 – [Construiu-se / Construíram-se] novos postos 
de saúde. 
 
 
 
EXERCÍCIOS DA CONCORDÂNCIA 
1. Faça a Concordância Correta. 
01. O pessoal não [gostaram / gostou] da festa. 
02. A turma [gostou / gostaram] da aula de ontem. 
03. Metade dos alunos [fez / fizeram] o trabalho. 
04. Um bloco de foliões [animavam / animava] a 
festa. 
05. Uma porção de índios [surgiram / surgiu] do 
nada. 
06. Um bando de pulhas [saqueou / saquearam] as 
casas. 
07. A maior parte dos recursos se [esgotou / 
esgotaram]. 
08. O povo [aclamou / aclamaram] o candidato. 
09. A multidão [invadiu / invadiram] o campo. 
10. Os Estados Unidos [é / são] um país rico. 
11. Minas Gerais [são / é] um belo estado. 
12. Os Andes [fica / ficam] na América do Sul. 
13. A maior parte dos carros [tinham / tinha] 
defeitos. 
14. O bando [fuçava / fuçavam] a casa deserta. 
15. A maioria [está / estão] contra o aumento do 
pão. 
16. O Amazonas [correm / corre] para o mar. 
17. Os Lusíadas [tornaram / tornou] Camões 
imortal. 
18. Os Imigrantes [agradou / agradaram] os 
telespectadores. 
19. Os Três Mosqueteiros [são / é] de Alexandre 
Dumas. 
20. Vossa Excelência [agiu / agistes] com 
moderação. 
21. Vossa Senhoria [está / estais] melhor agora? 
22. Vossa Senhoria me [entendeu / entendestes] 
mal. 
23. Vossa Excelência se [enganaste / enganou]. 
24. Vossa Senhoria [continuais / continua] zangado 
comigo? 
25. Os cardumes [subiam / subia] o rio. 
26. Metade das laranjas [estava / estavam] 
podre(s). 
27. A multidão [vociferava / vociferavam] ameaças. 
28. Uma equipe de policiais [prendeu / prenderam] 
os ladrões. 
29. [Chegava / Chegavam] à multidão de 
passageiros. 
http://www.estudopratico.com.br/funcoes-se/
http://www.estudopratico.com.br/funcoes-se/
http://www.estudopratico.com.br/funcoes-se/
 
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30. Mais de mil pessoas [acertaram / acertou] na 
loteria. 
31. Mais de um avião [caíram / caiu] este mês. 
32. Mais de um jogador se [xingava / xingavam]. 
33. Mais de um funcionário [foram / foi] 
exonerado(s). 
34. Mais de um político se [desacatou / 
desacataram]. 
35. Minhas férias [é / são] um período de descanso. 
36. Frases [é / são] o sujeito da oração. 
37. Lágrimas [é /são] coisa que ele não tem 
38. Itens nuca [teve / tiveram] acento gráfico. 
39. Nenhum de nós [sabíamos / sabia] disso. 
40. Alguns de nós [viveremos / viverá] até lá. 
 
TEXTO: 
O leão e a raposa 
 
Um 11leão envelhecido, 1não podendo mais procurar 
alimento por sua própria conta, julgou que devia 
arranjar um jeito de fazer isso. E, então, foi a uma 
caverna, deitou-se e se fingiu de doente. Dessa 
forma, quando 8recebia a visita de outros 13animais, 
ele 4os pegava e 5os comia. Depois que muitas 
14feras 6já tinham morrido, uma 12raposa, ciente da 
armadilha, parou a 9certa distância da caverna e 
perguntou ao leão como ele estava. Como ele 
2respondesse: “Mal!” e lhe 3perguntasse 10por que 
ela não entrava, disse a raposa: “Ora, eu entraria 
7se não visse marcas de muitos entrando, mas de 
ninguém saindo”. 
 
Esopo - escritor grego do século VI a.C. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) O fragmento não podendo mais procurar 
alimento por sua própria conta (ref. 1) 
apresenta a causa da decisão assumida pelo 
leão. 
b) A narrativa contém apenas discurso indireto, 
aquele em que o narrador faz uma paráfrase 
da fala dos personagens. 
c) O uso do subjuntivo em respondesse (ref. 2) e 
perguntasse (ref. 3) denota a mesma ideia de 
hipótese presente em “O que você faria se 
ganhasse na loteria?”. 
d) O pronome os (ref. 4 e 5), nas duas 
ocorrências, evidencia que a relação de 
coesão é estabelecida com elemento que será 
apresentado no texto apenas após os 
pronomes. 
e) A partícula já (ref. 5) denota temporalidade 
relacionada exatamente a um momento 
presente, como em “Faça isso já, agora 
mesmo!”. 
 
TEXTO 
 
A fala do terceiro balão estaria mais de acordo 
com a norma culta se fosse refeita como na 
opção? 
a) Ei, Mafalda! Adivinhe onde levar-te-emos? 
b) Ei, Mafalda! Advinhes aonde te vamos 
levares? 
c) Ei, Mafalda! Adivinhe aonde a levaremos? 
d) Ei, Mafalda! Advinhe onde a levaremos? 
e) Ei, Mafalda! Adivinha aonde a levaremos? 
 
Faça a Concordância Correta. 
 
41. Quais de vocês me [faria / fariam] esse favor. 
42. Nenhuma de nós a [viu / vimos]. 
43. Somos nós quem [levamos / leva] o prejuízo. 
44. Foram eles quem [escreveu / escreveram]. 
45 Fomos nós que [pichou / pichamos] o muro. 
46. Fui eu que [espalhei / espalhou] os boatos. 
 
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10 
 
47. Fui eu quem [enviei / enviou]. 
48. Montes Carlos [ficam / fica] em Minas Gerais. 
49. Minas Gerais [possuem / possui] grandes 
jazidas. 
50. Vassouras [são / é] uma cidade fluminense. 
51. Cravinhos [é / são] uma cidade limpa. 
52. Quantos de nós [sabemos / sabe] a verdade? 
53. Alguém dentre vós [sois / é] culpado(s). 
54. Quais de nós [viajará / viajaremos] contigo? 
55. Qual de vocês me [faria / fariam] esse favor. 
56. Algum deles [viverão / viverá] até lá. 
57. Qual de nós [agimos / agiu] com justiça? 
58. Perto de mil crianças [está / estão] 
desaparecida(s). 
59. [Devem / Deve] ter fugido mais de vinte presos. 
60. Sou eu que [duvido / duvida]. 
61. Fui eu que [preparou / preparei] o almoço. 
62. Fomos nós que [pichamos / pichou] o muro. 
63. Sou eu quem [paga / pago]. 
64. Foste tu que [saíste / saiu]. 
65. Foste vós quem [falou / falastes]. 
66. Eram elas quem [fazia / faziam] a limpeza. 
67. Paulo é um dos que mais [estuda / estudam]. 
68. Ele foi um dos que mais [falaram / falou]. 
69. Mais de um aceno [avisou-me / avisaram-me] 
do perigo. 
70. [Haja / Hajam] vista as últimas composições do 
autor. 
71. [Haja / Hajam] vista os últimos acontecimentos. 
72. [Haja / Hajam] vista aos últimos 
acontecimentos. 
73. Vossa Alteza não [tendes / tem] vergonha? 
74. Uma quadrilha [assaltaram / assaltou] o banco. 
75. Férias [faz / fazem] bem. 
76. Mais de dois atletas [ganharam / ganhou] 
medalhas. 
77. Mais de um aluno [agrediu-se / agrediram-se]. 
78. Mais de um aluno, mais de um professor [faltou 
/ faltaram]. 
 
Analise a charge: 
 
 
A regência verbal está incorreta na frase – Mas 
não fica sem assistir o novo reality show. Assinale a 
alternativa correta em relação à regência e ao uso 
ou não da crase. 
a) A vítima prefere assistir ao novo reality 
show do que tomar seu remédio. 
b) A vítima prefere assistir à intrigas do novo 
reality show à tomar o remédio. 
c) A vítima prefere assistir as intrigas do novo 
reality show a tomar o remédio. 
d) A vítima prefere assistir às eliminações do 
novo reality show do que tomar o 
remédio. 
e) A vítima prefere assistir às brigas do novo 
reality show a tomar o remédio. 
 
EXERCÍCIOS 
 
Identifique a regência correta: 
 
01. [Esqueci / Esqueci-me] todo o dinheiro em casa. 
02. [Esqueci-me / Esqueci] de todo o dinheiro em 
casa. 
03. Não [esquecerei / me esquecerei] de você 
nunca, Cláudia. 
04. Eles moram [à / na] Rua Dias Ferreira. 
05. O cargo está vago, mas não [lhe aspiro / aspiro 
a ele]. 
06. Todos em casa assistem [telenovelas / a 
telenovelas]. 
07. Trata-se de um direito que assiste [o/ ao] 
presidente. 
08. A peça teatral é gratuita, mas ninguém quis 
[assisti-la / assistir a ela]. 
09. A empregada aspirou [o pó / ao pó] do tapete. 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 2 
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11 
 
10. Você já pagou [o / ao] dentista e [o / ao] 
médico. 
11. O pai ainda não perdoou [a / à] filha. 
12. Domingo nem saí [na / à] rua, nem mesmo saí 
[no / ao] terraço. 
13. O Estado paga muito mal [os / aos] professores. 
14. Você [se lembra / lembra] de mim. 
15. Todos os domingos meu pai vai [ao / no] 
maracanã. 
16. Nunca namorei [com essa / essa] garota. 
17. Só namoro [com gente / gente] fina. 
18. Prefiro ser prejudicado [do que / a] prejudicar 
os outros. 
19. Prefiro a companhia de Paulo [que a / a] de 
Joaquim. 
20. Prefiro uma crítica sincera [do que / a] elogios 
exagerados. 
21. Os maus políticos [se esquecem / esquecem] de 
suas promessas. 
22. Eles [esquecem / se esquecem] facilmente de 
suas promessas. 
23. Ainda [lembro / me lembro] da casa que 
morávamos. 
24. Morávamos [à / na] Praça Verde. 
25. Deus perdoe [aos /os] nossos pecados. 
26. Pagou [à /a] dívida. 
27. O país inteiro simpatizou [com este / este] 
princípio. 
28. Sobem [no / ao] céu rolos de fumaça. 
29. Sobe (o apóstolo) [no / ao] púlpito das igrejas 
do sertão. 
30. Os corpos obedecem [leis / às leis] da 
gravidade. 
31. Meu pai [esqueceu / se esqueceu] de ir à 
reunião. 
32. [Lembraram / Lembraram-se] de que era 
feriado 
33. Por que não [simpatizas / simpatizas com] o 
diretor? 
34. Obedeça [o / ao] regulamento. 
35. Aspire [o / ao] ar da manhã. 
36. Ele aspira [o / ao] sucesso. 
37. Ele assistiu [o / ao] jogo. 
38. O médico assiste [o / ao] ferido. 
39. O garotinho respondeu [ao / o] pai. 
40. Ainda não respondi [ao / o] questionário que 
me enviaram. 
41. [Custei / Custou-me] convencê-la. 
42. Ele chegou [na / à fazenda], num cavalo branco. 
43. O padre perdoou [o / ao] rapaz, mas não 
perdoou [a / à] garota. 
44. [Custo a / Custa-me] sair da cama de manhã. 
45. Hilário ajudava [ao / o] pai no escritório. 
46. O filme é bom, pois muitos [lhe assistiram / 
assistiram a ele]. 
47. Todos os alunos serão chamados [ao / no] 
quadro-negro. 
48. Atendendo [o / ao] pedido de V.Sa. [...]. 
49. Já atendemos [as / às] justas reclamações do 
povo. 
50. O ministro atendeu [o / ao] requerente. 
51. O Senhor não atendeu [a / à] oração do 
pecador. 
52. Para agradar [o / ao] pai, ficou em casa naquele 
dia. 
53. As medidas nunca agradam [ao / o] povo. 
54. Chamei-o [a /à] atenção. 
55. Pediu perdão [para / a] Deus. 
56. Respondi [ao / o] bilhete imediatamente. 
57. Paguei [a / à] conta. 
58. Perdoei [ao / os] inimigo. 
59. Ele foi preso porque não pagou [o / ao] 
advogado. 
60. O ar [que / a que] aspiramos não estava 
contaminado. 
61. O cargo [que / a que] aspiras não está vago. 
62. [Que / A que] pessoa assiste tomar tal decisão? 
63. Perdoamos [àquela / aquela] antiga dívida. 
64. Prefere [mais sair / sair] [do que ficar/ a ficar]. 
65. O escritório situa-se [à / na] Praça Castro Alves. 
66. Foi multado porque não obedeceu [o / ao] sinal 
de trânsito. 
67. Ele [se simpatizava / simpatizava] com 
Fernanda. 
68. [Paguei o / Paguei ao] quitandeiro. 
69. [Perdoei as / Perdoei às] crianças. 
70. Preferiu [sair do que / sair a] ser humilhado. 
71. É preferível morrer [do que ser / a ser] 
desonrado. 
72. Naquele tempo João [namorava com / 
namorava] Maria. 
73. Aos domingos nós [vamos no / vamos ao] 
cinema. 
74. Pedro [ajuda o / ajuda ao] pai na oficina. 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 2 
 Professor EDSON BOTELHO JR. 
 
12 
 
75. Para agradar [ao / o] pai, estudou com afinco o 
ano todo. 
76. Ansiamos [por dias / dias] melhores. 
77. Atenderam [ao / o] meu pedido prontamente. 
78. Respondi [ao / o] bilhete prontamente. 
 
Simulado: 
 
TEXTO 
 
A invasão dos blablablás 
O planeta é dividido 
entre as pessoas que falam no cinema − e as que 
não falam. É uma divisão recente. Por décadas, os 
falantes foram minoria. E uma minoria reprimida. 
Quando alguém abria a boca na sala escura, recebia 
logo um shhhhhhhhhhhhh. E voltava ao estado 
silencioso de onde nunca deveria ter saído. Todo 
pai ou mãe que honrava seu lugar de educador 
ensinava a seus filhos que o cinema era um lugar de 
reverência. Sentados na poltrona, as luzes se 
apagavam, uma música solene saía das caixas de 
som, as cortinas se abriam e um novo mundo 
começava. Sem sair do lugar, vivíamos outras vidas, 
viajávamos por lugares desconhecidos, 
chorávamos, ríamos, nos apaixonávamos. Sentados 
ao lado de desconhecidos, passávamos por todos 
os estados de alma de uma vida inteira sem trocar 
uma palavra. Comungávamos em silêncio do 
mesmo encantamento. (...) 
Percebi na sexta-feira que não ia ao cinema 
havia três meses. Não por falta de tempo, porque 
trabalhar muito não é uma novidade para mim. 
Mas porque fui expulsa do cinema. Devagar, aos 
poucos, mas expulsa. Pertenço, desde sempre, às 
fileiras dos silenciosos. Anos atrás, nem imaginava 
que pudesse haver outro comportamento além do 
silêncio absoluto no cinema. Assim como não 
imagino alguém cochichando em qualquer lugar 
onde entramos com o compromisso de escutar. 
Não é uma questão de estilo, de gosto. 
Pertence ao campo do respeito, da ética. Cinema é 
a experiência da escuta de uma vida outra, que fala 
à nossa, mas nós não falamos uns com os outros. 
1No cinema, só quem fala são os atores do filme. 
Nós calamos para que eles possam falar. Nossa vida 
cala para que outra fale. 
2Isso era cinema. Agora mudou. É 
estarrecedor, mas os blablablás venceram. 
Tomaram conta das salas de cinema. E, sem 
nenhuma repressão, vão expulsando a todos que 
entram no cinema para assistir ao filme sem 
importunar ninguém. 
(...) 
 
Eliane Brum 
 
01. Isso era cinema. (ref. 2) - O verbo assume, nesta 
frase, o sentido específico de indicar um estado de 
coisas que durava. No entanto, ele assume o 
sentido específico de indicar uma mudança sem 
retorno na seguinte reescritura: 
a) Isso foi o cinema. 
b) Isso será o cinema. 
c) Isso tem sido o cinema. 
d) Isso teria sido o cinema. 
e) Isso tem sido cinema 
 
02. Passando para a 2a- pessoa a frase “Sente-se, 
pegue sua prova, leia-a e restrinja-se a responder 
o que lhe foi proposto”, teremos: 
 
a) Sente-se, pegue tua prova, Iê-a e restringe-te 
a responder o que lhe foi proposto. 
b) Senta-te, pega tua prova, Iê-a e restringe-te a 
responder o que te foi proposto. 
c) Sentai-vos, pegai vossa prova, Leia-a e 
restringi-vos a responder o que vos foi 
proposto. 
d) Senta-se, pegue sua prova, leia-a e restringe-
te a responder o que te foi proposto. 
e) Senta-se, pegue sua prova, lede-a e restringi-
vos a responder o que vos foi proposto. 
 
03. Assinale o item em que há erro de conjugação 
verbal em relação à norma culta da língua. 
 
a) Era necessário que o governo impusesse 
medidas para baratear os produtos 
editoriais. 
b) Se o trabalhador dispuser de adequadas 
bibliotecas, ter-se-á dado um importante 
passo para o desenvolvimento cultural do 
país. 
http://www.stand-upcomedyworkshop.com/audition/memorizingJokes.html
http://www.stand-upcomedyworkshop.com/audition/memorizingJokes.html
 
 LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 2 
 Professor EDSON BOTELHO JR. 
 
13 
 
c) Seria de todo desejável que a classe 
trabalhadora se entretivesse mais com a 
leitura de livros e revistas.. 
d) Era importante que se contradissesse, com as 
evidências disponíveis, a afirmação de que o 
trabalhador rejeita a leitura. 
e) O trabalhador quase não tem intervido nas 
discussões sobre a comercialização de 
produtos editoriais. 
 
TEXTO 
 
Água-Mãe 
 
Jogava com toda a alma, não podia 
compreender como um jogador se encostava, não 
se entusiasmava com a bola nospés. Atirava-se, 
não temia a violência e com a sua agilidade 
espantosa, fugia das entradas, dos pontapés. 
Quando aquele back1, num jogo de subúrbio, 
atirou-se contra ele, recuou para derrubá-lo, e com 
tamanha sorte que o bruto se estendeu no chão, 
como um fardo. E foi assim crescendo a sua fama. 
Aos poucos se foi adaptando ao novo Joca que se 
formara nos campos do Rio. Dormia no clube, mas 
a sua vida era cada vez mais agitada. Onde quer 
que estivesse, era reconhecido e aplaudido. Os 
garçons não queriam cobrar as despesas que ele 
fazia e até mesmo nos ônibus, quando ia descer, o 
motorista lhe dizia sempre: 
— Joca, você aqui não paga. 
Quando entrava no cinema era 
reconhecido. Vinham logo meninos para perto dele. 
Sabia que agradava muito. No clube tinha amigos. 
Havia porém o antigo center-forward2 que se sentiu 
roubado com a sua chegada. Não tinha razão. Ele 
fora chamado. Não se oferecera. E o homem se 
enfureceu com Joca. Era um jogador de fama, que 
fora grande nos campos da Europa e por isso pouco 
ligava aos que não tinham o seu cartaz. A entrada 
de Joca, o sucesso rápido, a maravilha de agilidade 
e de oportunismo, que caracterizava o jogo do 
novato, irritava-o até ao ódio. No dia em que tivera 
que ceder a posição, a um menino do Cabo Frio, 
fora para ele como se tivesse perdido as duas 
pernas. Viram-no chorando, e por isso concentrou 
em Joca toda a sua raiva. No entanto, Joca sempre 
o procurava. Tinha sido a sua admiração, o seu 
herói. 
 
1 Beque, ou seja, o zagueiro de hoje. 
2 Centroavante. 
 
(Água-Mãe, 1974.) 
 
04. No primeiro parágrafo, predominam verbos 
empregados no 
a) pretérito perfeito do modo indicativo. 
b) pretérito imperfeito do modo indicativo. 
c) presente do modo indicativo. 
d) presente do modo subjuntivo. 
e) pretérito mais-que-perfeito do modo 
indicativo. 
 
TEXTO 
 
PORTÃO 
 
O portão fica bocejando, aberto 
para os alunos retardatários. 
Não há pressa em viver 
nem nas ladeiras duras de subir, 
1quanto mais para estudar a insípida cartilha. 
Mas se o pai do menino é da oposição, 
à 2ilustríssima autoridade municipal, 
prima por sua vez da 3sacratíssima 
autoridade nacional, 
4ah, isso não: o vagabundo 
ficará mofando lá fora 
e leva no boletim uma galáxia de zeros. 
A gente aprende muito no portão 
fechado. 
 
ANDRADE, Carlos Drummond 
 
05. Observe a metáfora que inicia o poema – “O 
portão fica bocejando” – e o que se diz sobre ela. 
 
II. Essa metáfora empresta ao portão 
faculdades humanas, constituindo, também 
uma prosopopeia ou personificação. Por 
outro lado, essa expressão aceita, ainda, a 
seguinte leitura: o portão representa 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 2 
 Professor EDSON BOTELHO JR. 
 
14 
 
metonimicamente a escola, com seus 
valores criticáveis e seus preconceitos. 
III. O emprego da locução verbal de gerúndio 
“fica bocejando”, no lugar da forma simples 
boceja, dá à ação expressa pelo verbo 
bocejar um caráter de continuidade, de 
duração. 
IV. O gerúndio realça a própria semântica do 
verbo bocejar. 
 
Está correto o que se afirma em 
a) I, II e III. 
b) I e III apenas. 
c) II e III apenas. 
d) I e II apenas. 
e) I apenas. 
 
06. Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas. 
 O intruso já tinha sido____, 
 Não sabia se já haviam ____a casa. 
 Mais de uma vez lhe haviam ____a vida. 
 A capela ainda não havia sido____ 
 
a) expulsado, coberto, salvo, benzida 
b) expulso, cobrido, salvo, benzida 
c) expulsado, cobrido, salvado, benta 
d) expulso, coberto, salvado, benta 
e) expulsado, cobrido, salvo, benzida 
 
TEXTO 
 
1Um dos aspectos menos atraentes da 
personalidade humana é a tendência de muitas 
pessoas de só condenar os vícios que não praticam, 
ou pelos quais não se sentem atraídas. Um 
caloteiro que não fuma, não bebe e não joga, por 
exemplo, é frequentemente a voz que mais grita 
contra o cigarro, a bebida e os cassinos, mas fecha 
a boca, os ouvidos e os olhos, como 6os três 
prudentes macaquinhos orientais, quando o 
assunto é honestidade no pagamento de dívidas 
pessoais. É a velha história: 2o mal está 4sempre na 
alma dos outros. Pode até ser verdade, 
5infelizmente, quando se trata da política brasileira, 
em que continua valendo, mais do que nunca, a 
máxima popular do 3“pega um, pega geral”. 
 
Extraído do artigo ”Com um braço só”, de J.R. 
Guzzo. VEJA. 21/08/2013. 
 
07. Observe com atenção o que se diz sobre o 
excerto seguinte: 
 
“Um dos aspectos menos atraentes da 
personalidade humana é a tendência de muitas 
pessoas de só condenar os vícios que não praticam, 
ou pelos quais não se sentem atraídas” (ref.1). 
 
I. Tender é o verbo correlato de tendência. 
Indica ação-processo, o que sugere que esse 
movimento pode não chegar ao ponto 
previsto. 
II. A tendência pode ser somente uma 
propensão, uma inclinação, uma vocação 
ou pendor. 
III. Na introdução do texto de Guzzo, existe a 
sugestão de que a tendência mencionada 
pelo enunciador ultrapassa os limites da 
simples propensão ou vocação. Ela se 
realizaria concretamente. 
 
Está correto o que se diz em 
a) I e II apenas. 
b) II e III apenas. 
c) I, II, e III. 
d) I e III apenas. 
e) III apenas 
 
08. Marque a opção cujo verbo está empregado de 
acordo com os cânones da língua culta: 
 
a) Você já reouve o que lhe emprestou? 
b) Quando nos vermos de novo, não seremos os 
mesmos. 
c) Viemos agora neste instante porque vimos 
ontem e não o encontramos. 
d) Se nós intervíssemos em seu discurso, ele nos 
excomungaria. 
e) Gastou o que tinha, mas se prouve do 
essencial por meses. 
 
09. Em todas os itens a lacuna pode ser preenchida 
pelo verbo indicado, no subjuntivo, exceto: 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 2 
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15 
 
 
a) Olhou para o cão, enquanto esperava que lhe 
......... a porta. (abrir) 
b) Por que foi que aquela criatura não ....... com 
franqueza? (proceder) 
c) É preciso que uma pessoa se ....... para 
encurtar a despesa. (trancar) 
d) Deixa de luxo, minha filha, será o que Deus 
........ (querer) 
e) Se isso me ....... possível, procuraria a roupa 
agora mesmo. (ser) 
 
10. Ocorre forma verbal inadequada à linguagem 
culta, especialmente na escrita, em: 
 
a) Lula e Meneguelli divergem sobre o pacto. 
Concordam em negociar, mas Lula só aprova 
um acordo se o governo retirar a medida 
provisória dos salários, suspender os vetos à 
Lei da Previdência e repor perdas salariais. 
b) Estima-se que no Brasil, anualmente, a 
corrupção dilapide 20% do PIB, cerca de 72 
bilhões de dólares [...] criminoso desperdício 
viabiliza-se através das licitações 
fraudulentas, das comissões que oneram os 
orçamentos de e do superfaturamento. 
c) Também envolvida numa saudável reação, a 
cidadania brasileira “pintou a cara”, 
afastando o ex-presidente e forçando a 
instauração de dezenas de inquéritos 
policiais e administrativos. 
d) O receio, no entanto, é que a vibração cívica 
daqueles momentos desapareça e, graças 
aos poços do DNOCS, às travessuras das 
empreiteiras ou as verbas odontológicas, as 
aflições e as dores de todo um povo ditem o 
sombrio e injusto postulado: todo político é 
corrupto, toda administração pública é 
aética. 
e) O Brasil está se aproximando da sabedoria. 
Há uma história profunda da democracia 
que passou pelas diretas já, que levou à 
tatuagem na alma que foi esse voto em 
Collor e conduziu ao impeachment. 
Constitucionalmente se elegeu um 
presidente da República, 
constitucionalmente se o desvestiu. 
 
TEXTO: 
 
Clave de sol 
 
16Nos últimos meses, 15tenho recebido 
visitas rigorosamente insólitas. Ocorrem, sempre, 
entre uma e duas horas da manhã e, também 
sempre, quando ao som de 9Bach, Scarlatti ou 
Chopin, Brahms, Beethovenou Falla, 10mantenho a 
sala na penumbra e 1vagueio entre a 2vigília e o 
sono. Há, então, uma atmosfera densamente 
favorável à presença de personagens raríssimos, 
13desusados, 3vivos ou 4mortos, e até mesmo 
8daqueles que muitos julgam simplesmente 
5imaginários. Tento dizer 11que a sala ganha forma 
e cores 6mágicas, onde tudo é possível, 12eis que se 
transforma em um palco surrealista, no qual se 
mesclam realidade e 7fantasia. 
Dia 2 de janeiro, duas horas da manhã, a 
última pessoa de quem poderia eu esperar a visita, 
sobretudo por 14impropriedade de calendário, foi 
precisamente a que chegou. A campainha soou 
duas vezes. Abri a porta. 
 
HAMMS, Jair Francisco. O detetive de Florianópolis. 
 
11. Assinale a alternativa incorreta em relação ao 
conto “Clave de sol”, Jair Francisco Hamms, e ao 
texto. 
a) Em relação à concordância nominal em “que a 
sala ganha forma e cores mágicas” (ref. 11) se 
o adjetivo mágicas estiver anteposto ao 
substantivo forma e no singular, ainda assim 
está de acordo com os padrões exigidos pela 
gramática. 
b) Nas orações “eis que se transforma em um 
palco surrealista” (ref. 12) e “no qual se 
mesclam realidade e fantasia” (linha 8) em 
ambos os exemplos, em relação à colocação 
pronominal, o pronome oblíquo se está 
proclítico. 
c) As palavras “desusados” (ref. 13) e 
“impropriedade” (ref. 14) quanto à formação 
de palavras sofreram um processo por 
derivação de afixos, ou seja, derivação 
prefixal e sufixal. 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 2 
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16 
 
d) A leitura da oração “tenho recebido visitas 
rigorosamente insólitas” (ref. 15), em relação 
ao conto, leva o leitor a inferir que as visitas 
às quais o narrador se refere são visitas reais, 
que o visitam todos os finais de ano. 
e) Em “Nos últimos meses, tenho recebido 
visitas rigorosamente insólitas (ref. 16), a 
oração encontra-se na voz passiva analítica. 
 
12. Assinale a alternativa em que a forma verbal 
foi empregada incorretamente. 
 
a) O chefe interveio na hora, evitando a briga. 
b) Se ela depor favoravelmente, será absolvida. 
c) Quando reouver o dinheiro, pagarei a dívida. 
d) Se você vir Campinas, ficará extasiado. 
e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo. 
 
13. O verbo não concorda em número e pessoa 
com o sujeito na alternativa: 
 
a) Faltam ainda alguns passos seguros para a 
aquisição de uma vida pacífica. 
b) Existem criações sensatas capazes de superar 
até as mais espantosas maldades. 
c) As desilusões que a perturbam hoje já 
passaram alguns dias comigo. 
d) De sinceras intenções, as pessoas estão 
saturadas. 
e) Exaltadamente irreais, suas palavras só 
contém valores supérfluos. 
 
14. Dentre as frases abaixo uma está incorreta em 
relação à concordância verbal: 
 
a) Fazem dois meses que não chove. 
b) Isto são sintomas menos sérios. 
c) Paula foi os sonhos da família. 
d) Não se poderiam esquecer tantas aflições. 
e) Faz alguns minutos que eles se retiraram.