PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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QUESTIONÁRIO 01 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
● A psicologia do desenvolvimento é uma área do conhecimento que busca compreender
como o tempo, a hereditariedade, a fisiologia, experiências de aprendizagem e
diferentes contextos, podem agir no desenvolvimento humano. Assim sendo, qual
estudo será necessário para tal compreensão?
Resposta Marcada :
Caberá o estudo e a pesquisa de diferentes aspectos do desenvolvimento
humano, desde a vida intra uterina até o envelhecimento.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● No desenvolvimento dos indivíduos, há mudanças que refletem em adaptações internas
e externas a um mundo em constante transformação (PAPALIA; OLDS, 2000), a que
estão relacionadas?
Resposta Marcada :
As variáveis internas estão relacionadas à maturação do indivíduo, as bases
genéticas do seu desenvolvimento e as variáveis externas estão relacionadas ao
meio (social e histórico) no qual o indivíduo se desenvolve.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Uma ________ que utiliza um objeto para pegar outro objeto que não estava ao seu
alcance, por exemplo, subindo em uma caixa para pegar algo em cima de uma mesa,
pode ser um exemplo de _______________, mas também ____________ (BAGGIO,
1978).
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
criança – desenvolvimento cognitivo – psicomotor.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Com o objetivo de compreender o desenvolvimento humano no decorrer dos diferentes
ciclos da vida, a metodologia de pesquisa mais utilizada na psicologia do
desenvolvimento são as pesquisas estudos longitudinais explicativos (MOTA, 2005).
Sendo assim, o que essas pesquisas possibilitam?
Resposta Marcada :
Essas pesquisas explicativas longitudinais possibilitam acompanhar o
desenvolvimento dos indivíduos ao longo do tempo e, ao mesmo tempo, controlar
as múltiplas variáveis que afetam o desenvolvimento.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Qual foi a contribuição sob a influência da Psicologia Genética, de Jean Piaget, nos
trouxe como referencial teórico das pesquisas realizadas nesse campo do conhecimento
(BIAGGIO; MONTEIRO, 1998)?
Resposta Marcada :
Trouxe-nos a chamada Revolução Cognitiva, quando diferentes elementos da
cognição são estudados e investigados.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 02 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
● A psicologia do desenvolvimento busca atingir três grandes objetivos gerais. Quais são
eles?
Resposta Marcada :
O primeiro objetivo a identificação da gênese de aspectos afetivos, cognitivos,
motores e sociais do desenvolvimento humano, o segundo objetivo reconhece as
causas que levam ao surgimento e às mudanças dos aspectos afetivos,
cognitivos, motores e sociais do desenvolvimento humano, o terceiro objetivo
consiste em distinguir os estágios ou fases do desenvolvimento humano.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Segundo Papalia; Feldmam (2013), ” A divisão do ciclo de vida em períodos é uma
construção social: um conceito ou prática que pode parecer natural e óbvio àqueles que
o aceitam, mas na realidade é uma invenção de uma determinada cultura ou sociedade”.
A partir da citação do autor, pode-se concluir que:
Resposta Marcada :
Há um momento objetivamente definível em que uma criança se torna adulta ou
um jovem torna-se velho.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 0
● A ___________ pode ser circunscrita no período que vai desde __________ até os
__________ de idade, aproximadamente (PAPALIA; FELDMAN, 2013), porém além dos
fatores biológicos, o ambiente familiar, cultural e social ___________ o desenvolvimento
humano na adolescência.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
adolescência – os onze – vinte anos – influencia.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O desenvolvimento humano é uma área de conhecimento do interesse de várias
profissões: psicologia, pedagogia, medicina, terapia ocupacional e fonoaudiologia, entre
outras. Cada uma delas se envolve com diferentes particularidades desse
desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a forma como a psicologia define
desenvolvimento humano.
Resposta Marcada :
Um processo que começa na concepção e vai até a morte da pessoa.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O conhecimento sobre os comportamentos esperados para cada fase do
desenvolvimento é extremamente importante na infância. Alterações observadas podem
oportunizar o encaminhamento para diagnóstico precoce de patologias ou transtornos e
eventual tratamento.
Tendo isso em mente, assinale a alternativa CORRETA a respeito do desenvolvimento na
infância.
Resposta Marcada :
Na terceira infância, espera-se encontrar maior complexidade no autoconceito, o
que pode ser observado a partir da manifestação da autoestima da criança.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 03 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
● A psicologia da aprendizagem tem se dedicado ao estudo dos fatores que podem
interferir nos processos de aprendizagem. Um desses fatores é a motivação dos
educandos. Sobre a motivação, leia as afirmativas a seguir:
I — A motivação não depende, exclusivamente, das características gerais da
capacidade comportamental.
II — A motivação do professor se baseia nas teorias que compõe elementos
contemporâneos.
III — A crença que os indivíduos têm sobre sua própria capacidade de aprendizagem
tem uma relação direta com a motivação para a aprendizagem.
IV — É papel do professor propor atividades que despertem a motivação dos seus
alunos, levando em consideração suas especificidades, seus interesses e seus
conhecimentos.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
III e IV.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Nem toda mudança pode ser considerada aprendizagem, ela precisa resultar em uma
melhor adaptação ou preparação para lidar com algo ou com alguma situação. Neste
sentido pode-se dizer que:
Resposta Marcada :
A capacidade de aprender é essencial para o ser humano, determinando desde o
desenvolvimento de habilidades básicas, como andar e falar, até habilidades mais
requintadas, como se relacionar com outras pessoas ou realizar tarefas de alta
complexidade.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O principal ponto em comum entre as teorias de __________________________ é a
_______ interacionista que os autores têm sobre o ____________ humano e sobre a
____________.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
Piaget, Vygotsky e Wallon – visão – desenvolvimento – aprendizagem.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Qual é a teoria descrita por Albert Bandura como forma de estratégia de aprendizagem?
Resposta Marcada :
A aprendizagem social, baseada na teoria cognitiva social, também chamada de
teoria sociocognitiva.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A respeito da inteligência, qual o conceito central da teoria da epistemologia ou
psicologia genética de Piaget (1986)?
Resposta Marcada :
Para Piaget, a inteligência é uma forma de adaptação biológica, pois, no
desenvolvimento cognitivo, acontecem mudanças na estrutura cerebral.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 04 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
● Sobre o que comenta Martins, Moraes e Santos (2014) ao observarem na fala de alguns
professores, qual é um ponto negativo em seus alunos?
Resposta Marcada :
Negativo a educação das crianças dada pelos pais, por exemplo, a falta de limite,
hoje em dia esse é um grande problema, enfrentado na escola.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A relação professor-aluno, construída de forma saudável e afetiva, tem sido apontada
como elemento fundamental para facilitar o processo de ensino e tornar a aprendizagem
mais significativa. Existem algumas estratégias que são apontadas como eficientes para
fortalecer a relação saudável entre professores e alunos.Diante dessas considerações,
assinale a alternativa que apresenta dois elementos essenciais para a estruturação de
uma relação mais afetiva entre professor e aluno.
Resposta Marcada :
●
●
●
Ajuda e colaboração entre ambas as partes, pois é fundamental que alunos e pais
busquem construir uma relação harmônica, fortalecendo o ensino e tornando a
aprendizagem mais significativa.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 0
● Quando o professor elabora as atividades para os estudantes, atendendo às suas
necessidades, está realizando a ________ descrita por ___________ (1991), pois cria
as condições para que eles possam _________ com o objeto de aprendizagem de forma
a compreendê-lo, pois poderão atribuir-lhe ____________.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
mediação – Vygotsky – interagir – significado.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Como são denominados os modelos de professores que retratam a obra de Piaget?
Resposta Marcada :
Esses modelos são denominados de Taos, Paris, Atenas e Eldorado.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● No que consiste o modelo Paris proposto por Piaget (2013)?
Resposta Marcada :
No modelo Paris, podemos dizer que os estudantes dão um passo adiante, pois
seus conhecimentos serão utilizados na forma já construída e em constante
reorganização para defenderem suas hipóteses iniciais.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 05 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
● O professor, ao estimular um ambiente favorável à comunicação e à expressão de
opiniões, sem julgamentos ou críticas, promove uma participação maior dos estudantes,
porém além disso, o que mais pode ser exigido do professor?
Resposta Marcada :
Pode exigir a observação e a escuta ativa e atenta aos estudantes.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Patto (1996), ao discorrer sobre a produção do fracasso escolar, revela que, no Brasil, o
movimento escolanovista e o sistema capitalista foram fatores que influenciaram
profundamente o sistema educacional, favorecendo a manutenção da sociedade de
classes, consolidando as classes dominantes, assim sendo é correto afirmar que:
1. A pedagogia escolanovista tornou-se, então, a base das reformas
educacionais mais importantes no Brasil e, também, foi uma das linhas
de pesquisa educacional sobre o fracasso escolar da época.
2. Apesar de propor mudanças significativas para a educação, o
movimento escolanovista acabou por sofrer muitas críticas, dentre elas
evidenciar o fracasso escolar, à medida que se propunha a
desenvolver as potencialidades máximas do indivíduo, sem considerar
a necessidade de maior capacitação da equipe pedagógica.
3. A escolanovista resultou de um grande movimento inovador do século
XX com características próprias e peculiares envolvendo o ensino e
aprendizagem.
4. A educação conta com a necessidade de maior estímulo educacional e
a escolanovista vem propor maior inovação e modernidade nos
tempos atuais.
● Assinale a alternativa verdadeiro ou falso segundo as afirmações acima.
Resposta Marcada :
V.V.F.F
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Ao analisar o contexto histórico da produção do fracasso escolar, nota-se a necessidade
de analisar o papel do professor, no enfrentamento dos diferentes problemas de
escolarização que estão cada vez mais presentes nas escolas brasileiras, neste sentido
como se pode considerar a atuação do docente diante dos distúrbios e dificuldades de
aprendizagem?
Resposta Marcada :
A atuação docente quando fundamentada na perspectiva da pedagogia
histórico-crítica, pode atingir seu objetivo de possibilitar aos alunos o
desenvolvimento das suas capacidades essencialmente humanas, tendo em vista
que o objetivo fundamental dessa teoria é, justamente, a transformação social, a
superação do fracasso escolar e o enfrentamento dos problemas de
escolarização, por meio do trabalho pedagógico eficiente e fundamentado
teoricamente.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Esses estudantes, a partir do início do _______, passaram a ser considerados como
_________ escolares ou “crianças problema”. Nesse momento, as causas dos
problemas de escolarização deixam de ser somente biológicas ou orgânicas para
centrarem-se ainda mais no indivíduo, responsabilizando, também, suas ________ e o
contexto ________ em que estão inseridos (MEIRA, 2012).
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
século XX – anormais – famílias – social.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● As funções psicológicas elementares são de caráter biológico, determinadas pela
estimulação ambiental e definidas por meio da percepção.
Já as funções psicológicas superiores compreendem elementos como:
Resposta Marcada :
A memória, a atenção, a percepção, a formação de conceitos, estabelecendo-se
por meio das interações entre os indivíduos e a sociedade.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 06 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
● Robinson e Aronica (2019) acrescentam que a relação da família com a escola é
necessária e fundamental, portanto, essas relações garantem o que?
Resposta Marcada :
Garantem o bom direcionamento das atividades pedagógicas, por meio da troca
de informações acerca dos avanços, das necessidades e do perfil do estudante,
que são dados relevantes para a tomada de decisão acerca do planejamento e da
organização da ação educativa.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A interação e comunicação eficientes entre a família e a escola têm sido apontadas por
diversos estudos como condições necessárias para a garantia de equidade na
educação, especialmente no contexto da educação especial e inclusiva. Em relação aos
processos de comunicação entre essas instâncias, assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
A comunicação deve ocorrer de forma contínua e colaborativa, e ambas as
instâncias devem criar mecanismos para que comunicação ocorra de forma
simplificada.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A relação entre escola e família é composta pela ação e pela responsabilização em prol
do desenvolvimento pleno da criança e do adolescente, e ambas têm características
específicas.
Qual é o aspecto fundamental na relação entre escola e família?
Resposta Marcada :
É uma relação de complementaridade, na qual a escola tem como objetivo a
preparação do aluno para o mundo do trabalho e para a prática social, ao passo
que a família é responsável pelo cuidado, pela proteção e pela transmissão de
valores para o seu desenvolvimento pessoal.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A participação da família no processo de aprendizagem e formação intelectual da
criança e do adolescente é de extrema importância para um desenvolvimento mais
completo e de qualidade. Contudo, as escolas encontram dificuldades em contar com
essa participação, visto que há desafios direcionados aos familiares. Quais são esses
desafios?
Resposta Marcada :
As problemáticas sociais, que são produtos das contradições entre família e
educadores, e atingem os educadores e as próprias crianças e adolescentes.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Piaget (1975) destaca três sentimentos na organização da mente infantil, quais são
eles?
Necessidade de __________; o sentimento de ______; e necessidade de
____________. Esses sentimentos iniciam nas relações da criança com os _________ e
desenvolvem-se para as relações com adultos em geral:
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
amor – medo – respeito – pais.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 07 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
● Quais os fatores que desestimulam alunos e professores?
Resposta Marcada :
A precarização e a ausência ou falha de recursos básicos, como água, energia e
alimentação.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Em uma pesquisa realizada com assistentes sociais na rede pública de ensinopor
Martins (2012), foram identificados três eixos que norteiam a intervenção profissional no
campo da educação, quais são eles?
Resposta Marcada :
Processo de democratização da educação, prestação de serviços sócio
assistenciais e sócio educativos, articulação da política de educação com as
demais políticas sociais.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O termo ________ desestruturada incorpora o ________ de um modelo padrão e
____________ os integrantes da família pelas dificuldades e problemáticas sociais,
desconsiderando a ______________.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
família – estigma – culpabiliza – conjuntura social.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Os déficits de desenvolvimento variam desde limitações muito específicas na
aprendizagem ou no controle de funções executivas até prejuízos globais em
habilidades sociais ou inteligência (APA, 2015). Nesse grupo dos transtornos do
neurodesenvolvimento, quais os quadros que estão inclusos?
1)transtorno da comunicação; transtorno do espectro autista; transtorno de déficit de
atenção/hiperatividade (TDAH).
2)transtornos motores do neurodesenvolvimento; transtorno específico da
aprendizagem; deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual).
3) atraso global do desenvolvimento; com prejuízo na leitura (dislexia);com prejuízo na
expressão escrita (disgrafia); com prejuízo na matemática (discalculia).
4) atraso no desenvolvimento da dinâmica neural com comprometimento da dinâmica
familiar.
Assinale a alternativa verdadeiro ou falso segundo as afirmações acima.
Resposta Marcada :
V.V.V.F
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O transtorno da fluência com início na _________ é caracterizado por _________ da
fluência normal e da produção motora da fala, incluindo sons ou sílabas ________,
prolongamento de sons de consoantes ou _______, interrupção de palavras, bloqueio ou
palavras pronunciadas com tensão física excessiva.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
infância – perturbações – repetidas – vogais.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 08 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
● Conforme Libâneo (1994, p. 65): “O centro da atividade escolar não é o professor nem a
matéria, é o aluno ativo e investigador. Nesse sentido, qual o papel do professor para
que o processo de ensino e aprendizagem seja efetivo? 
Resposta Marcada :
Incentivar, orientar e organizar situações de aprendizagem, adequando-as às
capacidades de características individuais dos alunos.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Marque a alternativa CORRETA que destaca como se estabelece a relação entre
professor e aluno no cotidiano escolar.
Resposta Marcada :
É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias
para buscar uma educação de qualidade.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A construção do _____________ é uma oportunidade para a tomada de ____________
dos principais problemas da escola e das possibilidades de ________. É também
oportunidade para definição das ____________ coletivas e pessoais, na eliminação ou
abrandamento dos problemas detectados.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
Projeto Pedagógico – consciência – solução – responsabilidades.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Acerca do planejamento docente, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
O professor o utiliza como oportunidade de reflexão e avaliação da sua prática,
organizando e reorganizando o seu trabalho.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Ser professor implica saber quem sou, as razões pelas quais faço o que faço e
consciencializar-me do lugar que ocupo na sociedade. Nesse sentido,
consequentemente é importante que:
Resposta Marcada :
Pensar na formação de seres humanos críticos, pensantes, criativos e que
também saibam utilizar a memória como base da criatividade.
● PONTUAÇÃO TOTAL: 1
● PONTUAÇÃO OBTIDA 1