PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
DEBORA 
RA: [Número do RA do aluno] 
XXXX 
POLO / UNIDADE: 
ANHANGUERA – SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - 
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e 
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o 
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam 
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto 
social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as 
problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de 
apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências 
técnicas e soft skills específicas. 
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e 
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, 
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação 
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos 
científicos, históricos e filosóficos; 
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais; 
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela 
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
 
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processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e 
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua 
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem 
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de 
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Planejamento e organização 
Criatividade e inovação 
Tomada de Decisão 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e 
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de 
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a 
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio 
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas 
ações e aprimorando as habilidades dos egressos. 
CONTEÚDOS: 
I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e 
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018. 
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: 
Penso, 2019. 
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum 
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021. 
 : Visual, A 
e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020. 
 
 , 2014. 
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão 
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 
2021. 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: 
Cengage Learning Brasil, 2016. 
 
 . Curitiba: Intersaberes, 2020. 
 
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RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da 
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
OBJETIVO 10: REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES 
10.2 Até 2030, empoderar e promover a inclusão social, econômica e política de todos, 
independentemente da idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condição 
econômica ou outra. 
Local de realização da atividade extensionista: 
XXXX 
Durante a ação: 
O presente trabalho tem como objetivo elaborar um projeto que venha a proporcionar uma 
resolução para o problema que a instituição, XXXXX, convive uma vez ou outra. 
Conforme entrevista, a instituição escolar atende uma grande quantidade de alunos com 
necessidades especiais e entre eles há um grupo de crianças com o Transtorno do Espectro 
Autista. Como boa aliada da Inclusão, a escola sempre conversa sobre o tema nas Reuniões de 
Pais de todas as salas e também tem um ótimo espaço, ambiente e profissionais que estão 
adaptados para as singularidades de cada aluno. Mas como sabemos o processo de inclusão 
ainda esta em aperfeiçoamento não só na escola mas em todo lugar, e por este motivo esse 
projeto foi desenvolvido. 
Neste contexto, foi realizada uma proposta para incentivar um ambiente escolar mais inclusivo 
para os alunos com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), conscientizando não somente os 
alunos da escola mas a família e toda a comunidade. 
Como pensado, o projeto necessitara de agendamento. A previsão seria para o dia 02 de abril, 
Dia Mundial de Conscientização do Autismo, porém cairá em um domingo. Deste modo, será 
elaborado alguns panfletos e cartazes para serem distribuídos e colados dentro da escola e aos 
arredores um dia antes da data comemorativa. A panfletagem será feita em um sábado letivo 
que terá uma mostra cultural, onde a comunidade estará presente na parte da manhã entre 
9:00 e 11:00. Os envolvidos no processo seriam a equipe pedagógica e diretiva, além da 
Secretaria da Educação para que formalize essas iniciativas. O prazo de duração de 
planejamento, realização e cumprimento seria de quinze dias uteis. 
 
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Na proposta serão utilizados alguns recursos disponíveis na própria instituição: 
- Computador 
- Internet 
- Impressora 
- Papel Sulfite 
- Cartolina 
- Cola 
- Fita Adesiva 
Em suma, a ideia do projeto é conscientizar a comunidade e da mesma forma fazer com que 
todos tenham um entendimento sobre a temática. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
 
Resultado da ação: 
Os propósitos foram alcançados de forma positiva e foi possível notar a intenção da escola em 
possibilitar um ambiente acolhedor em que ofereça inclusão aos alunos portadores do TEA 
através da conscientização e compreensão por parte tanto dos alunos quanto da família e 
comunidade. 
Conclusão: 
A realização deste projeto de extensão foi de sumaimportância, conforme todas as etapas que 
foram executadas. Com isso, podemos concluir que a proposta trouxe um novo olhar para a 
comunidade. Essas ações, mesmo que pequenas, podem colaborar de fato na inclusão desses 
alunos. 
Em suma foi de grande avalia educacional, profissional e pessoal o desenvolvimento desta 
atividade. 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate 
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
A execução da ação extensionista foi satisfatória e possibilitou o aprimoramento das 
habilidades profissionais como futura pedagoga. Com base nas pesquisas foi possível perceber 
a importâ “ ” . 
 Na instituição em que foi realizado o projeto vemos um interesse maior da comunidade após 
 
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a realização da ação. Muitos não sabiam do que se tratava o Transtorno do Espectro Autista e 
após verem os cartazes nas paredes e panfletos distribuidos na escola, ficaram mais a par da 
temática. Também foi perceptível que as crianças se mostraram mais interessadas e curiosas 
no assunto, elas tem um contato diário com Autistas na sala porém não sabe do que se trata as 
singularidades de seu colega. 
Acredito que também se deve ser ensinado e mostrado às futuras gerações o respeito com o 
próximo indepedentemente da idade, genêro, deficiência, raça, etnia, origem, religião, 
condição econômica ou outra. Precisa se conscientizar a sociedade que todo mundo é dotado 
de habilidades e características particulares. 
Por meio do projeto tive a oportunidade de trabalhar em um ambiente escolar e aprimora-lo, 
isso com certeza trouxe uma rica experiência e pude articular os conhecimentos teóricos 
acadêmicos adquiridos no curso de Pedagogia até agora. 
 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
O atual projeto de extensão trouxe a esta instituição uma proposta essencial em que 
despertou a curiosidade de algumas pessoas da escola e comunidade. Fortaleceu ainda mais o 
compromisso da equipe escolar em fornecer uma Educação Inclusiva, além de um ambiente 
acolhedor para todos os alunos. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as 
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
LYCEUM, Redação. Educação Inclusiva: saiba como preparar sua escola!. Disponível em: < 
https://blog.lyceum.com.br/educacao-inclusiva/> . Acesso em: 20 de Mar. 2023. 
 
BRASIL, Escola. Inclusão social. Disponível em: < 
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/inclusao-social.htm>. Acesso em: 20 de Mar. 2023. 
 
WPENSAR, Blog. Como tornar a escola mais acolhedora por meio da inclusão escolar?. 
Disponível em: < https://blog.wpensar.com.br/pedagogico/inclusao-escolar/>. Acesso em: 20 
de Mar. 2023. 
 
POLICARPO, Nathalia. Inclusão escolar: de que forma promover?. Disponível em: 
https://blog.estantemagica.com.br/inclusao-escolar-de-que-forma-promover/. Acesso em: 20 
de Mar. 2023. 
 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
https://blog.lyceum.com.br/educacao-inclusiva/
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/inclusao-social.htm
https://blog.wpensar.com.br/pedagogico/inclusao-escolar/
https://blog.estantemagica.com.br/inclusao-escolar-de-que-forma-promover/
 
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Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 
para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino 
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de 
Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados 
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () (X) () () () () () 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.