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Av2 - Ensino e Aprendizagem das Ciências Naturais

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@luana.trabalhosacademicos 
 Período: 05/02/2024 00:00 à 27/05/2024 23:59 
 Situação: Cadastrado 
 Tentativas: 1 / 3 
 Pontuação: 1500 
 Protocolo: 997106108 
 
 
Avaliar Material 
1) 
De acordo com Demo (1998, p.39) a "Aprendizagem com base em pesquisa é 
forma de aprendizagem ativa que inicia manuseando questões, problemas ou 
cenários – ao invés de apenas apresentar fatos estabelecidos ou retratar rota suave 
para o conhecimento. O processo é muitas vezes assistido por um facilitador. Os 
pesquisadores irão identificar e inquirir questões e assuntos para desenvolver seu 
conhecimento ou soluções. Inclui aprendizagem com base em problematização e é 
geralmente usado em investigações e projetos de escala pequena, igualmente 
como pesquisa". 
 
De acordo com o autor, assinale a alternativa que apresenta corretamente as 
características de uma aprendizagem ativa. 
 
Alternativas: 
 a) 
Pode também ser chamada de aprendizagem por descoberta e sua principal 
característica é o protagonismo e a autoria do estudante. 
Alternativa assinalada 
 b) 
O professor é a figura central e é o responsável por apresentar resumos em 
forma de mapas conceituais. 
 c) 
A atenção para ouvir o professor e a memorização de informações são as 
principais habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos. 
 d) 
Os alunos aprendem todos da mesma maneira e no mesmo ritmo. 
 e) 
javascript:void(0);
@luana.trabalhosacademicos 
Ouvir o professor e copiar o texto são metodologias fundamentais na 
aprendizagem por descoberta. 
2) 
Leia o trecho a seguir: 
A unidade temática Vida e evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos 
seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a 
vida como fenômeno natural e social, os elementos essenciais à sua manutenção e 
à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de 
vida no planeta. (BRASIL, 2018, p.326) 
Como a BNCC prevê o ensino da Unidade Vida e Evolução no Ensino Fundamental 
I? 
 
Alternativas: 
 a) 
Para a BNCC, a unidade Vida e Evolução parte do reconhecimento dos seres 
vivos, suas características, contextos e sobrevivência para que se 
compreenda o processo evolutivo e a biodiversidade. 
Alternativa assinalada 
 b) 
A Base Nacional Comum Curricular prevê o estudo da anatomia humana 
enquanto ponto de partida para a compreensão da sociedade em conexão 
com o meio ambiente. Exemplo: sistema circulatório e linfático. 
 c) 
A Unidade temática Vida e Evolução prevê o estudo dos elementos químicos 
e compostos orgânicos, como hidrocarbonetos, para a compreensão do 
processo de adaptação e evolução das espécies. 
 d) 
A Unidade temática Vida e Evolução é, para a Base Nacional Comum 
Curricular, a única unidade a ser trabalhada durante o Ensino Fundamental 
I, para que os estudantes aprendam sobre a evolução das espécies. 
 e) 
A Base Nacional Comum Curricular prevê que a Unidade Vida e Evolução 
aborde a paleontologia e a botânica enquanto evidências do processo 
evolutivo das espécies animais e vegetais do planeta. 
3) 
Leia a habilidade a seguir, da BNCC, para responder a questão: 
 
@luana.trabalhosacademicos 
"(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a 
diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às 
diferenças." (BRASIL, 2018, p.333) 
Assinale a alternativa que melhor analisa a habilidade e seus conteúdos. 
 
Alternativas: 
 a) 
A habilidade tem, como conteúdo conceitual, a anatomia humana e animal, 
de diferentes espécies. 
 b) 
Os conteúdos da habilidade são: características físicas, acolhimento e 
diferenças. 
 c) 
Os conteúdos da habilidade são conceituais (anatomia) e procedimentais 
(respeito às diferenças). 
 d) 
A habilidade apresenta conteúdos conceituais implícitos, como anatomia, 
genética e botânica. 
 e) 
O conteúdo conceitual da habilidade é anatomia humana, já o atitudinal 
envolve o respeito às diferenças. 
Alternativa assinalada 
4) 
Leia o trecho a seguir para responder a questão: 
"Nos anos iniciais, as características dos seres vivos são trabalhadas a partir das 
ideias, representações, disposições emocionais e afetivas que os alunos trazem 
para a escola. Esses saberes dos alunos vão sendo organizados a partir de 
observações orientadas, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno, 
como também dos elos nutricionais que se estabelecem entre eles no ambiente 
natural." (BRASIL, 2018, p.326) 
Assinale a alternativa que contém a habilidade que melhor aplica os conhecimentos 
prescritos no trecho acima: 
 
Alternativas: 
 a) 
@luana.trabalhosacademicos 
"(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em 
objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são 
descartados e como podem ser usados de forma mais consciente." 
(BRASIL, 2018, p.333) 
 b) 
"(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção 
da vida de plantas em geral." (BRASIL, 2018, p.335) 
 c) 
"(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites 
orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres 
vivos." (BRASIL, 2018, p.333) 
 d) 
"(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde 
auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som 
e luz." (BRASIL, 2018, p.337) 
 e) 
"(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, 
forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte 
de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem." (BRASIL, 
2018, p.335) 
Alternativa assinalada 
5) 
"Ainda que vários estudiosos pontuem sobre a necessidade do trabalho sistemático 
com as Ciências Naturais desde a infância, percebe-se, muitas vezes, que tal 
disciplina ocupa um espaço restrito nas práticas escolares, especialmente na 
educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Tal fato geralmente é 
explicado pelo motivo de que os conhecimentos científicos seriam muito complexos 
para as crianças" (PERSICHETO, 2019, p.41). 
 
Com base em seus conhecimentos sobre o ensino e a aprendizagem das Ciências 
Naturais na educação básica julgue as afirmações assinalando (V) Verdadeiro ou (F) 
Falso: 
 
( ) Ainda que o conhecimento científico detenha uma posição de destaque, é 
necessário identificá-lo como uma das formas de explorar o mundo, e não a única. 
( ) Os conhecimentos produzidos pela ciência são absolutos, imutáveis e 
inquestionáveis no tempo. 
( ) O principal objetivo ao se ensinar ciências na escola é preparar pequenos 
cientistas para atuarem na sociedade. 
( ) O estudo das Ciências Naturais é essencial em todas as etapas da educação 
básica, incluindo a educação infantil e os primeiros anos do ensino fundamental. 
@luana.trabalhosacademicos 
Assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
V - F - F - V 
Alternativa assinalada 
 b) 
V - F - F - F 
 c) 
V - V - F - V 
 d) 
F - F - F - V 
 e) 
V - F - V - V

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