Prova A2 - Função social da escola

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FUNCAO SOCIAL DA ESCOLA 
QUESTIONÁRIO 
Prova N2 (A5) 
Questão 1 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
“O professor tem de assumir uma postura de empenhamento autoformativo e autonomizante, tem de 
descobrir em si as potencialidades que detém, tem de conseguir ir buscar ao seu passado aquilo que 
já sabe e que já é e, sobre isso, construir o seu presente e o seu futuro, tem de ser capaz de 
interpretar o que vê fazer, de imitar sem copiar, de recriar, de transformar. Só o conseguirá se refletir 
sobre o que faz e sobre o que vê fazer (ALARCÃO, 1996, p. 18).” 
ALARCÃO, I. 
Formação Reflexiva de Professores– estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora, 1996. 
 
Considere as afirmações a seguir: 
 
I- A adoção do método de ação-reflexão-ação visa construir uma prática crítica e reflexiva dos 
professores. 
II- Refletir sobre as práticas e os métodos educativos contribui tanto para uma formação continuada 
dos professores quanto para o fortalecimento da escola enquanto um espaço de formação. 
III- O método ação-reflexão-ação tem como principal finalidade a reflexão do professor, a partir de sua 
ação em sala de aula, acerca das metodologias de ensino adotadas e dos resultados encontrados. 
IV- A formação do “professor reflexivo” diz respeito à formação de um profissional capaz de se auto 
avaliar e de pensar em métodos que ampliem suas potencialidades e alcancem seus objetivos em 
sala de aula. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II e IV. 
b. I, III e IV. 
c. II e III. 
d. I e IV. 
e. II, III e IV. 
 
Questão 2 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
“[...] Vale ressaltar que a tarefa do educador está para além da simples transmissão do conteúdo, mas 
também na sua capacidade de lidar com os problemas diários da educação brasileira, conseguir 
produzir conhecimento e, ainda, manter uma interação produtiva com seus alunos.” (livro texto, p.12) 
 
Com base no trecho destacado acima e nos seus estudos acerca do tema, assinale a alternativa que 
NÃO corresponde à representação do professor: 
a. Lutar contra a desvalorização do professor, as condições precárias de trabalho e os estigmas 
da profissão. 
b. Compromisso com a educação e com o processo de aprendizagem de seus alunos. 
c. Dar condições para que os próprios estudantes se apropriem do conhecimento e o 
reconstruam. 
d. Desenvolver uma formação crítica em seus estudantes, que os permita refletir acerca de sua 
própria realidade. 
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=58253#section-6
e. Domínio de conhecimento e de habilidades que o permitam superar a pesquisa e desenvolver 
um ensino de qualidade. 
 
Questão 3 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Mesmo diante dessa discrepância no ritmo das transformações, a função social da escola não pode – 
e não deve – perder o seu foco principal, que é o de assegurar ao aluno todo o conhecimento 
sistematizado ao longo da história humana, saberes que atuam como norteadores da sociedade, 
garantindo o bom convívio social. 
Fonte: EAD-BR. Ebook. O pedagogo e a função social da escola. Unidade 1. 
 
Considerando o texto acima e os conhecimentos adquiridos na disciplina, avalie as asserções abaixo 
e a relação entre elas: 
 
I. A escola deve garantir ao aluno o acesso ao conhecimento acumulado e sistematizado na história 
da humanidade 
 
PORQUE 
 
II. Tem como função social a formação de sujeitos e a sua inserção, principalmente, no mercado de 
trabalho. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é falsa. 
d. Ambas as asserções são proposições falsas. 
e. A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é verdadeira. 
 
Questão 4 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
“Para que haja reflexão filosófica, as pessoas devem discutir, estabelecer relações, pensar 
subjetivamente sobre o tema para, posteriormente, analisar as devidas soluções sobre o assunto. 
Decorar nomes, tabelas ou períodos sem entender seu contexto não é refletir, é aceitar.” 
Fonte: EAD-BR. PIERRI, S.I.P. O pedagogo e a função social da escola. CAPÍTULO 4 – A escola e 
suas transformações: quais contextos? 
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Podem ser considerados filosóficos assuntos de diversas áreas. 
PORQUE 
II. Filosófico é aquilo que reflete sobre um tema, a fim de compreendê-lo melhor, e que busca 
soluções para possíveis problemas. 
Com base nas asserções acima, assinale a alternativa correta: 
a. Ambas as asserções são proposições falsas. 
b. A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é verdadeira. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é falsa. 
 
Questão 5 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
“Se a psicanálise pode contribuir, de alguma forma, com o campo de educação, terá de apontar para a 
necessidade de uma postura reflexiva sobre a tarefa de escutar, que supõe uma reconstrução a ser feita 
pelo professor junto aos alunos. Escutar é dar sentido ao mundo que cerca o aluno. Ao escutar os ditos e 
os não ditos, produzimos e ampliamos o mundo das coisas, damos a nossa versão, que é réplica e não 
uma repetição” (ORNELLAS, 2009, p. 187). 
 
 Fonte: ORNELLAS, M. L. S. O lugar da representação social de professor sobre o afeto em sala de aula: 
uma escuta psicanalítica. Nuances: estudos sobre educação, Presidente Prudente, ano 15, v. 16, n. 17, p. 
183-193, jan./dez. 2009. 
 
Sobre a escuta pedagógica, considere as afirmações abaixo: 
 
I. É através da escuta pedagógica que o professor pode melhor compreender os problemas e as 
dificuldades presenciados em sala de aula. 
II. A escuta pedagógica é um campo de mediação na relação entre os alunos. 
III. Quando há problemas ou mal-estar em sala de aula, a escuta pedagógica permite abrir um diálogo e 
estabelecer melhores relações de comunicação. 
IV. Em sala de aula, a escuta deve ser acompanhada de muita reflexão e de reconstrução do 
conhecimento e das interações entre a comunidade escolar. 
 
Com base no trecho destacado acima e em seus estudos acerca do tema, assinale a alternativa que 
contém apenas afirmações verdadeiras: 
a. I, II e III. 
b. II e IV. 
c. I, III e IV. 
d. I e III. 
e. II, III e IV. 
 
Questão 6 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
“A representação do professor frente à contemporaneidade está, sobretudo, na capacidade de 
relacionar as mais diversas disciplinas de maneira inter e transdisciplinar, pois assim ele garante um 
aprendizado mais denso e eficaz para os alunos” (p. 9) 
 
 Fonte: EAD-BR. Peterle, T.G.S. O pedagogo e a função social da escola. CAPÍTULO 3 - Qual a representação 
do aluno e do professor no contexto social contemporâneo? 
Considere as asserções a seguir: 
 I. A adoção da interdisciplinaridade no ensino facilita a mediação entre o professor e a escola 
PORQUE 
II. Aproximar o conteúdo escolar da realidade e da vida cotidiana dos estudantes fortalece uma 
educação crítica e dá sentido ao processo de aprendizagem. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é falsa. 
c. A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é verdadeira. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. 
e. Ambas as asserções são proposições falsas. 
 
Questão 7 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Ao falarmos de aspectos afetivos entre professor e alunos, adentramos os estudos da psicanálise – teoria 
formulada por Freud que estuda o comportamento e os processos mentais para compreender as relaçõeshumanas e suas implicações no desenvolvimento dos sujeitos. 
 
Fonte: Adaptado de EAD-BR. Peterle, T.G.S. O pedagogo e a função social da escola. CAPÍTULO 3 - Qual a 
representação do aluno e do professor no contexto social contemporâneo? p. 13. 
 
Considere as afirmações a seguir acerca da psicanálise na educação: 
 
I. Ajuda a compreender de que modo a relação do aluno com o professor e com a escola interfere no seu 
processo de aprendizagem. 
II. Fórmula métodos que, a partir das relações afetivas, facilitam o processo de aprendizagem. 
III. Coloca no centro da análise as relações afetivas, que podem ser positivas ou negativas, contribuindo ou 
dificultando o ensino. 
IV. A relação entre psicanálise e educação contribui para a compreensão dos alunos enquanto sujeitos 
históricos. 
São corretas apenas as afirmações: 
a. I, II e IV. 
b. I, III e IV. 
c. III e IV. 
d. II e III. 
e. I e II. 
 
Questão 8 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Leia um trecho da Nova Base Comum Curricular aprovada em dezembro de 2018: 
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o 
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem 
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham 
assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que 
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”.( BRASIL. BNCC, 2018, p. 7) 
Fonte: BRASIL. MEC. Base Nacional Comum Curricular (2018). Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em 16 ago. 2019. 
Uma das críticas que especialistas fazem em relação à BNCC é: 
a. Ao definir quais conteúdos locais devem ser considerados, BNCC extrapola suas atribuições, 
pois não é possível definir isso nacionalmente. 
b. As avaliações nacionais, obrigatórias a partir da BNCC vão considerar apenas as competências 
gerais, e assim o conteúdo loca e nacional será deixado de lado. 
c. Ao definir conteúdos mínimos e permitir uma avaliação nacional sobre estes conteúdos, o 
conteúdo local, vinculado aos interesses dos estudantes, podem ser deixados de lado. 
d. A BNCC não trata da questão local, logo não há críticas de especialistas em relação a este 
ponto. 
e. Ao priorizar apenas as competências gerais – ignorando a realidade local – a BNCC torna o 
ensino menos atrativo e eficiente. 
 
Questão 9 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
As novas tecnologias fazem parte do cotidiano de todas as pessoas, em especial os mais jovens que 
já nasceram na era da informática. Isso nos leva a pensar como desenvolver uma educação de 
qualidade nesta nova realidade. 
 
Considere as asserções a seguir: 
 
 I. Ao não utilizar recursos tecnológicos em sala de aula, o professor compromete o processo de 
ensino-aprendizagem. 
PORQUE 
II. Atualmente, a tecnologia faz parte do cotidiano dos alunos e cumpre um papel importante em sua 
formação enquanto sujeito. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. 
c. Ambas as asserções são proposições falsas. 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é falsa. 
e. A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é verdadeira 
 
Questão 10 
1,00 de 1,00 
Texto da questão 
“Mulheres e homens, somos os únicos seres que, social e historicamente, nos tornamos capazes de 
aprender. Por isso, somos os únicos em que aprender é uma aventura criadora, algo, por isso 
mesmo, muito mais rico do que meramente repetir a lição dada. Aprender para nós é construir, 
reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito” 
(FREIRE, 1996, p. 28)Fonte. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia, São Paulo, Paz e Terra, 
1996. 
 
Assinale a alternativa correta a respeito do pensamento de Paulo Freire: 
a. O papel do educador é levar a dúvida, o questionamento sobre o porquê de as coisas serem 
como são e construir o conhecimento com o aluno, a partir de seus saberes. 
b. A principal tarefa do educador é revolucionar o mundo, mudar a realidade em favor dos 
menos favorecidos e o questionamento do ‘status quo’. 
c. O educador tem a função de fornecer ao educando os saberes indispensáveis para a 
construção da sua cidadania. 
d. Cabe ao educador selecionar e indicar os conteúdos que permitam ao estudante compreender 
o mundo e seu papel na transformação da realidade. 
e. O aluno é ao mesmo tempo professor. Assim os papéis se alternam e o aprendizado fica mais 
rico com uma experiência horizontal.