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Psicologia 2023 Aula 3 (1)

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Lisete Barlach
Alfred Bandura:
Perspectiva 
Sócio-
Cognitiva
Albert 
Bandura
• Nasceu em 1925 em Alberta, 
Canadá. Morreu em 2021.
• Ascendência ucraniana e polonesa.
• Pensador Behaviorista.
• Pai da Teoria da Aprendizagem 
Social ou Cognitiva.
• Diferentemente de Skinner, 
Bandura não era um Behaviorista 
radical.
Carreira
 Para o pós-doutorado, Bandura
trabalhou como interno no Wichita
Guidance Center.
 Em 1953, começou a lecionar na
Universidade de Stanford, vindo a
colaborar com o seu primeiro aluno
graduado, Richard Walters.
 Durante toda a sua carreira Bandura
trabalhou na faculdade de Stanford,
tornando-se professor em tempo
integral em 1964 e titular da cadeira
em 1974. Entre 1976 e 1977 dirigiu o
Departamento de Psicologia.
A teoria da aprendizagem 
social
 Bandura acredita que as
visões comportamentais
tradicionais , embora
corretas, são incompletas.
 Elas dão apenas uma
explicação parcial da
aprendizagem;
 Ignoram elementos
importantes como as
influências sociais da
aprendizagem.
 Sua teoria vai além do
comportamentalismo: aceita
o estudo dos processos
internos.
Albert Bandura
Teoria Social Cognitiva
Psicólogo cognitivo que criou a Teoria Social
Cognitiva, inicialmente conhecida como Teoria da
Aprendizagem Social.
A teoria social cognitiva adota a perspectiva da
agência para o autodesenvolvimento, adaptação e
mudança. Ser agente significa influenciar o próprio
funcionamento e as circunstâncias de vida de modo
intencional. Segundo essa visão, as pessoas são
auto organizadas, proativas, autorreguladas e auto
reflexivas.
O que é Cognitivismo?
Área da psicologia que estuda o
funcionamento dos processamentos
de informação, da percepção e da
compreensão do ser humano.
Os psicólogos constroem modelos
para a explicar como esses
processos ocorrem.
Para Bandura
O ser humano não é totalmente influenciado pelo meio,
pois suas reações a estímulos são auto ativadas. Na
teoria social cognitiva o indivíduo não é visto como um
ser passivo dominado pelas ações ambientais, mas sim
como um ser influente em todos os processos.
O comportamento não precisa ser reforçado para ser
aprendido ou adquirido.
Educadores são importantes agentes sociais na
construção do sujeito e na construção da aprendizagem,
visto que servem de modelo para os alunos.
TEORIA DA APRENDIZAGEM 
SOCIAL
MODELAÇÃO (modelagem): TÉCNICA DE
MODIFICAÇÃO DE COMPORTAMENTO QUE
ENVOLVE OBSERVAR O COMPORTAMENTO DE
OUTROS (CHAMADOS MODELOS) E COM ELES
TOMAR PARTE NO DESEMPENHO DO
COMPORTAMENTO DESEJADO.
MODELAGEM VERBAL: Técnica aplicada ao
ensino de habilidades.
REPEAT AFTER ME!!!
APRENDIZAGEM SOCIAL
https://youtu.be/quqkR_LlQ5U
TEORIA SOCIAL COGNITIVA
PRINCIPAIS CONCEITOS
 Observação e aprendizagem observacional
 Atenção, retenção, reprodução e motivação
 Reforço Vicário
 Modelagem
 Modelos: mentores corporativos, 
celebridades, influenciadores, pais, 
educadores
 Reciprocidade triádica (Determinismo recíproco)
 Ambiente, comportamento e pessoa
 Auto eficácia e agência (exercício de controle e 
autocontrole)
 Auto regulação e desengajamento moral
Teoria
Social-Cognitiva
• Não aprendemos somente com nossas ações;
aprendemos também por observação e de
forma latente.
• Os princípios da teoria se baseiam nos
conceitos de como funciona o aprendizado e no
processo de modelação e de imitação humana.
• Essa teoria descreve também estilos de
aprendizagem.
Aprendizagem por 
observação
• Tem base em princípios behavioristas, especialmente 
reforços.
• Esse sistema de aprendizado só ocorre após a pessoa 
estar inserida em um meio social.
• Trabalha com a questão da modelação e de como isso 
pode nos conduzir a algum tipo de comportamento.
Aprendizagem por 
observação
Bandura ressalta a importância do Reforço e separa Reforço Direto de
Reforço Vicariante.
• Tipos de Reforço:
• Reforço Direto: Ocorre quando é o indivíduo quem recebe um 
reforço positivo.
• Exemplo: O indivíduo em processo de modelação recebe 
alguma recompensa por algo que tenha feito.
• Reforço Vicariante: Ocorre quando é o modelo quem recebe um 
reforço positivo.
• Exemplo: O indivíduo em processo de modelação observa 
alguém recebendo algum tipo de recompensa ou punição por 
um de seus atos, e então passa (ou não) a copiá-lo.
Aprendizagem por 
observação
• A modelagem depende de inúmeros fatores como a 
percepção do indivíduo, a capacidade de reter 
informações e também dos reforços que são dados a 
ele.
• Crianças são mais suscetíveis à modelagem quando 
o agente da mesma é um adulto com alguma relação 
afetiva como pai ou a mãe.
Etapas da aprendizagem 
por observação (Bandura,1986)
• (1) Prestar atenção e perceber as principais 
características do comportamento de uma outra pessoa
• (2) Lembrar-se do comportamento
• (3) Reproduzir a ação
• (4) Estar motivado para aprender e exibir o 
comportamento no futuro
Reforço Vicário / Experiência 
Vicária
 Observar outros desempenhando
satisfatoriamente pode elevar as expectativas de
eficácia nos observadores que, então, podem
julgar que eles também possuem as capacidades
para dominar (adquirir maestria) em atividades
comparáveis; pode melhorar a intensidade e
persistência dos esforços do indivíduo;
 Modelos são instrumento efetivo para promover
senso de auto eficácia;
 Experimentos (https://albertbandura.com/)
Empreendedores brasileiros de 
sucesso
Como é o 
processo de 
Educação 
Empreendedora?
Qual o papel dos 
modelos / 
mentores?
 Ser agente é influenciar INTENCIONALMENTE o 
funcionamento e as circunstâncias da vida
 Três modos de agência:
a) Pessoal direta
b) Delegada 
c) Coletiva: socialmente mediada
 A combinação desses modos de agência é 
essencial para o alcance de objetivos e 
resultados
AGÊNCIA
AUTO-EFICÁCIA
AUTO-CONTROLE
CONTROLE SOBRE 
O AMBIENTE
AUTO-EFICÁCIA
SENTIMENTO DE 
ADEQUAÇÃO E 
COMPETÊNCIA 
PARA LIDAR COM A 
VIDA
https://www.youtube.com/watch?v=OZabcuM5sEQ
https://www.youtube.com/watch?v=OZabcuM5sEQ
Determinismo recíproco
 Fatores pessoais- crenças,
expectativas, atitudes e conhecimento.
 Fatores ambientais - recursos,
consequências de ações e ambiente
físico.
 Fatores comportamentais- atos
individuais, escolhas e declarações
b i
Uma explicação de comportamento que enfatiza 
os efeitos mútuos do individuo e do ambiente 
um sobre o outro.
Desengajamento moral
 https://www.youtube.com/watch?v=PS9YjHlk84s
https://www.youtube.com/watch?v=PS9YjHlk84s
DESINIBIÇÃO
ENFRAQUECIMENTO DE INIBIÇÕES OU 
CONSTRANGIMENTOS POR MEIO DE 
OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO DE UM 
MODELO
Ex: mentores do mundo corporativo
Esse autor (Bandura)
retornará em outro
momento, quando
estudarmos a
Psicologia Social.... E
também a Psicologia da
Aprendizagem
Críticas a Skinner
 Recompensar o que já é motivo de interesse
para o sujeito reduz esse interesse (motivação
intrínseca x extrínseca)
 Incentivos positivos por engajamento em uma
atividade podem enfraquecer os motivadores
que levam à busca de competências
 O comportamento não necessita ser reforçado
diretamente para se repetir ou manter (reforço
vicário)
EXPERIMENTO COM JOÃO BOBO
https://www.youtube.com/watch?v=3mFyq7A8DwI
https://www.youtube.com/watch?v=3mFyq7A8DwI
Experimentos de Albert Bandura
sobre a aprendizagem social da 
violência (narrados por Bandura)
https://www.youtube.com/watch?v=3nh
58Hwnl0E
https://www.youtube.com/watch?v=3nh58Hwnl0E
O Experimento: 
João Bobo 1 (1961)
• Famoso experimento de Bandura em que ele 
comprova a sua teoria da aprendizagem social
• O teste exibiu um filme a 72 crianças com idades 
entre 37 e 69 meses.
• Essas 72 crianças foram divididas em 3 grupos 
iguais e cada grupo assistiu a um final diferente do 
filme.
O Experimento: João Bobo
• 24 crianças foram expostas a um modelo agressivo e 24 crianças 
foram expostas a um modelo não-agressivo e 24 faziam parte de um 
grupo de controle.
• Os dois grupos foram então divididos entre sexo que garantiu que 
metade das criançasforam expostas a modelos do sexo oposto.
• Cada criança foi exposta ao cenário individualmente, de modo a não 
ser influenciada ou distraída por colegas. 
• A primeira parte do experimento envolveu trazer uma criança e o 
modelo de adulto em uma sala de jogos. Os modelos desenvolveram 
duas ações: Um modelo se mostrou agressivo para com o boneco; na 
outra sala, o outro modelo se mostrou imparcial e não fez uso do 
boneco.
O Experimento: João Bobo 1
• Bandura constatou que as crianças expostas ao modelo agressivo eram 
mais propensas a agir de forma agressiva do que aqueles que não foram 
expostos ao modelo agressivo.
• Os resultados relativos às diferenças de gênero fortemente apoiada 
previsão de Bandura de que as crianças são mais influenciadas por 
pessoas do mesmo sexo. 
• Os resultados também mostraram que os meninos apresentaram mais 
agressividade quando expostas a modelos masculinos agressivos que os 
meninos expostos a modelos femininos agressivos. 
• Os pesquisadores chegaram à conclusão de que as crianças observam o 
comportamento dos adultos são influenciados a pensar que este tipo de 
comportamento é aceitável enfraquecendo inibições agressivas da 
criança. 
EXERCÍCIO 1
DIETAS
Como os conceitos de Bandura
poderiam ser aplicados a um
programa de emagrecimento?
Explique os conceitos e
possíveis ações de um
programa como esse.
EXERCÍCIO 2
USO DE MÁSCARAS DURANTE 
PANDEMIA
O International Citizen Project Covid-19 (ICPCovid) é um consórcio
internacional formado por 20 países que avalia se as medidas
recomendadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) e pelas
autoridades locais estão sendo seguidas pela população e analisa seu
comportamento durante o período de distanciamento social. No Brasil,
a professora Edlaine Faria de Moura Villela, doutora em Epidemiologia
e mestre em Saúde Pública pela FSP, coordenadora do ICPCovid no
Brasil, explica que, até o momento, a pesquisa mostrou que as pessoas
estão conseguindo se adaptar à higienização constante das mãos, além
de conseguirem respeitar a questão do distanciamento social quando
saem às ruas. O que foi surpreendente, de acordo com ela, foi a
resposta envolvendo o uso de máscaras: no início do mês de abril,
apenas 45% das pessoas participantes da pesquisa utilizavam
máscaras faciais para sair de casa. Esse número melhorou de
acordo como a pandemia foi se agravando no País, subindo de
45% para 90% de uso, resultado observado durante o andamento
da pesquisa
https://www.icpcovid.com/pt-br
Questão: o uso de máscaras 
durante a pandemia
A partir dos conceitos de Bandura elencados 
abaixo, analise a baixa utilização de máscaras 
no começo da pandemia (abril, 45%) e o 
aumento posterior desse uso (90%), 
mencionados no artigo:
 MODELAGEM
 REFORÇO VICÁRIO (VICARIANTE)
 AUTO-EFICÁCIA
	2023 �Aula 3
	Alfred Bandura:�Perspectiva �Sócio-Cognitiva
	Albert Bandura
	Carreira
	A teoria da aprendizagem social 
	Número do slide 6
	O que é Cognitivismo?
	Número do slide 8
	Número do slide 9
	Número do slide 10
	TEORIA SOCIAL COGNITIVA�PRINCIPAIS CONCEITOS
	Teoria�Social-Cognitiva
	Aprendizagem por observação
	Aprendizagem por observação
	Aprendizagem por observação
	Etapas da aprendizagem por observação (Bandura,1986)
	Reforço Vicário / Experiência Vicária
	Empreendedores brasileiros de sucesso
	Número do slide 19
	AUTO-EFICÁCIA
	AUTO-EFICÁCIA
	Número do slide 22
	Determinismo recíproco
	Número do slide 24
	Desengajamento moral
	Número do slide 26
	Esse autor (Bandura) retornará em outro momento, quando estudarmos a Psicologia Social.... E também a Psicologia da Aprendizagem
	Críticas a Skinner
	Número do slide 29
	Número do slide 30
	O Experimento: João Bobo 1 (1961)
	Número do slide 32
	O Experimento: João Bobo
	O Experimento: João Bobo 1
	EXERCÍCIO 1
	DIETAS
	Número do slide 37
	USO DE MÁSCARAS DURANTE PANDEMIA
	Questão: o uso de máscaras durante a pandemia

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