Importância da Literatura Infantil

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30/11/2023, 17:59 Conteúdo
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_944932_1/cl/outline 1/3
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
“[...] a literatura infantil vem sendo criada, sempre atenta ao nível do leitor a que se
destina [...] e consciente de que uma das mais fecundas fontes para a formação dos
imaturos é a imaginação – espaço ideal da literatura. É pelo imaginário que o eu pode
conquistar o verdadeiro conhecimento de si mesmo e do mundo em que lhe cumpre
viver.” (GOLDEMBERGUE, 2000, p.141) Com relação à presença da leitura na
educação infantil e seus desdobramentos pedagógicos, é INCORRETO afirmar que:
O uso de leitura infantil é importante na alfabetização e na
expressão da imaginação, mas tem pouca influência na
socialização de conhecimentos e experiências reais.
A literatura infantil é um importante instrumento formador de cultura
em crianças, que mesmo sem saber ler, entendem e contam a
história que acabaram de ouvir de um adulto.
A leitura infantil não é uma evasão ou compensação e sim um
modo de representação do real, através do “fingimento” a criança
reage, reavalia, experimenta as próprias emoções e reações.
Ao se envolver com a história, a criança vive como se fosse o
personagem, misturando realidade e fantasia, sentindo as alegrias
e angústias do mesmo, e a criatividade explica magicamente
dúvidas que vão surgindo.
É importante a presença de entonação, ritmo e teatralidade na
leitura de uma história infantil, umas vez que os pequenos até 3
anos prestam mais atenção aos gestos, expressões faciais e
entonação do que propriamente o conteúdo.
O uso de leitura infantil é importante na alfabetização e na
expressão da imaginação, mas tem pouca influência na
socialização de conhecimentos e experiências reais.
A alternativa indicada está incorreta uma vez que a literatura
promove a avaliação e reavaliação dos sentimentos, emoções,
experiências e, dessa forma, é uma ferramenta potente na
socialização dos conhecimentos e experiências.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
“[...] brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança tornando
fundamental que se compreenda que o conteúdo do brinquedo não determina a
brincadeira da criança, o ato de brincar é que revela o conteúdo do brinquedo, isto é,
o brincar permite o estabelecimento de relações entre os objetos, tornando-se uma
atividade livre e espontânea, responsável pelo desenvolvimento físico, moral,
cognitivo” (O papel do brinquedo na educação, Disponível em https://pedagogiaaoped
aletra.com/o-papel-do-brinquedo-na-educacao/ ). O trecho acima demonstra a
importância do objeto de aprendizagem (brinquedo) durante as primeiras fases de
desenvolvimento da criança. Sobre esse tema, é INCORRETO afirmar que:
O uso de objetos de aprendizagem como brinquedos deve sempre
ser feita com a orientação do professor, que deve interferir para
fazer valer o currículo escolar de aprendizagem.
Durante a fase sensório-motora, a criança passa pelos estágios de
assimilação e acomodação dos objetos e situações.
0,17 em 0,17 pontos
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30/11/2023, 17:59 Conteúdo
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b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Nos primeiros anos de vida, a criança percebe o mundo pela explora
experimentação de objetos, como suas características e suas relaçõ
situações cotidianas.
Quando a criança passa a se comunicar pela linguagem, passa a faz
operações mentais não visíveis, diminuindo a sua dependência pelos
que não os tornam menos importantes no aprendizado.
É importante a aplicação de atividades que proporcionem situações d
experiência e manipulação de objetos durante a educação infantil.
O uso de objetos de aprendizagem como brinquedos deve sempre s
a orientação do professor, que deve interferir para fazer valer o curríc
de aprendizagem.
A alternativa incorreta é a indicada uma vez que a interferência ou pa
do professor no processo lúdico tem que ser pensada, visto que pode
processo de criatividade e expressão da criança.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Quando uma criança brinca de faz de conta, pode-se dizer que ela está em qual fase
do desenvolvimento piagetiano?
Pré-operatório.
Operações formais.
Operações concretas.
Pré-operatório.
Operações neutras.
Sensório-motor.
Pré-operatório (2 a 7 anos): desenvolvimento da linguagem, da
capacidade semiótica e do entendimento de modelos.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c. 
“O desenvolvimento cognitivo depende do envolvimento de várias outras funções e a
boa desenvoltura de outras funções que o alicerçam como a linguagem, a
coordenação motora e suporte afetivo-emocional. Viver em um ambiente saudável
tanto do ponto de vista biológico quanto afetivo é muito importante. Disponibilizar
materiais e espaços para fazer com que a criança se aproprie de estímulos que
proporcionem avanços cognitivos é primordial.” (Desenvolvimento Cognitivo Infantil,
Disponível em: https://neurosaber.com.br/desenvolvimento-cognitivo-infantil-percepco
es-reacoes-e-competencias/. O texto discorre sobre a importância dos estímulos e do
afeto na educação infantil e no desenvolvimento cognitivo da criança. Dentro desse
pensamento, é CORRETO afirmar que:
Meios ricos em estímulo e afeto proporcionam uma evolução mais
rápida no desenvolvimento das capacidades e habilidades da
criança.
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30/11/2023, 17:59 Conteúdo
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_944932_1/cl/outline 3/3
Quinta-feira, 30 de Novembro de 2023 17h59min22s BRT
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Estímulos para o desenvolvimento cognitivo das crianças nunca são 
não existindo um limite para a sua quantidade.
O uso constante de aparelhos eletrônicos, devido ao seu alto conteú
estímulos, é indicado na educação de crianças em fase de aprendiza
Meios ricos em estímulo e afeto proporcionam uma evolução mais rá
desenvolvimento das capacidades e habilidades da criança.
Os grupos culturais, classes sociais e o ambiente em que a criança f
não exercem influência sobre seu desenvolvimento cognitivo.
As crianças apresentam saltos qualitativos com relação ao desenvol
cognitivo sempre na mesma idade, sendo o atraso do aprendizado d
habilidade indicativo de algum problema.
A alternativa correta é a indicada. As outras alternativas estão incorreta
é comprovado que o excesso de estímulos atrapalha o desenvolvimen
das crianças e porque crianças de grupos cultuais e vivências diferente
apresentam momentos diferentes para os saltos qualitativos do desenv
cognitivo.