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Aula 2 b- Diferentes concepçoies de ambiente

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Educação Ambiental:
- Outra questão a definir?
O que é Meio 
Ambiente?
Meio Ambiente
Que sentimentos esse meio ambiente desperta no ser 
humano?
Reconstruir nosso 
sentimento de pertencer a 
Natureza, um fluxo de vida 
do qual fazemos parte.
• Consideraremos Meio Ambiente como Natureza
Explorar vínculos entre 
identidade, cultura e 
natureza
Tomar consciência de que 
por meio da natureza 
reencontramos nossa 
identidade de ser vivo entre 
os demais seres vivos; 
estabelecer vínculos entre 
diversidade biológica e a 
cultural; valoriza essa 
diversidade “biocultural”
Meio Ambiente
Existiria vida no planeta sem os ciclos terrestres que 
envolvem os recursos de matéria e energia?
Conservação e consumo 
responsável e para a 
solidariedade no uso equitativo 
dos recursos pela sociedade; 
entre as sociedades; e entre 
estas e as futuras.
• Consideraremos Meio Ambiente como Recurso
Gerir sistemas de produção e de 
uso de recursos comuns; tratar 
resíduos e sobras gerados a 
partir desta utilização.
Educação econômica: não 
se trata da “gestão do meio 
ambiente”, mas da gestão 
das nossas próprias 
condutas individuais e 
coletivas em relação aos 
recursos vitais que 
extraímos da natureza.
Meio Ambiente
Somos capazes de ter uma visão crítica das realidades 
do meio em que vivemos e de perceber tais problemas?
Tomar consciência de que 
problemas ambientais estão 
essencialmente associados a 
questões socioambientais
(interesses, poder, escolha de 
valores)
• Consideraremos Meio Ambiente como Problema
EA estimula o exercício de 
resolução de problemas, a 
concretização de projetos com 
vistas à solução e/ou 
prevenção.
Deve-se prever o 
desenvolvimento de 
competências, que 
fortalecerá o sentimento 
de “fazer algo”, e tal 
sentimento possibilitará 
o surgimento da 
“vontade de agir”
Meio Ambiente
Somos capazes de ter uma visão sistêmica da natureza?
Abandonar a visão cartesiana 
e exercitar o pensamento 
sistêmico, por meio da análise 
integrada das relações entre 
os meios físico, biológico e 
social. 
• Consideraremos Meio Ambiente como Sistema
Implica perceber que as 
relações apresentam um grau 
de complexidade no tempo e no 
espaço.
Na perspectiva sistêmica, 
a EA reconhece os 
vínculos entre o passado, 
presente e futuro; entre o 
local e o global; entre as 
esferas política, 
econômica e ambiental; 
entre os modos de vida 
(cultura), a saúde e o 
meio ambiente; etc.
Meio Ambiente
Somos capazes de compreender o ambiente escola, 
comunidade, casa, trabalho?
Explorar e redescobrir o “aqui” 
e o “agora” das realidades 
cotidianas a partir de um olhar 
crítico = (re)definir o próprio 
grupo social com relação ao 
local em que se vive.
• Consideraremos Meio Ambiente o Lugar em que se Vive
Emergem projetos de melhoria, 
que favorecem a interação 
social, o conforto, a segurança, 
a saúde, ou mesmo o aspecto 
estético.
A exploração desse meio 
e a concretização desses 
projetos desenvolve um 
sentimento de 
“pertencer” ao lugar. Em 
tal perspectiva inicia-se o 
desenvolvimento de uma 
“responsabilidade 
ambiental”.
Meio Ambiente
Somos capazes de perceber a interdependência das 
realidades socioambientais em nível mundial?
Consciências planetária (cósmica), 
tendo a Terra como matriz da vida. 
Compreender o planeta como um 
SISTEMA, no qual os ciclos das 
diferentes esferas que o compõem 
interagem possibilitando a vida.
• Consideraremos Meio Ambiente como Biosfera
EA estimula a solidariedade 
internacional e refletir sobre os 
modelos adotados pela sociedade 
de DESENVOLVIMENTO
Neste contexto 
podemos identificar um 
cenário no qual a 
Educação Ambienta e a 
Educação para o 
Desenvolvimento 
Sustentável podem se 
apresentar unidas.
Meio Ambiente
Somos capazes de atuar em cooperação e parceria na 
busca por mudanças e soluções?
As mudanças ocorrem no seio 
da coletividade, e é importante 
que se aprenda a trabalhar em 
conjunto. 
• Consideraremos Meio Ambiente como Projeto 
Comunitário
O meio ambiente é um objeto 
compartilhado, essencialmente 
complexo, somente uma 
abordagem colaborativa favorece 
a compreensão e uma 
intervenção mais eficaz.
A EA introduz aqui a ideia 
de práxis: a ação está 
associada a um processo 
constante de reflexão 
crítica; da educação para 
a democracia, que é a 
base da educação para a 
cidadania ; e a educação 
para a saúde.
Meio Ambiente
Natureza = para apreciar, respeitar, preservar ...
• Consideraremos Meio Ambiente ...
Recurso = para gerir, repartir ...
Problema = para prevenir, resolver ...
Sistema = para compreender, decidir melhor ... 
Lugar em que se Vive = para conhecer, aprimorar ...
Biosfera = onde viver junto e a longo prazo, ciclos ...
Projeto Comunitário = em que se empenha ativamente ...
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