Plano de aula marcelo

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Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés
Mantida pelo Instituto Educacional Almenara
PLANO DE AULA
Professor: Marcelo Guedes de almeida.
Disciplina: Educação física 
Ano: 1º Ano
Duração: 1 hora aula.
Unidade temática: Jogos e brincadeiras.
Tema: Trilha de pegadas.
Habilidades:
· (EF12EF01P1) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados nos contextos familiares e comunitários.
· (EF12EF02P1) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de cada uma destas práticas corporais. 
· (EF12EF03P1) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, mobilizando vivências e conhecimentos em prol de soluções solidárias e criativas.
Objetivos:
· Aprimorar a coordenação motora grossa;
· Trabalhar a lateralidade;
· Percepção corporal;
· Conseguir equilibrar;
· Ter noção de espaço;
· Conseguir a atenção e concentração.
Recursos Didáticos: 
· Molde com formato dos pés e mãos;
· EVA, cartolina folha sulfit;
· Durex;
Metodologia:
No primeiro momento, apresentar a brincadeira, cujo nome é trilha de pegadas, atividade vai trabalhar com meu aluno que tem deficiência intelectual, a rega é uma só, errou volta no começo, no segundo momento já com a trilha fixada no chão, será feita uma explicação pratica para o aluno de como é feita a trilha, conversando sobre o conceito lateralidade, direita, esquerda, espaço, tempo. Em seguida no terceiro momento, o aluno fará o percurso indicado pelos pés, observando a posição de cada pé, faremos essa trilha com o cronômetro para estabelecer uma dinâmica mais atrativa, onde saberemos o tempo gasto pelo aluno para finalizar seu trajeto, essa trilha, a cada avanço poderá ser facilmente ser agregado outros elementos. 
Avaliação: 
 A avaliação se dará ao longo da aula observando a participação, interação e cooperação do aluno.
Referências:
· https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/atividades-ludicas-que-auxiliam-na-psicomotricidade
· https://www.vittude.com/blog/deficiencia-intelectual-caracteristicas-sintomas/
· http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_mg.pdf
ANEXO
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