AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ - Faveni

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ - FAVENI 
 Analise as afirmativas abaixo. 
 
1 – A surdez pode ser adquirida. As principais causas da surdez adquiridas 
são: viroses maternas, doenças tóxicas da gestante, ingestão de medicamentos 
ototóxicos durante a gravidez. 
2 – É congênita, também, quando existe uma predisposição genética, quando 
ocorre meningite, exposição a sons impactantes e viroses. 
3 – O único procedimento capaz de identificar precocemente alterações 
auditivas é através da Triagem Auditiva Neonatal de rotina. 
4 – Os “profundamente surdos” ou “totalmente surdos”, que não escutam 
absolutamente nada e não há possibilidade de passarem a escutar, 
independentemente de avanços tecnológicos que possam surgir. Para 
conversar estas pessoas precisam ler os lábios, usar a língua de sinais ou 
ambos. 
Resposta Marcada : 
Somente a alternativa 1 e 2 são falsas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Marque a única alternativa correta. 
 
Resposta Marcada : 
A própria comunidade surda, como os surdos denominam, tem diferenciações quanto ao uso dos 
serviços e também à apropriação da língua, em virtude das diferentes perdas auditivas, que podem 
promover ou não o uso da oralidade (fala), bem como a escrita do português como segunda língua. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
1. A surdez pode ser congênita ou adquirida. As principais causas da surdez 
congênita são hereditariedade, viroses maternas, doenças tóxicas da gestante, 
ingestão de medicamentos ototóxicos durante a gravidez. É adquirida, também, 
quando existe uma predisposição genética, quando ocorre meningite, 
exposição a sons impactantes e viroses. Julgue os itens colocando V para 
verdadeiro e F para falso. 
() A detecção precoce da deficiência auditiva é imprescindível por possibilitar 
a otimização dos processos terapêuticos e aumentar a probabilidade de se 
aproveitar ao máximo o potencial de linguagem expressiva e receptiva, de 
alfabetização, do desempenho acadêmico e do desenvolvimento social e 
emocional das crianças. 
() O diagnóstico da surdez deve ocorrer até os três primeiros meses de vida da 
criança para assim, se iniciarem intervenções até os seis meses de idade. 
() “Quanto menos frequente e mais cedo estiver presente esta sensorialidade 
surda, mais a realização de seu anseio comunicante dependerá, especialmente, 
das experiências sensorias e motoras”. 
 
() Uma pessoa é considerada surda, sobre uma perspectiva audiológica, 
quando possui algum problema estrutural ou sensorial em seu sistema 
auditivo. Com esta dificuldade a pessoa surda tem alterada a sua capacidade 
de receber, associar, discriminar e compreender sons, e, como consequência 
disso, quando esta pessoa começa a aprender a escutar, sua comunicação 
acústica ou o seu desenvolvimento neste aspecto é limitado, mesmo com o uso 
de dispositivos especiais ou aparelhos auditivos. 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, V, F, V 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Na década de 1970, ganhou força o modelo cultural de surdez, também 
conhecido em nosso meio como modelo sócio antropológico. 
( ) A virada cultural não atingiu seus objetivos referentes às transformações, 
como a pedagogia de surdos, o ensino de língua de sinais, a existência do 
professor de língua de sinais e do professor surdo, as pesquisas de surdos, os 
pesquisadores surdos, o modo de vida das famílias surdas, o estilo de vida 
surda, o aumento de mulheres surdas que residem sozinhas. 
( ) Ser Surdo (com “S” maiúsculo) é reconhecer-se por meio de uma 
identidade compartilhada por pessoas que utilizam língua de sinais e não 
veem a si mesmas como sendo marcadas por uma perda, mas como membros 
de uma minoria linguística e cultural com normas, atitudes e valores distintos 
e uma constituição física distinta. 
( ) Os diferentes quadros de doença mental ocorrem com frequência 
aproximadamente igual nas populações surda e ouvinte. Para esse autor, o 
acesso restrito a serviços de saúde, o despreparo dos profissionais e as 
dificuldades ocasionadas pelas diferenças culturais introduzem vieses nos 
processos de avaliação e levam à ocorrência de diagnósticos errados. 
Resposta Marcada : 
V. F. V. V. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Marque a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto: 
Resposta Marcada : 
A ideia de educação bilíngue vem como método fechado, com um percurso ou material formativo 
que permite alterações de acordo com o nível de formação do professor. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Analise os textos abaixo. 
Texto 1 
O professor precisa ensinar a língua portuguesa para os surdos com o 
propósito de formar leitores e escritores competentes. Mas, deve-se ressaltar 
que um aluno surdo dificilmente aprenderá a língua portuguesa do mesmo 
modo que um aluno ouvinte, pois está é sua segunda língua e sendo assim, 
sugere-se que o professor utilize estratégias didáticas pedagógicas voltadas ao 
campo visual, para ensinar a leitura de textos. 
Texto 2 
[…] a forma como o ensino-aprendizagem da linguagem escrita é aqui 
compreendido implica numa inversão dos processos tradicionalmente 
desenvolvidos na escola […] antes de pensarmos a produção escrita de 
uma segunda língua, devemos possibilitar o conhecimento da leitura, que 
garantirá aos sujeitos o conhecimento do texto em sua dimensão genérica. 
 
Resposta Marcada : 
Os textos 1 e 2 são verdadeiros. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Marque a alternativa incorreta. 
Resposta Marcada : 
Considera-se que a avaliação não deve contemplar uma concepção tão ampla, envolvendo uma 
formação de juízos e apreciação de aspectos quantitativos. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A Libras sempre deverá estar presente, não como meio de comunicação 
secular restrito a crianças em horário de intervalo, mas como língua de 
instrução, aprendizagem, pois é possível perceber que a Libras é entendida 
como a primeira língua e o português como segunda. Pode-se dizer que esta 
afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A língua escrita representa uma via privilegiada de acesso à ciência e à 
cultura. Para as pessoas surdas, é um meio que impossibilita eliminar barreiras 
de comunicação em determinados contextos públicos (televisão, teatro, 
cinema, conferências etc.). pode-se dizer que esta alternativa é: 
Resposta Marcada : 
Falsa. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total10 / 10