UN 5 - Desenho Universal - Avaliação Objetiva

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/ Unidade 5 - Normas Técnicas: Espaços Planejados para Pessoas com De�ciência / UN 5 - Avaliação Objetiva
Desenho Universal
Iniciado em Sunday, 24 Mar 2024, 18:04
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 24 Mar 2024, 18:09
Tempo
empregado
5 minutos 8 segundos
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Para projetar ambientes que incluam as pessoas com de�ciências cognitivas, devemos atender às
determinações das Normas e atentar para alguns aspectos referentes à segurança e à compreensão espacial,
conforme recomenda Dischinger (2012). Assinale a alternativa que indique a opção que representa uma
recomendação adequada para projetar ambientes inclusivos para pessoas com de�ciências cognitivas:
Escolha uma opção:
a. Eliminar completamente dispositivos de segurança para permitir maior autonomia.
b. Criar ambientes altamente complexos para estimular o desenvolvimento cognitivo.
c. Proporcionar iluminação adequada, evitando pisca-pisca de luzes que possam causar desconforto
visual.

d. Utilizar apenas a comunicação escrita como forma de transmitir informações.
e. Evitar o uso de contrastes de cores e proporcionar um ambiente monótono.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
As restrições físico-motoras ocorrem quando o ambiente ou seus equipamentos impedem ou di�cultam a
realização de tarefas que exigem força física, coordenação motora, precisão ou mobilidade. De acordo com o
texto, assinale a alternativa que indique restrições físico-motoras enfrentadas por cadeirantes.
Escolha uma opção:
a. Di�culdade em transpor obstáculos com diferença de níveis. 
b. Di�culdade em se comunicar com outras pessoas.
c. Restrição de acesso a informações e recursos.
d. Sensibilidade reduzida aos estímulos visuais e auditivos.
e. Limitação na capacidade de raciocínio e compreensão.
Projetar para todos é um desa�o. A acessibilidade universal não é apenas uma premissa legal, mas, acima de
tudo, é um posicionamento contra a segregação de grande parte da população mundial. Os direitos humanos
assegurados às pessoas com de�ciência requerem a contrapartida da elaboração de edifícios inclusivos. Qual das
seguintes opções representa uma contrapartida necessária para a garantia dos direitos humanos das pessoas
com de�ciência em relação à elaboração de edifícios inclusivos?
Escolha uma opção:
a. Exclusão das pessoas com de�ciência dos espaços públicos e privados.
b. Ignorar as necessidades individuais e preferências das pessoas com de�ciência.
c. Limitar o acesso das pessoas com de�ciência aos serviços e oportunidades disponíveis nos edifícios.
d. Elaboração de edifícios inclusivos, com acessibilidade e adaptações adequadas. 
e. Ausência de acessibilidade e adaptações nos edifícios.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
É importante notar que a presença de uma de�ciência não implica, necessariamente, em uma incapacidade. A
Organização Mundial da Saúde (2008) utiliza o termo restrição para designar a relação entre as características de
um meio físico e social e as condições de um indivíduo na realização de atividades. Qual das seguintes opções
representa corretamente a diferença entre os termos "de�ciência" e "restrição" conforme descrito no texto?
Escolha uma opção:
a. De�ciência refere-se às di�culdades de realização de atividades, enquanto restrição refere-se a problemas
�siológicos especí�cos.
b. De�ciência refere-se a problemas �siológicos especí�cos, enquanto restrição está relacionada às
di�culdades de realização de atividades decorrentes dessas condições.

c. De�ciência está relacionada às características do meio ambiente, enquanto restrição está associada a
disfunções �siológicas.
d. De�ciência e restrição são termos que se referem apenas às di�culdades de relação com o meio
ambiente.
e. De�ciência e restrição são termos sinônimos e podem ser usados indistintamente.
As restrições sensoriais ocorrem quando as características dos ambientes ou de seus elementos di�cultam a
percepção das informações pelos sistemas sensoriais. As pessoas com de�ciência visual possuem di�culdades
em se locomover com segurança em espaços com amplas dimensões, identi�car mobiliário e obstáculos no
caminho e perceber informações adicionais, como placas e totens com informações visuais apenas, conforme
lecionam Ely, Dorneles e Papaleo (2008). De acordo com o texto, assinale a alternativa que indique estratégias
para minimizar as restrições decorrentes das de�ciências sensoriais.
Escolha uma opção:
a. superfícies desniveladas e sem apoios para garantir a independência dos indivíduos.
b. Não utilizar linguagens alternativas, como LIBRAS e braile, e não instalar sistemas de sinalização luminosa.
c. Implantar sistemas de monitoramento remoto e utilizar tecnologias assistivas disponíveis. 
d. Criar ambientes desorganizados e de difícil legibilidade espacial.
e. Evitar a utilização de tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade.
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