UN 3 - Desenho Universal - Avaliação Objetiva

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Desenho Universal
Iniciado em Sunday, 24 Mar 2024, 17:52
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 24 Mar 2024, 17:58
Tempo
empregado
5 minutos 9 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
As portas localizadas nos sanitários acessíveis devem dispor de abertura voltada para o exterior do ambiente,
além de um puxador na horizontal, devidamente posicionado. Qual das seguintes opções representa o vão
mínimo de abertura das portas de um sanitário acessível?
Escolha uma opção:
a. 50 centímetros de largura.
b. 70 centímetros de largura.
c. 60 centímetros de largura.
d. 80 centímetros de largura. 
e. 90 centímetros de largura.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
O módulo de referência (M.R.) é utilizado como uma medida base, uma medida referencial, como sugere o
nome. Nas áreas de transferência dos sanitários, e também como dimensionamento mínimo em áreas de espera
ou cinema, é esse módulo que devemos usar. Em nichos ou espaços con�nados, o dimensionamento do espaço
deve ser maior do que o M.R., conforme cada caso. Qual a medida padrão de um MR, estabelecida pela NBR
9050?
Escolha uma opção:
a. 0,90 x 1,20m
b. 0,90 x 1,50m
c. 0,80 x 1,20m 
d. 0,80 x 1,50
e. 1,20 x 1,50m
As pessoas com necessidades especiais ou as que possuem mobilidade reduzida podem fazer uso ou não de
equipamentos que auxiliam na locomoção. A dimensão desses equipamentos e a forma como são utilizados são
importantes para o desenho e dimensionamento dos ambientes e rotas acessíveis. Qual das opções descreve
corretamente uma rota acessível?
Escolha uma opção:
a. Uma rota com obstáculos e barreiras arquitetônicas que di�cultam ou impedem o acesso de pessoas com
de�ciência.
b. Uma rota exclusiva para pessoas com de�ciência, separada das rotas utilizadas pelo público em geral.
c. Uma rota sinalizada apenas visualmente, sem orientações táteis ou sonoras para auxiliar pessoas com
de�ciência visual.
d. Uma rota com piso irregular e escorregadio, sem corrimãos ou apoios para pessoas com di�culdades de
locomoção.
e. Uma rota livre de obstáculos, com largura adequada, piso antiderrapante, sinalização tátil e visual, e
equipamentos como rampas e elevadores, facilitando o acesso de pessoas com de�ciência ou
mobilidade reduzida.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Qualquer ambiente ou circulação projetada devem ser pensados de maneira que as atividades a serem
desenvolvidas sejam realizadas adequadamente, com dimensionamento mínimo para o conforto de todas as
pessoas que utilizarão esses espaços, sem distinção. Qual das seguintes opções representa um aspecto
abordado pela NBR 9050?
Escolha uma opção:
a. Padronização de cores para sinalização de trânsito.
b. Requisitos de acessibilidade em edi�cações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. 
c. Regulamentação de medidas de combate ao ruído ambiental.
d. Normas de segurança para equipamentos eletroeletrônicos.
e. Diretrizes para a criação de parques temáticos e atrações turísticas.
Para a criação de ambientes inclusivos, é preciso integrar os princípios do projeto inclusivo ao processo de
elaboração do projeto desde os estágios iniciais. Para elaborar ambientes que todos possam usar com facilidade,
é preciso considerar outros fatores além dos físicos. Eles incluem as placas e mapas de orientação, a iluminação,
o contraste visual, os controles, as portas e os materiais. Qual dos seguintes princípios representa uma
abordagem correta em um projeto de design de interiores inclusivo?
Escolha uma opção:
a. Consideração de diferentes necessidades e habilidades, fornecendo soluções adaptadas e acessíveis
para todas as pessoas.

b. Ênfase na exclusividade e na segmentação, projetando espaços especí�cos para grupos de pessoas com
de�ciência.
c. Utilização de cores e texturas complexas para criar um ambiente visualmente estimulante.
d. Exclusão de elementos decorativos para criar um ambiente minimalista e neutro.
e. Foco exclusivo na estética, sem levar em consideração a funcionalidade e usabilidade para pessoas com
diferentes habilidades.
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